中考古诗鉴赏答题技巧

中考古诗鉴赏答题技巧

中考语文的一大热点考点就是古代诗歌的鉴赏题，为了帮助考生

们备战中考，下面是由小编为大家整理的古诗答题技巧，希望大家可

以帮助到大家!

古诗答题技巧(一)

对作品中重点词句的理解;

提问方式：“这一联中最生动传神的是什么词?为什么?”或“甲

词可否换成乙词或其他词?请简述理由。”

答题方式：①解释字面意思和内涵 ②指出运用的手法 ③点明妙在

何处(可从景物特点、主旨、情感和意境等方面分析)

【典型例题】20xx年福建卷：

端居①

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。阶下青苔与红树，雨中寥

落月中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：的代称。

⑴这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。

【答案及分析】 ⑴不能换成“对”或其它词。(表明赞成的一点)

用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围，

而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状，(引文

赏析)抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情。(突出的情感) 用“对”

或其它词难以速到这种表达效果。(照应试题)

【迁移练习】阅读下面这首宋词，然后回答问题。

木兰花 宋祁

东城渐觉风光好，縠皱[注]波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝

头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间

留残照。

〖注〗縠皱：皱纱，此处比喻水的波纹。

对词中“红杏枝头春意闹”的“闹”字，你认为写得好不好，为

什么?

鉴赏要点二：对作者情感、主旨的把握

答题方式：①描写了……生活(景物) ②抒发(寄寓、揭露、赞颂)

了……的情感(感叹) ③表达了……感情。 ——描写了……抒发了……表

达了……

【典型例题】20xx年全国卷第12题:阅读下面这首宋词，然后回

答问题。

南柯子 王炎

山冥云阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东

风。

蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农①。要得一犁水足望

年丰。

[注]①三农：指春耕、夏耘、秋收。

试分析下阙的内容，以及作者在词中所抒发的思相感情。

【答案及分析】(1)描写了农民不避风雨、辛勤劳作的生活，发出

了“人间辛苦是三农”的感叹，表达了农民盼望风调雨顺、五谷丰登

的心情。(2)作者通过对农民辛劳生活的感叹，抒发了怜悯农民的思想

感情。

古诗答题技巧(二)

分析诗歌意境

答题方式：

①描摹物象。联想和想像再现画面。

②概括特点。点明景物的氛围特点，能用两个双音节形容词概括

出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等。

③揭示寓意。表达了诗人怎样的感情或主旨。

【典型例题】20xx年湖北卷14、阅读下列两首唐诗，然后回答问

题。(8分)

丹阳关韦参军 严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽

水悠悠。

暮春浐水送别 韩琮

绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年

光是此声。

【注】①凤城：京城

(1)两首都写到的“水”，各有什么寓意?请作简要说明。(4分)

(2)《暮春浐水送别》是怎样融于景的?请作简要赏析(4分)

【答案及分析】(1)上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的

悠长;下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的

感慨。

(2)这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、

“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，

形成了融情于景的艺术特色。

【迁移练习】阅读下面一首唐诗，然后回答问题。

余干①施舍 刘长卿

摇落②暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。

渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣?

注：①余干：地名，今属江西 ②摇落：草木凋零。

这首诗描写了哪些意象，其作用是什么?

鉴赏要点五：比较阅读

比较阅读要明确可比点，看出思维的轨迹，可比点要对应。考查

思辨性。

命题特点：1、辨析同与异;2、评价优与劣。

答题方式：方式一：直接回答

方法：针对问题，直截了当回答，不需要做分析。

主要题型：相比较，有何异同?表达的是什么感情?

【典型例题】20xx北京卷：阅读下面这首词，完成①—③题

夜游宫 记梦寄师伯浑① 陆游

雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：

雁门西，青海际。

睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里，有谁知?鬓虽

残，心未死。

注释：①师伯浑，陆游的友人。

词中“自许封侯在万里，有谁知?鬓虽残，心未死”与陆游《书愤》

中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想

感情有何异同?

【答案及分析】相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建

功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点: a 词句

抒发了对自己不被理解的慨叹,突出了烈士暮年壮心不已的心境。b诗

句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。

方式二：简要分析

【原则】答题必引文，观点材料要结合。

【步骤】①摘选的重点词语 ②分析字面意思 ③剖析内涵(表现

了……情感)

【典型例题】20xx年1月北京海淀区期末考试题：阅读下面这首

诗，完成1—3题

六月二十日夜渡海

参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴! 云散月明谁点缀，天容海色本

澄清。

空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。 九死南荒吾不恨，兹游奇绝

冠平生!

诗中“苦雨终风也解晴”与苏轼《定风波》词中“也无风雨也无

晴”，它们都使用了哪种艺术手法?简要分析这两句分别表达了苏轼怎

样的思想情感?(4分)

【答案及分析】一问：使用了“比”的艺术手法(或：象征手法)。

(1分)

二问：“苦雨终风也解晴”句写历经“苦雨终风”的仕途坎坷之

后，终于盼来“解晴”的一天，(①②)表达了遇赦北还的喜悦之情。

(③)“也无风雨也无晴”句是说人生旅途上的坎坷就像大自然的风雨阴

晴一样总是暂时的，总会过去的，因此不必太耿耿于怀，要从容面对，

(①②)这表现了诗人豁达的胸襟和“宠辱不惊”的淡泊之情。(③)(意思

答对即可，3分)

古诗答题技巧(三)

对作品手法(表现手法、修辞手法等)的辨析

答题方式：①指出用了什么技巧。②结合诗句分析，怎样用了这

种手法;③这种手法表达了诗人怎样的感情或主旨。

命题方法：

1、从“是什么”的角度出题：

【典型例题】20xx年江西卷14.阅读下面这首诗，然后回答问题。

三江小渡 杨万里

溪水将①桥不复回，小舟犹倚短篙开。交情得似山溪渡，不管风

波去又来。

[注] ①将：行，流过。

诗人采用什么手法表达作品的主旨?试结合全诗作简要分析。

【答案及分析】全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比

喻以及象征等手法，(回答“是什么”方法)用“溪水将桥不复回”与

“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予”

山溪渡”、“风波”象征意义，(具体回答“怎样采用”这些方法)从而

表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。(好处——对主旨的

作用)

2、从“为什么”(好、不好)的角度出题，分析好或不好的原因。

【典型例题】20xx年福建卷：

端居① 李商隐

远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋②。

阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

[注]①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。

⑵这首诗的三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。

【答案及分析】⑵在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景

抒情。(“是什么”手法)诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、

“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、

凄清的氛围，(具体分析怎样运用的)表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。

(对情感和主旨的作用) 从其他角度(如互文手法)回答，言之成理也可。

3、从“怎么样”写的角度命题：

常见的描写角度：

①五种感觉：视觉、听觉、 味觉、触觉、嗅觉。

②空间方位。如上下、远近等。

③时间的变化。例如华清宫前后的变化。

④情感角度的变化，以他人自己，来写自己对他人的思念。例如，

“遥知兄弟登山处，遍插茱萸少一人”“花自飘零水自流。一种相思，

两处闲愁。”

⑤各种修辞方法(是从句子而言)。

⑥抒情的方法：借景抒情、直抒胸臆、托物言志和借古讽今。

⑦其他描写的技巧。例如虚实、抑扬、动静等。