2023年01月南京医科大学公开招聘人员笔试参考题库含答案解析

住在富人区的她

2023年01月南京医科大学公开招聘人员笔试参

考题库含答案解析

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D.司机和王某共同负责

答案：B

本题解析：

《侵权责任法》第三十四条规定，用人单位的工作人员因执行工作任务造成他人损害的，由用人单位承担

侵权责任。

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.某寄宿学校派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有

清点人数就将车开走。学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶，在追赶过程中摔倒在地，牙齿跌

落三颗。王某的伤害由谁承担责任（ ）

A.司机负责

B.某寄宿学校负责

C.司机和某寄宿学校共同负责

2.在我国教育司法实践中，教育法律关系主体主要承担的法律责任种类是（ ）。

A.教育民事责任

B.教育行政责任

C.教育刑事责任

D.教育道德责任

答案：B

本题解析：

暂无解析

3.我国的学位管理工作主要由（ ）负责。

A.国务院学位委员会

B.教育部学位委员会

C.高等学校学位委员会

D.科研机构学位委员会

答案：A

本题解析：

国务院学位委员会是负责领导和管理全国学位授予工作的机构。

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4.（ ）统一领导和管理全国高等教育事业。 C.国务院

A.国务院 D.国务院教育行政部门

B.教育部 答案：B

C.教育部高教司 本题解析：

暂无解析

D.全国人大教科文卫委员会

答案：A

7.下列哪种不属于《普通高等学校学生管理规定》中规定的纪律处分的种类（ ）

本题解析：

我国《高等教育法》第13条规定：“国务院统一领导和管理全国高等教育事业。省、自治区、直辖市人A.严重警告

民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业，管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校。”

B.记过

C.记大过

5.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校的法律地位是（ ）。 D.开除学籍

A.与公办学校具有同等的法律地位 答案：C

B.与公办学校相比属于从属地位 本题解析：

《普通高等学校学生管理规定）中规定的纪律处分的种类分为：

C.目前尚不能确定 （1）警告；（2）严重警告：（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

D.高于公办学校

答案：A

8.大学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其做俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列

本题解析： 说法正确的是（ ）。

我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

办学自主权。” A.王某对其头部所受伤害负主要责任

B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚

C.学校可依法给予刘某相应行政处罚

6.《中华人民共和国高等教育法》的制定机关是（ ）。

D.刘某侵犯了王某的受教育权和人身权

A.全国人民代表大会

答案：D

B.全国人大常委会

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本题解析： A.全国人民代表大会

教师刘某将学生赶出教室，侵犯了学生受教育权，并且体罚学生受伤，侵犯学生人身权，当地教育局可对

该教师实施行政处罚。 B.全国人民代表大会常务委员会

9.我国关于高等教育方针的规定中不包括（ ）。

答案：C

A.高等教育的总体方向

本题解析：

B.高等教育人才培养的根本途径 暂无解析

C.高等教育的任务

D.高等教育的根本目标 12.下列（ ）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

答案：C A.学生申诉制度

本题解析： B.行政复议制度

我国关于高等教育方针的规定体现了我国高等教育的总体方向、根本途径以及根本目标。

C.行政诉讼制度

C.国务院

D.国家教育部

10.根据十九大报告，到本世纪中叶，（ ）基本实现。 答案：D

A.基本公共服务 本题解析：

我国教育权法律救济体制主要由以下各项制度构成：教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议制度、行政

B.国家治理体系和治理能力现代化 诉讼制度、行政赔偿制度和民事诉讼制度。

C.美丽中国目标

D.全体人民共同富裕

13.职业学校、职业培训机构实施职业教育应当（ ），为本地区经济建设服务，与企业密切联系，培养实

答案：D 用人才和熟练劳动者。

本题解析： A.理论联系实际

暂无解析

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D.适应社会需要

答案：B

本题解析： 1.老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的

我国《职业教育法》第23条规定：“职业学校、职业培训机构实施职业教育应当实行产教结合，为本地（ ）。

区经济建设服务。与企业密切联系，培养实用型人才和熟练劳动者。”

A.准备律

二.高等教育心理学(共15题)

B.效果律

C.动机律 14.教育法律关系与一般法律关系的重要区别在于教育法律关系具有（ ）。

D.练习律 A.复杂性

答案：B B.同一性

本题解析： C.强制性

效果律由桑代克在《教育心理学》（1903）--书中最早提出这个概念，与练习律和准备律并称为桑代克三

大学习理论。这个定律强调个体对反应结果的感受将决定个体学习的效果。即如果个体对某种情境所起的D.阶级性

反应形成可变联结之后伴随着一种满足的状况，这种联结就会增强：反之，如果伴随的是一种使人感到厌

烦的状况，这种联结就会减弱。桑代克在20世纪30年代进一步考察了这条定律，发现，感到满足比感到答案：B

厌烦能产生更强的学习动机，因此他修正了效果律，更强调奖赏，而不大强调惩罚。

本题解析：

暂无解析

15.《刑法》第17条规定，已满十四周岁不满十六周岁的人，犯（ ）的，应当负刑事责任。

A.认知主义

A.故意伤害致人重伤或者死亡罪

B.行为主义

B.盗窃罪

C.人本主义

C.诈骗罪

D.存在主义

D.故意毁坏财物罪

答案：D

答案：A

本题解析：

本题解析： 暂无解析

暂无解析

2.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（ ）。

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3.心理辅导员讲出自己的感觉、经验、情感和行为，与来访者共享，以增加彼此的人际互动的技术是（ ）。

D.人际关系

A.简述语意技术

答案：A

B.自我表露的技术

本题解析：

C.提问技术 暂无解析

D.澄清技术

答案：B 6.一般而言，大学生的认知发展处于皮亚杰所说的（ ）。

本题解析： A.前运算阶段

暂无解析

4.（ ）是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种

内在过程或内部心理状态。 D.形式运算阶段

A.学习动机 答案：D

B.学习方法 本题解析：

大学生的认知发展处于皮亚杰所划分的认知发展阶段中的形式运算阶段。

C.学习活动

D.学习心理

答案：A 7.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处

（ ）。

本题解析：

学习动机是指为激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种A.感知运动阶段

内在过程或内部心理状态。

B.前运算阶段

B.感知运算阶段

C.具体运算阶段

5.各种社会关系得以实现和发展的基础是（ ）。 D.形式运算阶段

A.人际沟通 答案：C

B.人际交往 本题解析：

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事物的逻辑关系）进行分类，而具体运算阶段的儿童，既能按颜色、形状归类，也能按主题进行分类。对

于一个白色的长方形的玩具，具体运算阶段的儿童既可以把它归入“白色”物体一类，也可以把它归入

“长方形”物体。 10.不属于大学生亲和行为的特点是（ ）。

这说明儿童可以从多个维度对事物进行归类。

A.亲和行为受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响

8.在教学过程中，为了让学生掌握知识的本质意义，教师需要经常变换知识的呈现方式，使其中的本质属C.人际交往是大学生社会化过程的关键

性保持恒定，而非本质属性可有可无。这种知识呈现方式称为（ ）。

D.亲和行为都会顺利进行

A.抽象

答案：D

B.变式

本题解析：

C.概括 暂无解析

D.比较

答案：B 11.激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定目标的内部心理状态是（ ）。

本题解析： A.学习需要

所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性

或有或无，以便突出本质属性。 B.学习动机

B.人际交往需要骤增

9.爱国主义情感属于（ ）的道德情感。

答案：B

A.直觉的

本题解析：

B.想像的 学习动机是激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程

或内部心理状态。

C.行为的

D.伦理的

答案：D 12.我国最早自编的《教育心理学》于1924年出版，该书的作者是（ ）。

本题解析： A.房宗岳

在道德情感中，爱国主义情感表现为对祖国的真诚热爱和无限的感激，这种情感属于伦理的道德情感。

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C.陆志韦 的其他教学情境中去。随着教师教学监控迁移性的提高，他们将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到

与其相同或类似的环境中的能力也会逐渐增加。迁移性的增强是教师教学监控能力真正提高的一个重要标

D.潘菽 志。因此，答案为B。

答案：B

本题解析：

暂无解析 15.教师教学反思的成分不包括（ ）。

13.“视而不见听而不闻”反映了注意的哪一种特性（ ） B.思维成分

A.指向性 C.批判成分

B.集中性 D.教师的陈述

C.可逆性 答案：B

D.选择性 本题解析：

教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果

答案：B 进行审视和分析的过程。它包括认知成分、批判成分和教师的陈述成分。

本题解析：

注意的集中性是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，

并且抑制多余的活动，以保证注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。

A.认知成分

三.高等教育学(共10题)

1.通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（ ）。

14.教师的教学监控能力真正提高的重要标志是（ ）。

A.调查研究法

A.教学监控的敏感性增强

B.情感交流法

B.教学监控的迁移性增强

C.说理启迪法

C.教学监控由他控到自控

D.榜样教育法

D.教学监控达到自动化

答案：C

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2.教案常规项目的主体部分是（ ）。 D.法国

A.教学目的 答案：B

B.重点和难点 本题解析：

我国从1952年秋季开始，在专业设置、教学计划和教学大纲、教材、教学方法等各个方面，全面照搬苏

C.日本

C.导入新课 联高校的办学经验和方法。

D.讲授新课

答案：D

5.结构主义课程理论的代表人物是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.郝钦斯

B.阿德勒

3.教育的内部关系规律指的是（ ）。 C.布鲁纳

A.教育要为社会主义经济服务 D.贝格尔

B.教育要为社会制度建设服务 答案：C

C.教育要为文化发展服务 本题解析：

结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳。

D.教育要遵循其本身的特殊规律

答案：D

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本题解析：

暂无解析 A.发明创造

7.在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括（ ）级。 C.发展科学

A.三 D.社会服务

B.四 答案：B

C.五 本题解析：

培养专门人才是现代高校的基本职能。

D.六

答案：B

本题解析： 10.在我国，高等教育可以追溯到（ ）时期。

在我国，高校教师的职务资格认定和职务设置包括讲师、助教、副教授、教授四个等级，因此，正确答案

为B A.西周

B.培养人才

8.下列哪一项不属于按阶段安排的思想政治教育内容（ ）

D.唐朝

A.新生阶段

答案：A

B.二、三年级

本题解析：

C.中等阶段 暂无解析

D.高年级阶段

答案：C

本题解析：

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D.善恶 4.教师道德评价对其道德品质的影响体现在（ ）。

答案：D A.教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观

本题解析： B.教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯

道德是以善恶为评价标准。

C.教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念

2.教师伦理学能直接调节教师职业生活的原因是（ ）。 答案：A

A.教师伦理学是一门规范科学 本题解析：

暂无解析

B.系统阐述了教育职业活动可能产生的矛盾和道德冲突以及相应的调节方向、行为要求

C.明确了教师在工作过程中处理各种伦理关系的道德准则

5.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（ ）。

D.以上都对

A.《论语》

答案：D

B.《礼记》

本题解析：

暂无解析 C.《中庸》

D.教师道德评价能使教师转变其道德意志

3.关于教师伦理学的说法错误的是（ ）。 答案：B

A.它从教育职业劳动的特殊性和教育规律出发，研究教育活动的特殊道德问题 本题解析：

此句出自《礼记》中的《大学》。

B.它是应用伦理学的分支

C.它以教师的道德现象为研究对象

D.它指导着教师生活中的方方面面 6.教师个人根据教师职业道德规范和教师职业道德评价的标准、原则等一系列评价体系，对自己的道德所

进行的一种自我认识和自我判断的方法是（ ）。

答案：D

A.学生评价法

本题解析：

暂无解析 B.社会评价法

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暂无解析

D.自我评价法

答案：D

9.“它可以对广大青年学生进行理想信念教育，使他们在市场经济大潮中始终保持清醒的头脑和坚定正确

本题解析： 的政治方向。”以上描述体现出高等教育对市场经济的（ ）。

这是自我评价法的概念。

A.肯定性服务

7.在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际C.前导性服务

情况。这是教师职业道德评价的（ ）。

D.超越性服务

A.客观性原则

答案：C

B.科学性原则

本题解析：

C.教育性原则 暂无解析

D.民主性原则

答案：A 10.一切学术活动尤其是学术研究的灵魂是（ ）。

本题解析： A.求真

评价的客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映

教师职业道德的实际情况。 B.创新

B.否定性服务

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A.城乡一体化

一.高等教育法规(共15题)

B.实施乡村振兴战略

C.社会主义新农村建设

1.受教育者享有在（ ）上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书的权利。 D.健康中国

A.学业成绩 答案：B

B.品行 本题解析：

暂无解析

C.身体状况

D.学业成绩和品行

4.山西真题：我国教育政策的制定机关不包括下列哪项（ ）

答案：D

A.中央委员会

本题解析：

暂无解析 B.全国人民代表大会

C.地方各级人民政府

2.教师资格丧失的条件之一是（ ）。 D.政协

A.被剥夺政治权利 答案：D

B.受到治安管理处罚 本题解析：

暂无解析

C.受到行政处分

D.体罚学生

5.下列哪种要素不是我国《教师法》中规定的教师资格要素（。 ）

答案：A

A.国籍要素

本题解析：

对已经取得教师资格的人员，从被判处剥夺政治权利或故意犯罪被判处有期徒刑以上刑罚之日起，自动丧B.思想品德要素

失教师资格，今后也不能重新取得教师资格。

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本题解析： A.不发任何学业证书

我国《教师法》中规定的取得教师资格的要素包括：（1）国籍要素，必须是中国公民；（2）思想品德素养

要素，必须热爱教育事业，具有良好的思想品德；（3）学历要素，必须具有规定的学历或者经国家教师资B.颁发肄业证书

格考试合格；（4）业务要素，必须具有教育教学能力。

C.颁发结业证书

6.党的十九大报告指出，实现伟大梦想必须进行伟大斗争。进行伟大斗争，首先要（ ）。 答案：B

A.应对重大挑战 本题解析：

暂无解析

B.同一切削弱、歪曲、否定党的领导和我国社会主义制度的言行进行斗争

C.抵御重大风险

9.根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业与公办教育事业的关系是（ ）。

D.克服重大阻力

A.民办教育事业优先于公办教育事业

答案：B

B.公办教育事业优先于民办教育事业

本题解析：

暂无解析 C.公办教育事业与民办教育事业平等

D.颁发修业证书

7.高等学校的教师的聘任，应当遵循（ ）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。 答案：C

A.服从学校发展需要 本题解析：

我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

B.由教师自己申请 办学自主权。”

C.学校规章制度确立

D.双方平等自愿

10.所有国家机关及其工作人员、所有社会团体和公民自觉按照教育法律法规的要求行使权利、履行义务，

答案：D 从而使教育法律法规得以实现的活动，即（ ）。

本题解析： A.教育法规的制定

暂无解析

D.缺乏相关的规定

8.某高校一名大学生，大一、大二两年成绩优秀，大学三年级时因病退学。对于该学生，学校应当（ ）。

D.教育法规的遵守

B.教育法规的适用

C.教育法规的实施

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答案：D A.加强职业道德教育的原则

本题解析： B.实行产教结合的原则

暂无解析

11.《中华人民共和国高等教育法》的制定机关是（ ）。

答案：C

A.全国人民代表大会

本题解析：

B.全国人大常委会 实施职业教育应遵循以下各项原则：（1）加强职业道德教育的原则；（2）实行产教结合的原则；（3）建立

终身学习体系的原则；（4）重视农业、科技和职业教育紧密结合、协调发展的原则。

C.国务院

D.国务院教育行政部门

答案：B 14.按照2005年《普通高等学校学生管理规定》，下列哪种不属于我国现行的对学生的纪律处分种类（ ）。

本题解析： A.开除学籍

暂无解析

12.我国现行高等学校内部管理体制采取的是（ ）。

D.禁止答辩

A.校长负责制

答案：D

B.党委领导下的校长负责制

本题解析：

C.教授委员制 按照《普通高等学校学生管理规定》，我国现行的对学生的纪律处分的种类有：（1）警告；（2）严重警告；

（3）记过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

D.校务委员会集体负责制

答案：B

本题解析： 15.教育行政复议机关应当自收到复议申请（ ）内做出受理、不予受理、限期补正等处理。

我国现行高等学校内部管理体制采取的是党委领导下的校长负责制。

A.5日

13.下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（ ）。 C.10日

C.与其他教育法律地位平等原则

D.建立终身学习体系的原则

B.记过

C.留校察看

B.7日

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本题解析：

D.15日 唯理论的代表人物是法国的哲学家和科学家笛卡儿。

答案：C

本题解析：

教育行政复议机关应当在收到复议申请10日内做出处理。 3.陈述性知识的学习不包括哪个过程（ ）

二.高等教育心理学(共15题)

1.内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（ ）。 D.知识的提取

A.兴趣 答案：B

B.需求 本题解析：

暂无解析

C.好奇心

D.虚荣

4.从心理学的角度看来，人们平时表现出来的满意、喜爱、厌恶等主观体验属于（ ）。

答案：C

A.态度

本题解析：

求知欲和好奇心是内部学习动机最为核心的成分。 B.情感

2.唯理论的代表人物是（ ）。

答案：C

A.笛卡尔

本题解析：

B.冯特 情绪是人对客观事物是否符合自己需要而产生的态度体验。满意、喜爱、爱慕、厌恶、憎恨等主观体验是

人在认识客观世界时，对事物产生的一定的态度所引起的，属于情绪。因此，答案为C。

C.洛克

D.华生

答案：A 5.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指（ ）。

A.知识的获得

B.知识的表征

C.知识的存储

C.情绪

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A.教学媒体 C.社会服务者

B.教学技术 D.师生人际关系协调者

C.教学手段 答案：B

D.教学策略 本题解析：

暂无解析

答案：B

本题解析：

教学技术是指在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学8.吉尔福特（rd）提出了智力的三维结构理论，他所说三维是（ ）。

应用。它不单纯是物理学上的观念或设备观念，还包括行为学上的观念。

A.内容、操作、图形

6.在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（ ）。 C.产物、内容、操作

A.组织策略 D.内容、产物、图形

B.精细加工策略 答案：C

C.复述策略 本题解析：

吉尔福特理由因素分析法用三个维度的立体形状提出了智力的三维结构，这个立方体的三个维度为内容、

D.资源管理策略 操作和产物。

答案：C

本题解析：

复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重视学习材料或刺激，以便将注意力维持9.按照迁移性质的不同，学习迁移可以分为（ ）。

在学习材料上的方法。它包括利用随意识记和有意识记、排除相互干扰、整体识记和分段识记、多种感官

参与、画线等。在学习过程中，学习者采用在主题句下画线来帮助学习的方法是画线法，属于复述策略。A.正与负迁移

因此，答案为C。

B.纵向与横向迁移

B.操作、产物、应用

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的抽象和概括水平可以将迁移划分为水平迁移和垂直迁移；根据迁移的时间顺序的不同，可以把迁移划分12.在实验法的3个变量中，勿须加以控制的变量是（ ）。

为顺向迁移和逆向迁移两种类型；根据迁移内容的不同，又可以把迁移划分为一般迁移和具体迁移两种。

A.自变量

10.根据皮亚杰的道德发展阶段论，（ ）的儿童对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。 C.无关变量

A.自我中心阶段 D.自变量与无关变量

B.权威阶段 答案：B

C.可逆性阶段 本题解析：

因变量即反应变量，是实验者预定要观察、测量和记录的对象或目标。因此不需要加以控制。

D.公正阶段

答案：B

本题解析： 13.创造过程的必经阶段是（ ）。

权威阶段的儿童表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望，认为规则是必须遵守的，是不可更改的，只

要服从权威就是对的，对行为的判断主要根据客观结果，而不考虑主观动机。因此，答案为B。 A.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段

B.因变量

11.在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（ ）。

D.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段

A.贾德

答案：D

B.安德森

本题解析：

C.桑代克 英国心理学家瓦拉斯于1926年提出的关于创造性解决问题的理论，又称“创造性思维四阶段论”。创造

过程的四个阶段段依次为：准备期、孕育期（酝酿期）、明朗期和验证期。

D.奥苏伯尔

答案：C

本题解析： 14.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（ ）。

桑代克以刺激一反应的联结理论为基础，提出了学习迁移的相同要素说。只有当两个机能的因素中具有相

同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。 A.实践

B.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段

C.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段

B.反应

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D.学习 答案：D

答案：D 本题解析：

经济发展对高等教育具有决定作用。

本题解析：

学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，

而是后天习得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显

行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。只有通过反复练习、

训练，使个体行为或行为潜能发生相对持久的变化才能称为学习。因此，答案为D。 2.我国高等学校在1950～1955年期间实行的是（ ）。

15.前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰是（ ）。

C.党委领导下的校长分工负责制

A.正抑制

D.党委领导下的校务委员会负责制

B.负抑制

答案：A

C.前摄抑制

本题解析：

D.倒摄抑制 我国高等学校在1950～1955年实行校长负责制，强调由校长负责高校内部全部工作，并对党和国家负责，

因此，答案为A。

答案：C

本题解析：

前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

3.张老师为了提高教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价是（ ）。

A.校长负责制

B.党委领导下的校长负责制

三.高等教育学(共10题)

1.对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（ ）。

D.标准性评价

A.文化因素

答案：A

B.科技因素

本题解析：

C.教育因素 摸底考试是为了诊断学生的学习基础和准备状态，因而张老师采用的摸底考试属于诊断性评价。

D.经济因素

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

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4.下列哪一项不属于蔡元培先生任北大校长时所提出的办学理念（ ） D.配备现代化教学方法和手段

A.兼容并蓄，学术自由 答案：A

B.教授治校 本题解析：

暂无解析

C.大学是研究机关

D.成熟的人

7.高等学校战略管理的首要问题是（ ）。

答案：D

A.办学定位

本题解析：

蔡元培先生在1917—1927年任北大校长时，他的大学理念主要是：大学是研究机关；兼容并蓄，学术自B.战略制定

由；教授治校。

C.大学使命

C.高标准的教材建设

5.我国近现代大学诞生于（ ）。 答案：A

A.鸦片战争时期 本题解析：

暂无解析

B.中日甲午战争之后

C.民国时期

8.高等教育的本质特征是（ ）。

D.1949年之后的新中国

A.基础性

答案：B

B.专业性

本题解析：

暂无解析 C.人文性

D.大学精神

住在富人区的她

9.教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题

B.重义轻利

的过程是（ ）。 C.三纲五常

A.教学研究 D.重农抑商

B.教学观念 答案：C

C.教学反馈 本题解析：

暂无解析

D.教学反思

答案：D

2.对教师道德评价的认识正确的是（ ）。

本题解析：

教学反思的概念。 A.教师道德评价首先涉及的问题是教师道德评价的主体

10.教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。

D.历史上的“义”“利”之争实质上就是教师道德评价

A.循序渐进

答案：B

B.教学相长

本题解析：

C.因材施教 暂无解析

D.防微杜渐

答案：C 3.教育劳动对象的双重性是指（ ）。

本题解析： A.学生既有积极性又有消极性

暂无解析

四.高校教师职业道德(共10题)

1.汉代儒家学者董仲舒将（ ）作为整个社会道德的核心。答案：B

A.天人合一 本题解析：

B.对教师道德行为进行评价的最一般概念是“善”和“恶”

住在富人区的她

暂无解析

4.雅斯贝尔斯认为：“技术仅是一种手段，它本身并无善恶，一切取决于人从中造出什么，它为什么目的

C.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

D.以上都是

而服务于人，人将置于什么条件下。”雅斯贝尔斯的这段话表明他属于（ ）。 答案：D

A.技术决定论者 本题解析：

暂无解析

B.技术价值中性论者

C.技术乐观主义

7.在《德意志意识形态》中提出“真实的集体”理论的是（ ）。

D.技术悲观主义

A.康德

答案：B

B.黑格尔

本题解析：

暂无解析 C.马克思

5.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是（ ）。 答案：C

A.言行一致，身体力行 本题解析：

“真实的集体”这一概念是马克思提出的。在真实的集体里，个人与集体、个人利益与集体利益在价值本

B.学为人师，行为示范 质、价值地位、价值意义上是统一的，不存在内在的分裂和价值序列上的优劣之分。

C.严于律己，勇于自责

D.以上都是

8.认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（ ）。

答案：D

A.自由主义

本题解析：

暂无解析 B.实用主义

住在富人区的她

暂无解析

一.高等教育法规(共15题)

1.不属于高等教育行政行为的合法性要件是（ ）。 A.社会关系的整合过程

A.主体合法性 B.个人素质的提升过程

B.客体合法性 C.社会文化的重构过程

C.行政权限合法 D.善良意志的实践过程

D.行政行为的内容合法 答案：A

答案：B 本题解析：

暂无解析

本题解析：

暂无解析

9.从对普遍行为制约的角度看，道德的形成过程就是（ ）。

10.指出“大学者，非谓有大楼之谓也”的教育家是（ ）。

A.梁启超 2.关于高等学校埘学生的处分，依照《普通高等学校学生管理规定》，下列说法正确的是（ ）。

B.陈独秀 A.学校可以给予学生记过和记大过的处分

C.梅贻琦 B.学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉

D.罗家伦 C.学校时学生的处分可以不听取学生或其代理人的陈述和申辩

答案：C D.学校对学生的开除学籍的处分.应经校党委常委会研究决定

本题解析： 答案：B

梅贻琦担任清华大学校长期间，提出“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的治校格言。

本题解析：

卷III

学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍，因此A项错误；在对

学生做出处分或者其他不利决定之前，学校应当告知学生做出决定的事实、理由及依据，并告知学生享有

陈速和申”的权利，听取学生的陈述和申辩，因此C项错误：学校对学生做出开除学籍处分决定，应当提

交校长办公会或者校长授权的专门会议研究决定，因此D项错误。

住在富人区的她

3.高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（ ）。 D.“有……的自由”

A.颁发毕业证书（注明退学） 答案：A

B.颁发结业证书（注明退学） 本题解析：

暂无解析

C.颁发肄业证书

D.不发任何学业证书

6.我国教育工作的总方向是（ ）。

答案：C

A.教育必须为社会主义现代化建设服务

本题解析：

根据《普通高等学校学生管理规定》，学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。 B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

4.国家规定，公派出国留学人员抵达留学国，在多少时间内未向所属使领馆报到，即要被取消公费留学资

格并承担违约责任（ ） 答案：A

A.三个月 本题解析：

暂无解析

B.一个月

C.半个月

7.拥有撤销地方性法规权限的机关是（ ）。

D.8天

A.国务院

答案：B

B.全国人大

本题解析：

暂无解析 C.全国人大常委会

C.必须与生产劳动相结合

D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

5.表述义务性教育法律通常采用的字样是（ ）。 答案：C

A.“必须” 本题解析：

住在富人区的她

A.18岁以上成年人 本题解析：

暂无解析

B.24岁以上成年人

C.30岁以上成年人

11.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办教育的法律地位是（ ）。

D.在职在业者

A.与公办教育相比属于从属地位

答案：C

B.与公办教育具有平等法律地位

本题解析：

暂无解析 C.公办教育属于行政部门，民办教育属于企业单位

9.教师资格考试科目、标准和考试大纲由（ ）审定。 答案：B

A.国务院教育行政部门 本题解析：

我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

B.省级教育行政部门 办学自主权。”

C.学校上级教育行政部门

D.组织教师资格考试的学校

12.根据我国《民办教育促进法》的规定，下列说法正确的是（ ）。

答案：A

A.民办教育就是私人办学

本题解析：

暂无解析 B.民办学校可以获得适当的回报

10.设立高等学校及其他高等教育机构的基本原则，不包括（ ）。D.民办教育不得以营利为目的

A.举办高等学校及其他高等教育机构是国家的责任 答案：B

B.国家鼓励社会力量依法举办高等学校及其他高等教育机构 本题解析：

我国《民办教育促进法》规定，民办学校的举办者可以自主选择设立非营利性或者营利性民办学校。但是，

C.举办高等学校及其他高等教育机构不得以营利为目的 不得设立实施义务教育的营利性民办学校。非营利性民办学校的举办者不得取得办学收益，学校的办学结

余全部用于办学。营利性民办学校的举办者可以取得办学收益，学校的办学结余依照公司法等有关法律、

D.保证每个适龄人员接受高等教育 行政法规的规定处理。

答案：D

D.目前还不能确定

C.民办教育就是收费教育

住在富人区的她

13.（ ）统一领导和管理全国高等教育事业。

D.思想建设

A.国务院

答案：A

B.教育部

本题解析：

C.教育部高教司 暂无解析

D.全国人大教科文卫委员会

二.高等教育心理学(共15题)

答案：A

本题解析：

我国《高等教育法》第13条规定：“国务院统一领导和管理全国高等教育事业。省、自治区、直辖市人1.在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是（ ）。

民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业，管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校。”

A.桑代克

B.布鲁纳

14.坚持全民共治、源头防治，持续实施大气污染防止行动，打赢（ ）保卫战。 C.奥苏伯尔

A.绿水 D.苛勒

B.蓝天 答案：B

C.食品 本题解析：

布鲁纳提出了认知发现学习论，也被称为认知一结构教学论。

D.青山

答案：B

本题解析： 2.常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（ ）。

暂无解析

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5.双因素理论的提出者是（ ）。

本题解析：

功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功A.马斯洛

能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。因此，答案

为C。 B.赫茨伯格

3.按学习迁移的性质可以把迁移分为（ ）。

答案：B

A.普通迁移和特殊迁移

本题解析：

B.纵向迁移和横向迁移 暂无解析

C.顺向迁移和逆向迁移

D.积极迁移和消极迁移 6.1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（ ）。

答案：D A.新生期

本题解析： B.破坏期

根据迁移的性质和结果，可分为正迁移（积极迁移）和负迁移（消极迁移）。

C.繁荣期

4.“以小人之心度君子之腹”是以下哪种心理防御机制的表现（ ）。 答案：C

A.压抑作用 本题解析：

暂无解析

B.退化作用

C.合理化作用

7.云南考题：（ ）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，

D.投射作用 如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。

答案：D A.形象记忆

本题解析： B.情景记忆

暂无解析

C.弗鲁姆

D.亚当斯

住在富人区的她

答案：C

10.爱国主义情感属于（ ）的道德情感。

本题解析：

暂无解析 A.直觉的

8.大学校园文化的激励功能是通过下列哪种方式实现的（ ） C.行为的

A.行为强化激励 D.伦理的

B.物质激励 答案：D

C.精神激励 本题解析：

在道德情感中，爱国主义情感表现为对祖国的真诚热爱和无限的感激，这种情感属于伦理的道德情感。

D.环境激励

答案：A

本题解析： 11.大学生最迫切的需要是（ ）。

暂无解析

B.想像的

9.（ ）是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果

进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平，来促进能力发展的途径。 C.学习和增长知识的需要

A.教学反思 D.友谊和爱情的需要

B.教学监控 答案：C

C.教学计划 本题解析：

大学生需要发展的特点包括：①大学生最迫切的需要是学习和增长知识；②大学生非常重视精神需要；③

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答案：C

C.维纳

本题解析：

D.班杜拉 根据参与动作技能的有关肌肉的性质和数量划分，动作技能可分为精细性动作技能和粗大性动作技能。

答案：B

本题解析：

需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代15.瞬时记忆的贮存时间大约为（ ）。

表人物。因此，答案为B。

A.2秒～1分钟

13.在思维的（ ），思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。 C.5秒～2分钟

A.言语前思维阶段 D.O.2～O.5秒

B.直觉行动思维阶段 答案：B

C.具体形象思维阶段 本题解析：

客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种记忆叫感觉记忆或瞬时记忆，它是记

D.形式逻辑思维阶段 忆系统的开始阶段。瞬时记忆的储存时间大约为O.25～2秒。因此，答案为B。

答案：B

本题解析：

在直觉行动思维阶段思维活动的支柱是实物和动作。通过直接感知实物，在实际动作过程中展开思维活动。

这种思维的结构十分简单，动作是思维的起点，也是思维的终点。实际操作动作结束了。相应的思维活动

也就停止了。因此，答案为B。

1.大学（university）的历史长达（ ）。

B.O.25～2秒

三.高等教育学(共10题)

A.大约一万年

B.大约一千年 14.动作技能根据所涉及的骨骼、肌肉以及动作幅度大小，可分为精细性动作技能与（ ）。

C.大约五百年 A.连续性动作技能

D.一百多年 B.封闭性动作技能

答案：B C.粗大性动作技能

本题解析： D.工具性动作技能

大学（university）的历史长达大约一千年。

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2.英才高等教育阶段，高等教育的支撑者是（ ）。

C.大学和自考机构

A.个人

D.大学和企业培训机构

B.国家

答案：B

C.国家和个人相结合

本题解析：

D.学校 可提供高等教育的两类院校是大学和其他各类高等院校。

答案：B

本题解析：

英才高等教育阶段体现了传统高等教育特征，注重少数治国人才和专家的培养。英才高等教育的支撑者是5.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（ ）。

国家，国家几乎承担了对高等教育的全部投资。因此，答案为B。

A.《论语》

A.大学和科研院所

B.大学和其他各类高等院校

3.（ ）是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生组织起来，激发思维，C.《大学》

各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。

D.《中庸》

A.讨论法

答案：B

B.练习法

本题解析：

C.讲授法 “道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》。

D.参观法

答案：A

6.我国近现代大学诞生于（ ）。

本题解析：

此题考查讨论法的定义。讨论法是指以加深对所学内容的认识、辨明是非或获得新的结论为目的，把学生A.鸦片战争时期

组织起来，激发思维，各抒己见以取得共识和交流，分享不同见解的教学方法。因此，正确答案选A。

B.中日甲午战争之后

B.《学记》

住在富人区的她

答案：B

本题解析：

暂无解析 9.根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为（ ）和实践型课程。

7.指导我国高等教育发展的基本理论基础为（ ）。 B.生活课程

A.通识教育 C.经验课程

B.公平教育 D.知识课程

C.人的全面发展学说 答案：A

D.人的自由发展学说 本题解析：

根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程，理论型课程注重科学

答案：C 知识的传授，而实践型课程注重操作技能的传授。因此，正确答案选A。

本题解析：

高等教育目的是依据总的教育目的，从高等教育实际培养任务出发制定的。我国对教育目的有明确的规定，

即“培养德、智、体全面发展的社会主义建设者与接班人”，高等教育目的可表述为“培养德、智、体全

面发展的社会主义高级专门人才”。人的全面发展学说是指导我国高等教育发展的基本理论基础。 10.（ ）是学校组织专业教学的基本单位。

A.理论型课程

8.政府对高校的管理和领导应通过立法、经费调配等手段进行间接控制，其主要目的是（ ）。

C.班

A.增强高等教育的办学自主权

D.小组

B.建立新的高等教育投资体制

答案：B

C.形成新的教育教学体制

本题解析：

D.提高高等学校的办学效益和工作效率 系是学校组织专业教学的基本单位，课程建设应在学校指导下，由各系主任对本系所开设的课程直接负责。