(完整版)手工制作活动方案

手工制作综合实践活动方案

一、活动背景

为了丰富孩子们的生活，发散学生的思维，开发学生智力，我们班级每两

周开展一次综合实践活动课，我们的手工课分为以下几个阶段：

第一阶段：叶画

为了让学生进一步理解人与自然不可分割的内在联系，参与环境保护活动；

知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。在金秋十月，国庆节来临之际，我

们特地开展了叶画制作活动。

第二阶段：折纸

折纸是孩子们非常喜爱而又易学的一项手工活动。这一活动可以培养孩子

的动手动脑能力、记忆力、想象力、创造力，而且在材料、场地等方面几乎没有

任何限制，容易开展，且人人可学，乐趣多多。我在了解了学生们对折纸艺术的

热情之后，在广泛听取学生心声的基础上，开展了这项活动。

第三阶段：剪纸

剪纸是中国古老的传统民间艺术。它历史悠久，风格独特，深受国内外人

士所喜爱。剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，剪纸艺术教育更是一门

精美的艺术，在剪纸活动中可以提高学生观察力、动手能力、协作能力和交往能

力，剪纸艺术对学生的教育在于激发学生审美情感，培养学习兴趣，提高创新意

识，增强思想教育。在学生了解了折纸对称的特点等基础上，进一步运用对称折

纸的基础上教学生简单对称剪纸，带领学生去领略这种传统民间艺术的魅力。

第四阶段：泥塑

如今过度包办代替的家庭教养方式决定现在的孩子们动手操作能力差，从而

影响孩子的想象力、创造力、智力发展等多方面能力的发展。因此，动手操作能

力的培养成为最关键的问题，在大力提倡素质教育的今天，美术教育的作用就不

容忽视。通过小学生的动手操作，不仅能促进小学生想象力、创造力的发展，更

能体现小学生的主体和自主意识，提高小学生的审美情趣。因此，我们确立了泥

二、活动目的、意义

丰富校园文化生活，营造浓郁的校园文化氛围，激发学生对叶画、折纸、剪

纸、泥塑、十字绣等的兴趣与爱好，充实小学生课余生活，提高小学生的动手操

作实践能力，以及综合素质和社会实践能力，为前稻香完小的学生活动增添活力。

三、活动方法、策略

1、在老师讲解示范的基础上，初步学习。

2、激发学生喜爱动手动脑的能力。

四、活动计划

1、欣赏完整的作品，激发学生兴趣。

2、初步尝试，选取一些简单的图案、容易一些的进行尝试。

3、体会制作过程中要认真仔细。

4、进行更大的尝试，选取难度更高、内容更丰富的来进行，可小组共同完

成。

五、活动过程

（一）语言引导，引起兴趣。

（二）教师出示示范，引导学生欣赏讨论。让学生看看作品的“非凡”之处，

说说它与我们平时的实物有什么不同？

（三）教师讲解步骤。

（四）学生分组讨论、制作。

（五）学生展示作品并讲解。

（六）说说制作时的体会。这样有助于学生动作的内化和思维发展，同时也

为学生创设了相互学习，共享成功乐趣的环境。

六、活动内容：

周 次 活 动 内 容 难 易 程 度

欣赏叶画，了解制作，做

1 易

好准备工作

2 课堂实践，叶画制作 易

3 展示作品，交流设计意图 易

4 欣赏各式各样的折纸图案 易

5 了解折纸的基本折法 易

6 教授折百合花 易

7 教授折仙鹤 较 难

8 教授折笔筒 易

9 自行学习并展示交流 较 难

10 欣赏、了解剪纸的起源 易

11 学习剪窗花 较难

12 作品展示并交流 较 难

13 欣赏泥塑，了解泥塑起源 易

14 学生按图提示制作 较 难

15 学生作品展示交流 易

16 易

欣赏十字绣，了解起源

17 较 难

018 难

讲解如何绣十字绣

作品展示

六、活动预期效果

1、丰富学生生活，让学生乐于思考、愿意动手，使学生主动与人交流。将

学生真正的从电脑前解放出来，去感受生活的美好，交际的乐趣。

2、通过这一系列的活动提高学生的动手、动脑能力，养成做事认真、仔细

的态度，学会感受美鉴赏美。