5.11作文指导:遨游汉字王国

教学内容

作文指导

：遨游汉字王国

五单元第11课时 总课时59

1.知道汉字两种主要的造字方法——象形、会意；

教学目标

2.能根据造型表演或图案猜汉字；能识别小篆“人”与“手”的变化；

3..能根据所提供的汉字说出本义和引申义。

重点难点

能根据造型表演或图案猜汉字；能识别小篆“人”与“手”的变化；能根据所提供

的汉字说出本义和引申义。

课前准备

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教 学 过 程

一、谈话、激趣、导入

1.今天杜老师要带领咱们五（3）班的小朋友出国遨游，想去的同学举起你的右手，一定

要去的再举起你的左手，下定了决心的左手拍右手，同时喊三声：嗨，嗨，嗨嗨！

2.好的。咱们出国代表着中华人民共和国，代表中华人民共和国的小公民，咱们要以良好

的精神面貌展现在全世界人民面前。

3.要想出国遨游，必须取得出国的资格，这个资格是什么？这就是要拥有一面中华人民共和

国国旗。国际旅游公司对出国的人要进行严格的考核，只有闯关成功的同学才能获得国旗，

从而取得出国的资格。同学们，有信心吗？好，把掌声送给自己！

二、闯关、启智、新授

1.谁来猜——猜对者将获得“猜字能手”称号并同时获得小国旗。

出示简笔画卡片：凹 凸 丁 页 亦 休 伐 元 从 比 北

2.谁来演、谁来猜——表演高手、猜字高手，均可获得小国旗。

字例：人 大页 亦 休 伐 从 比 北 打 采 取 埋 双

师：刚才已经有一部分同学取得拥有国旗和出国的资格。下面我们将进入——汉字王国的

资料库。

课件1： 进入汉字王国资料库

汉字造字法：象形、指事、会意、形声、假借、转注

人大页 亦 休 伐 从 比 北 打 采 取 埋 双

小组讨论：请指出上面的哪个是象形字，哪个是会意字？

3.谁来说——（开火车）认识咱们的好朋友。

课件2：认识咱们的好朋友——部首（22种）

例：单人旁 们 咱们 他们； 言字旁 语 语文 语言。

4.谁来找——（捉迷藏）“人”和“手”藏到哪去啦？

页 休 元从 比 北 双 危 打 采 取 死 葬 双 辍

5.谁能笑——你将获得“搞笑专家”的美称。

先根据图片猜一个字（笑），然后根据要求搞笑，最后以小组为单位写出十种以上不同的“笑”，

看哪个小组写得最多。

例：惷笑、傻笑、哈哈大笑、哄堂大笑、捧腹大笑、嫣然一笑

作文指导：

遨游汉字王国

汉字王国的资料库。

板

书

设

计

作文撰写

课外

作 业

各种闯关活动令学生兴趣大增，根据本节课的活动学生写出了非常可爱的作

课 后

反 思

文，看来学习习作应该不断给孩子创设情景。