高中有哪些课程科目

高中有哪些课程科目

高中是高级中学的简称，我国中学分为初级中学与高级中学，两

者同属中等教育的范畴。高级中学是我国九年义务教育结束后更高等

的教育机构，上承初中，下启大学，一般为三年制。接下来由小编为

大家整理出高中有哪些课程科目，希望能够帮助到大家！

高中有哪些课程科目

高中的文化课程有：语文、数学、外语、历史、思想政治、地理、

化学、物理、生物；素质教育课程有：体育、美术、音乐、技术。高

中是我国九年义务教育结束后更高一级的教育机构，接受初中合格毕

业生，学制为三年制。

拓展：

一、高考考哪几科

1、高考科目每个省市是不同的，现在大部分地区使用全国卷，也

就是考语数外+文综/理综，文综包括政史地三科，理综包括物化生三

科，这也是新高考政策公布前高考要考的科目。

2、浙江和上海作为试点地区，2014年秋季入学的高一新生高中

不再分文理科，而是实行选考，语数外是必考科目，另外还需要在其

他6/7科中选3科作为高考科目。虽然高考科目没有发生变化，但却

不是文综或理综了，学生有了自主选择权，但是具体选哪三科是和大

学专业挂钩的，不是说喜欢哪科就学哪科，或者说哪科简单就选哪科。

3、继浙江、上海之后，全国大部分地区已经针对2017、2018年

秋季入学的高一学生实行了新高考政策，仅剩西藏、宁夏等几个省市

是2019年实行新高考政策。除选考科目外，其余几科都是要参加学业

水平考试的科目，这些科目与选考同时考试，需要过关，通过率比较

高，不过还有补考的机会，但同学们还是需要努力学习，争取一次性

取得好成绩。

二、高中生怎么高效学习

1、高效学习要善用大脑。学习中大脑发挥着巨大的作用，我们的

右脑中拥有高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力等。

2、在学习中用到右脑，不仅能够提高记忆力、理解力，更为重要

的是以右脑的生理条件为左脑的学习负担解压，实现快乐学习轻松学

习的重要意义。我通过练习“速读记忆”来激发右脑潜能，提高学习

效率，速读记忆是一种高效的学习方法，其训练原理就在于激活我们

“脑、眼”潜能，培养阅读者直接把视觉器官感知的文字符号转换成

意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，

形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆的

飞跃。具体练习可以参考：精英特速读记忆训练网站，安装软件即可

进行试用训练。

3、其次，在学习中，要学会把时间阶段性的细分（主要是课余的，

尽快适应各科学习，是非常必要的。

相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和能力两大台阶。高中

的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，

从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高

中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推

理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提

高。

从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。

为了顺利地跨越这一台阶，我们要有足够的思想准备，要以新的、不

同于初中的学习方法，学好高中的课程。

三、寻找一套适合自己的学习方法

学习方法是多种多样的，每个同学都应根据自己的特点，逐步摸

索出一套适合自己的好的学习方法。下面提出一些高中阶段一般较为

适合的学习方法，供同学们参考。

1.努力做到全面发展与培养个性特长相结合

中学生应该德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全

面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本

工具，首先必须学好;物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基

础，也要努力学好;政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科

学的世界观、人生观，历史、地理知识以及音乐、美术等艺术科目，

成功的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如

有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的

课外阅读。

(1)正确使用课本

课本，是教与学的根据。要学习好各个学科，必须重视并学会阅

读课本。有些同学不知道应该怎样使用课本，往往只是在课后从书本

中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书

的方法，在高中是决不可行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，

但有不同的要求。

在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，

只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处记下来，课堂上认真听

明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。

课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课后复习，是消化阶

段，是自己进行深入理解、分析综合的积极思维过程，必须及时地、

仔细地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，积极消化。

验方法、实验原理和实验装置，可以启发我们自己的思路，使我们在

自己进行实验时可以进行借鉴，吸取其精华，并认识到对现象的认真

观察和科学归纳的重要性。

(2)正确观察演示实验。课堂上的演示实验，是教师进行操作，引

导我们正确观察、从实验中分析总结得出规律的实验。这时我们虽然

没有机会动手，但在实验的过程中，可以充分地看和听，还可以充分

地思考。观察演示实验。首先要认真听清老师关于为什么要做这个实

验和怎样安排实验的讲解，明确实验目的，知道要考虑哪些因素，排

除什么干扰，用什么仪器，它们的作用如何等等。在演示的过程中，

要看清每个步骤的目的、操作过程、现象变化过程、怎样做可以获得

成功、怎样将导致失败等等。总之，看演示实验，要认真观察和思考，

把注意力放在观察和思考实验目的、原理、装置、实验操作步骤和变

化过程上，而不能单看实验结果，更不能只觉得好看、好玩就心满意

足了。

(3)认真动手做好实验。教学中安排的学生实验，是极为宝贵的学

习机会。百闻不如一见，更不如一做，要真正掌握实验技能，必须通

做练习是高中学习中的重要环节，历来为同学们所重视，它对透

彻理解和巩固所学知识，培养应用知识解决实际问题的能力，都起很

大的作用。要做好练习，必须有良好的习惯。如果只追求解题的答案

和数量，陷入题海中，必然收效甚微。

理解掌握基础知识，是正确完成练习的前提条件。基本概念、规

律是解题的依据。不会解题或解题错误，常常是因为基本概念和规律

没有理解好的缘故。

做练习的正确方法和良好习惯应是怎样的呢?

首先要认真审阅题目。例如在解物理题时，首先应认真分析研究

对象和物理过程。要仔细阅读题目中每一句，每一个概念，每一个数

误，及时补上和改正。应建立一个错题记录，仔细分析原因，找出相

应的薄弱知识点加以强化，这样才有可能避免犯同样的错误。

5.掌握记忆的方法

学习中，有大量的知识都要求我们记忆，以便随时可以拿出来加

以应用。怎样才能迅速、完整、准确地记住它们呢?

理解是记忆的基础。进入了高中阶段，更要强调在加深理解的基

础上进行记忆，在理解和记忆的结合上有更高的要求。

理科的概念和规律有些似乎简单，有些则很抽象、复杂，不论如

何，在学习时都应加以分析，弄清来龙去脉，突出要素，抓住关键，

这样就能加深印象，可以在达到理解的同时记忆下来，并在分析和解

决问题时能灵活运用了。(突出重点记忆法)

在研究某些问题时，许多概念、规律往往成组出现。在学习时除

了弄清它们的来龙去脉，还应纵横比较，弄清如何得来，如何应用，

如何从一些公式推出另一些公式，还应将它们与有关的相类似的公式