人教版初三化学课题3走进化学实验室(教案)

人教版初三化学课题3走进化学实验室

(教案)

人教版义务教育教科书◎化学九年级上册课题3走进化学

实验室

教学目标

1.认识一些常用的仪器和药品。

2.练药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃

仪器等化学实验基本操作。

3.通过几个简单的化学实验，加深对已学基本概念的理解

和有关物质性质的认识。

4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，能遵

守实验室规则，初步养成良好的实验惯。

教学重点

1.认识一些常用的仪器和药品。

2.练药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃

仪器等化学实验基本操作。

教学难点

练药品的取用、给物质加热、连接仪器装置、洗涤玻璃仪

教学准备

学生：预教科书内容，课余时间分组参观实验室、仪器室、

药品室，了解实验室实验规则、仪器的名称和用途、药品的贮

存。

教师：准备实验所用仪器、药品及多媒体课件。

附实验仪器及药品：试管、镊子、药匙、量筒、酒精灯、

试管夹、试管刷、大理石、碳酸钠、稀盐酸、硝酸银溶液、氢

氧化钠溶液、硫酸铜溶液。

课时安排

4课时。

教学进程

1

学实验室。今天就让我们一起走进实验室，首先去认识一些常

用仪器吧！

二、新课教学

常用仪器的分类。

常用仪器（可直承受热的）：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩

埚等。

常用仪器（能间接受热的）：烧杯、烧瓶（加热时，需加

石棉网）。

常用仪器（寄存药品的）：广口瓶（固体）、细口瓶（液

体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）。

加热仪器：酒精灯。

计量仪器：托盘天平（称量）、量筒（量体积）。

分离仪器：漏斗。

（1）用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应。

②溶解少量固体。③收集少量气体。

2.试管夹

（1）用途：夹持试管。

3.烧杯（烧瓶、锥形瓶）

（1）用途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应。

（2）注意事项：①受热时外壁要干燥，并放在石棉网上

使其受热匀称（防止受热2

人教版义务教育教科书◎化学九年级上册

4.酒精灯

（1）用途：化学实验室常用的加热仪器。

5.玻璃棒

（1）用途：搅拌（加快溶解速度）、过滤时引流、蘸取

少量液体、转移固体。

（2）注意事项：①搅拌不要碰撞壁。②用后及时擦洗干

净。

6.胶头滴管

用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。

注意事项（垂直悬空四不能）：①使用滴管时应垂直悬空

在正上方，滴管不能伸入内，也不能接触内壁。②取液后的滴

管应保持橡胶胶帽在上，不能平放或倒放。③用过的滴管不能

随意丢弃在实验台上，要立即用清水冲洗干净（滴瓶上的滴管

与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，不用冲

洗）。

7.量筒

（1）用途：量取液体的体积。

（2）注意事项：①量筒必须放平稳，读数时视线

要与量筒内液体的凹液面的最底处相平。②量筒底无

“”刻度。③不能加热。④不能做反应器、不能溶解、

稀释溶液。

8.集气瓶（瓶口上边沿磨砂，无塞）

（1）用途：①用于收集或短时间贮存少量气体。②用作

物质在气体中燃烧的反应。

（2）注意事项：①不能加热。②收集或贮存气体

时，要配以毛玻璃片遮盖。③在瓶内作物质燃烧反应

时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。

9.蒸发皿

（1）用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。

三、课堂小结

初中化学实验常用仪器的用途和注意事项同学们一定要掌

握，这是我们今后做实验的根蒂根基。

3

教师备课体系──多媒体教案

第2课时

一、导入新课

我们上节课认识了一些常用仪器，了解了它们的用途和注

意事项。今天，让我们走进实验室，了解一些化学药品，掌握

一些实验的基本操作。

2、新课教学

实验1-3

（1）用镊子夹取少量颗粒状石灰石（或大理石）放入试

管中，并将试管放在试管架上备用。

（2）取少量碳酸钠粉末放入另一支试管中，并将试管放

在试管架上备用。

让学生观看实验，然后提出问题：

①要将大理石放入试管内而不打破试管底，应如何操纵？

应用甚么仪器取用？②如何将碳酸钠粉末放入试管内而不沾在

试管壁上？应使用甚么仪器？

注意指导学生，注重培养学生实验操作的规范性，让学生

互教互学，鼓励学生大胆动手实验，学会分析实验成败的原因。

学生阅读教科书第18~19页，通过交流、讨论，得出正确

的操作方法。

①把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃时，应该先

把横放，把药品或金属颗粒放入口以后，再把慢慢地竖立起来。

使药品或金属颗粒缓缓地滑到的底部，以免打破。

②往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口

和管壁上，可先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用

小纸条折叠成的纸槽)谨慎肠送至试管底部，然后使试

管竖立起来。

2.液体药品的取用

提出问题：①回忆日常生活中，我们怎样将一种饮料从瓶

子倒到杯子中而不滴洒？②如何将稀盐酸倒入试管内？

XXX与启示：回忆日常生活经历，交流与会商，结合教

科书第19页液体的倾倒，得出液体取用的办法。

会商

教师引导学生观察教科书图1-25，思考、探讨下列问题：

（1）细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？

（2）倾倒液体时，瓶口为什么要紧挨着试管口？应快速

地倒还是缓慢地倒？

（3）拿细口瓶倾倒时，为什么细口瓶贴标签的一面要朝

向手心处？

（4）倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把试剂瓶

放回原处？

4

人教版义务教育教科书◎化学九年级上册

学生考虑后教师明晰：

（1）细口瓶的塞子倒放在桌面上的目的，是为了防止瓶

塞被净化后再净化试剂瓶中的溶液。

（2）倾倒液体时，瓶口紧挨着试管口且缓慢地倒的目的

是避免试剂流到试管外。

（3）手拿细口瓶倾倒时，贴标签的一面朝向手心是为了

防止不慎流出的液体腐蚀标签。

（4）倒完液体后立即盖紧瓶塞是为了防止某些药品接收

空气中的水分或与空气中的某些成分回响反映或挥发到空气中，

同时打开多个试剂瓶后还简单盖错瓶塞。放回原处的目的是为

了当前使用时便于寻找。

3.量筒的使用

提出问题：①回忆初二物理学过的知识，如何使用量筒量

取液体的体积？②量筒量取液体时，为甚么要使视野与量筒内

液体凹液面的最低处保持水平？采用仰视或俯视，将会对读数

产生甚么影响？

学生回忆学过的知识，结合教科书第19页考虑、会商、

回答问题。

4.滴管的使用

教师引导学生阅读教科书第20页内容，然后思考、讨论

下列问题：①取少量的液体应使用什么仪器？②使用胶头滴管

应注意什么事项？

学生归纳、总结：

①取用少量液体时还可用滴管。②取液后的滴管，应保持

橡胶胶帽在上，不要平放或颠倒，防止液体倒流，沾污试剂或

腐蚀橡胶胶帽；不要把滴管放在实验台或其他中央，以避免沾

污滴管。用过的滴管要立即用清水冲洗干净，以备再用。严禁

用未经清洗的滴管再吸取其他试剂。

实验1-4

（1）在试管中插手适量澄清石灰水，滴加1~2滴酚酞溶

液，观察有甚么现象产生。（溶液变为红色）

（2）用10 mL量筒量取2 mL稀盐酸，加入实验1-3中盛

有碳酸钠粉末（或石灰石）的试管中，观察有什么现象发生。

（有大量气体产生）