幼儿园学画画基础教程

幼儿园学画画基础教程

儿童绘画使儿童身心得到全面发展，它是培养儿童创造能力和审

美素质的重要手段。下面是 为你带来的幼儿园学画画基础教程，欢

迎参阅。

幼儿园学画画基础教程1【活动目标】

1、观察欣赏各种不同的鱼类，感受鱼类的形态、色彩的美丽。

2、了解鱼的外形结构，尝试运用点、线、几何形状装饰鱼，体

验创作的乐趣。

【活动准备】

环境准备：制作一个“开心水族馆”展板。

教具准备：介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不

同线条和几何形图案的卡纸、音乐VCD。

学具准备：幼儿用卡纸、笔。

【活动过程】

一、参观“开心水族馆”，观察各种鱼类，初步了解鱼类。

1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。

(评：一堂课的精彩开头，往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。

在教具的设计上老师把“开心水族馆”展板底色为海蓝色，配上鲜艳

的图片，展区较宽，充分考虑到每个幼儿都能有足够的空间浏览展板。

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鱼类的图片丰富多彩，色泽鲜艳，有很好的视觉效果。幼儿被展板的

内容吸引，非常好奇，产生了对鱼类形状、色彩的探究欲望)。

2、师幼共同讨论，初步了解鱼类。

A、刚才，我们参观了水族馆中的鱼类，你们发现了什么?(漂亮、

美丽、奇怪……)

B、你觉得它们哪里漂亮?

颜色漂亮(有红、有黄、有白，五颜六色……)

图案和花纹漂亮(有条状图案、有圆形图案……)

形态各异(有圆圆的身体、有长长的身体、有扁扁的身体

……)

(评：教师设问很注意技巧，从鱼的颜色、图案花纹和形态三个

方面由浅入深层层提问，加深幼儿对鱼类的特点的感知)。

二、看录像，了解鱼类的组成。

1、看录像，欣赏海底动态的鱼类，通过录像中的解说，让幼儿

知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

2、教师提问：鱼的身体由哪几部分组成的?

3、教师小结：不管是什么鱼类，不管它们多么的美丽，形状多

么的不同，都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。

(评：这一环节中，老师为了不限制幼儿的思维，不局限幼儿后

面的创作空间，对鱼的外形认识没有采用边范画边讲解，而是通过欣

赏不同动态的鱼，通过录像讲解进行的。)

三、欣赏“开心鱼”不同的衣服，认识不同的线条和几何形状。

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1、教师出示身体镂空的“开心鱼”，依次穿上不同的衣服，让幼

儿欣赏鱼的“衣服”有什么特点。(不同的线条、不同几何形状组成

鱼的各种衣服)

2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的“衣服”(各种不

同的线条和形状)，同时边画边说出线条和几何形状的名称，巩固对

线和形状的认识。(直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等)

3、引导幼儿注意鱼的“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼的

身体的颜色的搭配。

(评：这一环节中，教师通过让幼儿欣赏“开心鱼”衣服上不同

的线条、图案，用手指画线条的方法，激发幼儿创作的欲望，避免了

教师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的情绪上的厌倦，幼儿

在用手指学画的过程中始终情绪很高。)

四、幼儿作画，教师巡视指导

师：刚才小朋友参观了水族馆，欣赏了海底世界中丰富多彩的鱼

类，现在老师请小朋友设计出各种你喜欢的鱼，并为它们穿上美丽的

衣服，然后住进我们班的水族馆里。

(评：因为是线描画，为了达到良好的视觉效果，教师改变了在

白纸上作画的习惯，而是让幼儿自由选择有色彩的纸和不同性质的笔

在卡纸上作画。)

五、幼儿分组交流自己作画的内容。

(评：由于幼儿绘画能力发展参差不齐，有的完成的快，有的完

成的较慢，教师给幼儿提供纸张时，并不是每个幼儿一张卡纸，而是

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有多的部分共能力强的幼儿再作画。同时也提醒先完成的小朋友互相

交流自己的作品内容，为幼儿自我评价作品提供了机会，避免了幼儿

互相等待，为后面作品点评节省了时间。)

六、教师点评幼儿作品。

老师提供粘贴用具，幼儿自己把作品布置到展板上，起名叫“我

们班的水族馆”，幼儿共同欣赏，讨论谁的鱼儿最美丽，教师对有创

新的作品做单独点评。

(评：在评价幼儿作品时，教师引导幼儿幼儿从构图、底色和线

条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上评价绘画作品，为幼儿学会

欣赏作品提供理论基础。)

七、延伸活动

幼儿在“水族馆”的音乐背景里，学跳鱼儿的舞蹈出活动室。

【活动反思】

此活动是贴近幼儿生活，幼儿感兴趣的事物而引发起来的。选材

是符合幼儿年龄特点，符合《幼儿园教育指导纲要》精神的，整个活

动层次分明，目标明确，从幼儿认识能力、态度、情感方面制定目标。

活动中体现了一下几个特点：1、充分体现了以教师为主导，幼

儿为主体地位的特点，各环节的提问层层递进;2、教具的色彩鲜艳、

模式新颖，能很好地抓住幼儿的眼球，调动幼儿学习的积极性和主动

性。3、从活动中幼儿的参与性上看，由于幼儿已有画过线条装饰画

的经验，所以全体幼儿均能动手进行积极地创作，并且在作品中添加

了水草、气泡等等海底植物;4、教师在活动中没有采用范画的教学形

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式，给幼儿创作提供可以大胆想象的空间，所以幼儿在创作时，鱼外

形各异、鱼身体上的线条、图案丰富、配色多种多样;5、分组交流给

幼儿提供了想说、敢说的时间和机会。

几点不足：1、设计的教具“镂空鱼”的身体单一，应多设计让

幼儿感知鱼类的多样性;2、介绍鱼的组成的录像片色彩比较暗，色彩

鲜艳更有视觉效果。

幼儿园学画画基础教程2【活动目标】

1、在充分想象的基础上，画出一棵开满大小、形状、颜色不同

的鲜花的树。

2、学习用多种颜色作画，画得多，画得满。

【活动准备】

1、课前带幼儿观察花园里的花。

2、幼儿用书，水彩笔或油画棒，大小、形状、颜色不同的鲜花

图片，浆糊。

【活动过程】

(一)引出课题。

老师昨晚做了一个梦，梦见一刻神奇的树，树上开满了各种大大

小小、五颜六色的鲜花，真漂亮!

(二)讲解示范。

教师把画有鲜花的图片随意地贴成树的形状，然后画上树的外

形，成为一棵开满鲜花的树。这些花有的像太阳，有的像蝴蝶，有的

像喇叭，有的像星星，还有点的像雪花……有红的、有

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黄的、还有绿的……有大的，有小的。教师边讲解别示

范。

(三)幼儿练习。

请小朋友把自己本子上的树也变成一棵开满鲜花的树。(教师把

范画树上的花分散移开)

1、启发幼儿通过想象画出形状、大小、颜色不同的花。

2、鼓励幼儿用多种颜色在整棵树上画满鲜花，也可添画一些小

草、小花等。

(四)讲评。

【活动反思】

幼儿相互参观。教师多选几本花画得多、颜色漂亮的幼儿作品进

行评价、表扬。

课后评析：在小班画花的基础上让幼儿通过自己的想象，画一棵

开潢鲜花的树，既有较多的练习量，又富于想象色彩，符合中班幼儿

的年龄特点，课题的随意性大，趣味性强，幼儿很感兴趣，无论能力

强或弱，都能进行表现，效果较好。

幼儿园学画画基础教程3【活动目标】

1、练习画人的影子，发展手的动作。

2、知道物体在阳光下有影子，影子是会变化的。

【活动准备】

粉笔，色笔，白纸或报纸。

【活动过程】

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1、玩手影游戏。做手影给孩子看，如用手影做兔子，做狐狸，

做小鸟等，引起幼儿操作的兴趣。

教幼儿做手影游戏，让幼儿试一试，在阳光下有手影，在背阴处

没有手影，从而知道太阳发出光亮，光亮被挡住了，就会有影子。

分组玩手影游戏，可进行手影表演，手影编故事等。

2、画影子。让幼儿站到阳光下看身体的影子，知道身体挡住阳

光就有影子。

两个人合作画影子，甲在阳光下映出自己的影子，乙用粉笔沿影

子边画下影子。然后甲再画乙的影子。也可以把纸铺在影子上，用笔

画下影子。

还可以让幼儿画不同时间的影子，同一个人站在同一个地方，画

下上午的影子;再画下中午的影子，看看不同时间影子不一样，知道

是太阳在不同位置的原因。