人教部编版语文九年级下册第四单元测试题

人教部编版语文九年级下册第四单元测试题

(时

间:90分钟 满分:100分)

一、积累与运用(20分)

1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )(2分)

A.真挚(zhì) 暮霭(ǎi) 狡黠(jié) 心旷神怡(yí)

．．．．

B.渲染(xuàn) 譬如(pì) 顷刻(qǐng) 瞬息万变(shùn)

．．．

C.寂寥(liáo) 谚语(yàn) 马南邨(tūn) 铢两悉称(zhū)

．．．．

D.桥堍(tù) 契合(qì) 旷远(kuàng) 吹毛求疵(zī)

．．．．

2.指出下列词语中的错别字,并加以改正。(4分)

词语 文彩藻饰 闲情逸志 金璧辉煌 信手粘来

改正

3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )(2分)

A.我游历巴黎,只是浮光掠影,所写的游记想来不能满足贵报读者的要求。

．．．．

B.面对突如其来的洪灾,寿光市区的各级领导身临其境为受灾群众着想,使人民群众感受到了党的关

．．．．

怀与温暖。

C.画中的十八个罗汉,有的在念经,有的在敲木鱼,有的在打拳……形态各异,栩栩如生。

．．．．

D.由于他反复使用这些陈腐的题材,所以读他的文章味同嚼蜡。

．．．．

4.下列各句没有语病的一项是( )(2分)

A.继承中华优秀传统文化,会拓展我们的人生感受和视野。

B.我们要建设的现代化是人与自然和谐共生的现代化,既要创造更多物质财富和精神财富以满足人

民日益增长的美好生活需要,也要提供更多优质生态产品以满足人民日益增长的优美生态环境。

C.4月8日,文化和旅游部正式挂牌,预示着中国将开启文化和旅游新时代。诗和远方终于在一起了。

D.通过《黑豹》这部电影,使我从服装、道具、场景、语言、仪式等方面全方位地感受了非洲文化。

5.下列语言表达不得体的一项是( )(3分)

A.为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团,学校挂出了欢迎标语:“有朋自远方来,不亦说乎!”

B.毕业了,张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”

C.小芳过生日,小燕送给她一个布娃娃,说:“这是我惠赠给你的,愿它天天伴着你,让你开心快乐。”

D.李华将写好的作品送给出版社的季老师审读,并附了一句话:“尊敬的季老师,寄上拙作,请您斧正!”

6.综合性学习。(7分)

为了落实十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神,用“和诗以歌”

的形式将传统经典诗词与现代流行音乐相融合,央视制作推出了《经典咏流传》节目,观众对此节目

反响热烈。文峰中学准备以此为契机,开展与之相关的综合性学习活动,请你参与其中。

(1)校团委为集中收看这期节目特地发布了通知,请指出下面这则通知在格式和内容上的三处错误。

(3分)

通 知

各班级:

为了开展“传统文化”主题教育活动,提升同学们的文化修养。学校要求所有同学今天下午3点准时

收看央视《经典咏流传》节目。

2018年4月15日

校团委

(2)学校准备模仿《经典咏流传》节目的形式,举办一期以“思乡”为主题的活动,请你写一段开场白。

(4分)

二、阅读理解(40分)

(一)阅读下面的文字,完成第7~9题。(10分)

不求甚解

①一般人常常以为,对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求

甚解的态度,但是,盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。

②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写

道:“ ”人们往往只抓住他说的前一句话,而丢了他说

的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连,交互

阐明,意思非常清楚。这是古人读书的正确态度,我们应该虚心学习,完全不应该对他滥加粗暴的不讲

道理的非议。

③应该承认,好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书,那么,无论

说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识,不喜欢读也就不能用心

去了解书中的道理。一定要好读书,这才有起码的发言权。真正把书读进去了,越读越有兴趣,自然就

会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书,特别是完全读懂重要的经典著作,那除了狂妄

自大的人以外,谁也不敢这样自信。而读书的要诀,全在于会意。对于这一点,陶渊明尤其有独到的见

解。所以,他每每遇到真正会意的时候,就高兴得连饭都忘记吃了。

④这样说来,陶渊明主张读书要会意,而真正的会意又很不容易,所以只好说不求甚解了。可见这

不求甚解四字的含义,有两层:一是表示虚心,目的在于劝诫学者不要骄傲自负,以为什么书一读就懂,

实际上不一定真正体会得了书中的真意,还是老老实实承认自己只是不求甚解为好;二是说明读书的

方法,不要固执一点,咬文嚼字,而要前后贯通,了解大意。这两层意思都很重要,值得我们好好体会。

⑤列宁就曾经多次批评普列汉诺夫,说他自以为熟读马克思的著作,而实际上对马克思的著作却

做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作,也应该抱虚心的态度,切不可以为都读得

懂,其实不懂的地方还多得很哩!要想把经典著作读透,懂得其中的真理,并且正确地用来指导我们的

工作,还必须不断努力学习。要学习得好,就不能死读,而必须活读,就是说,不能只记住经典著作的一

些字句,而必须理解经典著作的精神实质。

⑥在这一方面,古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》

说,诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书,“三人务于精熟,而亮独观其大略”。看来诸葛

亮比徐庶等人确实要高明得多,因为观其大略的人,往往知识更广泛,了解问题更全面。

⑦当然,这也不是说,读书可以马马虎虎,很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读

书,只是不死抠一字一句,不因小失大,不为某一局部而放弃了整体。

…………

⑧经验证明,有许多书看一遍两遍还不懂得,读三遍四遍就懂得了;或者一本书读了前面有许多不

懂的地方,读到后面才豁然贯通;有的书昨天看不懂,过些日子再看才懂得;也有的似乎已经看懂了,其

实不大懂,后来有了一些实际知识,才真正懂得它的意思。因此,重要的书必须常常反复阅读,每读一

次都会觉得开卷有益。

7.请在第②段横线上准确填写《五柳先生传》中的相关语句。(3分)

8.第⑥段说,“亮独观其大略”,请简要谈谈你对“观其大略”的看法。(4分)

9.请你另写一则有关读书的名言或诗句。(3分)

(二)阅读下面的文字,完成第10~13题。(15分)

练就古诗文的“童子功”

丁雅诵

①看《中国诗词大会》,很多人有这样的感受:自己脑子里残存的诗词记忆好像一下子被激活了。

当电视屏幕上那些零零散散的字句呈现出来的时候,或许你已记不清诗的作者是谁,也说不出上下句

还有些什么内容,但那些我们小时候背诵过的诗词,似乎自然而然地就浮现于脑海。

②可见,小时候熟记的古诗文,长大后也很难忘记,即使长时间不用,但只要一提起,与之相关的记

忆便会不由自主地流露出来。这种扎根在脑海深处的诗词印象、浸透在血液之中的古文积淀,正是

“童子功”的厉害之处。因此,我们要让孩子从小诵读古诗文,让中华传统文化内化于心。

③古人云,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。想要练就古诗文的“童子功”,必须要多读多记,才

会烂熟于心、出口成章。若是腹内草莽,必然不可能口吐莲花。诗词大会舞台上,选手们精彩的表现

背后,又何尝不是他们从小的阅读背诵和长年的储存积累!

④当然,多读多记不等于死记硬背,理解体会至关重要。在当前古诗文教育中,有些家长只看重孩

子背诵的数量和准确度,有些老师“考什么就教什么”,这样的填鸭式灌输不仅把传统文化弄得意境全

无,也让学生们在实际运用中“丈二和尚摸不着头脑”。

⑤比如,我们说杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”。许多孩子只记住了这四个字,但究竟什么叫沉郁

顿挫、怎么沉郁顿挫的、为什么沉郁顿挫却一概不知,更不用说再进一步去了解杜甫这个人和他背

后的时代。某地考试时,出题人出了一首诗:“黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞,自

在娇莺恰恰啼。”明明是赏心乐事,但学生总认为杜甫就应该是沉郁顿挫的,所以强行歪解,硬要把诗

意往愁闷失意上引。如此古诗文教育显然与文化传承的精神是背道而驰的。

⑥古诗文的底子要从小打下,更要常读常新。古人云,“读书百遍,其义自见”。它的意义也正在于

此。就拿“但愿人长久,千里共婵娟”两句来说,小时候我们按照表面意思理解,或许只能明白这是苏轼

借月亮表达对弟弟的思念之情。但若干年后,当我们一个人身居异乡,又恰逢中秋之夜,我们抬头仰望

圆月,心中再次涌现出这两句诗时,自然别有一番滋味,对词的意境和感情的理解也更深了一层。所以,

从小打下深厚的古诗文功底会终生受益。

⑦当我们希望孩子从小诵读古诗文、练就“童子功”时,不妨想想我们究竟是为了什么。是为了

显摆炫耀、获得关注,为了提高成绩、寻求加分,还是为了让孩子获得审美的体验,为了让传统文化得

以血脉相传?恐怕后者才是我们期待的答案。就个人而言,读古诗文能让孩子成长在一个美的环境中,

用古雅的方式表达自己的情感;就民族而言,读古诗文能让孩子接续古人的思绪,继承先人的智慧,让

古今文化互联互通,从而建立起作为一个中国人的文化认同和自信。

⑧中华上下五千年,诗词歌赋浩如烟海,传统文化博大精深。让孩子在诗书雅乐的环境中成长,练

就一身古诗文的“童子功”,在孩子心中刻下传统文化的基因,如此,中华文化才有十足的底气,才能生生

不息。

(有删改)

10.选文的中心论点是什么?(3分)

11.选文第⑤段运用了哪种论证方法?作用是什么?(4分)

12.请简要分析选文第⑥段的论证思路。(4分)

13.联系生活实际,谈谈你所练就的古诗文“童子功”对你的影响。(4分)

(三)阅读下面的文字,完成第14~18题。(15分)

善借者赢天下

王 飙

①人生有涯,事业无疆。怎样才能利用有涯的人生岁月,在无疆的事业中纵横驰骋成为英雄呢?聪

明的犹太人有一句名言:借别人的鞋子比打赤脚跑得快!他们在世界多个领域一直都是领跑者,占尽了

先机和风流。因为他们懂得:一个人的能力是有限的,仅靠自己的单打独斗,自食其力也许不成问题,

但若想获得突破性的发展,恐怕就力不从心了。所以,唯有善借者,才能从平凡走向卓越,从贫穷走向

富贵,从卑微走向伟大。

②丹尼尔·洛维洛是美国有名的亿万富翁。其实,他孤身奋斗拼搏到了近40岁的时候还是个穷

人,成为船主的梦想还是镜花水月,前途一片暗淡。然而,有一天他突然来了灵感:何不借银行的钱筑

自己的梦呢?当时正有一艘旧货船出售,他成功地说服了一家银行,以这艘旧货船做抵押贷款,买下后

将之改为油轮包租出去。随后,他又到银行借到另一笔贷款,买了第二艘货船,将之改成油轮出租。几

年之后,他靠“借”拥有了自己的船队;也是靠这个“借”字,他获得了滚雪球式的发展,最终登上了世界船

王的宝座。丹尼尔以“借”来成就自己梦想的智慧,连奥纳西斯和尼亚斯这两位大名鼎鼎的希腊船王

也自叹不如。

③其实,借的艺术和智慧,在我们这个古老的国度里,可谓花开烂漫,果实累累。先秦时期的荀子

就写道:“假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。”“假”的意思便是“借”。纵观

世界,我们可以看到,凡是能取得天下者,莫不是善借之人,其中最有代表性的人物应该是刘邦。一个

白手起家的亭长,最终登上了皇位,之后他说了一段意味深长的话:“夫运筹策帷帐之中,决胜于千里之

外,吾不如子房;镇国家,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何;连百万之军,战必胜,攻必取,吾不如韩

信。”刘邦正是借助这三人超凡卓绝的智慧,最终取得了天下,“此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以

取天下也”。试想:仅靠刘邦一人之力,他是项羽的对手吗?而此三子虽为人中豪杰,但若不借助刘邦宏

伟远大的理想抱负、宽广如海的气度胸怀和高妙超逸的用人智慧,那么,在中国的历史上也很难成就

自己的宏业伟绩。

④曹雪芹在《红楼梦》里借薛宝钗之口说:“好风频借力,送我上青云。”人生在世,谁不渴望像丹

尼尔那样成就自己的梦想?谁不渴望像刘邦那样铸就辉煌的人生?成功的港湾是美丽的,也是人人向

往的。你要善于借助外在的力量,让自己理想的航船到达成功的彼岸。庄子有言:“鹏之徙于南冥也,

水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”意思是说,大鹏鸟往南方的大海迁徙的时候,翅

膀拍打水面,能激起三千里的浪涛,环绕着旋风飞上了九万里的高空,乘着六月的风离开了北海。因此,

不管你是“借鸡生蛋”还是“借风腾云”,也不管你是“借水行舟”还是“借力打力”,更不管你是“猛虎借山”

还是“蛟龙借海”,只要你借得巧妙,借得聪明,自然就能借来人生事业的风生水起,借来平生抱负的宏图

大展。

14.本文的中心论点是什么?(3分)

15.第②段运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)

16.第④段中画线的两个问句能否调换顺序?为什么?(3分)

17.请为本文中心论点再补充一个事实论据。(2分)

18.“借”是门大学问。结合选文及下面的材料,说说你对“善借”二字的理解。(4分)

材料一 张先生急于用钱,向地下钱庄借了高利贷,结果落入对方陷阱,差点家破人亡。

材料二 某企业照搬国外营销模式,意在大展宏图,却因人员素质、市场环境等方面的问题而卡壳,不

仅没有获得预期效益,反而造成巨大浪费。

三、写作(40分)

19.阅读下面的材料,根据要求写作。

“白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也学牡丹开。”这是清代诗人袁枚的佳作。这首沉寂了300

多年的作品,被在乡村支教的老师梁俊和山里孩子们在《经典咏流传》的舞台上重新唤醒,梁俊想告

诉这群山里的孩子们:我们即使拥有的不是最好的,但依然可以像牡丹一样绽放,我们不要小看自己!

每个平凡而尊贵的生命,都能找到生命的价值!

这段话引发了你怎样的联想或思考?请自选角度,写一篇文章。

要求:①可以写自己的经历、感受,可以讲述身边的故事,也可以发表议论;②题目自拟,文体不限(诗歌

除外);③文中不得出现真实的姓名、校名和地名;④不得抄袭;⑤不少于600字。

答案：

1.B A项,“黠”应读“xiá”;C项,“邨”应读“cūn”;D项,“疵”应读“cī”。

2.彩—采 志—致 璧—碧 粘—拈

3.B B项,“身临其境”的意思是亲身面临那种境地。不合语境,应改为“设身处地”。

4.C A项,搭配不当,删去“人生感受和”;B项,成分残缺,应在句尾加上“需要”;D项,滥用介词导致缺少

主语,应去掉“通过”或“使”。

5.C C项,“惠赠”是敬辞,指对方赠予(财物)。

6.(1)①标题“通知”没有写在第一行正中。②没有明确收看地点。③日期应写在“校团委”的下一行。

(2)示例 各位同学大家好,“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”。有一种情感叫乡情,有一种依恋叫故

土难离。历朝历代的文人墨客也罢,征夫游子也罢,无论他们奔行在祖国的哪一方疆土,他们内心永远

深深牵挂的是故乡。今天我们就把这些历史中行者的歌唱给你听,现在我宣布今天的“思乡”主题活

动正式开始。

7.好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。

8.观其大略的人,往往知识更广泛,了解问题更全面。观其大略同样需要认真读书,只是不死抠字句,不

因小失大。

9.示例 三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿)

10.我们要让孩子从小诵读古诗文,让中华传统文化内化于心。

11.举例论证。列举了由于学生不理解杜甫“沉郁顿挫”的诗风内涵,在考试中对他的诗句进行了歪解

的事例,具体有力地论证了“多读多记不等于死记硬背,理解体会至关重要”的观点,进而证明了中心论

点,具有说服力。

12.首先提出了“古诗文的底子要从小打下,更要常读常新”的观点,然后引用古语做道理论据,再用小时

候我们对诗句的粗浅理解和若干年后的深刻理解的事例做事实论据,来证明这一观点,最后得出“从小

打下深厚的古诗文功底会终生受益”的结论。

13.示例 从小打下的古诗文功底,提高了我的写作水平,我在作文中引用古诗文,语言简洁又有文采,作

文多次在《校园周报》上发表。

14.善借者赢天下。

15.举例论证。举美国亿万富翁丹尼尔·洛维洛从银行借贷成就自己事业的例子,具体论证“善借者赢

天下”的中心论点,具有说服力。

16.不能。画线句先说丹尼尔因善借成就自己的梦想,后说刘邦因善借铸就辉煌的人生,与第②③段的

顺序一致,它们是一一对应的关系,所以不能调换顺序。

17.示例 刘备三顾茅庐,任用诸葛亮联吴伐魏,才有三国鼎立之势。

18.示例 从文章来看,“善借”就是要积极借助外物和他人的力量,并让它们充分发挥各自的优势。从材

料来看,“善借”应当知道,有的东西不能借,如高利贷;有些东西要借得巧妙,借得聪明,不能不顾自身实

际情况而照搬。

19.写作提示 材料以《经典咏流传》中乡村教师梁俊和山里孩子演唱清代袁枚的小诗《苔》给亿万

观众带来无比的感动为内容,并指出小诗感动我们的原因。

在审题立意方面,关键是要读懂《苔》这首小诗,明白小诗感动大家的原因。苔藓是一种低级植物,多

寄生于阴暗潮湿之处,可它也有自己的生活志向,并不会因为环境恶劣而丧失生长的勇气。苔藓的这

一种精神可以给我们一些启示。作文可以从“平凡与伟大”“梦想”“追求”“自强”“坚韧”等方面进行立

意。