小学语文部编版6年级重点知识汇总小六语文第2讲:词语的含义理解(学生版

第2讲 词语的含义理解

词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运

用。能按要求给词语进生归类。

(一)、积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的

词语,都应该正确地读写及积累。

(二)、理解词语:理解词语的方法:

(1)弄清这个词语中,两个关键性的字的意思,然后考虑整个词语的意思。例凝神谛

听这个词,其中谛是仔细的意思,整个词语的意思是集中注意力仔细地听。

(2)有些词不能光从字面上去理解,要注意它们的比喻或引伸义。例:目瞪口呆这个

词常常用来比喻惊讶的样子,而不能只从字面上去理解。

(3)要结合语言环境,联系上下文来理解词语的意思。如:这茶叶的香味吓煞人。嫩

叶如同一条青龙上下翻飞,煞是好看。前一个煞是杀的意思,后一个煞是极的意思。

一、辨析词义辨析词义的方法:

(1)要搞清词语的感情色彩。例:团结和勾结,都有一个为了一个目的联合和结合的意思。

团结用于好的方面,而勾结用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中结合。

(2)注意运用的对象。如:爱戴和爱抚,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。

(3)注意范围的大小。如:辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。

(4)注意程度的轻重。如:喜爱和酷爱,都有爱好某事某物之意,但酷爱比喜爱的程度重。

(5)考虑词语搭配的习惯。如提高水平,改进方法,改善生活等。

二、用词造句要做到:

(1)正确理解词语的意思,注意它的使用习惯,特别要留心这个词语用在什么场合,常跟

哪些词语搭配。

(2)把意思表达完整。

三、词语的归类或排列,常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、概念大小,

相关相对关系等方面来考虑。

1、根据词语的不同意思造句子。

新鲜

①没有变质:

②少见的,出现不久的:。

自然

①不勉强,不局促,不呆板:。

②表示理所当然:。

2、划出不同类的词语。

1、桌球 台球 保龄球 星球 足球

2、刹那 黎明 上午 傍晚 深夜

3、舍己救人 奋不顾身 垂死挣扎 大公无私

3、选词填空。

详细 仔细

1、王宁做什么事情,都非常( )。

2、张晶的这篇文章,写得十分( )。

显现 呈现

1、暴风雨过后,天空又( )出碧蓝的颜色。

2、雾气逐渐消失,重叠的山峦一层一层地( )出来。

4、写出近义词。

新鲜(新奇) 驱赶(驱逐 ) 华丽(华美) 忠实(忠厚 )

恐慌(恐惧) 衰竭( 枯竭) 抗拒(抵抗 ) 绚丽( 绚烂 )

5、写出反义词。

新鲜(腐烂) 华丽( 朴素) 忠实(背叛) 恐慌(镇定 )

衰竭(兴旺) 抗拒(接受) 单调( 丰富) 空暇(忙碌 )

6、按要求将词语归类。

刻舟求剑 呕心沥血 视死如归 自相矛盾 星罗棋布

崇山峻岭 守株待兔 花红柳绿 顶天立地 流光溢彩

表现人物品质的词语有:

描写自然景物的词语有:

说明某种道理的词语有:

A

１ 爱护 爱惜 珍惜

他从小就养成了一种( )书籍的习惯。

他十分( )时间,一分钟也不让它白白地浪费掉。

２ 安静 宁静 平静 寂静

老师来了,教室里立刻( )下来。

海上有一轮明月,照着( )的海面。

他头往后仰着,冰冷发青的脸上显出死的( )。

３ 维持 保持 保护

渔夫起早贪黑地干,还( )不了一家人的生活。

他始终( )着艰苦朴素的优良作风。

４ 埋怨 抱怨

事后,他( )自己考虑不周到。

他老是( )别人对他不尊重。

５ 必须 必需

一只蜜蜂要酿造一公斤蜜,( )在一百万朵花上采集原料。

他买了一些学习上( )的用品。

B

1、带有反义词的:

2、带有近义词的:

3、有历史典故的:

4、表示看的:

5、表示说的:

C

1、在括号里填入合适的词。

()的笑容()的生活()的火光

()地拥向河岸悄悄地()得意地()

2、补足歇后语:

(1)()借东风――巧用天时

(2)()借荆州――有借无还

(3)()进曹营――一言不发

(4)()刮骨下棋――若无其事

3.下列句子中加点成语运用不恰当的一项是()

Ａ在学校的艺术节上,同学们别出心裁,自编自演了许多有趣的课本剧。

Ｂ春天的植物园,百花齐放,争奇斗艳,栩栩如生。

Ｃ我们要正确面对挫折和失败,不能怨天尤人,自暴自弃。

Ｄ他的演讲太出色了,我只好甘拜下风。

4、先把下列词语补充完整,再写出自己积累到的3个成语。

语心长美不收天海角司见惯精益精

5、和“儿童急走追黄蝶”中的“走”字意思相同的一项是()

A走亲戚 B奔走相告 C走投无路 D走味儿

1、光景

①景物:

②境况、状况:。

2、欣欣向荣

①用来形容花草树木的:。

②用来比喻事业的:。

3、一尘不染

①用来描写环境的:

②用来比喻的品质的:。

4、划出不同类的词语。

舍己救人 奋不顾身 垂死挣扎 大公无私

氧气 氮气 脾气 氢气 氨气

5、按要求将词语归类。

心急如焚 举目远眺 一饮而尽 心惊胆寒

斩钉截铁 滔滔不绝 迫不及待 眉开眼笑

垂头丧气 得意洋洋 昂首挺胸 窃窃私语

描写心理活动的: 形容心情急切。

描写动作的:

描写语言的: 说话时行动坚决果断,毫不犹豫。

写神态的:形容高兴愉快的样子。

1、填上表示数目的字,组成成语:

( )拿( )稳 ( )分( )裂 ( )日( )里

( )目( )行 ( )方( )计 ( )言( )鼎

2、填上表示方位的字,组成成语:

( )顾( )盼 ( )辕( )辙 ( )强( )干

空( )绝( ) 声( )击( ) 瞻( )顾( )

3、根据要求写成语。

①与合作有关的成语:

②与“时光荏苒”意思相近的成语:

4、按查字典的要求填空。

(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序,再查音节。“强”的解释有:①力量

大(跟‘弱’相对)。②感情或意志所要求达到的程度高。③使用强力;强迫。④使强大或强

壮。在“身强力壮”这个词语中应选第解释;在“强身之道”这个词语中应选第种解释。

(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画。“意”的解释有:①意思。②心

愿;愿望。③意料;料想。在“出其不意”这个词语中应取第解释。在“词不达意”这个词语

中应取第解释。

5、下面几组词语中没有错别字的一组是()(

A、穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈

B、不计其数眼花缭乱郑重其事莫明其妙

C、别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃

D、德高望重不攻自破走投无路漫不经心

6、下面词语中,没有错别字的一组是()

A五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆

B实事求是混水摸鱼长途跋涉

C不计其数含糊其词阴谋鬼计

D清澈见底处景生情面容憔悴

7、下面各组没有错别字的是()

A严历畸形油光可鉴

B隐蔽虐杀咳人听闻

C菜畦弥漫再接再厉

D桑椹和谐与时俱进

8、 比较字形、字音组词语。

瀑()镇()腊()虑()

爆()填()蜡()滤()

胖()绣()挣()肢()

绊()锈()筝()织()

9、 坚定 坚强 坚决

1、小金花是一个( )的孩子。

2、要动手术了,可年轻人却( )不愿意使用麻醉药。

3、我( )地对老师说:“别人能做到的,我也一定能做到！”

10、倒影 倒映 掩映

1、湖心的三个小岛( )在绿树丛中。

2、明净的湖水晃动着绿岛和白云的( ),仿佛仙境一般。

3、岸边的华灯( )在湖中,宛如无数的银蛇在游动。