幼儿园中班科学活动教案《认识四季》及教学反思(大全五篇)

幼儿园中班科学活动教案《认识四季》及

教学反思（大全五篇）

第一篇：幼儿园中班科学活动教案《认识四季》及教学反思

《中班科学活动教案《认识四季》含反思》这是优秀的中班科

学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科

学活动教案《认识四季》含反思！

活动目标：

1、了解四季里常见的花。

2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。

3、学会表达自己对四季变化的认识。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

幼儿用书《四季的花儿》、笔。

活动重点难点：

活动重点：了解具有季节代表性的花朵。

活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

活动过程：

1、各种各样的花。

看图：”你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?”

引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬

各季有季节代表性的花分别有哪些?

你家里或幼儿园里是否种植过这些花呢?

3、请幼儿用连线的方式将各季的花儿与相应的季节连起来。

教学反思：

在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经

常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的

花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动

起幼儿的学习兴趣。

中班科学活动教案《认识四季》含反思这篇文章共1262字。

第二篇：幼儿园中班科学活动教案《认识头发》及教学反思

中班科学活动教案《认识头发》含反思适用于中班的科学主题

教学活动当中，让幼儿通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿

初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护，发展幼儿的感官，

培养幼儿对人体秘密的兴趣，能大胆进行实践活动，并用完整的语言

表达自己的意见，快来看看幼儿园中班科学活动《认识头发》含反思

教案吧。

幼儿园中班科学教案：

认识头发

设计意图：

美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的

方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与

科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设

计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在

游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动

幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。

活动目标：

1、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。

2、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体

头发的一些简单的特征、用处及保护。

3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

活动准备：

假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，

年老者一位。

活动过程：

１、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。

⑴看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜

色、长短……）

摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬

毛糙……）

⑵比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、

硬软上去比较）。

⑶结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，

有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一

样的……）

２、并初步了解头发的用处及保护。

⑴你们最喜欢什么头发（泛讲）

⑵你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮……）

⑶头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护

好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头

，小朋友不要烫头发……）

３、简单了解头发的生长过程。

引导幼儿讨论：

⑴小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？

⑵婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示

幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上

比一比。

⑶人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白

色秃发）。

⑷结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化……那么

有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？

４、玩假发套

⑴出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？

⑵按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者

带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了……）

５、延伸活动：为自己设计发型。幼儿人手一纸、笔等等，让幼

儿按自己的兴趣和意愿设计一种和本来不一样的发型。

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达

到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼

儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必

要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中

班开展是非常有意义和有必要的。

本文扩展阅读：头发，指生长在头部的毛发。头发并不是器官，

所以不含神经和血管，但含有细胞 。头发除了使人增加美感之外，

主要用于保护头部。细软蓬松的头发具有弹性，可以抵挡较轻的碰撞，

还可以帮助头部汗液的蒸发。一般人的头发约有10万根左右，在所

有毛发中，头发的长度最长，尤其是女子留长发者。有的可长到

90~100cm，甚至150cm，但一般不会超出200cm。

第三篇：幼儿园中班科学教案《认识粗细》及教学反思

中班科学教案《认识粗细》含反思适用于中班的科学主题教学

活动当中，让幼儿乐于探索、交流与分享，认识、比较物体的粗细，

懂得”粗细”的比较是相对的，发展目测力、判断力，快来看看幼儿

园中班科学《认识粗细》含反思教案吧。

活动目标：

认识、比较物体的粗细，懂得”粗细”的比较是相对的。

乐于探索、交流与分享。

发展目测力、判断力。

活动准备：

教师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)

幼儿标作材料人手一份(能力强的为7种不同粗细的物体，能力中等

的为5种不向粗细的物体，能力差的为3中不同粗细的物体)(牙签、

小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)

活动过程：

一、认识粗细

1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中

发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)

2.寻找原因为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)

3.小结：原来东西有粗和细之分。

二、比较粗细

1、出示小棒：师刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去

了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?

请幼儿自由回答。

(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较(2)若回答粗的，则

出示蜡笔，让幼儿比较这支笔到底是粗还是细?

2.得出结论：一样东西是无法比较粗细的，要两样东西才能比

较出租和细。

三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，

那么我们来帮他们排上队。

1.幼儿操作任意排。

2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排

出来的?

3、师生共同小结

(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进行比较、依

次排队。

(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，

放在第二，反复运用这个方法依次排队。

4、请幼儿采用互换方法比较一种方法排列。

四、活动结束：教师简单小结。

教学反思

比较的物体比较少，还没能更好激发孩子对物体比较的粗细的

兴趣，老师说的多，孩子说的少，做游戏的时间比较短，整体还不错。

本文扩展阅读：细的本意是小，相对于粗。

第四篇：幼儿园中班科学教案《认识电池》及教学反思

《中班科学教案《认识电池》含反思》这是优秀的中班科学教

案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教

案《认识电池》含反思！

活动目标：

1、通过观察、操作、实验、谈话让幼儿了解有关电池的一些小

知识，认识电池的特征、正负极及作用，了解正确使用电池、检验电

池的方法。

2、培养幼儿的动手能力和对科学探索活动的兴趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

1、 电动玩具若干，创设情境”电池专卖柜”。

2、实验操作材料人手一份：电池一节(新、旧)，灯珠一个，电

线一根。

3、电池模型图，说明图(安装图)各一张。

活动过程：

一、通过观察、讨论认识电池

1、利用玩具吸引幼儿，并且拨动开关，提出问题：玩具为什么

不动?

2、证实幼儿的猜测，引出活动的主题--电池。

3、幼儿观察电池。

4、结合图片巩固幼儿的发现，小结电池的基本特征，并认识正

负极。

二、掌握电池的使用方法

1、装入电池，玩具不动，找原因。(幼儿讨论后回答)

2、罗列幼儿的三种可能性，并一一加以验证。

① 电池装反了。措施：结合说明图，让幼儿学习正确的安装方

法，巩固正、负极知识，并请幼儿试装。

② 玩具坏了。措施：用快用完的旧电池证明。

③ 电池没电了。措施：用新电池。

三、通过实验，检验电池

1、提出问题：怎样才能知道电池里有没有电?

2、幼儿探索性实验，教师指导。(.来源快思老师教案网)

3、请幼儿介绍自己的方法：利用小电珠发光来检验电池有没有

电。

4、幼儿验证实验。

5、小结。

四、了解电池的作用和种类

1、利用电池专卖柜介绍普通的电池和几种特别的电池。

2、了解作用，让幼儿谈谈何处也要用电池，用到什么样的电池，

并且从专卖店中找出它。

五、游戏：配电池

通过认识电池我给孩子讲述电池原理和作用及危害：电池都有

正负极，有包包的一头为正极，有窝窝的一头为负极我们安装电池时，

一定要看好所用的遥控器或手电筒等上面的“+”、“—”极标志，把

包包这边顺着“+”安，这样就不会错了，如果发现无法使用，一，可

能是安装错误二，可能是电池的电用完了三，检查灯泡是否坏了。

电池是利用化学能、内能、光能、原子能等形式的能转化为电

能的装置，它对于我们人类起到了很广泛的作用，比如家里的各种遥

控器、照相机、摄象机、手电筒、电话、手机等等，都要用到电池，

因为它携带起来非常方便，而且价格便宜，所以我们都经常使用它。

教学反思：

通过认识电池，幼儿对电池的用途有了一定的了解，知道它为

我们人类做了很多事情，还了解了电池有不同的形状，有圆有方，有

粗有细，有大有小。与此同时，幼儿初步认识到废旧电池给人们带来

的危害也非常大(通过老师的介绍，孩子们都吃惊地瞪大了眼睛，这

是他们没想到的)，表示今后电池用完后，不会再到处乱丢了，一定

要把它们放到专门的回收点去，这样，我们的身体就会健康，就不会

生病了，我们的环境也会越来越好。

中班科学教案《认识电池》含反思这篇文章共3395字。

第五篇：幼儿园中班科学活动教案《认识鼻子》及教学反思

《中班科学活动教案《认识鼻子》含反思》这是优秀的中班科

学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科

学活动教案《认识鼻子》含反思！

一、活动目标：

1、认识鼻子的外形特征、名称及用途

2、掌握正确擦鼻子的方法

3、通过活动使幼儿产生保护身体器官的意识

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科

学现象。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

二、活动准备：

1、知识准备”认识若干种小动物，知道它们鼻子的形状知道酒、

醋、香水、清水的气味

2、教具：鼻子正面、侧面图各一张，香水、酒、醋、清水各一

瓶，纸巾人手一张

3、人手一张没画鼻子的小人头像

三、活动流程：

1、请幼儿玩点鼻子的游戏，训练幼儿的思维、动作敏捷、协调

2、先后出示”鼻子”图片及字卡，认识鼻子并认读，认识鼻子长的

部位，外形结构，由鼻梁、鼻尖、鼻孔组成。

3、鼻子的用途：幼儿讨论，通过讨论得出结论：

1、闻气味（出示香水、酒、醋、清水，请幼儿发挥小鼻子的作

用，问出不同的瓶子里各盛了什么东西）

2、告诉小朋友，鼻子不但能闻出气味，更重要的是起呼吸的作

用（学习”呼、吸”两词，并感受，知道鼻子呼吸的重要。

4、安全教育：讨论怎样保护鼻子（不得外鼻孔，不用异物堵塞，

不要用力碰撞鼻子，洗脸时要用湿毛巾轻轻将鼻子洗干净，正确的擦

鼻子的方法）

4、手工游戏《贴鼻子》

教学反思：

我带的是中班幼儿，我认为这节活动很适合我班孩子。我是在

小班活动的基础上进行了拓展，将触角往外延伸了一下。虽然整个活

动的时间长了点儿，但孩子们的积极性一直很高，兴趣浓厚，能大胆

地表达自己的想法。本活动偏重于科学领域，但也渗透了艺术领域和

健康领域，是一节综合活动。其实鼻子的话题很多，除了本节活动涉

及的结构、功能外，还有鼻子的不同之处。还有动物的鼻子……让幼

儿感觉到虽然是一个小小的鼻子，但聊起来很有趣。在日常生活中，

人们习惯用鼻子直接去闻气味，这样是很不安全的。因为有些气味如：

烟味、油漆味等，对我们的身体是有害的，所以不能直接去闻。因此

我教给孩子用扇一扇的方法辨别物体的气味。这种方法其实我们是在

初中上化学的时候才会接触到，那么在这里我教给孩子，是从安全考

虑，让幼儿有自我保护的意识。我在设计活动时，喜欢在最后有个拓

展环节，旨在给那些能力强的孩子和有更多想法的孩子有个思考的空

间。在此活动的拓展部分，我引入了”我们的鼻子都一样吗？”以及”

动物的鼻子”，这里只是开了个头，不急于讲完。目的是激发孩子们

继续学习、探索的欲望，让他们以后更有兴趣的参与活动。

但活动中也有欠缺的地方。如：在活动前还想一定要关注到每

个孩子，让每个孩子都有表现自己的机会。但在活动中还是出现了失

误，有的孩子没有叫到。这让他们有些失望。在以后的活动中，自己

一定要注意这点。

中班科学活动教案《认识鼻子》含反思这篇文章共3327字。