关于365夜故事的导读课设计

关于365夜故事的导读课设计

二年级

1.有效激发学生阅读《365夜故事》的兴趣，初步了解

故事的内容。

2.通过导读，让学生学会读整本书的基本方法。

3.激发学生读书的兴趣，感受童话的魅力，培养学生的

想象思维，初步培养学生爱读书以及保护书的良好习惯。

师：同学们，你们喜欢读故事吗？你都读过哪些故事

呢？刚才同学们说的这些故事有的是我们图书共读里面的，

有的是同学们课外读到的。从开学到现在我们都读了哪几本

书呢？

师：我们一起读了《格林童话》，在《格林童话》里我

们认识了美丽的白雪公主，知道了小红帽的故事。在《安徒

生童话》中我们一起读了《卖火柴的小女孩》以及《丑小鸭》。

在《名人故事》中我们认识了勤奋好学的竺可桢和鲁迅。在

《伊索寓言》中我们明白了做事要有主见，以及要做一个诚

实的孩子，等等。这一个又一个温馨的故事是这个世界送给

你们珍贵的礼物呀，你们将在这样一个又一个好听故事的陪

伴中渐渐长大。今天，老师又给大家带来一本好书，你们想

看吗？

师：一般我们拿到图书，首先读什么呀？除了知道这本

书的名字叫“365夜故事”，还看到了什么呢？

师：细心的同学肯定发现了书的左上角还有一句经典的

话。

师：请同学们齐读：“这是一本影响孩子一生的成长阅

读经典书”。

1.游戏：看图片，猜故事。

师：同学们，读完了封面，下面我们一起读什么呢？在

看目录之前先让我们一起来做一个游戏，好吗？你们知道

吗？刚才我们猜的故事都是《365夜故事》里面的。《365

夜故事》有不同的版本，每个版本里的故事也都不一样。今

天，老师给大家带来的《365夜故事》里又有哪些美丽动人

的故事呢？让我们一起来看看目录吧！

2.指导阅读目录。

师：轻轻地打开目录，你可以从下往上读，也可以从上

往下读；可以大声读，也可以轻声读。读完后告诉老师，你

最感兴趣的故事名字是哪个？(教案 ) 看到这个故事，你头

脑中会有什么想法呢？

师：《365夜故事》描述了一个精彩而奇妙的世界，这

里充满了天马行空的想象，洋溢着欢乐祥和的气氛。在这里

有调皮的猴子、善良的白兔、坚韧的蜗牛、憨厚的河马，它

们彼此互相帮助，团结友爱。当然这其中也有狡猾的狐狸、

第一个故事《小鸟的家掉到水里了》。

1.读题目，提问题。

师：同学们，读书贵在会提问。读了故事的题目，你会

有什么疑问呢？

2.阅读引领，明白内容。

师：小公鸡是一个很勤快的好孩子，每天天刚刚亮，就

爬起来打鸣，叫小动物们起床。这天，小公鸡打完鸣路过池

塘边的时候，发现小鸟的家掉到水里了。同学们，小公鸡看

到小鸟的家掉到水里了，它会怎么做呢？

师：小公鸡赶紧跑到小猫家，告诉小猫：“喔喔喔，不

好了，小鸟的家掉到水里去了。”你觉得小公鸡此时心里一

定怎么样呀？那谁来读读小公鸡的话？

师：小猫一听，连牙也顾不上刷了，连忙跑到小狗家里，

告诉小狗说：“喵喵喵，不好了，小鸟的家掉到水里了。”

咦，同学们，你觉得这是一只什么样的小猫呀？谁来做做这

只乐于助人的小猫？把它的话读出来吧！

师：小狗一听，连脸都来不及洗，赶快跑到小鸭家里说：

不见了。同学们，小鸟的家怎么会不见了呢？谁来猜一猜？

师：啾，啾，啾，池塘边的大树上传来了小鸟的叫声。

大家忙抬头一看，咦，小鸟的家不是好好地在大树上面吗？

真是奇怪了，这是怎么回事呢？小鸭一拍脑袋说：“哦，原

来水里不是小鸟的家，是倒影啊！”

师：小鸭一拍脑袋，说明什么？那让我们恍然大悟地读

这一句。

3.再读故事，感悟道理。

师：下面我们轻轻打开故事书，翻到这个故事。你可以

大声地读，也可以轻声地读；可以自己读，也可以和同桌一

起读。总之，用自己喜欢的方式把这个故事再读一遍。

师：刚才我们又读了一遍故事，从这个故事中你明白了

什么道理呢？

师：同学们真了不起，这就是我们读书的收获呀！

有好多呢，所以我们就要有计划地渎，比如一天读3个故事，

这样15天就可以读完这本书了。老师真心地希望这本《365

夜故事》能带给大家无限快乐，陪伴你们快乐成长！