中班主题认识蔬菜教案反思

中班主题认识蔬菜教案反思

1、中班主题认识蔬菜教案反思

设计背景

在用餐时我发现孩子有挑食的坏习惯 不爱吃蔬菜 我设计

了这一活动 激发孩子对蔬菜的了解 从而纠正孩子的偏食挑食

行为。

活动目标

1.了解蔬菜的特点和作用，培养孩子对蔬菜的喜爱和感情。

2.了解常见蔬菜的吃法和营养价值，以达到不挑食的习

惯。

3.知道人体需要各种营养。

4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

重点难点

通过猜谜等多媒体课件认识各种蔬菜。

一、猜谜导入活动。

1.孩子们猜猜是谁。你知道吗？

绿色、黄色、细长的体坑多刺、香、脆(黄瓜)。

出示黄瓜的图片 请小朋友观察 看看黄瓜是什么颜色?(绿

黄)。

请小朋友说说黄瓜都能做哪些美味食物呢?

2、出示实物 问问这是什么(萝卜)

请告诉我们它的形状和用途。

3、小朋友 再猜猜这个谜语

好像柿子没盖，苹果又甜又酸又甜又有营养。它们可以作

为水果来烹饪(西红柿)。

要知道，孩子们，西红柿不仅酸甜可口，还很好吃。它们

的抗癌作用居蔬菜之首。我们应该多吃点。

二、老师向幼儿介绍 各种蔬菜的营养价值 和对人体的好

处 鼓励幼儿吃饭不挑食

三、让幼儿说说喜欢吃哪些蔬菜 不喜欢吃哪些蔬菜 为什

么

四、小朋友今天我们认识了这么多蔬菜 也知道了营养价

值 要懂得节约 做个不挑食多吃蔬菜的好孩子

5.使用多媒体展示各种蔬菜的图片及其用途和营养价值。

延伸

我们身边还有好多蔬菜 你如果不知道用途和做法回家后

问问父母亲。

教学反思

我通过采取猜谜语 多媒体 实物等形象的手法 为幼儿创

设学习环境 引导幼儿主动探索生活 由于所学的内容 是幼儿

通过实践思考后自主认识的 所以幼儿能较快理解并掌握 与此

同时 也激发幼儿的感知认识 有利于提高幼儿的认知能力 所

以我们每一位老师在一日工作中 一定要改变观念 努力贯彻

《刚要》的精神 以幼儿为主体 充分发挥教师的主导作用 使

幼儿成为学习的主人。

2、中班健康活动教案：认识蔬菜教案(附教学反思)

设计背景

吃饭的时候发现孩子有挑食的坏习惯，不爱吃蔬菜。我设

计这个活动是为了激发孩子对蔬菜的认识，从而纠正他们偏食

挑食的行为。

活动目标

了解蔬菜的特点和作用，培养孩子对蔬菜的喜爱和感情。

2 知道常见蔬菜的食用方法和营养价值 做到不挑食的习

惯。

3健康的初步知识。

4知道人体需要各种营养。

5 让幼儿知道蔬菜有益于身体健康。

重点难点

通过猜谜等多媒体课件认识各种蔬菜。

明确蔬菜营养 教育幼儿不挑食。

活动准备

西红柿 黄瓜 萝卜 胡萝卜 每人一份 展示各种蔬菜图片

的多媒体课件。

活动过程

一 猜谜导入活动。

孩子们，猜猜是谁。你知道吗？

绿色、黄色、细长的体坑多刺、香、脆(黄瓜)。

出示黄瓜的图片 请小朋友观察 看看黄瓜是什么颜色?(绿

黄)。

请小朋友说说黄瓜都能做哪些美味食物呢?

2 出示实物 问问这是什么(萝卜)

请告诉我们它的形状和用途。

3小朋友 再猜猜这个谜语

好像柿子没盖，苹果又甜又酸又甜又有营养。它们可以作

为水果来烹饪(西红柿)。

小朋友你知道么 西红柿不仅酸甜好吃 他的抗癌作用居蔬

菜首位 我们要多吃哦。

二 老师向幼儿介绍 各种蔬菜的营养价值 和对人体的好

处 鼓励幼儿吃饭不挑食

三 让幼儿说说喜欢吃哪些蔬菜 不喜欢吃哪些蔬菜 为什

么

四 小朋友今天我们认识了这么多蔬菜 也知道了营养价值

要懂得节约 做个不挑食多吃蔬菜的好孩子

使用多媒体展示各种蔬菜的图片及其用途和营养价值。

延伸

我们周围有许多蔬菜。如果不知道目的和做法，回家问问

父母。

教学反思

我通过采取猜谜语 多媒体 实物等形象的手法 为幼儿创

设学习环境 引导幼儿主动探索生活 由于所学的内容 是幼儿

通过实践思考后自主认识的 所以幼儿能较快理解并掌握 与此

同时 也激发幼儿的感知认识 有利于提高幼儿的认知能力 所

以我们每一位老师在一日工作中 一定要改变观念 努力贯彻

《刚要》的精神 以幼儿为主体 充分发挥教师的主导作用 使

幼儿成为学习的主人。

3、中班主题活动教案：蔬菜宝宝教案(附教学反思)

设计思路：

在秋天这一丰收的季节里，我们开展了《香香的蔬菜》这

一小主题，让孩子充分感受了蔬菜的多种多样，并以多媒体课

件为载体，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子直观形象的感受，通

过生动形象的蔬菜宝宝吸引孩子们，让孩子们与课件中的蔬菜

宝宝产生互动，进而引发他们发现蔬菜原来是如此丰富多彩，

如此令人入迷，与自己的生活有如此密切的关系。让孩子在欣

赏的过程中，自发生成装扮蔬菜宝宝的愿望。在看看、闻闻、

做做、尝尝中，让孩子们一起经历一个令人兴奋、愉悦的主动

学习的历程。

活动目标：

1.知道几种常见蔬菜的名称和外观特征。

2、感受蔬菜的多种多样。

3、学习装扮蔬菜宝宝。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

装扮蔬菜宝宝

活动准备：

青菜宝宝过生日的课件、幼儿收集的各种蔬菜、剪好的五

官以及各种装饰材料;蔬菜蛋糕1个。

活动过程：

一、 讨论

你是怎么过生日的?(朋友来祝贺)

二、 课件“青菜娃娃过生日”

“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是紫紫的茄子宝

宝。”“请进。”

“青菜娃娃在家吗?”“谁呀?”“我是红红的、小白兔最

爱吃的蔬菜宝宝，请你猜猜我是谁?”“我是红红的、小白兔

最爱吃的宝宝。”“请进。”“青菜娃娃在家吗?”“谁

呀?”“请你猜猜我是谁，我是胖胖、绿绿的的蔬菜宝

宝，?”“我是灯笼辣椒。”“请进请进。”三个宝宝走到青

菜娃娃面前：“青菜宝宝，祝你生日快乐。”青菜宝宝“谢

谢，请坐请坐。”

三、 说说我知道的蔬菜

刚才有哪些蔬菜宝宝来给青菜宝宝过生?那你们说

说，还有哪些蔬菜也要来给青菜宝宝过生日呢，快把它们请出

来。(幼儿用一句话来介绍自己带来的蔬菜。)

四、 打扮蔬菜

那我们把蔬菜宝宝打扮得漂漂亮亮的，和青菜宝宝一起过

生日，好不好?

孩子们用各种材料装扮蔬菜宝宝。

五、 给“青菜娃娃”庆祝生日

1、 “祝青菜宝宝生日快乐。”

更多的表现自己的机会，在活动中，更加关注好的语言行为，

以一种自然肯定的态度启发、引导幼儿，以赞许欣赏给予幼儿

再思考的快乐，一切以幼儿的兴趣为出发点，挖掘幼儿的好奇

心，这一系列的过程，都是把主体与幼儿的需要完全的结合在

一起，创造出更为适合、更吸引，更满足幼儿的教学活动形

式。在主题活动“蔬菜宝宝过生日”中，我一开始是考虑以自

己制作的蔬菜宝宝吸引孩子们的注意，然后引导孩子观察教师

是如何制作蔬菜宝宝的，最后再让幼儿制作。但在活动设计过

程中，一个问题不断困绕着我，那就是“如何把孩子置于主体

地位?”于是，我们两个配班老师不断反思，重新设计，决定

用多媒体课件吸引孩子的注意，以动画形象的蔬菜宝宝给孩子

直观形象的感受，让孩子在欣赏的过程中，自发生成装扮蔬菜

好处;了解吃蔬菜的好处。我在班上开展了一节健康活动《蔬

菜宝宝》。

活动目标

1.通过故事让孩子知道蔬菜的营养价值和多吃蔬菜的好

处。

2.通过各种操作的实践，品尝蔬菜，回忆自己吃过的蔬

菜。

3.体验和蔬菜做朋友的乐趣。

4.孩子们可以通过活动喜欢吃蔬菜。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

教学重点:孩子要知道胡萝卜、芹菜、西红柿的营养价值。

教学难点:孩子知道胡萝卜、芹菜、西红柿的营养价值。

活动准备

1、蔬菜：胡萝卜、西红柿、芹菜、黄瓜、大白菜、青

椒、上海青、蘑菇等。

2.图片:大海，哭兔子，猫医生，小动物船。3.蔬菜:切成

丁六盘，放牙签。

师：小兔的表情怎么样了?

师：你觉得小兔遇到了什么事情所以会哭呢?

幼儿说一说

二、讲故事

师：到底是怎么回事儿呢?我们一起来听一听。

(故事：小兔和小动物们要到海上旅行，带了很多的零

食。有一天，发现牙齿流血了。猫医生开了很多的药：蔬菜。)

牙齿流血时师：小兔原来是因为牙齿流血，所以哭了。

师：小动物们的牙齿为什么会流血了呢?我们继续往下

听。

猫医拿来一大筐药，说，你身体需要的营养都藏在这些药

里。小动物们走近一看，原来是各种蔬菜。

师：我们一起来看一看都有什么蔬菜

(1)胡萝卜

师：你们认识吗?你吃过吗?你是怎么吃的?

老师:胡萝卜有很多种吃法。煮熟了吃，丰富的营养更容易

被我们吸收。

师：胡萝卜营养非常的丰富，还有一个小名，胡萝卜又被

叫做小人参。

开放式胡萝卜机:胡萝卜含有胡萝卜素和丰富的维生素。多

老师:看一看。田老师打开了。孩子看看。老师:捏捏宝

宝，看里面有很多水。

师：刚刚小朋友都说吃过西红柿，那你是怎能么吃的?

番茄炒鸡蛋

师：西红柿非常的好吃。小朋友们都爱吃。也含有非常丰

富的维生素，多吃西红柿可以增加我们的抵抗力，让我们的身

体少生病。并且夏天吃西红柿还有防嗮美容的效果呢。

(3)芹菜

老师:让我们来看看芹菜。它由茎和叶组成。让我们打开芹

菜的茎。孩子看看。有一种很长的线状的东西，叫做粗纤维。

这种粗纤维可以帮助我们清理肠胃，帮助孩子排便。

老师:孩子们的椅子下面还有一段芹菜。请找一下粗纤维。

师：我知道有小朋友不太喜欢吃芹菜，但是我们还是要吃

的，你可以每次吃的时候想一想芹菜对我们的身体特别的好，

可因帮助我们清理肠胃。我们再难吃也要把它咽下去好不好?

师：我们知道了蔬菜的营养，你现在把你知道的蔬菜的营

养告诉你旁边的小朋友。一起说一说。教师和幼儿一起讨论。

师：你还吃过什么蔬菜?幼儿说一个，教师出示一个。

故事:小动物们把这些蔬菜带到船上，每天都吃。所有的小

动物都被治愈了。他们愉快地继续旅行。

老师:蔬菜治好了小动物的所有疾病。

四、品尝

师：我们小朋友们在幼儿园每天都吃蔬菜。所以我们的身

体一定会非常的健康的。吃的蔬菜都是做熟的。其实有一些蔬

菜是可以生吃的，今天，田老师就准备了一些，已经用热水烫

过了，洗干净的请小朋友们品尝一下。你也可以让你的爸爸妈

妈品尝一下。跟你的爸爸妈妈说一说这些蔬菜的营养。好不好?

教学反思

活动的开始部分我出示哭的小兔，引导幼儿讨论为什么会

哭呢?调动幼儿的积极性。讲故事引导幼儿共同探讨是因为吃

了太多的零食牙齿流血。从而把幼儿的目光转向蔬菜。蔬菜，

孩子们都有所了解。他们有经验，有话可说、愿说。所以，活

动的内容能吸引孩子。

3.大多数时候，我都是边说边做。没有给孩子充分展示的

机会。

5、中班主题活动教案：好吃的蔬菜教案(附教学反思)

活动设计背景

因为中产阶级的孩子比较挑食，吃饭的时候经常挑菜，挑

食、偏食比较严重。为了让孩子爱吃各种食物，养成吃蔬菜的

好习惯。同时认识一些蔬菜，了解一下。所以我设计了这个

类。

活动目标

1、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等各种蔬菜。

2.了解吃蔬菜对健康的好处。

3.引导孩子不偏食、不挑食。

4.知道人体需要各种营养。

5.探索和发现生活的多样性和特点。

教学重点、难点

教学重点 ：知道吃蔬菜对身体健康

活动过程

一、激发孩子的兴趣，引入主题。

让孩子品尝各种蔬菜，引出活动主题。(1)今天老师给大家

准备了很多种蔬菜。我想让你尝一尝，然后猜猜是什么。总结:

你刚才吃的是白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等。它们都是蔬

菜。

二、引入新课。

1、观察、认识白菜、胡萝卜、西红柿、芹菜等蔬菜。

(1)、今天老师从地里摘了很多的菜来，小朋友认不认识这些

菜呢?你们都吃过吗?

2、你们知道吃蔬菜有什么好处吗?小结：蔬菜里含有丰富

的维生素，如果长期不吃蔬菜，就会得上“坏血病”，导致牙

龈出血，还有如果长期不吃蔬菜，小朋友上厕所拉屎就会有困

难，小朋友还知道不吃蔬菜有什么坏处吗?幼儿讨论，小结：

所以小朋友一定要多吃蔬菜。

3.向孩子解释挑食、偏食的坏处。

三、幼儿活动。

教学反思

这是一节健康活动，主要是让幼儿了解吃蔬菜的好处。

幼儿不爱吃蔬菜的原因可能是她们的味觉还没有发育完全，觉

得蔬菜不好吃。在这节活动中，我首先让幼儿观察实物，以此

来吸引幼儿对蔬菜的观察及讨论，让幼儿知道从地里拔出来的

菜我们都叫它们蔬菜;其次，我以一些事例来吸引幼儿对吃蔬

菜有什么好处进行讨论，并让幼儿知道蔬菜里有很多营养的东

西，能帮助我们长高、长漂亮。并帮助我们消化;最后，我请

幼儿品尝家长带来的蔬菜，鼓励幼儿要多吃蔬菜有益健康。

6、中班主题认识蔬菜教案反思

设计背景

吃饭的时候发现孩子有挑食的坏习惯，不爱吃蔬菜。我设

计这个活动是为了激发孩子对蔬菜的认识，从而纠正他们偏食

挑食的行为。

活动目标

很明显，蔬菜营养应该教育孩子不要挑食。

活动准备

西红柿，萝卜，胡萝卜，每人有一个多媒体课件，展示各

种蔬菜的图片。

活动过程

一、猜谜导入活动。

1.孩子们猜猜是谁。你知道吗？

绿色、黄色、细长的体坑多刺、香、脆(黄瓜)。

出示黄瓜的图片 请小朋友观察 看看黄瓜是什么颜色?(绿

黄)。

请小朋友说说黄瓜都能做哪些美味食物呢?

2、出示实物 问问这是什么(萝卜)

请告诉我们它的形状和用途。

3、小朋友 再猜猜这个谜语

好像柿子没盖，苹果又甜又酸又甜又有营养。它们可以作

为水果来烹饪(西红柿)。

要知道，孩子们，西红柿不仅酸甜可口，还很好吃。它们

的抗癌作用居蔬菜之首。我们应该多吃点。

二、老师向幼儿介绍 各种蔬菜的营养价值 和对人体的好

处 鼓励幼儿吃饭不挑食

三、让幼儿说说喜欢吃哪些蔬菜 不喜欢吃哪些蔬菜 为什

么

四、小朋友今天我们认识了这么多蔬菜 也知道了营养价

值 要懂得节约 做个不挑食多吃蔬菜的好孩子

5.使用多媒体展示各种蔬菜的图片及其用途和营养价值。

延伸

我们周围有许多蔬菜。如果不知道目的和做法，回家问问

父母。

教学反思

我通过采取猜谜语 多媒体 实物等形象的手法 为幼儿创

设学习环境 引导幼儿主动探索生活 由于所学的内容 是幼儿

通过实践思考后自主认识的 所以幼儿能较快理解并掌握 与此

同时 也激发幼儿的感知认识 有利于提高幼儿的认知能力 所

以我们每一位老师在一日工作中 一定要改变观念 努力贯彻

《刚要》的精神 以幼儿为主体 充分发挥教师的主导作用 使

幼儿成为学习的主人。