折纸教案小班钱包

折纸教案小班钱包

折纸教案小班钱包1

活动设计背景

拿出各种颜色，看老师的钱包美丽吗? (美丽) 爸爸妈妈有

吗?(有)你想拥有吗?(想)

活动目标

1. 让幼儿折美丽的钱包。

2. 培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

3. 培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣

及创新意识。

4. 培育幼儿的技巧和艺术气质。

5. 感受作品的美感。

教学重点、难点

指导幼儿用彩纸 按步骤折钱包

活动打算

长方形的彩纸

活动过程

1. 引导：小挚友你想有一个美丽的钱包吗?(想)

拿一张彩纸问：这张纸美丽吗? (美丽) 什么形态的?(长方形)

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那今日我们用长方形的彩纸折一个美丽精致的钱包，好

吗?(好)

2. 折纸过程

首先把彩纸发给小挚友

取一张长方形的纸，从中间对折，变成两个一样的长方形。

再从长方形的中间折叠。

将纸面翻转过来，背面朝上，将下边向上折。

将上边下折。

将左右两边向中间对折。

翻过来看看，一个精致的钱包就做好了。

3. 总结：做每一个步骤都要辅导孩子，多演示几遍 。

教学反思

1. 孩子的眼和手的协调实力很差

2. 要主动调动孩子懂得互动实力和动手实力，视察实力

3. 假如再上这一节课的话，自己多演示几遍，活动一下手指，

再让孩子折叠。(屈.老师.教案网出处)让孩子多动脑 多动手 多

视察

折纸教案小班钱包2

教材分析：

苏霍姆林斯基曾经说过：手是思想的镜子，是智力才能发展

的刺激物，是意识的宏大培育者，是指挥的创建者。这说明白手

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和大脑的亲密关系，心灵手巧、十指连心也都体现了这一点。所

以在午饭之后我常常让他们折纸，我也经常有意无意在视察孩子

的活动状况，每次孩子们在活动开展之初爱好都很高，摆布几下

之后就没有爱好了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿

学折纸，让他们乐于动手，主动参与活动呢?我设计了这节课。

教案设计：

一、目标：

1.学习用双三角的折法，制作小鱼。

2.运用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼

进行装饰。

二、打算：

小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、

胶棒三、过程：

1.老师出示范例，激发幼儿折纸爱好昨天晚上老师折了很多

小鱼，我们来看看吧。

我们给这几条小鱼找些挚友好吗?

2.老师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，老师重点指导幼儿折

双三角。

折好后给小鱼穿上美丽的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。

3. 幼儿折纸，老师个别指导。

4.活动结束今日小鱼们玩的很快乐，我们去给他们找个家好

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么。

反思：

我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，

几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，

部分实力强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过

程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的状况，但是我想在这个活

动中，我们应当允许幼儿犯错，同时我也发觉，我们班孩子对折

纸是很感爱好的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习

的。

通过这个活动中我发觉，在折纸活动中我们应注意幼儿间的

相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多

新信息、新阅历，会发觉和重新相识同伴的很多特长和价值;通过

沟通可以对原有的阅历进行综合、丰富和充溢，同伴的不同看法

和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思索，完善自己的想法或

构建新观点。

折纸教案小班钱包3

活动目的：

1、能依据流程图的提示进行折叠钱包。

2、学习对角折的方法，熬炼小手肌肉。

活动打算：

折纸

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活动过程：

一、导入，引起活动爱好。

1.出示折叠好的钱包

老师：瞧，老师手里的是什么?(钱包)

2.老师：这只美丽的钱包是怎么变出来的呢?(用纸折出来的。)

3.总结：是的`，这只美丽的钱包是用纸折出来的，你们想折

吗?(引起幼儿折叠钱包的爱好。)

二、出示流程图，引导幼儿细致视察，学习按流程图折钱包。

(一)出示流程图，引导幼儿结合阅历说说钱包怎么折。

1.老师：这是一张折“钱包”的流程图，请小挚友视察一下，

折“钱包”一共须要几步?每一步是怎么折的?先跟你的好挚友说

一说吧。

(二)引导幼儿在看看、说说中了解折钱包的详细步骤和方法。

1.了解第一其次步的折叠方法

老师：第一步怎样做?上面的箭头告知我们什么?其次步怎样

折?(由于第一步其次步比较简洁，可以引导幼儿一起讲解并描述，

并请个别幼儿上前示范。)

总结：先对边折，然后再对边折，打开来，对着中心线两边

再折一折。

2.了解第三步的折叠方法

老师：第三步是怎么折的呢?这个弯弯的箭头表示什么意思?

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谁来折一折?(个别幼儿说说、折折。)

总结：把手指头伸进去，然后压一压就变好了，另一边也是

这样。

3.第四、第五、第六步的讲解方法同上。

第四步重点：上面的一条边折一半。

第五步重点：另一边的上面的一条边折一半。

第六步重点：把上面的两条折好边再往下折，钱包就折好了。

三、引导幼儿依据流程图折纸。

1.告知幼儿折纸的要求

老师：请小挚友选择自己喜爱的彩纸，然后依据流程图进行

折钱包，尽量要自己动脑筋折，假如遇到困难的时候可以请同伴

帮忙，也可以问问老师。!

2.幼儿操作，老师巡回指导。

(1)激励幼儿自己动手折钱包。

(2)幼儿遇到困难时，老师激励幼儿尽量自己想方法或观看

(询问)同伴是怎么折的，实在不会再问老师。

(3)如遇到幼儿都不会的步骤，老师可集体在教授一次。

四、展示作品，激励幼儿相互学习。

1.分组请幼儿展示钱包。

2.集体观赏讲评。

提问：你觉得谁的钱包最美丽?为什么?

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引导幼儿视察折叠得是否正确、是否整齐。

五，活动结束：

说说折纸的体验感受。

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