鉴赏诗歌意境的方法

鉴赏诗歌意境的方法

鉴赏诗歌意境的方法

意境是指文艺作品中描绘的生活图景与所表现的思想情感融为一

体而形成的艺术境界。特点是景中有情，情中有景，情景交融。下面

是小编精心整理的鉴赏诗歌意境的方法，希望对你有帮助!

第一，要善于展开联想与想像的翅膀

联想与想像是一种特殊的思维活动，是人们进行创造活动的必要

因素，也是诗歌鉴赏中必须具备的一种能力，如何鉴赏诗歌的意境。

“形象大于思维”的艺术现象就是读者、鉴赏者发挥了其联想与想像

力的结果。

没有想像就没有诗歌。从抽象的文字符号到栩栩如生、有声有色

的画面的形成，这中间的桥梁便是想像思维。“天苍苍，野茫茫，风

吹草低见牛羊”(刺勒歌》)，读到这句诗时，我们自然会在脑海里想像

成一幅壮阔无比、生机勃勃的草原的全景图，这是一种再造想像。然

而不止于此，读此句诗，我们也不难想像到，在无比壮阔的自然美的

面前，作为自然之子的人在这片土地上生存、劳动，是何等的欢乐和

美好!这句诗又是一首多么快乐而又优美的草原牧歌!这“人”的内容在

诗中是没有的，这是在诗歌鉴赏中的创造想像的表现。如此吟诵着这

诗句，读者就仿佛被带入神奇美丽的北方大草原，领略千里草原、牛

肥羊壮的绮丽壮阔的美；审美的主客体有机地融和在一起，人和自然

断肠人在天涯。”这首曲叠用九个名词，描写了富有特征而又互有联

系的景物，并以概括而巧妙的艺术构思组成一幅弥漫着阴冷气氛和灰

暗色彩的秋郊夕阳图。暮色思归的乌鸦，安逸自适的人家，旅途劳顿

的老马，烘托出浪迹天涯的游子思念故乡彷徨悲苦的情怀。曲中的九

个名词正是九个意象，每一个意象都牵连着作者的那份羁旅愁思，它

们有机地组成了密集的意象群，这种看似简单的意象组合，却出人意

料地产生了强烈的艺术感染力，而成为元曲中的绝唱。

第三，把握抒情主人公的形象和性格

在诗歌鉴赏中如能充分地把握住抒情主人公的性格形象，则能有

助于进入诗歌的意境。“诗而有境有情，则自有人在其中”(《围炉诗

话》)，这个人便是抒情主人公的性格形象，所谓“风格就是人”。所

谓“诗品出于人品”。我国历代诗论都非常重视和强调人品与诗品的

关系，一个成熟的伟大的诗人，其作品在很大程度上往往就是他的人

格的自我写照。这里，我们可以从毛主席的《咏梅》词和陆游的《咏

二、研读诗作，整体感知，透过意象、意境揣摩诗人所抒之情。

不管题干有没有问这方面的问题，这一思考步骤是少不了的。因

为它是解答其他鉴赏问题的前提和入门。如果是比较熟悉的诗人的作

品，还须知人论世：通过诗人的生平和诗风，类推诗人作品的思想内

容、艺术特色和所反映的社会生活。

三、审读题干，弄清要求，认真细分鉴赏要点，要求答什么就答

什么。抓准答题的角度和切人点。直奔鉴赏中心话题。作答时一定要

扣紧诗句，适当摘录诗中词句作答，才会既简洁、又充实。

【解题技巧】答题格式类型

1．先观点后理由，解题时先表明观点，再陈述理由。

2．先分后总式，答题时，先分说后总

3．先总后分式，答题时，先总说后分说。

4．分点作答式，答题时，分成几点，列出答案。

【解题技巧】分类解析：

（一）形象意境类

名词解释：

形象――形象理解和分析，是诗歌鉴赏的要点。诗歌中的形象包括

事象、物象、意象（事象物象以特定的情意构成了固定的关系）等，

既是指叙事诗中的人物形象，也指抒情诗中的抒情主人公，更多的则

是指诗歌中所描写的景与物。比如湖光山色、田园桑麻、大漠孤城之

类，都是诗歌中的形象。诗歌中的形象倾注着诗人的思想和情感，因

此只有真正理解了诗歌的形象，才能深入领会诗歌的思想感情。

1．“xx的寓意是什么”，“xx指什么”，“xx在诗中是什么意

思”等。

2．“表现了怎样的情景”，“表达了什么意思”，“营造了怎样

的气氛”，“塑造了怎样的形象”，“景物有什么特点”等。

3、这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围？表达了作者怎样的思想

感情？变体：这首诗歌为我们展现了一幅怎样的画面？表达了诗人什

么样的思想？这首诗歌描写了什么样的景物？抒发了诗人怎样的情怀？

解题格式：

1、人物形象：身份+性格

2、诗歌意象、含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)

3、体会意境：客观形象图景+主观感受+交融了什么意境。

答题要领：可分为三个部分：

分析形象含义、描摹诗歌图景；概括形象意境特点；剖析作者思

想

第一部分，用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描摹

出来，描绘诗中展现的图景画面。这里有两个要点，一是用自己的语

言，切忌直接引用；二是要描摹出主要的景物，不必每句、每个景物

都写到，但要写到大部分的、主要的景物，可以利用自己的联想和想

象适当加以创造，语言力求优美。

第二部分，在描摹出图景后，结合主旨分析为什么要写这一形象，

一般用两个双音节词或一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的

氛围特点，或雄浑壮阔、高阔远深，或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生

机勃勃、或孤寂冷清……准确体现其特点和情调。

第三部分，根据这首诗歌情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情。

一般可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、

仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等

答题步骤：

形象类：

（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句（2）分析形象的基本含义

（3）结合主旨分析诗人为什么要写这一形象（4）指出描绘形象的作

用或效果。

意境类：

（1）找出诗中的物象，意象

（2）展开联想和想象，用自己的语言再现画面，再现画面时既要

忠于原诗，又要力求语言优美

（3）点明景物所营造的氛围特点。

（4）分析表达了诗人怎样的思想感情，或给人什么样的启示和思

考。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者哀伤的情怀”是不

够的，还应答出为什么而“哀伤”。

例析：

西 楼

曾巩

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔[注]，卧看千山急雨来。

【注】钩疏箔：把帘子挂起。

问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？

请简析之。（6分）

答：

附相关术语：常见意象

①以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。

②对月思亲——引发离愁别绪，思乡之愁。

③以折柳表惜别。“柳”，“留”的谐音，折柳有相留之意。故

古人有折柳送别的习俗，因此“柳”带有伤离别的意味。

④以蝉喻品行高洁。古人认为蝉餐风饮露，是高洁的象征。

⑤以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。

⑥菊花——坚贞高洁的品质

⑦梅花——傲霜斗雪，不怕打击挫折，纯净洁白

⑧松——坚贞高洁

⑨莲——表达爱情

⑩梧桐——凄凉悲伤的象征

⑾杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征，古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）

因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古

诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。

⑿鹧鸪鸟——离愁别绪

⒀鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感，鸿雁是大型候鸟，每

年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。