小学文明礼仪教育活动实施方案

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实验小学文明礼仪教育活动实施方案

礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道

德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、

道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交

往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。在大力提倡

社会主义精神、努力构建和谐社会的今天，重视、开展文明礼仪教育

已成为道德实践的一个重要内容。为提升我校全体学生的文明水平，

营造良好的文明有礼的育人环境，我校决定开展以“当文明学生、创

文明班级、树文明班风”的学生文明礼仪教育活动，特制定本方案。

一、指导思想

以“文明礼仪伴我行”为主题，以讲文明讲礼仪教育、以培养学

生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《规范》、《守

则》为突破口；着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，

将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行为规范

教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活

动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行

动的先锋队，为营造良好的人文环境做出贡献。

二、活动目的：

进一步加强少年儿童思想道德素质教育，着力提高少年儿童对文

明礼仪修养的认识，并通过各种体验教育活动，把养成文明礼仪习惯

当作自己的自觉行动，进而促进少年儿童成长。

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三、活动领导小组：

组 长：王耀盛 （校长）

副组长：闫喜凤（副校长）刘长友（德育主任）宋春播（少先大

队辅导员）

成 员：24个班主任和辅导员

四、主要内容

（一）、第一阶段：宣传启动阶段（2008年10月）

由德育处制定实施方案，启动我校文明礼仪教育实践活动。

（二）、第二阶段：实践教育阶段（2008年11月开始）

1、校、班活动时要以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展继承

和发扬传统美德等教育活动为载体，着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，

重点培养学生良好的文明礼仪习惯。通过开展“文明礼仪伴我行”主

题活动的启动仪式，在全校师生间广泛开展、宣传文明礼仪行为，努

力营造一个师生互动、形成共识、相互督促、相互促进的良好氛围。

2、要将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、行

为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合，通过不定期开展

宣传文明礼仪的活动等形式，进一步引导和促进广大师生的文明礼仪

习惯，力求使大部分师生不但能做文明礼仪的表率，更能进一步做好

对文明礼仪活动的宣传与推广，以其推动整个育人环境的进一步改善，

更好地促进学生的身心健康发展。

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3、要充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，通过开展“文明礼

仪伴我行”主题班会教育活动，把“文明礼仪伴我行”与《小学生守

则》、《小学生日常行为规范》教育相结合，并在宣传教育过程中引

导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐

步形成崇尚礼仪、争做文明使者的良好风气，把文明礼仪宣传教育活

动转变成为广大师生的自觉行动。

4、发挥家庭教育的作用，抓好文明礼仪教育评价工作。各班要

把班级“星级文明礼仪示范生”及学校每月礼仪教育主题及时告知家

长，让家长了解学校开展的各类文明礼仪教育活动内容，并要充分发

挥家长的教育作用，使家庭与学校通力合作。要建立文明礼仪教育评

价机制，要通过学生的自评、他评、家长评价和教师评价的方法评价

学生的礼仪行为。通过家庭和学校的教育力量，使我校的文明礼仪教

育走向实效化。

具体安排：

少先队开展的工作：

★ 开展国旗下五分钟文明礼仪知识的宣传和学习，同时以黑板

报，广播等形式让大家来了解文明的内涵和意义。

★ 发放家长调查问卷，如实填写后上交，作为班主任了解学生

在家表现和评定“文明礼仪之星”的资料。

★ 举行“文明礼仪我先知”讲座。（11月）

★ 组织各年级段的同学观看文明教育专题片。

★“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动

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“文明礼仪伴我行”主题竞赛活动包括几项子活动，分别为：

（1）“文明礼仪伴我行”演讲比赛活动

（2） “文明礼仪伴我行”征文比赛活动

（3） “文明礼仪伴我行”知识竞赛活动

班级开展的工作：

★班主任与中队辅导员在班会课和队会课以《文明礼仪教育读本》

为教材，结合《文明礼仪伴我成长》等VCD光盘，让学生学习传统文

明和现代校园礼仪（包括升旗礼仪、就餐礼仪、课堂礼仪、尊师礼仪、

同学间交往礼仪、穿戴礼仪、借用物品礼仪、迎客礼仪等），初步知

道如何待人接物。

要求学生收集与“文明”有关的资料知识，利用主题班会或晨

会课时间，进行交流学习

★主题宣传活动

利用班级的板报、宣传栏等宣传渠道，以“文明礼仪伴我行”为

主题，宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识；

★根据各班状况，制定针对性强的班级文明公约。

★开展一次以文明礼仪为主题的班会活动。

（要求：主题鲜明，形式多样，参与面广。要有记录表）

★“传承文明，唱响国歌”班级展示活动 。

时间：11月（初定） 参加班级：一-----六年级

要求：唱出国歌的雄壮有力，唱出中国人的骄傲和自豪。

文明礼仪实践活动：

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★“文明每一天”——践行文明礼仪活动。践行文明礼仪是学生

养成良好文明行为习惯的重要过程。只有在日常生活、学习中践行文

明礼仪，才能使学生的文明礼仪修养得到真正提高。通过践行文明礼

仪，还可以带动和感染周围的人，使文明礼仪之风吹遍校园、家庭和

社会的各个角落。

a、组织学生从“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明

在我脚下”、“文明在我心中”等方面入手，每天做几件文明事，逐

步培养良好的文明行为习惯，进而赢得他人的尊重、友谊和真爱。

“文明在我口中”：从讲文明用语，正确使用称呼，不讲脏话、

粗话等方面开始；

“文明在我手中”：从保持清洁（如不在教室、楼道、操扬等公

共场所乱扔纸屑、果皮，随地吐痰、乱倒垃圾、乱涂、乱画、乱抹、

乱刻等）、爱护公共财物、节约水电等方面开始；

“文明在我脚下”：从文明行走，文明乘车，文明游园，文明用

厕等方面开始；

“文明在我心中”：从拥有一颗感恩的心，孝敬父母，善待他人

等方面开始。

b、组织学生每天写文明日记，记录每天所做的文明事（不涉及

隐私的内容）。每一至二个月对自己做的文明事和写的文明日记进行

一次总结，不断总结自己的成长过程，激励自己健康成长。

★ 四---六年级 “我们的城市文明”——调查活动

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号召每个班同学成立调查小组，根据所学的文明礼仪知识设计制

作“我们的城市文明”调查表，对城市的文明情况和存在的不文明现

象进行调查。采访的具体内容：

⊙你最尴尬的公共场合不文明行为是什么？

⊙你认为导致这种现象的原因是什么？

⊙你有可以改变这种现象的好的建议吗？组织各班走进社区，

做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。开展 “我为社区添新绿”、

“做清洁小卫士”、“建设社区我参与”等各种实践活动，培养学生

的文明礼仪行为。

各中队在社区实践活动时，通过分发各种宣传资料和学生各种文

明礼仪活动向社会宣传文明礼仪方面的内容，通过社会和学校教育合

力，在社会上形成文明礼仪教育之氛围。利用班队课时间让学生进行

不文明礼仪的调查，分析存在的原因，并让学生说说如何改正与制止。

（三）、总结表彰阶段（2009年6月）

对评选的 “文明礼仪之星”和“校园文明礼仪先进班集体”进

行表彰。展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发

挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼

仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明

礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。

具体安排：

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（1）、组织开展学期《学校文明之星》评比活动，经各班严格

评选，胜出的同学，将被授予校“文明礼仪之星”称号，在国旗下接

受表彰，颁发精美奖状。

（2）、全面总结学校一学年来对学生进行文明礼仪教育活动情

况，分析存在的不足方面和存在的优势，根据以上情况制订下阶段学

生文明礼仪教育计划，并完成活动总结报告。

让文明礼仪之花香溢校园——花园小学开展文明礼

仪教育活动

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2011-04-13 10:51本站原创 花园小学 70次

为进一步提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和谐校

园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质和文

明礼仪素养。 活动中学校注意与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、

行为规范教育及学校其他教育学

为进一步提高学生的文明礼仪水平，培养学生高尚的道德情操，构建文明和

谐校园，花园小学积极开展文明礼仪教育系列活动，提高了学生的思想道德素质

和文明礼仪素养。

活动中学校注意与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范

教育及学校其他教育学习活动有机结合起来，组织学生重新学习了《文明礼仪活

动倡议书》《文明礼仪常识》，重点开展了评选“文明之星”活动，大队部给每

个班级下发评选方案及评选条件，各班进行民主评选，并于每周五将有关材料上

交，每周一升旗仪式公布各班级上一周“文明之星”名单，每周通过红领巾广播

播诵“文明之星”事迹，从而在学校里掀起学文明当文明的热潮。

通过本次活动，进一步规范了学生的行为，使学生都能成为遵守文明礼仪的

好孩子。

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