五年级第一学期班主任工作计划
本班学生团结友爱，班级气氛和谐，班干部管理有力，但班级文化氛围较弱，需要加强班级文化建设，提高学生的文化素养和文化自信心。 三、工作计划
1.加强班级管理，制定班规，严格执行，建立班级制度，规范班级行为。
2.加强学生品德教育，开展主题班会，组织学生参加志愿服务活动，引导学生树立正确的价值观。
3.加强学生研究辅导，组织学生参加各类学科竞赛，开展小组合作研究，提高学生的研究兴趣和研究成绩。
4.加强体育锻炼，组织学生参加各种体育活动，增强学生身体素质，培养健康的生活方式。
5.加强心理健康教育，关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题，提高学生的心理素质。
四、工作重点
1.班级管理工作，制定班规，规范班级行为。
2.学生品德教育，引导学生树立正确的价值观。
3.学生研究辅导，提高学生的研究兴趣和研究成绩。
4.体育锻炼和身体素质的提高。
5.心理健康教育，关注学生心理健康，及时发现和解决学生心理问题。
五、工作方法
1.班会、小组讨论等形式，开展品德教育和心理健康教育。
2.个别辅导、小组合作研究等方式，提高学生研究成绩。
3.组织参加各种体育活动，增强学生身体素质。
4.制定班级制度，规范班级行为。
5.认真记录学生研究和行为情况，及时与家长沟通，共同关注学生的成长。
本班学生大多来自农村，家长都是农民。虽然家长能够支持老师的工作，但并不十分重视家庭教育，因此希望与教师积极配合，共同教育好孩子。
班级特点是，学生们爱研究、守纪律。男生活泼、好动，喜欢表现自己；女生文静、可爱，不喜欢张扬。总体来说，班级比较稳定，但也有活跃的一面。
为了让学生在研究上形成良好的竞争氛围，同时考虑到五年级学生的年龄特点，我们制定了以下措施：首先建立评比制度，班里设立全方位量化评比栏，取名“我最棒！”。学生在某一方面表现好就可以随时加分，每得到20分就可以换一个月亮。这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然。同时，班里还将定期评选“优秀小组”，对每个小组的研究、纪律、卫生情况进行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。哲学家XXX曾说过，“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。”因此，我们班主任将拿起表扬的武器，让学生多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。
其次，我们建立了本班的“研究小组”，每个小组由前后四个同学组成，选出小组的组长。这种“研究小组”要求四位同学互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩。这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。
在文明行为方面，我们进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评比。具体做法如下：我们实行“卡片积分”竞赛体制，每周评选出表现优秀的学生，并提高他们在班级里的地位，让每位学生都有获得“卡片”的想法。学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的则适当减奖卡，由每组的组长记录。此外，我们还定期对学生进行“十个道德行为”的教育，帮助他们养成良好的行为惯。
为了评选出“优秀小组”，每个小组成员都需要规范自己的行为，齐心协力，共同进步。
在卫生方面，虽然学生经过四年的锻炼，能够打扫卫生，但是他们的认真程度还不够。为此，我将采取以下措施：首先，进一步培训卫生小组长，指导他们如何分工、责任到人，增强小组意识，起到模范带头作用。其次，明确卫生委员和环境小卫士的分工，检查教室
内外的卫生情况，警告卫生惯不良的同学，并做好记录，有大问题及时向老师汇报。再次，利用上午间操的时间，由卫生委员检查个人卫生。最后，综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次“卫生标兵”。
在德育方面，我制定了以下措施：首先，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语，让学生课程表、座次表、环境小卫士值勤表、作息时间表上墙。其次，培养班干部同学的责任心，号召他们积极帮助后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不忽视中间学生，让他们同样受到老师的关心，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。最后，班主任要身体力行，时刻做学生的表率，身教重于言教。对于违反纪律的现象，由指日组长记录，并记在学生评价表中。守纪的学生与文明星评选挂钩，无违纪现象五星，违纪一次扣一颗，如有打闹无星。个人卫生方面，每周一由小组长轮换检查各组卫生，平时抽查，要求衣着整洁，桌屉干净，物品整齐，由值日组长记录，表现情况记录在“卫生劳动”中。
