五年级上音乐教案乌鸦与狐狸_湘教版

2023年12月21日发(作者：诗句网名)

五年级上音乐教案乌鸦与狐狸_湘教版

一、活动目标

1、幼儿能在教师的引导下大胆想象，预设故事的开展，并会运用语言大胆表达自己的想法，从而培养和开展幼儿的语言表达能力。

2、通过模仿、表演乌鸦和狐狸的不同语言、动作、表情，帮助幼儿理解故事内容，明白乌鸦上当的原因是喜欢听好话。

二、重、难点

1、重点：培养和开展幼儿的想象力和语言表达能力。

2、难点：理解故事内容，明白喜欢听好话容易上当的道理。

三、活动准备

1、教具：场景图一幅，活动乌鸦和狐狸各1只，肉1块，鸟窝1个，录音机1台，磁带?郊游?〔音乐〕，狐狸三次说话的示意图3张，乌鸦、麻雀实物图各1张。

2、学具：狐狸和乌鸦贴图、肉假设干。〔同幼儿人数〕

3、奖品假设干〔星星〕

四、活动过程

〔一〕创高情景，引入

1、律动形式组织幼儿入场

“小朋友们，今天天气真好，我们小手拉着小手去郊游，好吗？〔放音乐?郊游?〕

2、出示场景图，引入课题

“小朋友们，你们看我们来到了什么地方呀？〔出示场景图〕〔草地上〕草地上都有什么呢？草地美吗？在这美丽的草地上发生了一个动听的故事，你们想知道是什么故事吗？〔想〕当当、当当……〔出示狐狸和乌鸦教具〕，故事的名字叫——〔大家一起说〕狐狸和乌鸦。现在请小朋友们赶快在草地上找个位置安静的坐下，然后一起来听?狐狸和乌鸦?的故事，谁听得最仔细、表现得最棒，将得到一颗漂亮的五角星！〞〔组织幼儿入座〕

?狐狸和乌鸦?动画：

〔二〕师生共同学习，欣赏故事，引导幼儿大胆想象，主动表达自己的意愿。

1、教师利用活动教具讲述故事开头，“乌鸦在大树上做了一个窝……心里很快乐。〞

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老师引导：那小朋友们也来学一学乌鸦找到肉快乐的样子好吗？〔幼儿学〕乌鸦这么快乐，他心里会想些什么呢？〔幼儿说〕小朋友们讲得真好，那我们继续来听听故事吧。

2、教师讲述故事的开展：“这时候……馋得直流口水。〞

师引导：“小朋友，你们猜一猜，狐狸看到乌鸦嘴里的肉，它在想什么呢？〞〔幼儿说〕他会怎么做呢？〔幼儿说〕小朋友们讲得太好了，自己鼓励自己！〔嘿嘿！我真棒！〕那狐狸真的那么做了吗？我们继续来听故事吧！

3、老师讲述故事高潮局部，引导幼儿理解、学习、模仿狐狸和乌鸦的不同表情、语言和动作。

〔1〕“狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：‘你好，亲爱的乌鸦！’乌鸦不作声。〞〔出示第一次说话示意图〕

师：咦！狐狸是怎么说的？大家一起来学一学小狐狸吧！〔幼儿学〕恩，不错，那乌鸦是怎么做的，小朋友们一边说一边学一学吧。〔幼儿学，可请个别学〕

〔2〕狐狸又说：“亲爱的乌鸦，你的孩子好吗？〞乌鸦看了一眼，还是不作声。〔出示说话示意图2〕

师：呵呵……这回狐狸又是怎么说的呢？〔幼儿集体学，然后个别学〕那乌鸦又是怎么做的呢？小朋友们也来学一学好吗？〔幼儿一边做一边学〕

〔3〕狐狸又说：“亲爱的乌鸦，你的羽毛真漂亮，麻雀比起你来，可就差多了，你的嗓子真好，谁都爱听你唱歌，你就唱几句吧！〞乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱了起来。哇……他刚一张嘴，肉就掉了下来……

师：小朋友们，狐狸第三次是怎么说的啊？我们来比比看谁说得最好？学得最像呢？〔幼儿学〕这回……乌鸦怎么做的啊？你们来学学看吧〔幼儿边说边学〕

4、教师提问引导幼儿说出乌鸦上当的原因

“小朋友们，刚刚狐狸为什么要对乌鸦说这些话呢？为什么狐狸说的话一次比一次动听？〔幼儿说〕乌鸦的羽毛真的比麻雀漂亮吗？〔可引导幼儿观察乌鸦和麻雀的图片〕小朋友们都知道乌鸦的声音并不好听，那为什么狐狸说他的声音好听，还想听它唱歌，是真的想听它唱歌吗？〔幼儿讨论说〕

5、引导幼儿畅想故事的结局

“乌鸦听了狐狸的奉诚话，心里一得意，刚一张嘴唱歌，嘴里的肉就掉下来了，第 3 页

结果会怎么样呢？“〔幼儿说〕

老师可进一步提示：狐狸看到掉下来的肉他会怎么做呢？〔幼儿讨论〕当乌鸦一张嘴，肉掉下去的时候他会想什么呢？〔看，乌鸦好不容易找到一块肉，可却被狐狸骗走了，它会想什么呢？〕

〔三〕集体表演狐狸和乌鸦的故事

我们的故事讲完了，现在，小朋友们也来贴上狐狸和乌鸦的图片，扮演狐狸和乌鸦，来演一演?狐狸和乌鸦?的故事好吗？你喜欢表演谁就贴谁的图片，然后站到自己的位置上。好，我们一起来演许多乌鸦和许多狐狸好吗？〔教师引导幼儿集体表演故事内容，重点表演骗肉的过程〕

〔四〕结束局部

1、刚刚我们讲的这个故事名字叫什么？〔?狐狸和乌鸦?〕听了这个故事后，你知道乌鸦是怎么上当的吗？那你现在想对乌鸦或狐狸说点什么呢？〔幼儿说〕

如：狐狸我想对你说……〔可以对自己说，也可以对老师说，也不可以对家长说、对好朋友说……〕

2、乌鸦和狐狸听了小朋友们的话以后，他们又会怎么做呢？小朋友回家以后和爸爸妈妈一起讨论讨论，然后把你们讨论的结果写下来或画下来，下次讲给老师听、同伴听好吗？

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