给外地亲友写封信教学设计

给外地亲友写封信教学设计

《给外地亲友写封信》是语文六年级下册的内容，这部分

内容让学生掌握书信和信封的格式。以下是本人为你整理的给

外地亲友写封信教学设计，希望能帮到你。

《给外地亲友写封信》教学设计

[学习目标]

1.进一步掌握书信和信封的格式。

2.能把要告诉对方的事情写具体、真实，条理要清晰。

3.进一步懂得写信要情真意切，内容具体，重点突出。

[教学重点]

指导学生选体会最深的，对方最需要了解的一、两件

事写具体。

[教学难点]

说话要得体，符合人物的身份。

[教学流程]

一、揭示课题，探讨有点

1.同学们，毕业即将来临，外地的亲人或远方的小伙

伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行考

试，打算读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩

玩?……这时，你们会想到怎么跟他们联系呢?

2.是的，现在通讯如此发达，我们可以用打电话、qq

聊天、发短信、发电报、写信等方式向外地的亲友一一汇报。

尽管写信比较老土，可还是有它的优点。与电话、传真相比，

方也有同样的设备，并且要在同一时间使用，会有很多不便)

如果是发手机短信……(每条短信字数有限，不容易说清事情)

如果发电报……(以字数计算费用，通常要求简洁，不适用了

解对方近况)所以别看写信比较老土，它在这个时候却有着很

多优势。现在网络发展，写信又换成了一种新的方式，那就是

电子邮件，即e-mail。

4.今天，我们就一起来练习给外地的亲友写一封信。

(板书课题)

二、明确要求

1.指导审题

请大家一齐读一读题目。

读后问：这封信要求写给谁?哪些人是你的亲友?

2.搞清楚了写信的对象，我们还得搞清楚写信的要求。

请大家翻到第172页，读一读文中的两段话，划出这次写信的

要求。

3.汇报交流，出示文中要求：

告诉他们你最近的情况和暑假的打算。

要写得真实、具体。

注意信和信封的格式。

写完后认真修改，再把信寄出去或发电子邮件。

4.复习信、信封格式

①书信一般由哪几部分组成?(称呼、正文、祝语、署

名、日期)

②各部分的写法要注意什么?

③(实物投影一个信封)这时是一个空信封，谁知道信

封该怎么写?有什么格式要求?

三、指导选材

1.根据本次写信的要求，你觉得信中该写些什么内容?

根据学生回答，随机提炼并板书：

表达思念之情;介绍学习生活情况;畅谈暑期打算。

2.在这三个内容中，我们该重点写哪一个内容?

3.接下来，让我们目光聚焦在第二个内容上。想一想，

我们该向亲友介绍学习生活中的哪些情况哪些事?

根据学生回答，随机提炼并板书：

(前提)亲友关心的事——班级里感受深的事;自己的

高兴事、困惑事。

4.下列哪些事情可以作为书信的内容?为什么?

①这学期我的学习进步很大，这几次测验都取得了优

异的成绩。

②去年，我们学校评出“十佳队员”，我班xxx的同

学被评为“十佳队员”。

③今年五月，我班的xxx同学获得了温岭市数学智能

竞赛一等奖。

④快毕业了，学习很紧张，白天上课，晚上写作业，

忙得连电视也顾不上看。

⑤最近，我们学校被光荣地评为“xxxxx学校”。

⑥“六一”前夕，我班成功举办了毕业联欢会。

⑦最近，我班开展了“一对一”活动，我常常帮助

×××。有时影响了自己的学习，别人说我傻，我想不通。

⑧昨天，我和六(1)班的同学打了一场乒乓球，这场

球可激烈了!

通过讨论明白②、③、⑤、⑧这两件事不必写。

在接下来的事中，哪些事需要重点写?为什么?

四、学生习作

学生动笔打草稿，教师一边巡视一边给予指导、点拨。

五、习作评改

1.同桌互相欣赏长处，找出不足。

2.选择不同亮点的习作进行点评。(如最佳开头、最

佳结尾、最佳叙事等)

3.学生按照同学的建议，修改习作。

[作业设计]

1.把信誊抄在信纸上或打在电子邮件上发出去;

2.课外读一些名家书信。

《给外地亲友写封信》说课稿

了解习作内容

小朋友，你即将小学毕业了，外地的亲人或远方的小

伙伴一定在挂念你，想知道你学习、身体怎样，什么时候进行

考试，打算读哪所中学?毕业考试以后能不能到他们哪里去玩

玩?……请你给外地的亲友写封信，告诉他们一些你的情况和

想法。要写得具体、真实。注意信和信封的格式。写完以后认

真进行修改，再用信纸誊抄了寄出去。如果有重要条件，也可

以发电子邮件。

明白习作目标

1.学会给外地的亲友写信，回报自己有关情况和想法。

2.掌握书信的格式和寄信、发电子邮件的一般方法。

把握教学流程

一、谈话引入，揭示课题

六年小学的时光即将过去，你的近况怎样?打算读哪

所中学?毕业考试以后打算如何度过?这些情况你打算告诉哪一

个亲友?

书信是人们在日常生活中常用的一种应用文。写信可

以和别人互通信息，交流思想，增进友谊，也可以反映情况，

提出建议等等。本次习作要求围绕“你就要小学毕业了”这个

话题给外地亲友写一封信。写好这次作文需要掌握哪些技巧?

需要注意哪些问题呢?

1.对象要明确。

本次习作要求是给“外地的亲人或远方的小伙伴”写

信，即收信人应与你不在同一城市，而且是一位亲友。比如父

母(如果在外地工作或出差)，姑姑、表哥、姥姥、舅舅、弟弟、

好友等。想一想，你有哪些亲人在外地工作学习或生活着?他

们谁是最关心你?你最想念谁?通过思考可确定其中一位，做为

本次习作的收信人——写信的对象。

2.内容要切题。

这次写信的内容要求是“告诉他们一些你的情况和想

法——学习、身体怎样，可能进哪一所中学，什么时候举行毕

业考试，毕业考试以后能不能到他们那儿去玩玩……”，这些

内容我们都可以写在信中。但这么多内容何为主，何为次，详

略怎样安排呢?这不可一概而论，而应根据自己写信的目的来

确定。如果写信是为了在毕业前夕，对曾给自己关心和帮助的

远方亲人表示感谢，并让远方亲人了解自己的现状，就可以以

“报告自己目前的情况和学校的学习状况”为主;如果是为了

征求远方亲人对自己升入哪所中学，到他们那儿玩的设想的意

见，请他们提出中肯的建议或征得他们的同意，就应以“诉说

次，所写的内容一定要具体，特别是你认为该重点告诉对方的

内容，一定要写详细。写信要条理清楚，说话得体。你所要写

的事不管多与少，都应安排一个顺序，写完一方面再写另一方

面，使整封信的内容言之有序。同时还应注意要“说话恰当”。

因为远方的亲人与自己的关系不同，有亲有疏，必须针对不同

的对象，即使同一个意思，也应有不同的表达方法。或亲热或

敬重、或亲呢或严肃，或直爽或委婉……如同样是要要求购一

些书籍，对妈妈可能要直爽而亲呢;如果是写给阿姨、叔叔等，

语气可能就要委碗一些了。总之，交流思想、诉说看法，都要

让对方感到情真意切。

4.格式要正确。

一般来说，书信的格式包括称呼、问候语、正文、祝

福语、署名和日期几个部分。

哟!

三、品读例文，益智启思

师生一起读一读优秀例文，然后议一议，以便开启智

慧，拓宽思路。

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