中班小蝌蚪找妈妈教案(3篇)

中班小蝌蚪找妈妈教案(3篇)

中班小蝌蚪找妈妈教案1

活动目标：

1、动重难点：让幼儿理解熟悉故事内容，并能看图复述故事；

2、感受妈妈们的热情和关怀；

3、通过故事，让幼儿了解小蝌蚪变成青蛙的故事。

都能看图说话，并复述故事内容。

活动准备：

1、头饰：小蝌蚪鸭妈妈鲤鱼乌龟大白鹅青蛙

2、故事录音磁带，故事教学挂图。

活动过程：

1、导入：歌曲《数蛤蟆》；

2、听故事，引导幼儿说说小蝌蚪遇到了谁？他们说了些什么？

3、提供材料让幼儿看图编故事。

（1）按照教学挂图顺序编故事；

（2）按照顺序编故事对话；

（3）让幼儿在操作板上进行排图讲述；

4、请1__2位幼儿介绍自己编的故事。

5、分角色表演故事

活动延伸：

手指点画小蝌蚪

活动反思：

在活动中创设游戏的氛围，让孩子们模仿小蝌蚪的.游动，用身体动

作来感知和体验蝌蚪的不同动态，为后面的绘画环节做好了铺垫。本班幼

儿已有过手指点画的基本经验，我在活动中调整目标，运用不同的提问方

式推动幼儿运用已有经验进行互动，师幼共同探索小蝌蚪的外形及游动的

不同方向，能关注师幼之间和谐的关系，同时在活动中他们始终能有愉悦

的体验，获得了成就感。

中班小蝌蚪找妈妈教案2

【教材分析】

故事中的小蝌蚪不知道快乐是什么，后来妈妈让小蝌蚪明白了，快乐

并不是拥有很多漂亮的衣服，而是有朋友的关心与陪伴。

【活动目标】

1、能独立创编并清楚的讲述情节丰富、具有想象力的新小蝌蚪找妈

妈的故事。

2、能专心倾听同伴讲述，并发表自己的见解。

3、乐于与同伴交流故事中的情节，感受创编的乐趣。

【活动准备】

1、经验准备：利用环境创设和生活活动组织幼儿讲述自编的小蝌蚪

找妈妈故事。

1、通过观看课件，引导幼儿讨论如何做一个有礼貌的小观众。

小结：

（1）要认真倾听同伴讲故事。

（2）别人讲完后，要热情的为小朋友鼓掌喝彩。

2、通过演示和讨论，引导幼儿明确举办故事会的方式及要求。

（1）教师当故事会主持人，介绍活动方式：先小组内讲故事，推选

一名故事大王参加全班故事会。

（2）组织幼儿讨论：推选的故事大王须具备什么条件？

如：声音响亮、表情丰富、故事完整有趣等。

3、通过多种形式的故事讲述，引导幼儿推选故事大王。

（1）幼儿在小组内轮流讲故事。

教师引导每组幼儿推选一名小组长负责组织、决定讲故事的顺序及推

选人员。（本环节教师可根据自己班孩子的情况进行，或者可以3名教师

各负责一组、）

（2）各组介绍自己推荐的人选及理由。

4、举行全班故事会，教师时刻提醒幼儿注意倾听，做一个文明的小

听众。

5、公布比赛结果，教师注意及时小结。

对于讲的较好的幼儿进行奖励，对于其他幼儿提出修改意见。

6、小结：任何故事的结局都不是固定的，每个人的心里都可以有自

己满意的结局，我们要勇于说出自己心中的故事。

中班小蝌蚪找妈妈教案3

活动目标：

1、 理解故事内容，学说对话。

2、 在活动中引导幼儿初步了解青蛙的特征。

环境创设：

自制《小蝌蚪找妈妈》多媒体课件，小青蛙音乐

观察与指导：

一、宝宝在哪里

1、春天到了，妈妈们带着宝宝在水里开心地玩耍，看，它们是谁

呢？（显示画面，引导幼儿看看、听听、说说有谁。）

2、你能分出哪些是妈妈哪些是宝宝吗？你是怎么知道的？（个子的

大小来区分）谁愿意来帮助妈妈们找到自己的宝宝？（引导幼儿根据体型

特征，一一对应）

3、小蝌蚪是谁的宝宝吗？它妈妈长的是什么样子呢？

4．小蝌蚪的妈妈到底长的是什么样子，我们一起帮小蝌蚪去找一找

它的妈妈。

二、理解故事内容

1、春天来了，青蛙妈妈在水里生了许多宝宝，宝宝们还会变呢。

看，变成了什么？（许多小蝌蚪）

于是小蝌蚪一边游一边找妈妈。

——看，那是谁？（鸭妈妈和小鸭）我们一起问问鸭妈妈。

教师问：鸭妈妈，鸭妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样

子？

鸭妈妈：你们的'妈妈头上有两只大眼睛，一张宽宽的大嘴巴。

刚才鸭妈妈说我们的妈妈长的什么样？

幼儿：谢谢鸭妈妈！鸭妈妈再见！

又有谁来了？（鱼妈妈和小鱼）

幼儿跟说对话：鱼妈妈，鱼妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什

么样子？

鱼妈妈：你们的妈妈长着四条腿。

鱼妈妈说我们的妈妈长着几条腿？

幼儿：谢谢鱼妈妈！鱼妈妈再见！

——咦，那是谁的妈妈？

请个别幼儿来问：乌龟妈妈，乌龟妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长

的是什么样子？

乌龟妈妈：你们的妈妈是白肚皮。

我们的妈妈有白白的什么？（肚皮）

幼儿：谢谢乌龟妈妈！乌龟妈妈再见！

——我看到白白的肚皮了，那是我们的妈妈吗？

幼儿齐问：鹅妈妈，鹅妈妈你看见过我们的妈妈吗？它长的是什么样

子？

大白鹅妈妈：你们的妈妈穿着绿衣服。

哦，原来我们的妈妈穿着绿衣服呀。

幼儿：谢谢鹅妈妈，鹅妈妈再见！）

绿衣服。）

——我想出个好办法：我们把小蝌蚪的妈妈画出来，这样小蝌蚪就很

快能找到妈妈了。该怎么画小蝌蚪的妈妈呢？（引导幼儿小结青蛙的特

征）

老师操作多媒体画出青蛙

三、唱唱、跳跳，学做小青蛙

1、青蛙妈妈带着小青蛙游走了，它们去干吗了？青蛙妈妈最大的本

领是什么？

2、律动：小青蛙