市民办教育现状调查报告

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市民办教育现状调查报告

篇1：市民办教育现状调查报告 为了摸清我市民办

教育现状，促进民办教育事业健康发展，记者随同XX市各

界人士联谊会教科卫组会员，于20**年10月24日至27日

深入清涧、横山、榆阳三个县(区)，就民办教育发展的历史

和现状、成绩和问题、困难和建议等方面进行了专题调研;

之后，又听取了市教育局关于全市民办教育情况的汇报。

在调研总结座谈会上，大家一致认为榆阳、横山、清涧

三个县(区)的经济发展水平、群众生活水平、教育发展水平

分属我市好、中、差三个类型，这三县民办教育的发展现状，

基本符合全市民办教育现状;发展中存在的问题和困难，在

其他县也程度不等地存在着。现将调研所得报告如下:

民办教育目前的状况

我市民办教育的发展，由于各县经济发展水平的不同，

城镇化进度的快慢，对各级人民政府应将民办教育事业纳入

国民经济和社会发展规划认识程度的高低，以及办学者文化

素质和办学目的、办学理念的差异，县与县的发展极不平衡，

校与校的差别也极为明显。民办教育发展较快，管理能跟上

的有榆阳、府谷、横山、神木、靖边等县(区);办得较有规

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模、上档次、出成绩的学校，也大都集中在这几个县(区)，

如XX区的华栋中学、高专附中、西峰九年制学校、东升幼

儿园，横山的玉璧学校、怀远九年制学校、天翔幼儿园，清

源中学，神木六中，靖边亨源中学，府谷的同创中学、同心

路初中、三中、前石畔和华阳九年制学校等。这些县(区)的

民办教育能健康发展，学校能办得好，主要的原因是:领导

认识到位，善于引导，对民办学校与公办学校一视同仁，尽

力落实了国家和省有关民办教育的政策，有懂 懂教育、善

管理的学校负责人，民办学校自身也有着自强不息、不懈完

善的精神，能在练内功、抓质量、创特色、争信誉上下功夫。

具体说:

一、结合本县实际，制定了切实可行的优惠政策和管理

办法，为民办教育的发展创造了宽松的环境和给予了有效的

支持。如横山、神木、榆阳、府谷等县(区)都给承担义务教

育的民校调派公办教师支教(工资由县财政负担)。府谷调派

到民校的教师占民校教师总数的55.7%。神木给六中无偿提

供土地86亩，帮助扩大办学规模。XX区设立了由5人组成

的民办教育管理办公室，专门负责对民校的管理和服务工作。

二、办学投资由单一的个人投资逐渐趋于多元化，更有

利于吸纳社会资金，壮大民办教育的投入。现已有股份制办

学如神木六中、华栋中学，企业办学如亨源中学、王贵中学，

民办公助如府谷的民办中学，民建公办如府谷的三中、前石

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畔中学，公办学校改制为国有民办如神木大柳塔初中、大柳

塔幼儿园，村有承包办学如XX区五雷沟村绣园小区幼儿园

等多种形式。

三、办学层次多样，办学机制灵活。从幼儿园到高校，

涵盖了学前教育、基础教育、成人高等教育、职业技术培训

等各个层次。由于民办学校有自主招生、自主招聘教职工、

自主开展教育教学活动的优势，很少受传统体制的约束，办

学机制灵活，教育教学形式多样、活泼、实用，办出了自己

的特色。如有的学校把工资与业绩挂钩，实行末位淘汰;暑

假举办夏令营，个别学校邀请美国教育志愿者团来校加强英

语培训;把剪纸、器乐、书法当成一门课，排上实验班课表

等等，这在公办学校是很难办到的。

民办教育的作用

我市民办教育的兴起，最早可追溯到1988年横山李赤

先生创办的第一所民办幼儿园，以及1990年横山、神木各

办一所民办小学。但绝大多数民办学校都是在上世纪九十年

代后期，即国务院1997年颁布实施《社会力量办学条例》

之后兴办起来的。这个时期正是我市各县财政拮据，教育资

源不足，无力满足群众越来越高涨的教育需求，上学难，难

上学的问题成了最大、最集中的社会焦点。正是在这种特定

的历史条件下，民办学校应运而生，异军突起，势如春草，

蓬勃发展起来。

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至今，经各级主管部门批准设立的民办学校，全市共有

249所。其中成人高等教育1所、高中9所、初中20所、小

学86所、幼儿园118所、非学历教育学校15所，在校学生

达7.03万人，教职员工3687人。学校占地总面积1585亩(包

括租赁场地)，生均占地15m2，校舍建筑面积35.9453万m2，

生均占有5.1m2，学校固定资产2.3865亿元。目前，初步形

成了公办与民办两条腿走路的办学格局，只是民办这条腿尚

不硬实。即使如此，民办教育一诞生，就显示出了不可替代

的积极作用和强大的生命力，为经济建设、科教进步和构建

和谐社会作出了很大贡献。

一、民办教育吸纳社会闲置资金，增加了教育投入，有

效弥补了国家办学财政投入严重不足的缺口，促进了教育事

业的发展。这种作用正如有的民办学校在立校时提出的.口

号:为国分忧，为民纾难。

二、民办教育改变了国家包揽办学的单一格局，推动了

办学体制的改革，增加了教育供给方式的多样性和选择性，

增强了教育领域的竞争活力。同时，民办教育的兴起，有利

于调动全社会关心和支持教育的积极性，有利于落实科教兴

市的战略，为实现我市在新世纪的三大奋斗目标做出贡献。

三、民办教育缓解了城镇中小学班额过大的压力，解决

了流动人口子女入学难的问题，加快了普及九年义务教育和

城镇化建设的步伐。许多民办学校以流动人口子女为主要生

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源，成为打工者子弟的学校，使流动人口子女能在异地完成

九年义务教育，减少了青少年流落社会的机率，增强了社会

安全因素。

四、民办教育为有志报效社会的人搭起了平台，在不断

探求生存和发展道路的坎坷进程中，锻炼和造就了一批优秀

的民办教育实业家。这批人办学理念较先进，管理模式各具

特色，又有很大的牺牲和奉献精神。他们办学不仅出了成绩，

也出了经验，颇得社会赞许。横山聋儿语训学校的校长马晓

琴女士，原是一名普通农民，在帮助儿子语言康复的刻苦学

习和磨练中，成了一名优秀的语训教师。为让更多的聋哑儿

开口说话，与社会融为一体，她顶住各方压力，省吃俭用，

多方求助，办起了语训学校，倾注全部母爱，将几十名聋哑

儿训练得能用简单的语言和文字表达自己美好的愿望。其中

十几名儿童已达到语言恢复标准，进入小学接受义务教育了。

类似马晓琴这样为发展民办教育服务社会的人士，各县都有，

他们的精神和业绩是值得赞誉的。

五、民办教育为大专毕业生的就业和下岗职工再就业，

开辟了新的渠道。如被中华爱国联合会评为爱国启蒙教育全

国示范幼儿园的XX区东升幼儿园园长何翠玲、横山天翔幼

儿园园长刘萍，都是下岗女职工，在她们园内工作的职工，

大多也是一块儿下岗的姐妹。

篇2：市民办教育现状调查报告 自改革开放以来，

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阜阳市民办中小学教育发展迅速，特别是2022年《民办教

育促进法》的施行，将其推向了新得发展阶段。截止至2022

年6月，全市共有在册登记的民办中小学18所。其中包括

民办小学2所，民办初级中学7所，民办高级中学和职业中

学共9所。

为了充分了解本市民办中学教育的现状，本人于2022

年1月至2022年2月进行了一次深入的调查。

一、 调查目的

掌握阜阳市民办中学教育的现状，了解其存在问题，并

找到解决问题的方法。

二、 调查对象

阜阳市外国语学校。

三、 调查方式

本次调查采取工作实践、访谈法相结合的方式。并进行

了问卷调查，共进行了一次问卷调查和3次访谈。共发出300

份调查问卷，收回267份，回收率为87%。

四、 调查时间

20xx年1月15日20xx年2月10日。

五、 调查内容

通过访谈主要了解了该校学生的数量、资产、教师人数

等相关内容。通过问卷调查了解了民办中小学教师、学生的

相关情况。

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六、 调查结果(我市民办中学的基本状况)

1、起步晚、发展快

我市民办中学教育从1992年开始发展，历经17年，走

过了一条从无到有、从小到大的道路。

我市民办中学教育的发展，大致经历了两个阶段：第一

阶段(19952022年)，是为民办教育萌芽初生时期。第二阶段

(20222022年)，是为民办教育发展时期。

2、民办中学发展两极分化

由于资金实力问题，我市民办中学发展呈两极分化趋势。

一部分学校由于自身条件较好，从而有了较好的发展。但也

有些学校因为外部或内部的一些原因，自身的发展受到限制。

阜阳市外国语学校是于2022年经颍州区教育局批准，

投资上百万元兴办的一所全寄宿民办学校。在短短三年的时

间内，已取得辉煌的教育成果。在新时期的考验下，在与公

办学校激烈的竞争下，他没有被打垮，反而有了较好的发展。

2022年首届毕业生在中考中取得优异的成绩，普通高中升学

率高达98.2%、省级示范高中升学率达58%，众多考生被市

一中、三中、五中录取。阜阳市外国语学校的迅速发展是因

为它有完善的教学设施和良好的教学环境。因此，它承受住

了挑战与压力。

但也有部分民办中学被勒令停办，它们多是由于是私人

投资，所以学校整体教学设施不完备，又由于学校坐落在乡

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镇，政策支持很难达到。所以它们没能经住免费义务教育政

策的冲击，被迫停办。

3、办学主体单一、办学规模小

我市民办中学办学主体单一，经调查结果显示我市民办

中学的办学主体主要是个人投资和企业事业单位办学。本市

民办普通初中的学校数、在校学生数占全市同级学校总数和

在校学生的比例较低。

4、办学条件和办学水平差距悬殊、发展不平衡

目前民办中学的办学条件差距较大。大多数学校还处于

发展过程中，处于过渡期，以租赁校舍办学者为多。只有一

小部分有独立校舍和一流的办学设备。

在分布上，民办中学校大多分布在郊区，远离市中心。

这些地区的民办中学，条件设施一般较差，收费也较低，有

补习性质的，更多的是作为义务教育的补充，与一般公立学

校差别不大，甚至条件略差。

在办学水平上，一方面，同一水平上创办的学校经几年

的发展，已经显现出明显的差距：有的发展很快，形成规模，

也获得了社会赞誉;有的发展缓慢，停步不前，出现种种矛

盾与问题，甚至已经停办了。另一方面，由于创办的学校基

础不同，办学者的水平又差距悬殊，致使学校之间拉开了距

离。

5、学生、教师构成特殊

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全市的民办中学大多数是条件一般，收费中档，寄宿制

学校。这类学校的学生构成比较特殊，留守学生比例达到60%。

特别是地处乡镇的民办中学，有的留守学生比例竟能达到

80%。学校大多接受的是外出务工人员子女，因此学校与家

长之间的沟通就会受限制，从而影响教育质量。

民办中学教师构成情况如：本科毕业生，兼职教师，部

分退休教师。又由于民办中学招聘教师比较自主，因此，教

师结构和层次都比较多样。

一些本科毕业大学生，虽缺少经验，但由于年轻教师的

到来，同时给学校的教育注入了新鲜的血液。有大量教育经

验的应老师原是一所公办学校的老师，退休后到阜阳市外国

语学校应聘，继续奉献教育事业，成为阜阳市外国语中学的

一名数学学科带头人。这一部分老师又保证了民办中学教育

发展的稳定性。

七、 调查体会

民办教育的发展，打破了公办教育一统天下、办学模式

刻板单调的教育格局，使教育供给方式多样化，在一定程度

上缓解了我市现代化建设多样化、多种需求与现有教育规模

有限的矛盾，有效地增加了教育投入，挖掘了现有社会各方

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就业压力，产生了综合性社会效益。

我们也应该认识到，民办中学教育是基础教育事业的有

机组成部分。促进民办中学教育的发展有利于完善民办教育

发展机制，更有利于促进整体教育事业的进步。

因此，各民办中学应明确自己办学理念，把提高教育质

量、提升办学层次作为目标，加强自身建设。政府应根据本

地社会经济发展与教育发展的实际需要，做好民办中学教育

发展的总体规划，并给予相应的政策支持，促进中国公办与

民办教育平等竞争、共同发展。

(附:调查问卷)

调查问卷

关于阜阳市民办中学教育现状的调查问卷

1、 您的孩子是在( )就学?

A、民办中学 B、公办中学

2、您对我市的( )更了解，更希望把孩子送到( )就学。

A、民办中学 B、公办中学

3、您认为我市民办中学的收费状况如何?( )

A、很高 B、偏高 C、合适 D、偏低

4、您认为我市民办中学的教育水平如何?( )

A、较高 B、一般 C、较低

5、您认为当前我市政府政策和教育环境有利于我市民

办中学的发展吗?( )

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A、有利于 B、不利于 C、不太了解

6、您认为我市民办中学的优势的在哪?

7、您认为我市民办中学的不足之处有哪些?

8、您对我市民办中学合理有序发展有何建议?

篇3：市民办教育现状调查报告 **学校位于**最南

端与****比邻，是一所封闭式全日制民办学校。随着市场经

济不断深化**县**学校应运而生，在上级主管部门的正确领

导下，由起始发展到今天，在发展过程中不断规范，日渐成

熟，摸索出一套结合本校实际的管理模式。学校现有学生330

人，教师25人，教师年龄结构2030岁教师18人，三十岁

以上教师7人，教师学历均为大专，教师与学生的比例为1:13.

学校现有篮球场地一处，学校建有师生洗浴室一处，活动室

一处。学校每班配有图书角一个，人均图书23本.

随着我国城市化、现代化进程的加快，越来越多的农民

离开了土地，涌入到城市打工。但由于种种条件限制，他们

不愿把孩子留在身边，于是产生了一个特殊群体留守儿童。

而家庭作为小学生成长的第一环境，家庭教育必将对学校教

育质量产生重要的影响。但作为一 个留守儿童根本就无法

享受到家庭教育的熏陶，学生容易出现心理问题，产生思想

道德教育上的缺失。导致一些留守儿童的行为比较任性、固

执、娇惯;一不分学生是随父母迁居到打工地就读，一部分

学生是过早的失学或辍学;经济条件较好的家庭，父母把孩

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子送到周边县区教学条件较好的学校就读，这些现象导致了

农村学校学生的流失。

其次，农村民办学校的发展最突出的困难是：教师思想

状况复杂，民办学校教师各种待遇没有保障，导致教师队伍

不稳定，流动性较大，教师工作任务重，工资水平低，很大

程度上制约了教师的积极性。一些教师责任心不强，随时准

备跳槽，教学质量难以保障，因此家长对学校、对老师的反

应强烈。再者，民办学校的学生来自不同地域，点多面广，

节假日学生接送是学校的大问题，学校首先考虑安全，其次

核算成本，学校负担过重，从而制约了民办学校的长远发展。

鉴于上述情况，从考虑民生，构建和谐社会的角度出发，

我们建议在政府主导下，教育主管部门应该首先着重加强学

校硬件建设，给学生提供学习的必要条件，加大对农村民办

教育的资金投入，多支持农村民办教育，缩小城乡差别。根

据我县民办学校实际，制定出一套确实可行的民办教育方案，

加强教师队伍建设，为我县民办教育的发展营造一个环境，

搭建一个平台。