幼儿园大班画画教案

幼儿园大班画画教案

活动目的：

1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和

色彩进行表现。

活动准备：

1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。

(1)出现有基本形状的画面，这幅图画什么在上面添加线条，可以是

曲线，可以是折线、圆圈。

(2)教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这

些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。

(3)你们从这幅画里看到了什么我看到了飞马，我就给飞马涂上各种

美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩

云，最后涂上底色。

5.幼儿创作。

(1)教师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好

线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。

(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼

2、幼儿人手一支记号笔或油画棒。

活动过程：

一、猜谜语。

1、请幼儿猜谜语：“一棵树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身

上找一找，看谁最早猜出它。”

2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃

饭时拿勺子，会拍球，会画画。今天，我们就一起把这能干的小手画下来。

二、描画小手。

长方形纸、油画棒、范例花纹、活动花边，有花边的毛衣、脸盆、帽

子

活动过程：

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师出示有花边的毛衣、脸盆幼儿帽子提问：小朋友看这是什么东西

它们什么地方最漂亮花边是由什么花纹组成的它们什么怎样排列的用什么

颜色画出来的

幼儿回答后教师总结：这些花边是由点、线、简单几何图形和小花、

小草等花纹组成的。它们排列很有规律，间隔开的花纹是一样的，形状大

小颜色都是一样的，这叫对称，花边的颜色有的很鲜艳，有的很柔和。

幼儿作画，教师巡回指导，提醒幼儿注意对称，鼓励能力强的幼儿自

己设计花纹，搭配颜色。

4、总结评价，结束活动。请幼儿将花边在作业栏中展览出来，教师

从花纹、色彩、对称规律方面进行评价。

活动设计背景

印画是美术活动的另一种艺术表现形式，是让孩子在印画中感受美、

表现美、创造美的艺术活动。小班孩子年龄小，要激发他们对美术活动的

兴趣，通过这种绘画形式，会深受孩子们的喜欢。因此，我设计这一活动，

以手印画的方式，让幼儿更直观表达情感。让幼儿在玩乐中作画，调动孩

子对美术活动的积极性，同时还可以培养幼儿动手的能力和观察能力。

活动目标

一、游戏导入：手指游戏(早晨多美好、螃蟹游戏)

1.观看表演：教师握紧拳头说，你们知道我手里藏着什么吗这里头藏

着我们一家，不信你瞧瞧。“丁零零，丁零零，该起床了，啊!早晨多美

啊!(教师依次出示五个手指头)

爸爸起来拉，刷刷牙，刷刷牙。

妈妈起来拉，梳梳头，梳梳头。

哥哥起来拉，洗洗脸，洗洗脸。

姐姐起来拉，点点头，你好，你好。

小弟弟起来拉，早上好，早上好!

我们一家都起床拉，妈妈说，宝宝我们来玩游戏吧!现在呀把你们的

小手都伸出来，看看谁的小手最能干的。(幼儿玩螃蟹游戏)

二、语言引导，引起幼儿活动兴趣。

师：我们每个人都有一双手，手能做什么事情呢

幼：手会穿衣服，梳头，跳舞，画画等~~~~

三、幼儿欣赏老师的手印画。

1.师：小朋友们真聪明，知道小手能做这么多的事情，老师这里也有

一双手，它还会边魔术呢，我们一起来看看老师的手会变出什么来(教师

用手在纸上分别印画出太阳，花等)

2.师：好拉，你们看看，老师变出什么啦(幼儿分别说出老师变出太

阳，花等)漂亮吗那你们也想不想用自己的小手来变魔术啊

四、让幼儿动手在纸上用不同的颜料印画小手。

1.游戏规则：恩，那好，在变魔术之前老师要给大家讲一下变魔术的

规则：

(1)小朋友们先把袖子卷起来，让小手和颜料亲亲嘴，你看，就象老

师这样，然后再来和白纸亲亲嘴(师边说边示范给幼儿看)

(2)注意在印画的时候不能把颜料印在身上和脸上，只能在白纸上印

哦，印完之后就到爸爸妈妈那里去擦手，手擦干净了再回来坐到座位上。

小朋友们都记住了吗

2.把幼儿分成两组，准备两张大白纸，为大家准备三种颜色的颜料，

让幼儿自己选择一种喜欢的颜料印画自己的小手。

五、欣赏幼儿印好的手印画面，合作留影。

1.欣赏幼儿作品，感受作品的美。

师：哇，这些白纸都被你们的小手印满了，所有小朋友的小手印都在

上面!(让幼儿说说自己用什么颜料印的)

2.感受添画树干的完整性。

添画树干---现在老师要用神奇的笔添一添，看看会变成什么

师：老师的手能干吗

我觉得你们的小手更能干!印出了这么美丽的一幅画，来，我们一起

来夸夸自己的小手吧!

1、感受印画的特点，大胆尝试用不同的方法进行创作。

2、在印画“蜗牛”的活动中，让幼儿尝试自主发现问题、解决问题。

3、锻炼孩子们小手肌肉的灵活性。

活动过程

[导入]

1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍蜗牛。

-它是身体很小的动物。

-它总是背着自己的家。它是什么呢

[展开]

1、谈谈关于蜗牛你有哪些经历。

-你见过蜗牛吗

-你在哪儿见过的蜗牛蜗牛长什么样子

-看过蜗牛后你有什么感想

2、谈谈身体小的动物。

①用食指和中指蘸上颜料。

②用手指在蜗牛的背上印上圆圆的手印，画出蜗牛花花绿绿的家。

③给画好的每一只蜗牛起一个好听的名字。

[结尾]

1、让孩子们把自己完成的作品介绍给朋友们

2、总结活动

篇四：丰富多彩的贺卡

活动目标：

1、探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。

2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次

层次。

3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种

问：你在哪里见过贺卡它们都是什么形状的这些贺卡有什么用处让幼

儿知道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。

2、发散思维：为不同的贺卡分类：(根据材料、形状、内容、图案不

同进行分类)

3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：

树叶贺卡——纸贺卡——电子贺卡(幼儿根据贺卡的不同进行讨论，

说说自己贺卡的种类。)

二)创新制作贺卡：

1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什

么不一样的地方引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。

(白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对

油画棒的着色力较好。)

2、画画时用什么样的方法涂色呢师幼共同用手指抚摸手背的方法感

受力度的轻重。(涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景

物时要用力，象手指重重的按在手背上。)

3、你喜欢什么颜色

引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜

色。(白色、粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩

从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼

儿你在贺卡里面画些什么内容鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。

三)邮寄贺卡

利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结

果反馈给老师。

八、活动反思

1、活动层层递进，孩子的感受层层深入。