初中课例语文B3 初一语文 记叙文标题的含义和作用

1．通过对学生注意力的有效训练，促使学生集中精神学习，激发学生观察的主动性

2．通过合理规划学习，培养学生时间管理能力，提高学生的效率性

3．通过构建观察法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握对文章标题含义和作用的

方法及技巧。

一、理解记叙文标题的含义

标题是文章的“眼睛”。总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻

的含义，或者隐含有多重的意思。点。

分析文章标题含义的技巧：

技巧一：析标题字词。就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联

系文章内容，得出标题的表层含义或作用。

技巧二：析标题修辞。就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物

形象及隐含的情感来理解标题的深层含义或作用。

技巧三：析内容主旨。就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分

析标题揭示的思想内容，即深层含义。

技巧四：析背景、线索。有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章

的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题

时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。

二、分析记叙文标题的作用

分析文章标题的作用，一般要从以下几个方面入手：

（1）把握象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章

的主要内容；（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；

（8）题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分析作用。

从整体上来说，作用分为两大角度，即内容和结构，那么文章标题常见的作用

有哪些呢？

1．交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。

2．交代故事发生的环境。

3．确定文章描写对象，确定文章的感情基调。

4．交代故事发生的环境。

5．富有哲理，引人思考。

6．设置悬念，吸引读者。

7．点明行文线索或感情线索。

（注：1—5为内容上的作用；6—7为结构上的作用）

（5分钟）

1.

试

再过三天 ，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子虽然土气点，

手脚却很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘，

很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项

测试。

清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的，就随手把它

放在厅中的茶几上，像收拾一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中

的特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。

第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何连

续两天丢钱？她是个精细的主妇，怎么会丢三落四的？咦，会不会是在试探，在怀疑我

的诚实？小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人？怎么能这样侮辱

人？她越想越气，准备找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。女主

人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么

会玩“钓金龟”的小儿游戏呢？不会的。可是，再想回来，不是女主人，还会有谁把钱

放在这儿？她迫切想知道究竟，于是眉头微微的蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几脚

下……

晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取钱。不出所料，

女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下……这一镜头令小保姆看

呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她

恨恨的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，随后便安然上床睡觉去了。

第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑，

便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里……当晚 女主人找小保姆谈话

像当年找科员个别谈话一样 严

肃 婉转 采用启发式 你在试用期的工作表现是不错的 这应该充分肯定

可是 唉！做人起头，路正长着呢！诚实是顶要紧的。你如果能够记住这

一点，痛改前非，我还是想留下你的！

“你是不是说我捡了10元钱？”

“是呀！难道你不觉得自己有错吗？”

“不，我已经将10元钱还给你了！”

“咦，你啥时啥地还我钱了？“

“早上7点，公共楼梯！”

女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但“楼梯”两个字却让她像触电一样，浑身

一颤。她一时脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦：怎么让她看到了？

原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼，小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯

上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起

钞票揣进怀中，根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……

题目“试”蕴含两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么？

（30分钟）

观察：

笔记区域

解题思路：

2.

六个馒头

①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。

②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们

纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大

家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里

来自山区的那个女孩子，她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没

有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实

并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊

流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”

③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的

跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。

女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了

一些，女孩子的a眼圈红了。

④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为

自己而使同学淋湿，女孩子不断地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子

身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，

从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女

孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来

不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我

还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打

开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是

⑧回来之后，女孩子变了。她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地

去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。

⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春

天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。

1.文章为什么要以“六个馒头”为题目？

构建观察：

解题思路

长在岩石下面的小花

初二那年，我从家中那台14英寸的黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄；

一层层盘旋的立交桥雄伟壮观；一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停；超市里的霓

虹灯在黑白电视机里闪着刺眼的白光，琳琅满目的商品让人眼花缭乱。

我目瞪口呆，原来，城市是这样的美好呀。

我年少的心由此陷入了深深的忧伤。

第二天，我质问父亲：你怎么不是城市人呢？我想，如果父亲是城市人多好，那我也就

是城市人了。

暑假，几名城里的大学生到我们这座大山写生，他们背着画夹，戴着旅游帽，洋气十足。

其中有一个叫黄春草的女孩，就借住在我家。

有一天早上，她要画日出，天刚蒙蒙亮，她就起床了。我缠着要和她一起出去，于是我

们一起登上了山顶。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，像我这样活着实在没有一

款……

我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事。黄春草却说，这个

女孩就是她。我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。

黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花，竟然生

长在一块伸出的巨石下面。那块巨石像伸出的房檐一样，严严地遮挡住了阳光，但是，

小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到阳

光的存在，哪怕是一点余光。”

是啊，我们不能选择自己出生的时间、地点，我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样

能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花一样。

1、试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。

2．不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸，在比较中，我们往往都会感到自己的

处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有

新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50字左右)

构建观察：

笔记区

解题思路：

4.

访兰

父亲喜欢兰草，过些日子就要到深山中去一趟，带回些野兰来栽培。几年之间，家里

庭院就有了百十个品种，像要做一个兰草园圃似的。方圆十几里的人就都跑来玩赏。父

亲不但不以此得意，反而倒有了几分愠怒。此后进山去，便不再带回那些野生野长的兰

草了。这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是又一次进山的时候，特意招呼我说：访

兰去吧! 我们走了半天，到了山的深处。那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老远

就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩迷离的

虚幻。我们沿谷

底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟。香

气浓极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

我从未见过这么清妙的兰草，连声叫好，便动手要挖起一株来。我想，父亲会培育这

仙品的--以前就这么挖回去，经过一番载培，就养出了各种各样的品种、形状的呢。

父亲却把我制止了，问道：你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好? 我说：这

里的好。

怎么个好呢?

我却说不出来。家里的的确比这里的好看，这里的原却比家里的清爽。

是味儿好像不同吗? 是的。

这是为什么?一样的兰草，长在两个地方就有两个味? ……

父亲说：兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的灵气，长的是野山水畔的趣姿;一栽

培了，便成了玩赏的盆景。

但它确实叶更嫩，花更繁大了呀。

样子似乎是，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。

父亲的话是对的，但我却不禁惋惜了：这么精神的野兰，在这么个空谷僻野，叶是为

谁长的?花是为谁开的?会有几个人知道而欣赏呢?

这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着。所以它才长

得叶纯，楚楚的有着它的性灵。

我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴，悲叹以前喜爱着它却无形中毁了它。

父亲拉着我坐在潭边，我们的身影就静静地沉在水里。他看兰，也在看我，说：做人

也是这样啊，孩子。人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草

一样，降低了品格。低俗的人是不会对社会有大贡献了。

我深深地记着父亲的话。从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘。

(选文有改动)

1. 文章中最能体现野兰特色的一个词是：___________。

2. 对文章中一样的兰草，长在两个地方就有两个味中的味，你是如何理解的?

____________________________________

3. 简要分析第一段中画线句子所包含的意思。

___________________________________

4. 第二段的景物描写在文中起什么作用?

____________________________________

5. 下面是关于访兰过程中父子对话的分析，选出分析不恰当的一项，并说明理由。

A. 通过对话，对野生兰草和栽培兰草作对比，既照应开头，又为后文议论作铺垫。

B. 通过对话，具体写出野生兰草和栽培兰草的不同特点，寓褒贬于对话之中，发人深

思。

C. 通过对话，交代了访兰的具体内容与我认识到野生兰草的特性，并因此而惋惜。

D. 通过对话，揭示了父亲约我访兰的目的，写出我的感情和认识的变化。

选项是( )理由是：

__________________________

_______________________________________

6. 文章主要写的是对兰草的欣赏、品评，可文题却用访兰而不用赏兰，为什么?

____________________________________

______________________________________

7. 简要分析作者借兰草这一事物，揭示了怎样的人生哲理。

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方法提炼：

第一关：

A组和B组的题目在难易程度、知识点设置上都是一样的，要求:学生如果能在规定的时

间内完成A组，则可以顺利通关，如果没有按时完成，那么B组需要回家当作课后作业

完成。 计时：__10_分钟___

A组

痴心石

三毛

许多年前，当我还是一个十三岁的少年时，看见街上有人因为要盖房子而挖树，很心疼

那棵树的死亡，就站在路边呆呆的看。树太大了，不好整棵的运走，于是工地的人拿出

了锯子，把树分解。我鼓足勇气，很不好意思的问，可不可以把那个剩下的树根送给我。

那个主人笑看了我一眼，说：“只要你拿得动，就拿去好了。”我说我拿不动，可是拖得

动。

父母看见当时发育不良的我，拖回来那么一个大树根，不但没有嘲笑和责备，反而帮忙

清洗、晒干，然后将它搬到我的睡房中去。

以后的很多年，我捡过许多奇奇怪怪的东西回家，父母并不嫌烦，反而特别看重那批不

值钱但是对我有意义的东西。我和父母，其很少一同欣赏同样的事情，他们有他们的天

地，我，埋首在中国书籍里。我以为，父母是不了解我的。1分钟

我的父母并不明白也不欣赏我的怪癖，可是他们包涵。我也并不想父母能够了解我于美

这种主观事物的看法，只要他们不干涉，我就心安

有一次，答应了跟父母和小弟全家去海边。结果前一天晚上又去看书，看到天亮才去

全家人在次日早晨等着我起床一直等到十一点，母亲不得已叫醒我，又怕我不跟去失望，

又怕叫醒了我要丧失睡眠总之，她很艰难半醒了只挥一下手说“不去醒来发觉，父亲留

了条子，叮咛我一个人也得吃饭

中午起床，奔回不远处自己的小房子去打扫落花残叶，弄到下午五点多钟才再回父家中

去。妈妈迎了上来，责我怎么不吃中饭，我问爸爸在哪里，妈妈说：“嗳，在阳台池里

替你洗东西呢。”我拉开纱门跑出去喊爸爸，他应了一声，也不回头，用一个刷子刷什

么，刷得好用力的。过了一会儿，爸爸又在厨房里找毛巾，说要擦干什么的，他要去客

厅等着

一会儿，爸爸出来了，妈妈出来了，两老手中捧着两块石头

爸爸说：“你看，我给你拣的这一块，上面不但有纹路，石头顶上还有一抹淡红，觉得

怎么样？”妈妈说：“我挑挑拣栋，才得了一个石球，你看它有多圆！”说完把石递给了

我。我注视着这两块石头，眼前立即看见年迈的父母弯着腰、佝着背，在海边的风里辛

苦翻石头的画面。“你不是以前喜欢画石头吗？我们知道你没有时间去捡，就代去了，

你看看可不可以画？”妈妈说

看着比我还要瘦小的父母看着这两块没有任何颜色可以配上的世间最朴素的石头一时

里，我想骂他们太痴心，可是开不了口，只怕一讲话声音马上哽住。父母的爱——生一

世的爱，都藏在这两块不说话的石头里给了我

我将那两块石头放在客厅里，跟在妈妈身后进了厨房，然后，三个人一起用饭，饭爸爸

看的“电视新闻”开始了，妈妈在打电话。我回到父母家也是属于我的小房间里去赫然

发现，父亲已将这两块石头，移放在我的一部书籍上，那套书，正是庚辰本《脂砚重评

石头记》

1作者为什么用“痴心石”作为文章的题目？请联系全文，谈谈你的理解。分

高贵的施

一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空的

衣袖晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门一堆

砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。

乞丐生气地说“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！

母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只也

能干活。我能干，你为什么不能干呢？

乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终

俯下身子，用他惟一的一只手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把

搬完，累得气ch）如牛，脸上有很多灰尘，几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上

母亲递给乞丐一条雪白的毛巾

乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾

母亲又递给乞2元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。

母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。

乞丐说：“我不会忘记你的。”对母亲深深地（jū）一躬，就上路了。

过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬

屋前，照样给2元钱

我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从屋搬

到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前？

母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。

我嘟着嘴说：“那就不要搬了。

母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。

此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去

几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一

一样。美中不足的是，这个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的

老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因当

年您教我搬砖，今天我才能成为一个公司的老板。

母亲说：“这是你自己干出来的。

独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子

母亲说：“我们不能接受你的照顾。

“为什么？

“因为我们一家人个个都有两只手。

老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。

母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。

1如何理解“高贵的施舍”这个标题

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第二关计时1分

飘香的生

突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味开始，

还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，人提醒：

“这是桂花香吧。

这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁果然，

一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些粒大小

的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意

瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像

么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经

过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学

一个同学讲的故事

当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，校的

大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，此春

夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜他

才知道学校大门是十点钟就关的而原来关门的老大爷生病住院了直到那时他才明白老

大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老爷

已经去世了…

听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心漉漉

的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为们开

着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零

他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊

等待录取通知的那个夏

①那是我人生中最漫长的一个夏天

②我的高考成绩很不理想，仅高出本科录取分。如果幸运垂青我，我会走进大的校门，

而一旦稍有闪失，我就会名落孙山

③我的忐忑在逼人的暑热里不断发酵、膨胀，我开始失眠。接着，我的饭量迅速减少一

点胃口也没有。不久，我就瘦得皮包骨头了

④父亲常年在外，有一天，他突然出现在我的面前。“陪爸爸到乡下转转吧。”父说。我

不大情愿，但又不愿让父亲失望

⑤我们骑着车，穿过郊区…

⑥父亲似乎有用不完的力气，总骑在我前面。后来，我们到了一条河边。说是河，却枯

了，裸露的河床是一片开阔的沙滩。对岸一片树林，蓊蓊郁郁的。父亲说：“咱们那儿

乘凉。”沙子被日头烤得炭一样烫，脚刚踏上去，就被烧得跳起来

⑦我唏嘘着，下意识地调转车头。父亲说：“都大男子汉了，还那么娇气？”说着顾自

在前边深一脚浅一脚走，虽吃力，却沉稳。我无奈，只得跟随。脚上的感觉渐渐只下了

热，后来，连热也没有了，只有麻木。半个小时后，父亲上了岸，我还有段距离。不能

不钦佩父亲。父亲向我招手，给我加油。我也上岸了，一霎间，我有点想哭

⑧树林里的确是个好地方，荫凉很厚，而且有风，把疲惫一点点地舔了去。坐下来出双

脚，才知父亲和我都有了轻微的灼伤。父亲说这算个什么呀，他小时候天天就这样脚跑，

一点事没有。但是父亲还是从附近掐了一些草，揉碎了，敷在我的脚上

⑨父亲说：“现在感觉怎样？

⑩我笑了笑。我很久没有这么轻松地笑了

⑾父亲说：“再难的事，一咬牙，也就挺过来了。

⑿休息了一阵后，父亲还未尽兴。我们骑上车，又启程了

⒀这次，我们进了一片农民收摘后的果林。父亲说：“这树上肯定还有果子，你能爸爸

摘一个解解渴吗？”我点点头。我很快发现了一个果子，但长得很高。我不怕，脱鞋子

爬树。爬到了粗大的树杈上，再爬，树枝越来越细，心里面越来越虚。我不能再爬了但

我多想把果子摘下来。这时，父亲在下边叫我：“下来吃果子了。”我循声望去，父的手

里竟托着好几个果子！我爬下树，心灰又自惭。父亲拍拍我的头：“长果子的树不一棵

啊，总有适合你摘的.

⒁第二天，父亲走了，我的心情却好了很多。我开始冷静地想一些事情，心中渐渐实了

⒂一段日子后，父亲又回来了。父亲拎着网，说：“咱们去河里捉鱼吧。”父亲过捉鱼捉

得上瘾，只是这些年调往异地，少有闲暇，很少下河了

⒃我们沿着过去经常捉鱼的河走着。该下网了，可父亲不下。父亲说：“走，往上走。”

这是我极熟悉的一条河，却又是我极陌生的一条河。人工的防护堤没了，花坛和坪没了，

代之以古朴的桑树、老槐，一人高的藤草，和愈来愈分不清路的小径。一股沟汊两股沟

汊……蜿蜒着，交汇起来。水清得像空气一样透明，螃蟹在临水的洞口和水中的块上悠

然地爬行…

⒄我有些沉醉了

⒅父亲说：“多走几里路，不一样了吧？

（2）我接过来，意外的惊喜让我一下

子痴得手足无措：我被一志录取了，幸运神站在了我的身边

（22）父亲说：“祝贺你，孩子！以后，还要走得再远一些，像这河，追求无止境啊。”

1.认真阅读文章的标题，想想看，你从标题中的得到了哪些信息？

时间管理表

是否完成 计时（所用时间） 备注

任务A

是□否□

任务B

1.

是□否□

2. 是□否□

3. 是□否□

……

任务A：自行总结本节课重难点（方法、规律），可以用文字、导图、表格等形式呈现出。

（总结标题的作用和含义，总结经验，整合此类问题的回答模式）

任务B：与例题相同知识点、相关难度的习题（每天做30分钟基础练习，坚持读书）

（30分钟） （5分钟）