古诗词鉴赏之鉴赏表达技巧

古诗词鉴赏之鉴赏表达技巧

古诗词鉴赏之鉴赏表达技巧

（1）表达⽅式：

记叙、描写、说明、议论、抒情等⽅式。这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直抒胸臆（直接抒情）和间接抒

情⼿法（借景抒情、情景交融、托物⾔志、借古讽今等）。描写（⼈物和景物）——描写⼈物的⾓度：正⾯和侧⾯；⽅

法：语⾔、动作、神态、⼼理、外貌。描写景物的⾓度：⾼低、俯仰、远近、视觉、听觉、味觉、触觉、正侧；⽅法：

动静、虚实、点⾯、正侧、⽩描、细节描写、渲染与烘托、对⽐与衬托等。

（2）表现⼿法：

对⽐(古今、今昔、正反、前后)、衬托(⼜分正衬、反衬，反衬包括以乐衬哀、以哀衬乐、以动衬静、以静衬动)、象征、

⽤典、联想和想象、虚实结合(相⽣)、⼯笔、⽩描(简笔勾勒)、动静结合、⽐兴等。

（3）修辞⼿法：

⽐喻、⽐拟、借代、夸张、对偶、排⽐、反复（共7种）

（4）结构特点（谋篇布局）：

开门见⼭、卒章显志、画龙点睛、⾸尾照应、铺垫、承上启下等。

阐释说明

抒情⼿段：抒情⼿法分为直接抒情和间接抒情两种。

⼀、直接抒情，就是直抒胸臆。

直接抒情能鲜明地表达出作者的思想感情，达到感染读者、引起强烈共鸣的效果。如李⽩的《梦游天姥吟留别》中“安

能摧眉折腰事权贵，使我不得开⼼颜”，就把作者那种蔑视权贵的思想鲜明地表达了出来。再如： “⽩⽇依⼭尽，黄河⼊

海流。欲穷千⾥⽬，更上⼀层楼。”(王之涣《登鹤雀楼》)前两句写景，后两句直接抒发在这样的环境⾥产⽣ 的情怀，天

然的形势、阔⼤的⽓象与诗⼈在这景象⾯前产⽣的富有哲理的思想融合在⼀起。

⼆、间接抒情，可以使感情的抒发更加委婉、含蓄，耐⼈寻味。

分为借景抒情、托物⾔志、借事抒情、借古讽今、⽤典抒情等。

1．借景抒情：诗⼈对某种景象或某种客观事物有所感触时，把⾃⾝所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，

通过描写此景此物予以抒发，这种抒情⽅式叫借景抒情。例如“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”。(李⽩《黄鹤楼送孟

浩然之⼴陵》)故⼈的⾝影越来越远，最后完全消失，滚滚的江⽔如对友⼈的不断思念。

2．情景交融：指诗⼈在诗歌中没有把⾃⼰的感情说出来，⽽是通过景物的描写蕴涵诗⼈的感情。

3、托物⾔志：指的是诗⼈不直接表露⾃⼰的思想、感情，⽽是采⽤象征、兴寄等⼿法，把⾃⼰的某种理想和⼈格融于

某种具体事物。诗⼈借⾃然界中的某物⾃⾝具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了⼈格化的⾊彩。如虞

世南的《蝉》：“垂饮清露，流响出疏桐。居⾼声⾃远，⾮是藉秋风。”诗中三、四两句借蝉声远传的独特感受，道出了

蕴含的真理，也就是⽴⾝品格⾼洁的⼈，不需要某种外在的凭借，⾃能声名远播，从⽽表达出对⼈的内在品质的热情赞

颂和⾼度⾃信。

4．借事抒情：有些诗歌选取⽣活中⼀些细节、场景、⽚断和事件来抒情达意，品读此类诗歌要洞幽发微，体情察意。

张籍的《秋思》：“洛阳城⾥见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，⾏⼈临发⼜开封。”这⾸诗通篇叙事，⾸句写

在洛阳城⾥⼜见 秋风，引起游⼦对家乡亲⼈的思念；次句写想写家书，⽽思绪万千，不知从何说起，这两句⽐较平淡。

三、四两句抓住⼀个细节，化庸常为神奇：⾏⼈(送信之⼈)要⾛之际，诗⼈似乎⼜想起什么内容忘记写⼊信中，只好拆

开信封再检查⼀遍。羁旅之⼈对家乡、对亲⼈那种⽆限牵挂的微妙⼼理，正是通过这⼀看似平常的⽣活细节活脱脱地表

开信封再检查⼀遍。羁旅之⼈对家乡、对亲⼈那种⽆限牵挂的微妙⼼理，正是通过这⼀看似平常的⽣活细节活脱脱地表

现出来的。

5．借古讽今：这是咏史诗常⽤的⼿法，借历史上的事件来讽喻当朝。如李商隐的《贾⽣》云：“宣室求贤访逐⾂，贾⽣

才调更⽆伦。可怜夜半虚前席，不问苍⽣问⿁神。”这是摘取汉⽂帝在未央宫的宣室祭祀后召见贾谊，向他询问⿁神之

事的镜头⼊诗，这件事是帝王千万件起居活动之⼀。诗⼈为什么抓住这⼀点来写，因为通过这⼀点，反映了汉⽂帝求贤

是假，表⾯上礼贤下⼠，将放逐在长沙当太傅的贾谊召回，可是却不重⽤他。贾谊的才华格调是⽆与伦⽐的，他主张的

削弱诸王势⼒、巩固中央政权以及外抗匈奴是正确的，对这些治国⼤计，汉⽂帝却不问，⽽偏去问⿁神本源之事，甚⾄

不顾帝王之尊，移动席位靠近，⼀直听到半夜，⽽对千万苦难苍⽣的安危死活却⼀句不提，这不是荒唐透顶么？李商隐

嘲讽的是汉⽂帝，其实也是嘲讽晚唐⼀些昏庸君主，嘲讽所有以求贤来博取名誉⽽实际上却并不重贤的统治者。

6．⽤典抒情：借⽤典故来抒发⾃⼰的感情，讽刺时事。如王维的《⼭居秋暝》：“空⼭新⾬后，天⽓晚来秋。明⽉松间

照，清泉⽯上流。⽵喧归浣⼥，莲动下渔⾈。随意春芳歇，王孙⾃可留。”尾联化⽤王孙典故，本来《楚辞·招隐⼠》

说：“王孙兮归来，⼭中兮不可久留！”诗⼈的体会恰好相反，他觉得“⼭中”⽐ “朝中”好，洁净纯朴，可以远离官场⽽洁⾝

⾃好，所以就决然归隐了。李⽩的《登⾦陵凤凰台》把历史上的典故、眼前景物和⾃ ⼰的感受交织在⼀起，抒发了忧国

伤时的感情，意旨悠远。

第⼀步，指出诗歌抒情⼿法的显著特点；

第⼆步，结合诗句阐释抒情⼿法如何运⽤；

第三步，简析抒情⼿法对塑造形象、表情达意的作⽤。

描写⼿法

鉴赏古代诗歌的描写⼿法，特别要注意下⾯⼏种：

（⼀）、正⾯VS侧⾯

侧⾯描写是诗歌创作的⼀种表现⼿法，即⽤对其他事物的描绘来烘托所要着⼒表现的对象，从⽽使这⼀对象的特点更加

鲜明突出，这种⽅法也叫侧⾯烘托。它往往与正⾯描写相结合，在正⾯描写的基础上加以运⽤。它的好处就在于能调动

读者的想像和联想能⼒，对所要表现的主体事物进⾏再创造。例如，汉乐府民 歌《陌上桑》中有⼀段对秦罗敷美貌的描

写：“⾏者见罗敷，下担 捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。”这

⼀段即⽤侧⾯烘托之法。《琵琶⾏ 》中“东船西舫悄⽆⾔，唯见江⼼秋⽉⽩”就⽤听众的反应和表现来描写琵琶⼥的⾼超

技艺。

（⼆）、虚VS实

在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如柳永的《⾬霖铃》，眼前作别为实，别后想象为虚，虚实相⽣，产⽣⽆穷的余味。

具体说来，诗歌中的“虚”包括以下⼏类：

1．神仙⿁怪世界和梦境。诗⼈往往借助这类虚⽆的境界来 反衬现实。这就叫以虚象显实境。例如《梦游天姥吟留别》

中仙 境就是⼀个虚象。诗云：“⽇⽉照耀⾦银台”“霓为⾐兮风为马”“虎⿎瑟兮鸾回车”“仙之⼈兮列如⿇”。李⽩描绘了⼀幅

美好 的图景，图景的美好反衬出现实的⿊暗。

2．已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发⽣过的景象，但是现时却不在眼前。例如李煜《虞美

⼈》中“雕栏⽟砌应犹在，只是朱颜改。” 句中“故国”的“雕栏⽟砌”还在，但此时并不在眼前，也是虚象。作者将“雕栏⽟

砌”与“朱颜”对照着写，颇有故国凄凉、物是⼈ ⾮之感。再如苏轼的《念奴娇·⾚壁怀古》中“谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”

再现了⽕烧⾚壁这⼀史实，显然不是发⽣在眼前，故也是虚景。

3．设想的未来之境。这类虚境是还没有发⽣的，它表现的情将⼀直延伸到未来⽽不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐

将倍增其乐。 例如柳永《⾬霖铃》中：“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残 ⽉。”这是设想的别后的景物：⼀⾈离岸，词⼈酒

醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，⼀弯残⽉⾼挂柳梢。

4．对⾯落笔，往往也是虚写。诗⼈在写⼈叙事时不从⾃⼰⾓度着笔，⽽从对⽅⾓度⼊⼿，进⾏悬想揣测，从⽽曲折达

意，收到委婉旁衬的艺术效果。杜甫的《⽉夜》运⽤的正是这⼀技巧。安史之乱，杜甫妻离⼦散，⾃⼰⾝在长安，妻⼦

却远处鄜州，两地阻隔，⽣死莫测，牵肠挂肚，何时相逢，诗⼈的内⼼情感激荡，如波汹涛卷；但在表达这种情感时，

却远处鄜州，两地阻隔，⽣死莫测，牵肠挂肚，何时相逢，诗⼈的内⼼情感激荡，如波汹涛卷；但在表达这种情感时，

他却从对⾯落笔：“今夜鄜州⽉，闺中只独看。遥怜⼩⼉⼥，未解忆长安。⾹雾云鬟湿，清辉⽟臂寒。何时倚虚幌，双

照泪痕⼲？”此诗的构思，正应了前⼈的评论“忌直贵曲”。另如王维的《九⽉九⽇忆⼭东兄弟》、王昌龄的《芙蓉楼送⾟

渐》也都运⽤了这种笔法。“虚实相⽣”，虚与实⼆者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚

的境界，从⽽⼤⼤丰富了诗中的意象，开拓了诗中的意境，为读者提供了⼴阔的审美空间，充实了⼈们的审美趣味。

（三）、动VS静

艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动；或⼀动⼀静，相辅相成。前者属于烘托⼿法中的反

衬。如南朝梁诗⼈王籍《⼊若耶溪》即⽤此法，写出了⼭林的静谧：蝉噪林逾静，鸟鸣⼭更幽。⼜如王维的《鸟鸣

涧》：“⼈闲桂花落，夜静春⼭空。⽉出惊⼭鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、⽉出、鸟鸣这些动的景物，既使诗显

得富有⽣机⽽不枯寂，⼜通过动更加突出了春涧的寂静。贾岛的《题李凝幽居》⾥“僧敲⽉下门”句以响衬静，与名句“鸟

鸣⼭更幽”有异曲同⼯之妙。后者如戴叔伦《兰溪棹歌》：“凉⽉如眉挂柳湾，⽉中⼭⾊镜中看。兰溪三⽇桃花⾬，半夜

鲤鱼来上滩。”诗中前两句写了⼭⽔的明丽动⼈和⽉⾊的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新⽔、涌上溪头浅滩的调

⽪，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪⼭⽔的美好和蓬勃⽣机。

（四）、⾊彩的渲染

杜甫的《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，⼀⾏⽩鹭上青天。窗含 西岭千秋雪，门泊东吴万⾥船。作者突出了刚抽新芽的柳

枝，成双成对的黄鹂，⾃由⾃在的 ⽩鹭和⼀碧如洗的青天，四种鲜明的颜⾊新鲜⽽且明丽，构成了绚丽的图景。

⾊彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬思归的感伤，如杜甫的另⼀⾸《绝句》：“江碧鸟逾⽩，⼭青花欲燃。

今春看⼜过，何⽇是归年？”就是浓彩重墨渲染了⼀派怡⼈风光，⼭青翠，花红艳，鸟翎⽩，碧波绿，景象清新，赏⼼

悦⽬，却是 为写下⽂勾起漂泊的伤感作铺垫的。

骆宾王的《鹅》：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。⽩⽑浮绿⽔，红掌拨清波。”鹅洁⽩的⽻⽑浮于绿⽔之上，红掌拨动，绿

⽔泛波，红、⽩、绿三⾊对⽐有寒有暖，鲜明⽽协调，在蓝天、⽩云之下，在清澈见底的碧⽔、绿草如茵的池塘

边，“⽩⽑”与 “绿⽔”⽐美，“红掌”与“清波”争胜，多么绚丽的画⾯，多么富于童趣和⽣活⽓息，真可谓状物如在⽬前。

（五）、视⾓的变化

鉴赏时应主要注意留意作者观察景物的⽴⾜点和描写景物的⾓度，如⾼低、俯仰、远近，听觉、视觉、触觉等的变化。

如杜牧的《⼭⾏》：远上寒⼭⽯径斜，⽩云⽣处有⼈家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于⼆⽉花。头两句描绘了秋⼭远景。

第⼀句描写了秋⼭⾼远的景象，表现了诗⼈勇于攀登的精神。第⼆句描写了秋⼭中的⼀个特定场景，在⽩云浮动的天空

下有⼏户⼈家隐约可见。后两句描绘了秋⼭近景。“霜叶红于⼆⽉花”⼀句，⽣机勃勃，鲜艳夺⽬，清新刚劲，形象鲜

明，给⼈⼀种秋光胜似春光的美感。

描写要有层次性——由远到近或由下⽽上等。如李⽩《峨眉⼭⽉歌》：峨眉⼭⽉半轮秋，(仰视⼭上的⽉⾊)影⼊平羌江

⽔流。(俯视⽔中的⽉影)，如杜甫《旅夜书怀》：细草微风岸，危樯独夜⾈。(近景，荒江之滨的夜⾊)星垂平野阔，⽉涌

⼤江流。(远景，夜⾊中原野的辽阔和江流的奔腾)

苏轼的《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近⾼低各不同。”看同⼀景物，观察者所处的⽅位不同，⾓度不同，俯

视，仰视，远眺，近看，呈现的视觉形象会千姿百态，变化万千。从不同⾓度描写，会使读者对所描写的景物产⽣更加

全⾯的认识，获得更 完美的感受。

（六）、⽩描

⽤最简练的笔墨，不着⼀句议论、抒情地刻画形象，它可以⽤简练的语⾔来抒发质朴⾃然的思想感情，显得真切深刻，

平易近⼈。如柳永的《⾬霖铃》中“执⼿相看泪眼，竟⽆语凝噎”，就没加任何修饰，只是通过简练的语⾔，把⼈物的思

想感情淋漓尽致地表现了出来。

（七）、细节描写

对细⼩情节的描写，它可以更加具体、⽣动、鲜明地反映⼈或物的外在特征及其内在本质，增强情节发展的真实性，强

化作品的主题，增强作品的感染⼒。诗⼈对诗中的⼈物或环境的某⼀特征作细致的、具体的描写，往往可以收到“见微

知著”的效果。如杜牧《过华清宫》：“长安回望绣成堆，⼭顶千门次第开。⼀骑红尘妃⼦笑，⽆⼈知是荔枝来。”诗⼈摄

取杨贵妃看到快马飞送荔枝的⼈发出会⼼⼀笑的⽣动细节，讽喻之情尽在不⾔中，有着以微见著的艺术效果。

第⼀步，先准确指出诗歌运⽤了什么描写⼿法；

第⼀步，先准确指出诗歌运⽤了什么描写⼿法；

第⼆步，结合诗句具体分析，作者描写了什么内容，是如何 进⾏描写的；

第三步，简析这种描写⼿法的作⽤，即有效传达出诗⼈怎样 的感情或表达了怎样的主题