小班语言活动教案《月亮的味道》

2024年2月17日发(作者：保险制度)

小班语言活动教案：《月亮的味道》

一、 设计意图

小班幼儿处于以自我为中心的阶段，他们在活动过程中多以平行游戏为主，较少与同伴进行互动或合作。《月亮的味道》是一本体现动物之间互帮互助、团结友爱的绘本，故事内容十分有趣且富含深刻的教育意义。幼儿通过本次活动，可以学习故事中的小动物齐心协力“吃”月亮，并最终“尝”到月亮味道的情境，让他们从中感受合作的力量和分享的快乐。

二、 活动目标

1. 认知目标：观察故事画面，理解故事内容。

2. 技能目标：学说短句“XX，你到我背上来，说不定我们能够得到呢！”

3. 情感目标：感受合作的力量和分享的快乐。

三、 活动准备

1. 知识经验准备：幼儿对不同食物的味道有了一定的认识，能通过品尝食物并表达出味道的酸、甜、苦、辣。

2. 物质材料准备：

（1） 橘子、棒棒糖、苦瓜以及辣椒等不同口味的食物卡片；

（2） 电子书《月亮的味道》；

（3） 贴有动物图片的积木。

四、 活动过程

(一) “品尝”食物的味道，激发幼儿兴趣。

1. 逐一出示食物，让幼儿“品尝”并表达食物的味道

师：小朋友们上午好！今天老师给大家带来了一些特别的食物，你们猜一猜是什么？

2. 让幼儿猜想月亮的味道

师：你们知道月亮是什么味道的吗？、今天老师要和小朋友们分享一本有趣的绘本，它的名字是《月亮的味道》，在这个漆黑的夜晚里，你们看到了什么？月亮和小动物会发生什么事情呢，让我们一起去看看吧！

(二) “品味”月亮的味道，共读绘本内容。

1. 播放P1。引导语：图片里都有什么？闪闪发亮的是什么东西？

2. 播放P2-P3。引导语：图片里的小动物是谁？它在做什么？小海龟爬到最高的山上想去摸一摸月亮，它够着了吗？

3. 播放P4-P5。引导语：海龟邀请了哪位好朋友帮助它？够到月亮了吗？

师：海龟和大象说：“大象，快到我背上来，说不定我们能够到月亮呢！”

诶？大象好像没有听到，我们一起来邀请大象好不好？

师幼（配上手势）：大象，快到我背上来（反手触碰背），说不定我们能够到月亮（食指指天空）呢！

4. 播放P6-P7。引导语：大象找来了哪位好朋友？够到月亮了吗？

师：大象会对长颈鹿说什么呢？我们一起来邀请长颈鹿吧！

师幼：“长颈鹿，快到我背上来，说不定我们能够到月亮呢！”

5. 播放P8-P16。引导语：小动物们分别邀请了哪位好朋友？是怎么邀请好朋友的？它们吃到月亮了吗？

6. 播放P17-P18。引导语：小老鼠最后吃到月亮了吗？小老鼠是一个人吃月亮的吗？小朋友猜一猜月亮会是什么味道的？

7. 播放P19。引导语：小动物们在做什么？月亮的形状发生了什么变化了？

（三）操作教具，感受合作与分享。

1. 出示小动物叠高的图片，邀请幼儿分组合作，引导幼儿按照动物的出场顺序合作叠高，感知动物叠高的情景，感受集体合作的力量。

2. 教师总结：孩子们，合作的力量可大了，小动物们都知道团结起来，合作叠高，最终得到它们想要的月亮。我们也要这么做哦，遇到自己完成不了的事情，请伙伴们帮忙，这样，你们也可以吃到“月亮”哦！

五、 活动延伸

1. 在语言区投放有关月亮主题的绘本：《月亮，生日快乐》、《月亮，你好吗》、《爸爸，我要月亮》。引导幼儿进一步了解关于月亮的故事。

2. 开展绘画活动，引导幼儿想象还有哪些动物想尝月亮的味道？他们会通过什么样的办法去品尝月亮的味道？邀请幼儿说一说，画一画。

3. 幼儿与家人一起分享绘本《月亮的味道》，并用积木或是玩具进行叠叠乐的游戏。

六、 活动反思

《月亮的味道》这个语言活动，非常富有趣味性，故事轻快幽默，富有想象力。《纲要》中指出：语言能力的发展就是要创设一个让幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。鼓励幼儿大胆，清楚的表达自己的感受和想法，尝试说明、描述简单的事物或过程，帮助幼儿发展语言表达能力和思维能力。让幼儿大胆的在集体面前表现自己的想法，用语言描述月亮的味道是我们这个活动的目标。通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我会更好的从多方面考虑问题，让我们的孩子得到更好的发展。