《遨游汉字王国》主题单元教学实施计划

主题单元教学实施计划

主题单元名称 《遨游汉字王国》

学生年级、班级 五年级（一班）

学生人数 25人

专题三：

“有趣的汉字”

规划项目 具 体 内 容

教学环境 可以联网的微机教室，或者多媒体教室。

实

施

前

评价要求 提供主题单元学习评价量规

教学条件

准备

学生知识能上网搜集资料，熟练掌握上网的操作技能和计算机的基本操作技能，会下

技能要求 载存储文字及图片资料。

提前准备好上课使用的多媒体课件。教材、相关书籍、照相机等

实

教师首先提供给学生一个网站，让学生分小组从网上观看，并下载到本地。

施

上网搜索

学生操作能力不一，分组有利于提高效率，培养学生团队合作精神

中

评价要求 比赛看看哪个小组下载的资料多。

教师授课 教师以1字迷七则进行范例讲解。学生观看。

任务布置 教师指导学生参照教材自主实验，并以小组为单位交流学习经验

汇报成果 小组派代表汇报学习成果，教师进行讲解

实

评价要求 提供“评价量规”，让学生自己打分

施

后

任务布置 建立该专题与下一个专题的联系：

社会用字调查、写简单的调查报告。

专题五：

社会用字调查、写简单的调查报告。

规划项目 具 体 内 容

教学环境

与学习资可以联网的微机教室，或者多媒体教室。

源

提出问题：

1、你喜欢猜字谜吗？你懂得哪些猜字谜的好办法？你会自己自编字谜吗？

2、你了解汉字谐音的特点吗？你知道哪些有关汉字谐音的歇后语、笑话、对

创设情境 联或者故事？

3、从《仓颉造字》中你知道了汉字的起源吗？你还了解哪些关于汉字起源的

知识？。

实

施

前

学生知识能上网搜集资料，熟练掌握上网的操作技能和计算机的基本操作技能，会下

技能要求 载存储文字及图片资料。

评价要求 提供主题单元学习评价量规

教学条件提前准备好上课使用的多媒体课件。教材、相关书籍、照相机等

准备

1、 你从哪写地方发现有不规范使用祖国语言文字的现象？具体有哪些？你梳理出

哪几方面的现象？

本课的主

要问题

实

任务布置

施

中

小组交流 学生完成后，小组为单位进行经验交流，体验搜集社会用字的乐趣。

2、 你知道写错别字的危害吗？你对这些不规范使用祖国语言文字的行为有什么看

法？你有哪些能让他们自觉规范使用祖国语言文字的好办法？

3、 你将为规范祖国语言文字、纯洁祖国语言文字做哪些力所能及的事？

你会写调查报告吗？你的调查报告有哪些价值？

用教师提供的素材，让学生参照教材的步骤自主完成对社会用字的调查进行

及时记录。

汇报成果 小组派代表，汇报成果，提出疑问，教师进行讲解