小学生班级网格化管理总结

小学生班级网格化管理总结

小学生班级网格化管理总结范文

总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括

取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面

材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这

些规律，让我们好好写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？

以下是小编整理的小学生班级网格化管理总结范文，仅供参考，大家

一起来看看吧。

小学生班级网格化管理总结范文1

我校根据市镇的文件精神，结合我校的实际，首先制订了网格化

管理工作实施方案，成立了管理组织机构，对全体教职工进行“坚持

依靠群众、推进工作落实”工作相关知识的培训，让全体教职工了解

网格化管理工作并积极参与其中。学校全面推进以校园网格管理为主

要内容的运作模式，通过实施分块管理、网格到人、责任到人的方式，

建立责任细化的网格目标管理体系，不断提高学校精细化常态管理水

通、交流。二是主题式家访，重点家访五类学生（即贫困生、留守生、

外来生、学困生、心困生）。建立五类学生的家访档案、及时了解这

些学生及家庭的.动态信息。各班建立了五类学生的档案，在全校开展

了针对这五类学生的全员家访活动，并在期中随时家访，期末跟踪反

馈。

（二）结合网格化管理，实施“假日小队实践体验”行动。

学校结合网格化管理，本着“自我管理、自我教育、自我服务”

的宗旨健全学生自主管理组织，积极创设条件，培养学生实践能力和

社会活动能力。各班成立雏鹰假日小队，制定活动主题计划、开展成

果展示与评价，使小队活动经常化。每年暑假、寒假以大队辅导员为

这项工作的负责人，学生以班级网格为单位在各班教师带领下到村组、

敬老院参加敬老活动，把学校网格管理细化到班级小网格活动中，融

3、定期开展综治安全活动，成立校园应急小分队，保护师生人生

安全和校园财产。建立和完善问题学生的预警制度。主动联系村委、

与网格管理人联系，预防突发事件的发生。建立安全责任网格体系，

层层签订安全责任书，安全责任层层落实。

4、每班对每一个学生建立相应的家庭信息档案，各班网格管理人

针对学生实际选择合适一至两位的结对指导学生，及时记载学生情况，

定期检查学生情况。对网格中的学生进行个性化、精细化的管理和服

务。

（五）主动融入网格，实施“人民满意学校创建”行动。

1、建立每学年一次全体家长民主评议学校和社会各界民主评议学

校制度，加强对学校办学水平的监督，提高学校的服务意识和育人意

识。

2、每学期进行一次家长开放日活动，每年组织家长对教师进行满

意度测评。

小学生班级网格化管理总结范文2

本期以来，我校按照回郭镇教研中心关于加强“坚持依靠群众，

推进工作落实”长效机制建设，推进网格化管理工作的实施方案的部

署要求，进一步明确责任，充分调动广大教师的工作积极性，践行为

向全体师生广泛开展宣传活动，大力营造人人参与的良好氛围。

3、深入走访调研，加快数据的采集。

（1）12位教师积极参与街道网格走访及各类活动。

（2）学校组织网格教师开展集中走访和数据采集活动，及时掌握

所在网格内学生家庭、经济等一系列基本情况，逐步推进和完善信息

库建设。截止20xx年10月底，初步掌握了我校学生家庭基本情况和

个性特长等情况。为进一步做好学生教育和管理工作提供了第一手资

料。

4、规范服务制度，完善工作机制。一是建立工作推进机制。明确

服务团队的工作职责，通过上门走访、电话联系等形式，采用拉家常、

交心谈心等群众乐于了解接受的方法，力求全面了解群众及学生情况，

准确掌握学生家庭诉求，尽力、尽责办理学生家庭及部分群众提出的

每一个问题，把群众的困难、社会信息及时收集并进行反馈，实现了

解民情、反映民意、集中民智、解决民难的目的，形成长期联系服务

制度。到今年10月份为止，组织2次集中走访和多次教师个人网格的

走访，集中收集群众意见和建议10余条，主要集中在贫困家庭问题、

交通问题等。二是初步建立工作考核机制。把推行网格化管理工作作

为我校工作考核的`重要内容，也作为教师年度考核的重要依据。

存在的主要问题：

通过网格化管理工作的开展，我们取得了一些成绩，特别是教师

们对此项工作的认可度有了一定的提高，很多教师能主动积极的参加

村组、学校组织的工作。但从中也反映了一些问题：

（1）部分教师对此项工作的认识还不到位，把此项工作等同于一

般的家访；

（2）个别教师对布置的工作消极对待，能推则推，敷衍了事；

（3）没有很好的把家访工作更好的融入到网格化工作。

（4）考核制度和监管措施未完善。

下一步工作及措施：

1、加强学校网格化管理工作的监管力度。定期或不定期检查网格

教师的工作开展情况；紧密联系村组，及时了解教师网格工作的开展

情况。

2、扎实做好网格化管理工作，要求每位服务教师积极参与村组网

格所开展的工作，保证集中走访活动的工作质量。

小学生班级网格化管理总结范文3

近年来，xx区坚持把构建平安和谐文明校园作为创建“安全xx幸

福xx”的重点内容，以“校园安全网格化管理”创建活动为抓手，坚

决落实“校园安全宣传、安全隐患排查、治安秩序整治、治安巡逻防

范、涉校案件侦破、校园警务工作”六个常态和“明确安全责任制、

配齐安保器械、组建安保应急小分队、加强隐患排查、完善落实制度、

建立应急预案、开展安全逃生应急演练、开展法制宣传、培训安全骨

干”等九项措施，狠抓校园安全及周边治理。全区校园安全连续四年

保持“零责任事故”，12所学校先后获评省、市级校园安全文明校园，

1所中学获得广州市第一所省交通安全示范学校称号。

一、加强领导，全面落实校园安全管理责任

（一）实行“一把手”负责制。xx区在全市率先成立以区长为组

长，综治等24家责任单位主要领导为成员的校园安全工作领导小组，

建立了校园安全管理工作联席会议机制，及时研究解决校园安全工作

中的问题。

（二）压实层级安全责任。xx区教育局每年开学初均与各校长签

订《安全工作责任书》，各校也成立相应组织机构，明确各级岗位各

自职责和工作任务。全面推行“一票否决制”，确保安全工作责任制

和安全防范措施落到实处。

（三）落实校园安全经费保障。区财政每年投入2590余万元，为

全区72所公、民办中小学、幼儿园按照“一岗双人”的标准统一配备

771名安保人员；每年投入1600万元解决公办学校“以车代校”问题；

20xx年市区两级财政投入1000多万元，用于资助解决民办学校幼儿

园的`校园安保问题；20xx年追加投入985万元为全区所有校（园）安

装了治安视频监控系统，每年投入250余万元进行运行维护，校园安

全“人防、物防、技防”措施得到持续加强。

二、完善制度，切实提升校园安全管理水平

（一）健全校园安全管理机制。区委区政府制定《关于进一步加

强校园安全管理工作的意见》，明确各部门、各单位在校园安全管理

方面的工作职责，先后编印和制定了《xx区学校安全工作法规汇编》、

《xx区学校安全工作指导手册》、《xx区校车安全管理手册》和《xx

区教育系统创建平安校园实施方案（20xx－20xx）》等一系列指导意

见、安全措施和制度落实，不断推进学校安全管理工作的法制化、规

范化。

（二）建立校园安全预警机制。全区所有中小学、幼儿园均开通

“校讯通”服务，有效畅通学校与家长之间的沟通渠道。制定并完善

《xx区教育系统应急管理制度》，明确规定紧急状态下的处理办法和

应对措施，并要求各学校结合自身实际和不同年龄段学生特点，制定

突发事件应急预案。各校园每学期均制度性开展各类公共突发事件应

急处置演练。

（三）深化校园安全网格化管理。按照分线管理、分级管理为主，

结合分片管理的原则，将安全监管工作划分为局、学校二级网格，落

实责任人员，细化管理工作，实行校园安全工作“全方位、全过程、

全覆盖”，确保事故隐患排查和处置不留“死角”、不存“盲点”，

使校园安全工作更加规范化、科学化、精细化、长效化，为师生建设

和营造平安、健康、文明、和谐的工作学习生活环境。

三、齐抓共管，深入推进安全文明和谐校园建设

（一）重视安全隐患排查，全方位强化校园安全管理工作。采取

自查与抽查相结合、定期或不定期相结合的方法，以学校校舍、食堂、

实验室、学生宿舍、学校围墙和学校用水、用电为重点，紧抓学校及

学校周边安全排查和隐患治理工作。近两年来，共排查治理校园安全

隐患170多处，投入700多万元用于学校校舍维修及安全整改工作，

学校安全隐患得到及时消除。

（二）深入开展校园安全及法制宣传教育工作。广泛开展交通、

消防、用电、防溺水、防伤害、防拐骗、防雷击等七大主题的安全法

制教育活动。每年邀请交警、片区民警和法制副校长到校开展各类专

题讲座均达140多场次，参与师生6万多人次。

（三）深入开展学校及周边社会治安综合治理活动。全区定期召

开学校及周边地区治安综合治理联席会议，研究解决校园周边环境安

全工作中的问题。各部门密切配合，定期对校园周边的交通、环境、

治安等问题开展联合执法，有效净化了校园周边环境。

小学生班级网格化管理总结范文4

班主任作为班级的领导者、组织者、教育者和服务者。作为班主

任工作的最终目的就是建设一个优秀的集体，营造一个学风优良、蓬

勃向上的良好环境，让在这个集体里的每一个成员都能得到正确的引

导和充分的成长。如何实现魏书生所说的“班级管理的重要目的是要

培养学生良好的习惯和品质”， 建设一个优秀的班集体呢？班主任重

在培养学生责任心、上进心，增强自控能力、培养自主能力，培养自

我教育、自主发展、发展学生的自我意识，提高学生个体和群体的自

老师组成的.监督网，随时监督学生的日常行为。由值日生监督每天的

卫生情况情况，由纪律班长监督每节课的纪律情况，由班长整体监督

一天学习的纪律情况，由学习委员和小组长监督作业完成情况及抄袭

作业情况。这样，学生的纪律在监督网的控制下有很大转机，学生也

得到锻炼，提高了素质。

三、实行天天总结，形成反馈制度

为了及时表扬先进生，引导后进生，及时发现问题，督促学生纠

正行为和思想偏差，进行有计划评价是非常重要的。首先每天有值日