2022年11月温州医科大学公共卫生与管理学院人才招聘笔试参考题库含答案

住在富人区的她

2022年11月温州医科大学公共卫生与管理学院

人才招聘笔试参考题库含答案解析

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答案：C

本题解析：

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.教育法律草案交付表决前，最后一稿（即法律草案表决稿）通常是由哪个机构修改完成的（ ）

A.全国人大主席团

B.全国人大常委会委员长会议

C.全国人大法律委员会

D.国务院

2.下列（ ）不是我国教育行政诉讼管辖形式的一种。

A.选择管辖

B.级别管辖

C.移送管辖

D.指定管辖

答案：A

本题解析：

教育行政诉讼管辖的种类可以分为级别管辖、地域管辖、移送管辖和指定管辖等几种。

3.教师资格考试科目、标准和考试大纲由（ ）审定。

A.国务院教育行政部门

B.省级教育行政部门

C.学校上级教育行政部门

D.组织教师资格考试的学校

答案：A

本题解析：

暂无解析

4.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（ ）。

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A.培养各类高级人才

本题解析：

B.传承、创新文化，培养跨文化的人才 丧失教师资格后，终身不能重新取得教师资格。

C.从事科学研究，创新科技成果

D.直接服务社会

7.下列属于法的社会作用的是（ ）。

答案：B

A.依照法律的导向来约束自己的行为

本题解析：

暂无解析 B.根据法律规范来判断买卖行为是否合法

5.2016年11月7日全国人大通过了《关于修改的决定》，本次修改最大的亮点是（ ）。 D.协调各种利益关系，促进经济发展

A.分类管理 答案：D

B.民办高校获得本科学历授予权 本题解析：

暂无解析

C.取消关于“出资人可以从办学结余中取得合理回报”的规定

D.民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校

8.教育行政复议的申请人只能是（ ）。

答案：A

A.教育行政管理相对人

本题解析：

2016年11月7日全国人大通过了《关于修改的决定》，本次修改最大的亮点就是分类管理。 B.教育行政机关

C.通过实施法律规范来提高社会民众的法律意识

6.按照我国相关教育法律的规定，教师资格丧失后，（ ）不得重新申请认定教师资格。

答案：A

A.3年以内

本题解析：

B.终身 暂无解析

C.1年以内

D.5年以内 9.我国教育的基本法律是（ ）。

答案：B A.《中华人民共和国教育法》

C.学校

D.教师

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本题解析：

B.《中华人民共和国宪法》 我国《教育法》第43条规定，学生享有“对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵

犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼”的权利。

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国学位条例》

答案：A 12.党的十九大报告指出，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。进行伟大斗争，首先要（ ）。

本题解析： A.应对重大挑战

暂无解析

10.当前，党内存在着个人主义、分散主义、自由主义、本位主义、好人主义、宗派主义、圈子文化、码

头文化，存在搞两面派、做两面人的现象，导致政治忠诚资源的流失。对此，迫切需要加强党的（ ）。 D.克服重大阻力

A.组织建设 答案：B

B.政治建设 本题解析：

暂无解析

C.作风建设

D.纪律建设

13.河南真题：高等学校教师所享有的最基本的权利是（ ）。

答案：D

A.教育教学权

本题解析：

暂无解析 B.科学研究与学术活动权

B.同一切削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行进行斗争

C.抵御重大风险

11.学生申诉制度建立的法律依据是（ ） D.获取劳动报酬和享受福利待遇权

A.《教师法》 答案：A

B.《义务教育法》 本题解析：

教师的最基本权利是教育教学权。

C.《未成年人保护法》

D.《教育法》

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A.1978年

答案：A

B.1985年

本题解析：

C.1986年 心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括动机、需要、兴

趣和世界观等心理成分。

D.1993年

答案：D

本题解析： 2.解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（ ）。

暂无解析

15.我国在哪一年将“依法治国”确立为治国基本方略

C.爱

A.1997

D.希望

B.1999

答案：D

C.2002

本题解析：

D.2004 解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是希望；解决自主感对羞怯和疑虑的危机所需的品质是意志：

解决勤奋感对自卑感的危机所需的品质是能力；解决亲密感对孤独感的危机所需的品质是爱。

答案：A

本题解析：

暂无解析

二.高等教育心理学(共15题)

1.动机、需要、兴趣和世界观等心理成分属于（ ）。

C.抑郁质

A.心理动力

D.多血质

B.心理过程

答案：A

C.心理状态

本题解析：

D.心理特征 胆汁质的人坦率、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁易冲动，具有外倾性。

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4.调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于（ ）。 A.意识

A.认知策略 B.理智

B.元认知策略 C.感觉

C.资源管理策略 D.思维

D.精细加工策略 答案：D

答案：B 本题解析：

认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等。其中，人不仅能直

本题解析： 接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去间接地概括地

元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这就是思维。

有助于学生有效地安排和调节学习过程。调整阅读速度、复查、使用应试技巧等都属于元认知策略。因此，

答案为B。

6.人不仅能直接感知个别、具体的事物，认识事物的表面联系和关系，还能运用头脑中已有的知识经验去

间接地、概括地认识事物，揭示事物的本质联系和内在规律，这是由于人有（ ）。

7.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业得行为，最合适得安排应该是（ ）。

5.下列说法不正确的是（ ）。 A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

A.的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育 B.规定每周看电视得适当时

B.观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收C.惩罚孩子过分喜欢看的行为

集到第一手资料

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

C.个案法的优点在于它所收集的资料真实性强

答案：D

D.调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题

本题解析：

答案：C 呈现能提高反应概率的刺激的过程即正强化，所呈现的刺激即正强化物，如儿童做对了某件事后得到成人

的物质奖励或表扬。将看电视作为按时完成家庭作业的强化物，只有按时完成家庭作业后才能看电视，能

本题解析： 够使儿童更加积极完成作业。

个案法是对单个被试进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因的研究方法。

其优点是能加深对特定个体的了解，有助于教师进行因材施教。但它所收集的资料可能真实性不强，从而

会影响到研究结论的可靠性。

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C.系统法

A.相同要素说

D.观察法

B.形式训练说

答案：D

C.经验泛化说

本题解析：

D.关系转换说 观察法即自然观察法，是指在自然的生活情境或教育过程中直接观察被试（学生）的外部行为表现（言语、

行为和表情），从而对其心理活动进行研究的方法。

答案：B

本题解析：

形式训练说把训练和改进“心灵”的各种官能作为教学的重要目标，认为学习的内容并不重要，重要的是

所学对象的难度及其训练价值。它还认为，学习要想取得最大的迁移效果，必须经历一个痛苦的过程。因11.被称为第三势力的心理学流派是（ ）。

此，难记的古典语言（如拉丁语和希腊语）、数学和自然科学中的难题，被认为是训练官能的最好材料，

而对实用性强的英语、法语及其他实用知识的教学则不重视。 A.行为主义心理学

9.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（ ）

D.格式塔心理学

A.皮亚杰

答案：C

B.奈塞尔

本题解析：

C.布鲁纳 人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学

派和精神分析以外，心理学上的第三势力。

D.奥苏泊尔

答案：B

本题解析： 12.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。

1967年，美国心理学家奈塞尔出版《认知心理学》一书，标志着认知心理学的诞生。

A.合作学习

B.认知心理学

C.人本主义心理学

10.有目的的观察被试者的外部表现，从而了解其心理活动发生、发展过程的方法，称为（ ）。 C.情境学习

A.发展法 D.指导学习

B.实验法 答案：B

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本题解析：

发现教学，又称启发式教学，指学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略。一

般来说，发现教学要经过四个阶段：①创设问题情境。使学生在这种情境中产生矛盾，提出要求解决和必15.心理治疗中采用的模仿疗法，属于哪一种大的心理治疗范畴（ ）

须解决的问题；②促使学生利用教室所提供的某些材料，针对所提出的问题，提出解答的假设；③从理论

上或实践上检验自己的假设；④根据实验获得的一些材料或结果，在仔细评价的基础上引出结论。 A.心理分析法

13.如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过（ ）。

D.松弛训练

A.80

答案：C

B.130

本题解析：

C.100 行为矫正法采用的主要方法有五种：①阳性强化和消退法；②代币券制度法；③厌恶法与奖励法；④系统

脱敏法；⑤模仿法。模仿疗法又称示范性疗法，它是利用人们通过模仿学习获得新的行为反应倾向，来帮

D.95 助某些具有不良行为的人，以适当的反应取代其不适当的反应，或帮助某些缺乏某种行为的人学习哪种行

为。

答案：B

本题解析：

智商达到130以上为智力超常者。

B.非指导性疗法

C.行为矫正法

三.高等教育学(共10题)

1.促进学生能力的发展是教学工作一项极其重要的任务，自学能力和（ ）是学生能力发展的两个重要方

面。 14.到工厂进行参观访问属于（ ）。

A.记忆能力 A.模像直观

B.创新能力 B.形象直观

C.科研能力 C.感知直观

D.辨别能力 D.实物直观

答案：C 答案：D

本题解析： 本题解析：

教学工作的主要任务是促进学生能力的发展，而学生能力发展的两个重要方面是指自学能力和科研能力。实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。例如，观察各种实物、演示各种实验、

因此，答案选C。 到工厂或农村进行实地参观访问等都属于实物直观。因此，答案为D。

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2.（ ）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。

D.中国

A.显性课程

答案：A

B.核心课程

本题解析：

C.隐性课程 暂无解析

D.实践课程

答案：C 5.政府对高校的管理和领导应通过立法、经费调配等手段进行间接控制，其主要目的是（ ）。

本题解析： A.增强高等教育的办学自主权

隐性课程贯穿于学校教育的整个过程，学生从学校的组织和制度的特征中习得规范和生活态度，学校在无

形中完成了社会化训练、阶级结构的维持等功能，这都是隐性课程所造成的影响。因此，正确答案选C。 B.建立新的高等教育投资体制

C.英国

3.爱因斯坦与爱迪生分别代表了（ ）。

答案：D

A.精英人才与合格人才

本题解析：

B.学术型人才与应用型人才 政府强调和大学管理的分离，要求大学进行自我管理，政府只是通过立法、经费调配等方式，对大学进行

间接的管理和控制。同时，也让大学的学术管理和行政管理相互脱离，进一步提高高等学校的办学效益和

C.通才与专才 工作效率。

D.杰出人才与通用人才

答案：B

6.15世纪末，硕士一般授予（ ）学生。

本题解析：

爱因斯坦与爱迪生分别代表了学术型人才与应用型人才。 A.文科

C.形成新的教育教学体制

D.提高高等学校的办学效益和工作效率

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本题解析：

学位产生之初并没有高下之分，直到15世纪末，博士和硕士头衔所代表的资格就出现较大差异，硕士一9.通识教育一般理解为（ ）。

般授予低级科，也就是文科学生，博士科则授予高级科，即神、法、医科的学生。因此，答案为A。

A.通识教育就是宽口径教育

7.狭义的课程评价是指（ ）。 C.通识教育排斥职业教育

A.对课程方案制定过程的评价 D.通识教育不仅强调宽口径，而且重视不同学科知识的融会贯通

B.对课程方案制定结果的评价 答案：D

C.对课程方案实施过程的评价 本题解析：

暂无解析

D.对课程方案实施结果的评价

答案：D

10.下列哪一项不属于高等教育平等的内涵（ ）。

本题解析：

狭义的课程评价是指对课程方案实施结果的评价。 A.起点平等

B.通识教育就是厚基础教育

8.最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有（ ）。

D.结果平等

A.雅典大学

答案：C

B.亚历山大大学

本题解析：

C.哥廷根大学 高等教育平等的内涵：（1）进入高等学校的机会均等；（2）受高等教育的过程平等；（3）受高等教育的结

果平等。

D.巴黎大学

答案：D

本题解析：

最早产生的中世纪大学有：意大利的萨莱诺大学，创建于11世纪初，由医科发展而来，1231年，得到政

府认可，波隆那大学，创建于11世纪后半期，由法律学校发展而来，1158年得到统治者的认可，法国的

巴黎大学，由约诺丹主教学校发展而来，创建于12世纪中期，1180年得到承认，因此答案为D。 1.教师职业道德的基本原则取决于我国教育的（ ）。

B.过程平等

C.资源均分

四.高校教师职业道德(共10题)

A.现状

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B.性质 暂无解析

C.目的

D.任务 4.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（ ）。

答案：B A.自然权利思想

本题解析： B.三权分立思想

我国教育的社会主义性质，决定了教师必须忠诚于人民的教育事业。

C.人文主义思想

2.（ ）是一个社会占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一个社会必须普遍遵循的基本价值准则。 答案：C

A.世界观 本题解析：

暂无解析

B.人生观

C.价值观

5.特别强调发展教育必须发展师范教育的是（ ）。

D.核心价值观

A.康有为

答案：D

B.梁启超

本题解析：

暂无解析 C.蔡元培

D.自由平等思想

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C.促进社会道德环境优化

9.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（ ）。

D.促进人类文明进步

A.社会关系的整合过程

答案：A

B.个人素质的提升过程

本题解析：

暂无解析 C.社会文化的重构过程

7.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是（ ）。答案：A

A.校长办公会 本题解析：

暂无解析

B.校党政联席会

C.校纪律检查委员会

10.在社会不同发展阶段，教师道德除了反映一般规律的共同要求外，也有一个逐步提高的过程，这反映

D.校学术委员会 了（ ）。

答案：D A.道德的理想性

本题解析： B.道德的超前性

暂无解析

8.下列不属于学术规范的是（ ）。

答案：C

A.引文出处的规定

本题解析：

B.对引用成果的说明 暂无解析

C.学术制度、学风

D.学术创新

答案：D

本题解析：

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一.高等教育法规(共15题)

1.根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学者的知识产权投入一般不得超过各自投入的（ ）。 D.教育普法

B.教育司法

C.教育守法

A.二分之一 答案：D

B.三分之一 本题解析：

暂无解析

C.四分之一

D.五分之一

4.建构国土空间开发保护制度，完善主体功能区配套政策，建立以（ ）为主体的自然保护地体系。坚决

答案：B 制止和惩处破坏生态环境行为。

本题解析： A.国家公园

暂无解析

2.下列哪种不属于《普通高等学校学生管理规定》中规定的纪律处分的种类（ ）

D.生态系统

A.严重警告

答案：A

B.记过

本题解析：

C.记大过 暂无解析

D.开除学籍

答案：C 5.职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（ ），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实用

人才和熟练劳动者。

本题解析：

《普通高等学校学生管理规定）中规定的纪律处分的种类分为： A.理论联系实际

（1）警告；（2）严重警告：（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

B.实行产教结合

3.不属于我国教育法规实施内容的是（ ）。 D.适应社会需要

A.教育执法 答案：B

B.森林园区

C.山水林田

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本题解析：

我国《职业教育法》第23条规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合，为本地A.规范性

区经济建设服务。与企业密切联系，培养实用型人才和熟练劳动者。”

B.导向性

6.根据十九大报告，到本世纪中叶，（ ）基本实现。 D.有序性

A.基本公共服务 答案：C

B.国家治理体系和治理能力现代化 本题解析：

教育法律责任是教育法律关系主体因实施了违反教育法的行为，依法应承担的带有强制性的法律后果。

C.美丽中国目标

D.全体人民共同富裕

答案：D 9.《中华人民共和国教师法》的颁布时间是（ ）。

本题解析： A.1978年

暂无解析

C.强制性

7.我国现行的学科门类分为（ ）类。

D.1993年

A.10

答案：D

B.11

本题解析：

C.12 暂无解析

D.13

答案：B 10.坚持全民共治、源头防治，持续实施大气污染防止行动，打赢（ ）保卫战。

本题解析： A.绿水

我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等

11类。 B.蓝天

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答案：B

B.全国人大

本题解析：

暂无解析 C.全国人大常委会

D.全国政协

11.十九大报告不仅将党的建设放到“四个伟大”的构架中，而且强调起决定性作用的是党的建设新的（ ）。 答案：C

A.伟大斗争 本题解析：

暂无解析

B.伟大工程

C.伟大事业

14.根据我国《义务教育法》的规定，我国儿童、少年接受义务教育的最小年龄是（ ）。

D.伟大梦想

A.5周岁

答案：B

B.6周岁

本题解析：

暂无解析 C.7周岁

12.不属于我国法制建设基本方针的是（ ）。 答案：B

A.有法可依 本题解析：

暂无解析

B.执法必严

C.普法全面

15.教育政策与教育法规之间的区别关系，叙述错误的是（ ）。

D.违法必究

A.调整的教育社会关系相同

答案：C

B.制定主体不同

本题解析：

暂无解析 C.实施方式不同

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暂无解析 A.理智情操、美的情操、思想情操

二.高等教育心理学(共15题)

1.韦氏智力量表和斯坦福一比奈智力量表的记分都是34的儿童属于（ ）。

答案：C

A.轻度弱智

本题解析：

B.中度弱智 情操分为三类：①理智的情操，又称认识性的或逻辑性的情操，是在学生的智力活动过程中认识、探求真

理或维护真理的需要是否满足而产生的情感体验。②道德的情操是评价个人行为是否符合道德规范时产生

C.重度弱智 的内心体验，是情操的核心部分。③美的情操是通过观赏自然景物、欣赏文艺作品和社会生活关系的节奏

而产生的情感体验。

D.极重度弱智

答案：C

本题解析： 4.自我提高内驱力和附属内驱力属于（ ）。

重度弱智的儿童，韦氏智力量表的记分是在25～39之间，斯坦福一比奈智力量表的记分在20～35之间。

A.内部动机

B.道德情操、美的情操、思想情操

C.理智情操、道德情操、美的情操

D.思想情操、理智情操、道德情操

2.心理学是一门研究（ ）的学科。 C.直接动机

A.社会对心理制约 D.间接动机

B.心理现象产生机制 答案：B

C.心理的发生、发展 本题解析：

自我提高的内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要；附属内驱力是指个体为了获

D.人的行为和心理活动规律 得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力

是一种间接的学习需要，属于外部动机。

答案：D

本题解析：

暂无解析

B.外部动机

3.情操分为三类，它们是（ ）。

B.教学考核

5.大学教师的激励方法有（ ）。

A.学术考核

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C.目标激励

D.岗位定级 8.（ ）是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。

答案：C A.内在动机

本题解析： B.自我效能

暂无解析

6.提出复演论心理发展理论的是（ ）。

答案：B

A.沃尔夫

本题解析：

B.高尔顿 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

C.斯金纳

D.霍尔

9.有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积，这

答案：D 种动机理论被称为（ ）。

本题解析： A.自我实现理论

复演论是美国心理学家霍尔提出的心理发展理论。

B.归因理论

7.需要层次理论提出的需要层级依次为（ ）。 D.成就动机理论

A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要自我实现需要 答案：C

B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要本题解析：

期望理论又称作“效价一手段一期望理论”，是管理心理学与行为科学的一种理论。这个理论可以公式表

C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要 示为：激动力量=期望值×效价。是由北美著名心理学家和行为科学家维克托·弗鲁姆于1964年在《工作

与激励》中提出来的激励理论。

D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要

答案：B

本题解析： 10.与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。

暂无解析

C.自我奖惩

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A.自觉性、主动性和稳定性

D.比较

B.积极性

答案：B

C.适应性和社会性

本题解析：

D.内化性和意志性 所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性

或有或无，以便突出本质属性。

答案：A

本题解析：

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。

因此，答案为A。 13.学习者为了提高学习的效果和效率，有目的地有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（ ）。

11.一般认为，人在（ ）之间的学习效率最高。

C.学习方法

A.上午8～9点

D.学习规律

B.上午11～12点

答案：B

C.下午3～4点

本题解析：

D.下午6～8点 学习策略就是学习者为了提高学习的效果和效率，在学习活动中有目的有意识地制定和使用的有关学习的

方式和方法，包括学习者在学习过程中有效学习的规则、方法、技巧以及调节监控的方式等等。简言之，

答案：B 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。

本题解析：

早在1885年，艾宾浩斯就通过实验发现，被试在上午11～12点之间的学习效率最高；下午6～8点之间

效率最低。

14.心智技能的特点有（ ）。

A.学习计划

B.学习策略

12.在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质B.抽象性、形象性、延伸性

属性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（ ）。

C.观念性、内潜性、延伸性

A.抽象

D.观念性、内潜性、简缩性

B.变式

答案：D

C.概括

A.抽象性、形象性、简编性

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本题解析：

心智技能具有观念性、内潜性和简缩性，区别于操作技能。 2.第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（ ）。

15.通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（ ）。

C.赫尔巴特

A.实物直观

D.范海斯

B.模象直观

答案：B

C.言语直观

本题解析：

D.操作直观 洪堡创办了柏林大学，提出了“大学自治与学术自由…教学与科研相统一”的原则。

答案：A

本题解析：

实物直观即通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。3.高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（ ）。

三.高等教育学(共10题)

1.最经济、最有效的教学组织形式是（ ）。 D.引领文化

A.个别教学 答案：A

B.小组教学 本题解析：

高等教育具有选择、传递、保存文化的功能，高等教育具有创新和发展文化的功能。

C.群体教学

D.班级教学

答案：D 4.一般来说，对于（ ）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。

本题解析： A.以教学为主

班级教学是教师对全班同学上课，提高了教学效率。

B.以培养研究生的科研为主

A.夸关纽斯

B.洪堡

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高等教育的培养目标是高级专门人才。

D.研究型

答案：A

本题解析： 7.我国现行高校领导机制是（ ）。

一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的大学，其职务结构多为“倒金字塔型”；对于教学与科研并重

的大学，其职务结构常常是“卵型”结构，即中级职务——讲师所占比例较大，而高级职务和初级职务所A.校长分工负责制

占比例较小；而对以教学为主的专科学校而言，其职务结构最好是“金字塔型”，以加强教学的力量，避

免高级职务教师过量造成浪费。 B.校务委员会负责制

5.不属于大学生权益特征范畴的是（ ）

答案：C

A.规则性

本题解析：

B.专属性 暂无解析

C.法定性

D.私有性 8.只有将各教学原则紧密结合在一起，彼此互相补充，实现教学原则体系的（ ），才能更有效的提高教学

效率。

答案：D

A.整体化

本题解析：

暂无解析 B.系统化

6.高等教育的培养目标是（ ）。 D.紧密化

A.技术人才 答案：C

B.学者 本题解析：

将高校教学五个原则贯穿在同一过程中，彼此互相补充，妥善安排，灵活运用，才能取得教学效率的提高，

C.高级专门人才 而这个相互贯穿、补充的过程就是实现教学原则体系最优化的过程。因此，正确答案选C。

D.研究型人才

答案：C

9.教育史上片面强调传授知识重要性的学派是（ ）。

本题解析：

住在富人区的她

A.个人本位论

C.教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展

B.形式教育论

D.教师职业道德的主要影响对象是学生，对社会难以产生影响

C.实质教育论

答案：D

D.社会本位论

本题解析：

答案：C 暂无解析

本题解析：

实质教育论认为教学的主要任务在于传授给学生有用的知识，至于学生的智力则无需进行特别的培养和训

练。 2.“没有教师对学生的影响就没有教育。”这句话是（ ）说的。

10.素质的涵义是（ ）。

C.卢梭

A.素质就是文化素质

D.蔡元培

B.素质就是思想道德素质

答案：C

C.素质就是专业素质

本题解析：

D.素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质既包括身体素质，又包括暂无解析

心理素质。

答案：D

3.指出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的著名教育家是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.蔡元培

A.陶行知

B.苏霍姆林斯基

四.高校教师职业道德(共10题)

1.以下关于教师道德的社会作用的说法错误的是（ ）。

答案：B

A.教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现

本题解析：

B.教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。

体、社会的关系，保证教育工作顺利开展和教育任务的完成

住在富人区的她

4.良心最显著的特征是（ ）。

D.校学术委员会

A.他律性

答案：D

B.自律性

本题解析：

C.内生性 暂无解析

D.排他性

答案：B 7.孔子说过“知之者莫如好之者，好之者莫如乐知者”，这表明教师在处理爱护学生与严格要求的关系上

应该注意的是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.关注每一位学生

B.校党政联席会

C.校纪律检查委员会

5.道德是由一定社会的经济关系决定的特殊的（ ）。 C.关注学生的成长

A.利益关系 D.关注学生的道德生活和人格养成

B.权力意志 答案：B

C.意识形态 本题解析：

暂无解析

D.管理手段

答案：C

8.属于师德养成的一般路径的是（ ）。

本题解析：

住在富人区的她

暂无解析

一.高等教育法规(共15题)

1.我国的法制宣传日和消费者权益保护日分别是每年的（ ）。 A.物质利益不能等同于个人利益

A.12月1日和3月13日 B.物质利益不能等同于“向钱看”

B.12月4日和3月15日 C.物质利益主要指的是经济利益

C.12月3日和3月16日 D.作为高校教师是不应当提倡追求物质利益的

D.12月5日和3月15日 答案：D

答案：B 本题解析：

暂无解析

本题解析：

暂无解析

9.关于物质利益说法不正确的是（ ）。

10.成绩至上的评价方式根深蒂固，而全面客观的评价体系无法得到落实，使得部分学生的全面发展和个

人潜能被忽视了，从而造成了师生关系的疏远。以上这种情况反映出是师生伦理关系中哪一方面受到了影

响（ ）。 2.高等学校的教师的聘任，应当遵循（ ）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

A.传统思想和师生个性的特点 A.服从学校发展需要

B.师生之间相互的认知度 B.由教师自己申请

C.教师的领导方式和态度 C.学校规章制度确立

D.师生交往的时空、性别等因素 D.双方平等自愿

答案：C 答案：D

本题解析： 本题解析：

暂无解析 暂无解析

卷III

3.因品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，被撤销教师资格的，自撤销之日起多少年内不得重新申请认定教

师资格（ ）

A.3

住在富人区的她

B.4 答案：B

C.5 本题解析：

受教育权是中国公民所享有的并由国家保障实现的接受教育的权利，是宪法赋予的一项基本权利，也是公

D.6 民享受其他文化教育的前提和基础，即公民享有从国家接受文化教育的机会和获得受教育的物质帮助的权

利。

答案：C

本题解析：

暂无解析

4.我国相关教育法律规范中规定的教师资格不包括（ ）

B.著作权、专利权、商标权

A.幼儿园教师资格

C.著作权、专利权、商业秘密权

B.兼职教师资格

D.版权、专利权、产地标记权

C.职业中学教师资格

答案：B

D.高等学校教师资格

本题解析：

答案：B 广义的知识产权包括著作权、邻接权、商标权、专利权、商业秘密权、产地标记权、集成电路布图涉及权

等。狭义的知识产权仅指著作权、专利权、商标权。

本题解析：

《教师资格条例》第4条将教师资格分为七类：

（1）幼儿园教师资格；（2）小学教师资格；（3）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格；

（4）高级中学教师资格；（5）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格；（6）

中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格；（7）高等学校教师资格。 7.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校接受外国留学生，应当由谁审批（ ）

6.狭义的知识产权仅指（ ）。

A.著作权、领接权、商标权

5.所谓受教育权，是指（ ）。

C.省、自治区、直辖市教育行政部门和同级外事、公安部门

A.在一定的教育机构中，由教育者对受教育者实施的一种有目的、有计划、有组织的影响活动

D.高等学校上级教育行政部门

B.公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利

答案：C

C.公民有获得知识、技能的权利

本题解析：

D.公民均有上学的权利 暂无解析

A.教育部

B.国家留学基金委员会

住在富人区的她

8.下列属于教育法规表现形式的是（ ）。 答案：A

A.决议 本题解析：

我国法律规定的教育权法律救济方式主要有：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政

B.决定 赔偿和民事诉讼等。

C.通知

D.实施细则

11.根据教育法规有关规定，参加教师资格考试有作弊行为的.其考试成绩作废，且不得再次参加教师资格

答案：D 考试的时间为（ ）。

本题解析： A.1年

暂无解析

D.行政复议

9.根据《普通高等学校教育评估暂行规定》，普通高校的合格评估（鉴定）由哪个部门组织实施（ ）

D.5年

A.省属高校由省级教育行政部门组织实施，部属院校由教育部组织实施

答案：C

B.所有普通高校都由教育部组织实施

本题解析：

C.本科院校由教育部组织实施，专科院校由省级教育行政部门组织实施 根据《教师资格条例》规定，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，3年内不得再次参加教

师资格考试。

D.所有普通高校都由省级教育行政部门组织实施

答案：B

本题解析： 12.由于革命斗争的日益残酷，列宁认识到有“铁的纪律”，是取得革命胜利的基本条件，强调党的（ ）。

暂无解析

B.2年

C.3年

10.下列哪种权利救济方式不属于我国法律规定的教育权法律救济方式（ ）。

C.制度建设

A.集体上访

D.思想建设

住在富人区的她

本题解析：

暂无解析 A.统治阶级意志

13.教育法律关系产生、变更和消灭的根据是（ ）。 C.执政党的意志

A.教育法律规范 D.最广大人民的意志

B.教育法律权利 答案：A

C.教育法律义务 本题解析：

暂无解析

D.教育法律事实

答案：D

本题解析：

教育法律关系的产生、变更和消灭，是需要一定条件或根据的。这里所说的条件或根据，就是通常所说的

教育法律事实。 1.数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（ ）。

B.中产阶层的意志

二.高等教育心理学(共15题)

A.牢记住题目内容

B.很好地完成对问题地表征

14.某高校一名大学生，大一、大二两年成绩优秀，大学三年级时因病退学。对于该学生，学校应当（ ）。

C.有效地监控解题过程

A.不发任何学业证书

D.熟练地使用计算技能

B.颁发毕业证书

答案：B

C.颁发肄业证书

本题解析：

理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成D.颁发结业证书

问题的表征，主要是确定问题究竟是什么。对问题的表征既包括问题的表面特征，也包括其深层特征，后

者才是解决问题的关键。进行问题表征的方法有多种，大致可分为两类：一类是不见诸于笔端的抽象思考，答案：C

另一类是以一些可见的方式，如利用图表、方程式、图画的形式来表述问题。

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。

15.法是由国家制定或认可，体现（ ），并由国家强制力来保证其得以实施的，具有普遍约束力的法律规A.猿猴

范体系的总和，其通过确定社会关系参加者权利、义务的方式来调整某种社会关系。

2.格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对动物学习现象的观察的基础上。这种动物是（ ）。

住在富人区的她

B.白鼠 暂无解析

C.兔子

D.鸽子 5.道德品质形成和转化的前提与基础是（ ）。

答案：A A.醒悟

本题解析： B.遵从

暂无解析

3.一种学习对另一种学习的影响，称为学习的（ ）。

答案：A

A.强化

本题解析：

B.反馈 醒悟阶段，是道德品质不良学生道德观念开始战胜非道德观念的阶段，它是道德品质转化的基础和前提。

C.联结

D.迁移

6.在心理学中首创“两难故事法”研究人的道德发展阶段的心理学家是（ ）。

答案：D

A.皮亚杰

本题解析：

学习迁移是指在一种学习中习得的经验对另一种学习的影响。 B.柯尔伯格

C.转变

D.巩固

住在富人区的她

B.行为主义学习 本题解析：

行为主义的创始人是美国心理学家华生，后期的主要代表人物是斯金纳。

C.建构主义学习

D.信息加工学习

答案：D 10.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，

这说明其自我概念具有（ ）的特点。

本题解析：

暂无解析 A.丰富性

8.群体发展的最高阶段是（ ）。 C.概括性

A.松散群体 D.稳定性

B.联合群体 答案：A

C.集体 本题解析：

大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。其中自我概念的丰富性是

D.正式群体 指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。

答案：C

本题解析：

群体，是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体，集体则是群体发展的最高阶段，成员11.在艾里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（ ）。

的集体活动不仅对每个成员有个人意义，而且还有重要的社会意义。因此，答案为C。

A.同一感对同一感混乱

B.完整性

住在富人区的她

12.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（ ）。

D.气质

A.正抑制

答案：C

B.负抑制

本题解析：

C.前摄抑制 人格是人所具有的、相对来说较为稳定的特质。它可由外因激发或促成，是生理冲动、社会环境及自然环

境之间相互作用的产物。人格通常指的是情感―意志的特定品质、情操、态度、心理状况、无意识机制、

D.倒摄抑制 兴趣和理想，它们能确定人的特性或特有的行为和思想。性格是其核心内容。

答案：C

本题解析：

前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。 15.自然实验法的优点是（ ）。

13.教师在教学中采用图片、图表、幻灯、电视录像、模型等直观的教学形式属于（ ）。

C.提高人为性，增加真实性

A.实物直观

D.降低真实性，提高人为性

B.模象直观

答案：A

C.行为直观

本题解析：

D.言语直观 自然实验是在人们正常学习和工作的情境中进行的，因而在某种程度上克服了实验室实验的缺点。其优点

是所得到的结果与实验室实验相比，更加接近教育的实际情况。

答案：B

本题解析：

模象直观即通过对事物的模象的直接感知而进行的一种直观方式。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片

和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。

A.减少人为性，提高真实性

B.减少人为性，降低真实性

三.高等教育学(共10题)

1.下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（ ）。

A.学习目标 14.人格的核心是（ ）。

住在富人区的她

答案：D 4.公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（ ）。

本题解析： A.私学

暂无解析

2.一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为（ ）。

D.太学

A.“卵型”

答案：D

B.“金字塔型”

本题解析：

C.“倒金字塔型” 暂无解析

D.以上都不是

答案：C 5.南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是（ ）。

本题解析： A.《大学规程》

一般来讲，以培养研究生和科学研究为主的高校，其教师职务结构多为“倒金字塔型”，即教授、副教授

等高级职务所占比例较大，这样才能适应高水平科学研究及教学的需要。因此，答案选C。 B.《壬子癸丑学制》

B.辟雍

C.泮宫

3.根据专业学科的二级学科，按水平层次划分为若干类，再根据不同学科点的现状、发展趋势配置不同数

量的高、中、初各级岗位。这种方法属于（ ）。 答案：B

A.学科法 本题解析：

南京临时政府时期，蔡元培主持制定的新学制影响了整个国民时期的高等教育，此学制是《壬子癸丑学制》。

B.任务法

C.结构法

D.整体法 6.维持和巩固高校师生道德关系是靠（ ）。

答案：A A.成就感和义务感

本题解析： B.责任感和义务感

暂无解析

C.《大学组织法》

住在富人区的她

D.亲近感和责任感

答案：B

本题解析： 9.高等院校的类型结构不包括（ ）。

高校师生间的道德关系是指在教育过程中双方都应履行自己的道德义务的关系，这种关系是靠责任感、义

务感来维持和巩固的。 A.研究生教育

7.教育活动的依据和评判标准是（ ）。

D.研究型大学

A.教育目的

答案：A

B.课程

本题解析：

C.教育评价 暂无解析

D.教学

答案：A 10.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳

定的运行模式和规定。这是指（ ）。

本题解析：

教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，贯穿于教育活动的全过程，对A.教育制度

一切的教育工作具有指导意义，也是教育活动的依据和评判标准。

B.学校教育制度

B.教学兼研究型院校

C.综合性大学

8.制定教学计划的前提是（ ）。 D.学校领导制度

A.课程设置 答案：C

B.培养目标和规格 本题解析：

题干描述的是教育体制的概念。

C.教学环节

D.教学反思

住在富人区的她

答案：D

A.都是由国家颁布实施的

本题解析：

B.都是由社会约定俗成的 暂无解析

C.都对个人行为有限制、约束的规范性功能