2022年04月中国矿业大学信电学院招聘1名实验辅助岗位人员(劳务派遣)笔试

住在富人区的她

2022年04月中国矿业大学信电学院招聘1名实

验辅助岗位人员（劳务派遣）笔试参考题库含答

案解析

(图片可自由调整大小)

D.遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

答案：B

本题解析：

本题主要考查学生的权利与义务的相关知识。《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者应当

履行下列义务：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力

学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。平等接受义务教育是学生所享

有的权利。

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题型 推理判断 数量关系 常识判断 言语理解与表达 资料分析 总分

得分

卷I

一.高等教育法规(共15题)

1.下列不属于学生的义务的是（ ）。

A.遵守法律、法规

B.平等接受义务教育

C.努力学习，完成规定的学习任务

2.（ ）统一领导和管理全国高等教育事业。

A.国务院

B.教育部

C.教育部高教司

D.全国人大教科文卫委员会

答案：A

本题解析：

我国《高等教育法》第13条规定：“国务院统一领导和管理全国高等教育事业。省、自治区、直辖市人

民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业，管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校。”

3.我国现行的学科门类分为（ ）类。

A.10

B.11

C.12

D.13

答案：B

住在富人区的她

本题解析： 6.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校接受外国留学生，应当由谁审批（ ）

我国学位学科门类分为哲学、经济学、法学、教育学、文学、史学、理学、工学、农学、医学、军事学等

11类。 A.教育部

4.根据我国《民办教育促进法》的规定，民办学校的法律地位是（ ）。

D.高等学校上级教育行政部门

A.与公办学校具有同等的法律地位

答案：C

B.与公办学校相比属于从属地位

本题解析：

C.目前尚不能确定 暂无解析

D.高于公办学校

答案：A 7.党的十九大提出了新时期实施乡村振兴战略的“二十字”总要求，即（ ）。

本题解析： A.生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主

《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的办学

自主权。” B.产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕

B.国家留学基金委员会

C.省、自治区、直辖市教育行政部门和同级外事、公安部门

5.课堂上学生没写完作业，教师罚学生站一节课。教师的做法（ ）。

答案：B

A.正确，可以帮助学生养成良好的学习习惯

本题解析：

B.正确，教师有权利对学生进行适当的惩罚 暂无解析

C.错误，教师应详细了解情况后再罚站

D.错误，教师不能体罚或变相体罚学生 8.十九大报告指出，中国特色社会主义最本质的特征以及中国特色社会主义制度的最大优势都是（ ）。

答案：D A.党的领导

本题解析： B.以经济建设为中心

住在富人区的她

A.有法可依

答案：A

B.依法执政

本题解析：

暂无解析 C.违法必究

9.在我国，现行教育法对我国教育方针规定的是（ ）。 答案：B

A.教育必须为社会主义现代化建设服务 本题解析：

依法执教的要求包括有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。依法执政不属于教师的行为范畴。

B.教育必须面向现代化、面向世界、面向未来

C.必须与生产劳动相结合

D.培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人12.根据我国《学位条例》规定，学位授予单位如发现已授予学位的学生有舞弊作伪等严重违反《学位条

例》规定的情况，可以（ ）。

答案：B

A.经学位评定委员会复议，撤销其获得的学位

本题解析：

暂无解析 B.向国务院学位委员会报请撤销其获得的学位

10.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（ ）。 D.向法院申请，由法院裁决撤销其获得的学位

A.警告 答案：A

B.罚款 本题解析：

暂无解析

C.拘役

D.撤销教师资格

13.我国现行高等学校内部管理体制采取的是（ ）。

答案：C

A.校长负责制

本题解析：

暂无解析 B.党委领导下的校长负责制

11.依法执教的要求不包括（ ）。 D.校务委员会集体负责制

住在富人区的她

答案：B

本题解析：

我国现行高等学校内部管理体制采取的是党委领导下的校长负责制。

1.有一种动机理论认为，动机激励力量的大小取决于目标的价值与实现目标的可能性两个因素的乘积。这

二.高等教育心理学(共15题)

种动机理论被称为（ ）。

A.自我实现理论

14.河南真题：我国的教育基本法是（ ）。

B.成败归因理论

A.《中华人民共和圆义务教育法》

C.动机期望理论

B.《中华人民共和国高等教育法》

D.成就动机理论

C.《中华人民共和国教育法》

答案：C

D.《中华人民共和国职业教育法》

本题解析：

动机期望理论认为个体学习动机的激励水平取决于期望值和效价的乘积。它的基本公式是：激励力量=效答案：C

价×期望值。期望值即主观上估计达到目标、得到奖酬的可能性。效价是指某一学习目标满足个体学习需

要的价值。 本题解析：

教育基本法是指由全国人民代表大会制定的《中华人民共和国教育法》。

15.交付全国人民代表大会表决未获通过的法律案，如提案人认为必须制定该法律，可以按照法定程序重

新提出，是否能列入全国人大会议议程最终由（ ）。 A.形象直观

A.全国人大审议决定 B.实物直观

B.全国人大主席团审议决定 C.模像直观

C.全国人大常委会委员长会议审议决定 D.言语直观

D.全国人大各代表团团长会议审议决定 答案：C

答案：A 本题解析：

所谓模像直观即在对事物的模像的直接感知基础上进行的一种直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、

本题解析： 模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模像直观。因此，答案为C。

暂无解析

2.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（ ）。

住在富人区的她

3.集体中占优势的言论与意见称为（ ）。

答案：A

A.集体舆论

本题解析：

B.集体规范 暂无解析

C.集体气氛

D.集体凝聚力 6.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同

类型的答案，这表明其思维具有（ ）。

答案：A

A.流畅性

本题解析：

集体舆论是在集体中占优势的言论和意见，是集体成员对某一事件公开表达一致的意见和看法。 B.变通性

4.由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。

答案：B

A.个案研究法

本题解析：

B.观察法 流畅性是个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。变通性指个人面对问题情境

时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性是指个人面对问题情境时，能独具慧眼，

C.定性研究法 想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。因此，答案为B。

D.定量研究法

答案：A

7.通过言语、表情、动作以及其他各种各样的方式引起他人相同的情绪和行为的现象是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.从众

C.指向性

D.独创性

住在富人区的她

A.独立性与能力不足的矛盾

8.大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析，C.成人感与经验缺乏的矛盾

这说明其自我概念具有（ ）的特点。

D.理想与现实的矛盾

A.丰富性

答案：B

B.完整性

本题解析：

C.概括性 大学生的求知欲很强，他们不满足本专业知识的学习，乐于接受其他学科的新知识和新观点，他们更有兴

趣学习新兴学科、应用科学。然而，对于广大学生来说，其识别力较低。他们对外国的理论和著作，往往

D.稳定性 很难作出全面、恰当的评价，甚至把丑当作美，良莠不分、真伪不辨。这种求知欲和识别力的矛盾在不少

大学生身上较突出。

答案：A

本题解析：

大学生自我概念的变化主要是指自我概念的丰富性、完整性、概括性和稳定性。其中自我概念的丰富性是

指大学生能够对自己的内心深处的情感体验、需要动机、意志特征、理想及政治思想等进行深入的分析。 11.按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（ ）。

B.求知欲与识别力之间的矛盾

9.效度是（ ）。

C.神经性焦虑

A.绝对的

D.道德性焦虑

B.相对的

答案：A

C.惟一的

本题解析：

D.随机的 暂无解析

答案：B

住在富人区的她

D.用途扩散法 暂无解析

答案：B

本题解析： 15.当进入一间屋时，有人关注盆景，有人注意看条幅，这是个体知觉的（ ）。

通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为头脑风暴法。因此，

答案为B。 A.选择性

13.研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是（ ）。

D.整体性

A.管理心理学

答案：A

B.工程心理学

本题解析：

C.认知心理学 个体的关注点不同显示了知觉的选择性。

D.实验心理学

答案：B

本题解析：

工程心理学（engineering psychology），心理学分支学科。是指研究人与机器、环境相互作用中人的心

理活动及其规律。其目的是使机器设备和工作环境的设计适合人体的各种要求，从而实现人、机、环境三1.1852年，英国红衣主教（ ）发表了《大学的理想》一书。

者之间的合理配合，使处于不同条件下的人能高效、安全、健康而舒适地工作和生活。

A.纽曼

B.恒常性

C.理解性

三.高等教育学(共10题)

B.洪堡

C.亚里士多德 14.测验时跳过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ）。

D.费希特 A.认知策略

答案：A B.元认知策略

本题解析： C.资源管理策略

1852年，牛津大学的神学家、后来成为英国红衣主教的纽曼，写了人类历史上第一部专门探讨大学的专

著《大学的理想》。 D.精细加工策略

住在富人区的她

2.在教学过程中，下列说法正确的是（ ）。 D.红砖大学

A.教师是主体 答案：B

B.学生是主体 本题解析：

高等教育的出现在西方可以追溯到古希腊的“学园”，但是与近代大学有密切关系或者说有“血缘”关系

C.教为主导，学为主体 的是12、13世纪产生于西欧的中世纪大学，中世纪大学的许多组织形式、管理制度、教学方式都为近现

代高等教育活动所直接继承下来。因此，答案选B。

D.A.B和C均不正确

答案：C

本题解析： 5.为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（ ）。

此题考查对教师和学生在教学过程中地位的认识，正确的观点是教师的教在教学中占据着主导地位，而学

生的学在教学中是主体，单纯看待教师或学生的地位都是片面的。因此，正确答案选C。 A.教育目的

3.对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（ ）。

D.教育价值

A.通识教育与专业教育相互排斥

答案：B

B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分

本题解析：

C.以专业教育为主，通识教育为辅 教育方针是国家在一定历史时期，根据社会政治经济发展的需要和基本的国情，通过一定的立法程序，为

教育事业确立总的工作方向和奋斗目标，是教育政策的总概括。

D.通识教育是专业教育的延伸与深化

答案：D

本题解析： 6.社会实践活动与教学活动的关系正确的是（ ）。

暂无解析

B.教育方针

C.教育内容

4.西方近现代高等教育始于（ ）。

C.知识获得的环境相同

A.古希腊学园

D.目的的统一性

B.中世纪大学

答案：D

C.赠地学院

本题解析：

A.活动的主体相同

B.所获知识的层次相同

住在富人区的她

社会实践活动与教学活动的关系： 展各种社会服务活动，使高等学校直接服务社会职能得到确立。第二次世界大战后，这一职能已普遍成为

（1）目的的统一性； 世界上大多数国家高校的重要职能。因此，答案选C。

（2）活动的主体有差别；

（3）所获知识的层次不同；

（4）知识获得的环境有差别。

9.北京大学的前身是（ ）。

A.京师大学堂

7.毕业设计的检查阶段一般分初期审查、（ ）和毕业设计的评阅三个阶段来进行。

B.中西学堂

A.期中检查

C.京师同文馆

B.设计的修订

D.南洋公学

C.中期审阅

答案：A

D.结论的预期

本题解析：

答案：A 北京大学的前身是京师大学堂。

本题解析：

毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，其中，毕业设计的检查阶段一般分

初期审查、期中检查和毕业设计的评阅三个阶段来进行。因此，正确答案选A。

10.美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（ ）时，属于普及高等

教育阶段。

A.70%

8.现代高等学校新的社会职能是（ ）。

B.65%

A.培养专门人才

C.55%

B.发展科学研究

D.50%

C.直接为社会服务

答案：D

D.促进经济发展

本题解析：

答案：C 暂无解析

本题解析：

16世纪后，欧洲科技革命和工业革命发展时期，高等学校直接服务社会职能已开始萌芽。建立于1848年

的美国威斯康星大学在1862年颁布的《莫里尔法案》促进下，将直接为社会服务的办学思想付诸实践，

四.高校教师职业道德(共10题)

标志着高等学校服务社会职能的产生。19世纪末到20世纪初，美国的高等学校，特别是州立大学纷纷开

住在富人区的她

1.教师道德的社会作用不包括（ ）。

D.是师德教育的核心

A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展

答案：D

B.直接影响学生品德的形成和智能的发展

本题解析：

C.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步 暂无解析

D.促进社会经济发展

答案：D 4.教师的基本道德要求是（ ）。

本题解析： A.爱国守法

暂无解析

C.是中华民族精神的核心

2.美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动

具有（ ）。 D.团结协作

A.专业性 答案：A

B.多重性 本题解析：

暂无解析

C.探索性

D.实践性

5.相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（ ）。

答案：D

A.广泛性

本题解析：

美国教育家杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验”的观点，这体现了高校教师的劳动具B.强制性

有实践性。

C.非强制性

住在富人区的她

6.下列有关教师人格中的创新精神和能力的认识错误的是（ ）。

答案：C

A.人才的竞争使培养创造性人才成为当务之急

本题解析：

B.要培养学生的创新素质，首要要求教师要有勇于创新的精神和能力 汉代儒学大师杨雄在《法言·学行》中说，“师者，人之楷模也”。

C.创新精神是一种追求科学、勇于探索、永无止境的科学精神

D.创新精神是创新能力在创造实践中的集中体现

9.教师伦理学的核心内容是（ ）。

答案：D

A.教师职业道德行为选择

本题解析：

暂无解析 B.教师职业道德规范体系

D.叶圣陶

7.推动了西欧近代教育运动的迅速发展，并使这一时期的教育思想实践和教师职业道德要求反映了当时新D.教师职业理想人格追求

兴进步资产阶级的利益和意志的事件是（ ）。

答案：B

A.文艺复兴

本题解析：

B.宗教改革 暂无解析

C.英法资产阶级革命

D.第二次科技革命 10.（ ）是影响教师成长的深层心理活动，是其教学行为的基本理性支点，它在教师选择教学目标和认

知策略以完成工作任务中起导向作用。

答案：C

A.教学目的

本题解析：

暂无解析 B.教学要求

C.教师职业道德养成

住在富人区的她

我国《教师法》第25条规定：“教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，

并逐步提高。建立正常的晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。”

卷II

一.高等教育法规(共15题)

1.解决我国一切问题的基础和关键是（ ）。 D.缺乏相关的规定

A.改革 答案：C

B.发展 本题解析：

我国《民办教育促进法》第5条规定：“民办学校与公办学校具有同等的法律地位，国家保障民办学校的

C.稳定 办学自主权。”

D.创新

答案：B

4.我国发展新的历史方位指的是（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.中国特色社会主义进入了新征程

3.根据《中华人民共和国民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业与公办教育事业的关系是（ ）。

A.民办教育事业优先于公办教育事业

B.公办教育事业优先于民办教育事业

C.公办教育事业与民办教育事业平等

2.《教师法》规定教师的平均工资应当（ ）国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。 C.中国特色社会主义进入了新时代

A.高于 D.中国特色社会主义进入了新阶段

B.不低于 答案：C

C.不低于或者高于 本题解析：

暂无解析

D.不高于

答案：C

5.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情景中属于教育法律关系的主体和

本题解析： 客体的是（ ）。

住在富人区的她

A.教师与学生 C.学校时学生的处分可以不听取学生或其代理人的陈述和申辩

B.学生与学校 D.学校对学生的开除学籍的处分.应经校党委常委会研究决定

C.教师与学校 答案：B

D.教师与教案 本题解析：

学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍，因此A项错误；在对

答案：D 学生做出处分或者其他不利决定之前，学校应当告知学生做出决定的事实、理由及依据，并告知学生享有

陈速和申”的权利，听取学生的陈述和申辩，因此C项错误：学校对学生做出开除学籍处分决定，应当提

本题解析： 交校长办公会或者校长授权的专门会议研究决定，因此D项错误。

教育法律关系的主体包括：自然人、机构和组织、国家。教育法律关系的客体包括：物，包括动产和不动

产；行为，教育法律关系主体实现权力和义务的作为与不作为；精神产品与其他智力成果，属于非物质财

富，主要包括各种教材、著作以及各种具有创造性并行之有效的教案、教法、教具等发明。本题中只有教

案属于教育法律关系的客体。

8.下列哪种人员不属于行政诉讼当事人（ ）。

6.下列选项中，不属于我国职业教育实施原则的是（ ）。 B.被告

A.加强职业道德教育的原则 C.证人

B.实行产教结合的原则 D.第三人

C.与其他教育法律地位平等原则 答案：C

D.建立终身学习体系的原则 本题解析：

行政诉讼的当事人包括原告、被告和第三人。

答案：C

本题解析：

实施职业教育应遵循以下各项原则：（1）加强职业道德教育的原则；（2）实行产教结合的原则；（3）建立

终身学习体系的原则；（4）重视农业、科技和职业教育紧密结合、协调发展的原则。 9.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定（ ）

A.原告

7.关于高等学校埘学生的处分，依照《普通高等学校学生管理规定》，下列说法正确的是（ ）。

C.由教育部审批决定

A.学校可以给予学生记过和记大过的处分

D.由省级教育行政部门审批决定

B.学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉

A.由高等学校自行决定

B.由国家招生计划指标决定

住在富人区的她

答案：A 12.我国《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理人员实行（ ）制度。

本题解析： A.专业技术职务

暂无解析

10.中国是世界上最大的发展中国家，处于并将长期处于社会主义初级阶段。中国的法治建设仍面临一些

问题，关于这些问题，下列说法不正确的是（ ）。 D.专业技术职称

A.通过法治教育，全社会的法律意识和法治观念已经达到较高水平，仍需进一步提高 答案：C

B.有法不依、执法不严、违法不究的现象在一些地方和部门依然存在 本题解析：

我国《教育法》第35条规定：“学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。”

C.地方保护主义、部门保护主义和执行难的问题时有发生

D.有的公职人员贪赃枉法、执法犯法、以言代法、以权压法，对社会主义法治造成损害

答案：A 13.不属于社会对高等教育的参与和支持的是（ ）。

本题解析： A.社会同高校的合作与参与

暂无解析

B.行政职务

C.教育职员

11.高校教学成果奖每（ ）年评选一次。自1989年首次颁发以来，已颁发过七届。

D.社会力量举办高等教育

A.一年

答案：B

B.二年

本题解析：

C.三年 暂无解析

D.四年

答案：D 14.下列不属于学生的义务的是（ ）。

本题解析： A.遵守法律、法规

高等教育国家级教学成果奖是我国高等教育教学领域最高奖项，是根据国务院《教学成果奖励条例》设立

的，每4年评选一次。 B.平等接受义务教育

B.社会利用高校获得经济利益

C.社会为学生实习与实践提供帮助和便利

住在富人区的她

本题解析：

答案：B 学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的手段。

本题解析：

本题主要考查学生的权利与义务的相关知识。《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，受教育者应当

履行下列义务：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；努力

学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。平等接受义务教育是学生所享2.自我效能理论的最早提出者是（ ）。

有的权利。

A.班杜拉

15.《中华人民共和国民办教育促进法》颁布的时间是（ ）。 C.斯金纳

A.2002年 D.马斯洛

B.1996年 答案：A

C.2000年 本题解析：

暂无解析

D.2006年

答案：A

3.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（ ）。

本题解析：

暂无解析 A.习俗水平

二.高等教育心理学(共15题)

1.学习实质上是一种反应概率上的变化，而强化是增强反应概率的（。 ）

答案：B

A.手段

本题解析：

B.方法 依据柯尔伯格的道德发展阶段理论，惩罚服从取向阶段属于道德发展的前习俗水平中的第一阶段。因此，

答案为B。

C.技巧

D.形式

答案：A 4.与遵从相比，认同更深人一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（ ）。

B.布鲁纳

住在富人区的她

A.自觉性、主动性和稳定性

D.转换问题

B.积极性

答案：A

C.适应性和社会性

本题解析：

D.内化性和意志性 当给定的信息和要达到的目标状态都很明确时，这种问题就是界定清晰的问题。

答案：A

本题解析：

与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性等特点。7.从年级角度看，大学生心理健康状况最差的时期是（ ）。

因此，答案为A。

A.大学一二年级

5.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（ ）。 C.大学三四年级

A.以学习成才为中心的自我探究 D.大学一四年级

B.以社交活动为中心的自我探究 答案：B

C.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索 本题解析：

从年级角度看，大学二三年级的学生，心理健康状况最差。一年级次之，四年级最少。

D.以自我的社会价值为中心的探究

答案：C

本题解析： 8.依活动过程的特点，可以将动机分为（ ）。

大学生以个人未来的前途与发展为中心的自我探索主要表现在个体对个人未来的社会角色、社会义务、社

会归属、人生价值等方面的思考上。对这些问题探索的水平，直接影响大学生社会意识和价值观念的形成A.交往动机和威信动机

速度，并最终影响人生观和世界观的形成。因此，答案为C。

B.社会动机和局部动机

B.大学二三年级

6.“从北京乘火车到长沙，最好的路线怎么走？”这是（ ）类型的问题。 D.近景动机和远景动机

A.界定清晰的问题 答案：A

住在富人区的她

的远景性动机和直接的近景性动机；④从学习的自觉性的来源可以划分为外在动机与内在动机。 B.复述策略

9.强调心理学应该研究无意识现象的基本流派是（ ）。

答案：C

A.构造主义

本题解析：

B.机能主义 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略；复述

策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学

C.行为主义 习材料之上的策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构；计

划策略是根据认知活动的特定目标，在一项认知活动之前计划各种活动，预计结果，选择策略，想出各种

D.精神分析 解决问题的方法，并预估其有效性的策略。因此，答案为C。

答案：D

本题解析：

精神分析学派重视对异常心理和异常行为进行分析，并且强调心理学应该研究无意识现象。 12.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分，半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是（ ）。

C.组织策略

D.计划策略

10.动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（ ）。

C.形式运算阶段

A.斯金纳

D.前运算和具体运算阶段之间

B.波斯纳

答案：C

C.巴甫洛夫

本题解析：

D.皮亚杰 皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出

具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）；前运算阶段（2～7岁）；

答案：B 具体运算阶段（7～11岁）；形式运算阶段（11岁至成人）。

本题解析：

暂无解析

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

11.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（ ）。

A.“好孩子”取向阶段

A.精细加工策略

B.惩罚和服从取向阶段

13.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平

处于（ ）。

住在富人区的她

C.良心或原则取向阶段 本题解析：

直觉的情绪体验是对于某种具体情境的感知引起的，自觉性较低，它发生得迅速突然，具有直接的道德定

D.权威和社会秩序取向阶段 向作用。在这个过程中个体对道德准则的意识不明显。当一个人处于某种场合中，突然由于内心的不安而

制止了不道德的要求，这可能是由于迅速发生的自尊心与荣辱感的支配，才引起的坚决而果断的行动。

答案：B

本题解析：

根据柯尔伯格的理论，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于前习俗水平的惩罚和

服从取向阶段。因此，答案为B。

三.高等教育学(共10题)

1.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作

为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法

是（ ）。 14.心理学是研究人的（ ）及其规律的科学。

A.观察法 A.心理规律

B.读书法 B.心理特征

C.文献法 C.心理现象

D.行动研究法 D.心理品质

答案：D 答案：C

本题解析： 本题解析：

题干描述的是行动研究法的含义。 心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象又称心理活动。

15.某学生在考试时正想作弊，突然与老师的目光相遇，一种不安之感制止了作弊，这种道德情操从形式2.最早的研究生教育出现在19世纪的（ ）。

上看主要是（ ）。

A.德国

A.伦理道德情操

B.英国

B.理情道德情操

C.美国

C.直觉道德情操

D.法国

D.与具体道德形象相联系的道德情操

答案：A

答案：C

住在富人区的她

本题解析：

19世纪，在德国新型大学中，由于自然科学和社会科学研究备受重视，哲学博士应运而生，研究生教育

也由此产生，因此，答案为A。

3.中世纪欧洲大学中影响巨大的样板学校是（ ）。

B.市场的力量较强

A.巴黎大学

C.高校自身的力量较强

B.威斯康星大学

D.学者所代表的学术力量较强

C.东京大学

答案：A

D.达勒姆大学

本题解析：

答案：A 暂无解析

本题解析：

巴黎大学是一所在国际上享有盛誉的综合大学，创立于9世纪，最初附属于巴黎圣母院，1180年法皇路

易七世正式授予其“大学”称号，与意大利的博洛尼亚大学并称世界最古老的大学，又被誉为“欧洲大学6.在现阶段，我国大多数民办高校的特点是（ ）。

之母”。欧洲各主要大学的建立模式均受此二校影响。

A.以培养实用型人才为主

5.有关我国的高等教育体制，下列表述正确的是（ ）。

A.国家和政府的力量较强

4.下列不属于高等学校科研应遵循的原则是（ ） C.以发展科研为主

A.加速科技成果转化和推广的原则 D.以教学和科研为主要任务

B.支持青年研究人员，开拓新的研究领域的原则 答案：A

C.理论联系实际，与社会现实相联的原则 本题解析：

暂无解析

D.社会经济效益与学术水平相统一的原则

答案：C

7.就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（ ）。

本题解析：

高等学校科研应遵循的原则主要有社会经济效应与学术水平相统一的原则，正确处理基础研究、应用研究A.教学内容

和发展研究关系的原则，科研与教学相互促进的原则，遵循项目指南与尊重自由选题相结合的原则，支持

青年研究人员，开拓新的研究领域的原则，加速科技成果转化和推广的原则，理论联系实际，与社会现实B.教学媒介

相联系的原则不包括在内，因此，答案选C。

B.以发展学术为主

住在富人区的她

C.教师和学生 本题解析：

暂无解析

D.教学原则

答案：D

10.下列不属于教育技术领域的是（ ）。

本题解析：

就教学的静态结构来说，教学的构成部分包括教师、学生、教学内容、教学方法和手段这几个部分，教学A.学习者

原则并不是其中的构成部分，应予以排除。因此，答案选D。

B.学习资源

8.社会实践活动的目的根本在于（ ）。 D.教学监督职能

A.培养学生 答案：D

B.获得经验 本题解析：

教育技术就是分析问题，并对解决问题的方法进行设计、实施、评价和管理的一个综合完整的过程，教育

C.了解社会 技术的领域包括四个方面，分别是学习者、学习资源、教育开发职能、教育管理职能。教学监督职能不包

括在内，因此，答案选D。

D.增长知识

答案：A

本题解析：

大学生社会实践活动的最终效果表现为大学生在实践中增长了见识和才干，完善了品格修养，改造了自身，

根本目的就在于培养学生。

1.亨利纽曼认为，大学是传授普遍知识的地方，大学的真正使命是培养良好的社会公民并随之带来社会的

C.教育开发职能

四.高校教师职业道德(共10题)

和谐发展，这主要体现了大学哪种核心理念（ ）

A.追求自治与学术自由

9.教师的根本职责是（ ）。

B.倡导通识教育、人文教育

A.热爱学生

C.发挥学术群体在学校经营中的作用

B.严谨治学

D.承担社会职责，引领社会风尚

C.为人师表

答案：B

D.教书育人

住在富人区的她

2.目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主义，其中功利主义的基本公式是（ ）。 答案：C

A.自由竞争原理 本题解析：

教师职业道德原则是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。

B.权力制衡原理

C.善良意志原理

D.最大幸福原理 5.职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及（ ）。

答案：D A.主要生活来源

本题解析： B.职责权利

暂无解析

D.职业道德评价

3.在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（ ）。

答案：A

A.康有为

本题解析：

B.梁启超 职业的要素包括特定社会责任、专门业务以及主要生活来源。

C.蔡元培

D.杨昌济

6.教师道德最基本的作用是（ ）。

答案：A

A.指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为，处理协调好个人与他人、集体、社会的关系，保证教

本题解析： 育工作顺利开展和教育任务的完成

暂无解析

C.职业劳动

住在富人区的她

7.从伦理学的角度看，教师要公正地对待学生，首要的是（ ）。 D.经过教师教育活动的反复实践和认识，道德义务会内化为教师的“内心需要”

A.给学生权利 答案：C

B.教给学生知识 本题解析：

暂无解析

C.尊重和信任学生

D.尊重学生家长

10.人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质

答案：C 上是（ ）。

本题解析： A.对教师道德行为的高度肯定

教师要公正地对待学生首先要尊重和信任学生。

B.对教师个人的高度肯定

C.高校教师面对人际关系中的矛盾和冲突，主要需要靠经济手段和法律手段来解决

8.“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”出自（ ）。 D.对教师道德品质的高度赞美

A.《论语》 答案：D

B.《礼记》 本题解析：

暂无解析

C.《中庸》

D.《孟子》

答案：B

本题解析：

此句出自《礼记》中的《大学》。

C.对教师职业的高度肯定

卷III

一.高等教育法规(共15题)

住在富人区的她

B.政治建设

C.作风建设

4.高等学校的教师的聘任，应当遵循（ ）的原则，由高等学校校长与受聘教师签订聘任合同。

D.纪律建设

A.服从学校发展需要

答案：D

B.由教师自己申请

本题解析：

暂无解析 C.学校规章制度确立

2.第一次对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面规定的是（ ）。 答案：D

A.《教育法》 本题解析：

暂无解析

B.《教师法》

C.《高等教育法》

5.下列哪种不属于《普通高等学校学生管理规定》中规定的纪律处分的种类（ ）。

D.《义务教育法》

A.严重警告

答案：B

B.记过

本题解析：

暂无解析 C.记大过

D.双方平等自愿

3.在教育教学活动中，关于教育者与受教育者之间的关系，说法正确的是（ ）。 答案：C

A.权利义务平等的民事关系 本题解析：

按照《普通高等学校学生管理规定》，高校学生违纪后的纪律处分有：（1）警告；（2）严重警告；（3）记

B.上下级之间的行政关系 过；（4）留校察看；（5）开除学籍。

C.是一种“传道授业”、“教学相长”、尊师爱生的特殊法律关系

D.是阶级朋友之间的关系

6.国家实行行政许可制度，实施教育行政许可，一般应当由（ ）。

答案：C

A.政府的名义作出

本题解析：

暂无解析 B.政府发改委的名义作出

D.开除学籍

住在富人区的她

本题解析：

C.政府相关职能部门联合作出 暂无解析

D.教育行政部门名义作出

答案：D 9.我国应以哪部法律为核心构建起教育法律法规体系（ ）

本题解析： A.《中华人民共和国义务教育法》

暂无解析

B.《中华人民共和国教师法》

C.《中华人民共和国学位条例》

7.教师享有的最基本权利是（ ）。

D.《中华人民共和国教育法》

A.教育教学权利

答案：D

B.科学研究权利

本题解析：

C.参与学校民主管理权利 暂无解析

D.获取报酬权利

答案：A 10.我国教育的基本法律是（ ）。

本题解析： A.《中华人民共和国教育法》

教育教学权是教师为履行教育教学职责必须享有的最基本权利。教育教学是教师的基本职责，就必须赋予

教师教育教学权。 B.《中华人民共和国宪法》

C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国学位条例》

8.根据我国《学位条例》规定，学位授予单位如发现已授予学位的学生有舞弊作伪等严重违反《学位条例》

规定的情况，可以（ ）。 答案：A

住在富人区的她

C.备案

D.复核 14.关于高等学校对学生的处分，依照《普通高等学校学生管理规定》，下列说法正确的是（ ）。

答案：A A.学校可以给予学生记过和记大过的处分

本题解析： B.学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违纪处分的申诉

行政复议程序基本上分为申请、受理、审理、决定和执行几个步骤。

C.学校对学生的处分可以不听取学生或其代理人的陈述和申辩

12.不属于国外学者来华进行研究和学术交流的是（ ）。 答案：B

A.与我国高等教育机构进行短期合作研究 本题解析：

A项错误，学校可以给予学生纪律处分的种类有警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍；C项错误，

B.来华任教 学校在对学生做出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩；D项错误，学校对学生做出

开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。

C.来华开展学术访问

D.参加我国举行的学术会议

答案：B 15.江西真题：下列（ ）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。

本题解析： A.学生申诉制度

暂无解析

13.国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例，2012年应达到（ ）。

D.司法调解制度

A.10%

答案：D

B.3%

本题解析：

C.4% 暂无解析

D.12%

答案：C

本题解析：

暂无解析 1.“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”这句话用在教师身上，可以反映教师的职业具有的一个特征

D.学校对学生的开除学籍的处分，应经校党委常委会研究决定

B.行政复议制度

C.行政诉讼制度

二.高等教育心理学(共15题)

住在富人区的她

是（ ）。

答案：B

A.复杂性

本题解析：

B.独立性 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。有的学生看到锐角、直角、

钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，就是一种感性概括。因此，答案为B。

C.示范性

D.长效性

答案：C 4.效度是（ ）。

本题解析： A.绝对的

暂无解析

2.在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（ ）。

D.随机的

A.认知主义

答案：B

B.行为主义

本题解析：

C.人本主义 测验的效度指测量的正确性和有效性，即它能够测出所要测量的心理特质与行为特征的程度。效度是科学

测量工具最重要的质量指标。效度是相对的，一种测验对一定的目的是有效的，对其他目的和用途不一定

D.存在主义 有效。

答案：D

本题解析：

暂无解析 5.主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识

B.相对的

C.唯一的

住在富人区的她

建构主义者强调，学生并不是空着脑袋走进教室的。因此，教学不能无视学生的已有经验，而是要把学生8.主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（ ）。

现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。

A.行为主义心理学

6.“舌尖现象”可以用来证明（ ）。 C.人本主义心理学

A.知识同化说 D.格式塔心理学

B.提取失败说 答案：C

C.经验干扰说 本题解析：

认知心理学主张研究人的价值、潜能、自我实现心理。

D.痕迹衰退说

答案：B

本题解析： 9.教学反思的方法不包括（ ）。

提取失败说认为，人们所获得的信息在长时记忆中的存储是永久的。遗忘的发生，仅仅是由于一时难以提

取欲求信息所致。如果有了正确的线索，经过搜寻，所要的信息就能提取出来。“舌尖现象”是指明明知A.回忆思考

道某件事，但就是不能回忆出来的现象也说明，遗忘实际上只是暂时的，只是由于失去了提取线索或线索

错误而引起的。它可以用来验证提取失败说。因此，答案为B。 B.交流讨论

B.认知心理学

7.大学生情绪情感发展最突出的特点是（ ）。

答案：A

A.具有两面性

本题解析：

B.具有稳定性 暂无解析

C.具有外显性

D.具有境遇性 10.下列情境中代表内在动机的情境是（ ）。

答案：A A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意

本题解析： B.学生把当前的学习和国家利益联系在一起

暂无解析

住在富人区的她

答案：D

本题解析： 13.根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（ ）。

在心理学中一般把学生的学习动机分为两类：一是内在动机，也称内源性动机，指由个体内在兴趣、好奇

心或成就需要等内部原因引起的动机。由内源性动机激起的活动的满足在活动过程本身，而不在活动之外A.内部学习动机和外部学习动机

的奖赏。另一种是外在动机，也称外源性动机，指由外在的奖惩等活动之外的原因激起的动机，其满足不

在活动过程本身，而在活动之外。所以本题选D。 B.高尚的动机与低级的动机

11.下列心理学家中不属于格式塔心理学代表人物的是（。 ）

答案：D

A.苛勒

本题解析：

B.考夫卡 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

C.韦特海默

D.加德纳

14.广义的文化指的是（ ）。

答案：D

A.物质制度文化和精神制度文化

本题解析：

格式塔心理学的创始人是韦特海默、考夫卡和苛勒。 B.物质文化和精神文化

12.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是（ ）

答案：B

A.学校的领导与管理活动

本题解析：

B.学校的宣传与舆论引导 暂无解析

C.社会文化的渗透与制约

D.新闻媒体的宣传与大众印象 15.下列不属于师爱特征的是（ ）。

答案：A A.职业对象性

本题解析： B.原则性

暂无解析

C.正确的动机与错误的动机

住在富人区的她

C.稳定性 答案：C

D.广播性 本题解析：

自学指导法主要适用于学习专业课程教学中的专门问题。

答案：C

本题解析：

师爱即教师对学生的爱，是在教育实践中，由教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感。

它具有三个特征：职业对象性、原则性和广播性。因此，答案为C。 3.美国开设的第一所高校是（ ）。

三.高等教育学(共10题)

1.高等教育宏观结构不包括（ ）。 D.威廉玛丽学院

A.地域结构 答案：C

B.形式结构 本题解析：

美国的大学出现得比较晚，最早的是建于1636年的哈佛学院，就是今天著名的哈佛大学。因此，答案选

C.队伍结构 C。

D.层次结构

答案：C

4.下列不属于社会实践活动与教学活动关系的是（ ）。

本题解析：

高等教育宏观结构包括层次结构、科类结构、形式结构、能级结构、地区结构。A.目的的统一性

2.适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（ ）。

D.理论体系的不一致

A.讲授法

答案：D

B.讨论法

本题解析：

C.自学指导法 作为高等学校教育活动的环节，社会实践活动与教学、科研各具特点而又联系紧密，主要表现在目的的统

一性，活动的主体有差别，所获知识的层次不同，知识获得的环境有差别这几个方面。因此，答案选D。

D.演示法

A.耶鲁学院

B.普林斯顿大学

C.哈佛学院

住在富人区的她

5.最早的中世纪大学是意大利的萨莱诺大学和波隆那大学，还有（ ）。

C.《关于教师地位的建议》

A.雅典大学

D.《国际标准职业分类》

B.亚历山大大学

答案：C

C.哥廷根大学

本题解析：

D.巴黎大学 1966年，国际劳动组织、联合国教科文组织联合建议——《关于教师地位的建议》中提出应该把教师工

作视为专门职业，认为它是一种要求教师具备经过严格训练而持续不断地研究才能，获得并维持专业知识

答案：D 及专门技能的公共业务。因此，答案为C。

本题解析：

最早产生的中世纪大学有：意大利的萨莱诺大学，创建于11世纪初，由医科发展而来，1231年，得到政

府认可，波隆那大学，创建于11世纪后半期，由法律学校发展而来，1158年得到统治者的认可，法国的

巴黎大学，由约诺丹主教学校发展而来，创建于12世纪中期，1180年得到承认，因此答案为D。 8.高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（ ）。

B.《教师法》

6.衡量某一种教学过程（通常为一门课程）对完成学位要求所做贡献的一种管理方法是（ ）。

C.就业辅导

A.学分制

D.毕业设计

B.学年制

答案：D

C.学期制

本题解析：

D.学位制 毕业设计或毕业论文是高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节，是整个教学过程的总结，对教学起

着检查、巩固和提高的作用。

答案：A

本题解析：