古代诗歌鉴赏知识技巧(课堂笔记)最全梳理

古代诗歌鉴赏知识技巧（课堂笔记）最全梳理

⼈物形象

形象举例

1.豪放洒脱、傲岸不羁的形象。

2.⼼忧天下、忧国忧民的形象。

3.献⾝边塞、反对征伐的形象。

4.⽮志报国、慷慨激昂的形象。

5.怀才不遇、壮志难酬的形象。

6.归隐⽥园、寄情⼭⽔的形象。

7.旷达⾃适、淡泊孤⾼的形象。

8.送别友⼈、思念故乡的形象。

思想感情

（１）忧国伤时

揭露统治者的昏庸腐朽。

反映离乱的痛苦。

同情百姓的疾苦。

对国家、民族前途命运的担忧。

（２）建功报国

建功⽴业的渴望。

保家卫国的决⼼。

报国⽆门的悲伤。

⼭河沦丧的痛苦。

年华逝去，壮志难酬的悲叹。

揭露统治者穷兵黩武。

抒发理想不为⼈知的愁苦。

现实主义：注重按照⽣活本来的样⼦精确细腻地描写想象。

豪放派：⽓势豪放，意境雄浑。

婉约派：语⾔清丽含蓄，抒情婉转缠绵。

作家风格

豪放：苏轼、⾟弃疾

婉约：韦庄 柳永、姜夔、李清照

隽永：李煜、刘禹锡 ⾃然：谢朓、谢灵运

清新飘逸：李⽩ 沉郁顿挫：杜甫

雄浑悲壮：屈原 雄健⾼峻：王安⽯

淡远闲静：陶渊明 恬淡优美：王维

类诗风格

宫廷诗：缠绵宛转 ⽥园诗：恬淡宁谧

⼭⽔诗：清新优美 边塞诗：悲凉慷慨

讽喻诗：沉郁激愤 咏史诗：雄浑壮阔

值得注意的是，某⼀风格的诗⼈的特例⼜往往是命题点。如，李清照长于婉约词，也有“九万⾥风鹏正举”的豪放词；苏

轼以“⼤江东去”的豪放著称，却有“⼗年⽣死两茫茫”，“缺⽉挂疏桐，漏断⼈初静”这般凄惋之作。

物象、意象、意境

意象

1．什么是意象？ ⽤来寄托主观情思的客观物象叫做“意象”。它是“意”和“象”的结合体。

2．物象与意象有何区别？

物象是指客观事物所呈现出来的样⼦。如花草树⽊，⼭川河流、风⾬雷电等客观存在物都以各⾃的形态存在着。

物象⼀旦进⼊诗歌，打上诗⼈的感情和思想的烙印，这种渗透了诗⼈思想感情的对客观事物的印象，就是意象。

3、意象与意境的关系

联系 意象与意境都是主观与客观统⼀的产物，都是情与物的结合体。

区别 （1）从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。

（2）意象是构成⼀种意境的各个事物，这些事物往往带有作者主观的情感。意象组合起来，就构成了意境。所谓意

境，简单地说就是诗⼈强烈的感情与⽣动的客观事物契合交融。

4、意象可以分成哪些类别？

从内容上分，意象可以分为景、物、⼈、事四⼤类。意象通常是指⾃然意象，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的⼈物形

从内容上分，意象可以分为景、物、⼈、事四⼤类。意象通常是指⾃然意象，诗中所咏叹的社会事物，所刻画的⼈物形

象，所描绘的⽣活场景，所铺陈的社会⽣活情节和史实，也是⽤来寄托情思的意象。

含义相对凝固的意象，有时候也是典故。

意象例说

杜鹃鸟 牡丹 西风 ⾈ 西楼 捣⾐ 饮酒 登⾼ 凭栏 英雄 美⼈ ⽉亮 鸿雁 梧桐 流⽔ 猿猴 乌鸦 菊花 松、⽵、梅 莲 鹧鸪 柳树

蟋蟀 抱柱 问⿍ 请缨 折桂 咏絮 吴钩 ⽩云苍狗 莼羹鲈脍 庄周梦蝶 采薇 青眼 烂柯 青鸟 梨园 精卫 泰⽃ 抱璞 掣肘 献芹 执

⽜⽿ 红⾖ 秦晋 鸡肋 杜康 彭祖 孔⽅兄 陶朱 祝融 逐⿅ 羌笛 琴瑟 连理枝 ⽐翼鸟 长亭 南浦 芳草 芭蕉 冰雪 ⾹草

意象分类

⽐较忧伤的意象：蟋蟀（促织）、捣⾐、梧桐、鹧鸪、乌鸦、芭蕉、猿猴、⼦规

寓意⾼洁的意象：⾹草、菊花、梅花、⽵、蝉、松柏

离情别意的意象：长亭、南浦、古道、杨柳（留）

思家思乡的意象：⽉亮、莼羹鲈脍、双鲤、捣⾐、促织、捣⾐、鸿雁

爱情相思的意象：梅、丝、红⾖、莲、秋⽔、

战争军旅的意象：请缨、羌笛、楼兰、投笔、长城、柳营

隐居闲适的意象：菊花、东篱、五柳、三径、渔樵、渔⽗、乌⼱、终南⼭、采薇、东⼭

语⾔风格、特⾊、技法

①修辞⼿法（⽐喻，拟⼈，排⽐）

②句式选择（长句短句，整句散句，整散结合， 其他反问句、感叹句等句式）

③⼤量引⽤古诗词名句，典故（旁征博引， 典雅韵味）

④使⽤⽅⾔，⼝语化，通俗易懂（⽼舍，赵树理，贾平凹，何⽴伟《⽩⾊鸟》）

⑤叠字叠词，押韵 ⾳律和谐，朗朗上⼝

⑥传神的动词、形容词的运⽤，准确⽣动

⑦细节描写（动作、外貌、⼼理等），细腻传神

⑧贬词褒⽤，褒词贬⽤，反语，反讽

⑨语⾔风格 ⽣动形象（运⽤各类修辞）、平实质朴（贾平凹）、通俗易懂（明⽩如话_古诗词）、有⽣活（乡⼟）⽓息

（活泼⽣动 ⽼舍，孙犁，贾平凹）、使⽤⽅⾔、⼝语化（⽼舍，贾平凹，赵树理）、清新⾃然（王维，沈从⽂）、幽默

风趣（钱钟书，梁实秋）、富有⽂采（形象⽣动传神）（刘亮程）、华美、绮丽浓艳（⾹艳）（温庭筠，张爱玲，毕淑

敏）、典雅庄重（丰⼦恺）、闲适冲淡（丰⼦恺，周作⼈，林语堂）、简洁凝练、含蓄蕴藉（含蓄不显露，李商隐）、

豪放（奔放）不羁、沉郁顿挫、富有哲理（周国平）、犀利深刻、调侃戏谑

（10）古代诗歌语⾔风格

包括清新、⾃然、平淡（质朴）、直⽩、明快（明丽）、洗练、通俗（⼝语化）、雄奇、绚丽（华美）、含蓄、典雅、

俊逸、庄重、风趣、沉郁、奔放（豪放）、沉郁顿挫、含蓄蕴藉、含蓄隽永、琅琅上⼝、⾳韵和谐等。 ⼀⾸诗的风格可

能包含互相关联的多个⽅⾯。

能包含互相关联的多个⽅⾯。

（11）其他的表达技巧：

①表达⽅式（叙述 描写抒情 议论 说明 ）

②表现⼿法（托物⾔志 托物起兴 写景抒情 寓情于景 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对⽐ 卒章显志 象征 衬托 反衬

烘托 想象 联想 照应 美景衬哀情 渲染 虚实结合 侧⾯描写 正⾯描写 细节描写 直接抒情 间接抒情等） ；

③修辞⼿法：⽐喻、反复、排⽐、反问、拟⼈、夸张等

④材料安排：主次、详略、繁简。

⑤⾏⽂结构：线索，⾸尾呼应，设置悬念，埋伏笔、承上启下

⑥句式组合：长句，短句，整句，散句，反问句，设问句，排⽐句

表现⼿法

直抒胸臆、借景抒情、融（寓）情于景、情景交融、托物⾔志、借⼈⾃⽐（⾃况）、渲染、烘托、衬托、映衬、反衬、

正衬、侧⾯描写（间接描写）、对⽐、⽩描、细描、动静结合（以动衬静、以声衬静）、多⾓度写景（多感觉）、虚实

结合（虚实相⽣）、联想、想象、象征、以⼩见⼤（⼩说）、借古讽今、倒叙、插叙、赋、⽐、兴、重章复唱（沓）、

明暗结合、开门见⼭、卒章显志、画龙点睛、讽刺、似褒实贬、似贬实褒（贬词褒⽤ 反语）、先抑后扬（欲扬先抑）、

先扬后抑、铺垫、伏笔、照应、以乐(哀)景写哀(乐)情、动作、肖像、语⾔、⼼理、⾹草美⼈、点染（2018浙江卷）、

铺陈

景物描写的相关术语

正⾯描写与侧⾯描写 多⾓度写景

动景和静景 远景与近景 实景与虚景

俯视之景与仰视之景

多感觉（视、触、听、嗅）写景

移步换景 定景换点 定点换景

以乐景写哀情 以哀景写乐情 借景抒情

运⽤对⽐烘托、拟⼈、⽐喻、象征、联想、想象等⼿法

景物描写⼀般的作⽤

1、交代时节季候、地域风貌，展⽰时代背景

2、奠定感情基调，为下⽂铺垫

3、渲染⽓氛、环境，交代⼈物⾝份

烘托⼈物⼼情 突出⼈物形象（凸显⼈物性格）

4、推动（预⽰）故事情节发展

5、酝酿情境，揭⽰主题、主旨

5、酝酿情境，揭⽰主题、主旨

6、借景抒情，情景交融

7、结构作⽤（承上启下，过渡，引出下⽂，照应标题）

表达⽅式

记叙叙述⼈物的经历或事情的发⽣、发展、变化的过程。

诗歌中所记叙的事情包括诗⼈的现实⽣活和典故两⼤类。

所记叙的事情和⽣活细节隐含着诗⼈的思想感情。

通常情况下，单⼀的叙述较少，往往是叙述与描写相结合，叙事与写景相结合，叙事与抒情相结合。

描写环境描写：1. ⾃然环境描写（景物描写：动态和静态 近景与远景 实景与虚景 以乐景写哀情 以哀景写乐情 融情于

景 视听嗅结合 绘声绘⾊（绘形） ⾊彩映衬）

2. 社会环境描写 ⼈物描写：外貌（肖像），语⾔（对话），动作（⾏为），⼼理，神态。

正⾯（侧⾯）描写 直接（间接）描写 细节描写； 细描与⽩描

概括描写（总体，抽象，轮廓） 具体描写（局部，确切，细致）

抒情抒情，即表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、爱乐等主观感情。

抒情分为： 直接抒情——直抒胸臆；

间接抒情——借助写⼈、叙事、写景、咏物来间接抒情（借物抒情，借景抒情、寓情于景，借⼈⾃⽐抒情） 也就是说，

作者常在叙述、描写和议论中，渗透某种感情（叙述、描写和议论、抒情有机结合）。

修辞⼿法

⽐喻、⽐拟、借代、夸张、双关、对偶、排⽐、对⽐、

设问、反问、反语、⽤典、互⽂、叠字、反复、顶针。

鉴赏修辞⼿法

⽐喻、拟⼈、夸张等修辞⼿法的作⽤：使⽂章更⽣动形象，更有⽂采，更突出某事物……的特征。

反问、排⽐、反复等修辞⼿法的作⽤：增强表达的语⽓和语势。

对⽐（也包括写作⼿法⾥的衬托)的作⽤：通过两类事物的鲜明⽐较，更突出地表现出某事物……的特征

顶针、互⽂、对偶的作⽤：节奏鲜明，形式整齐，⾳韵和谐

难点易混点解析

⽐喻：明喻，暗喻，借喻

⽐拟：拟⼈，拟物（把⼈当物写，把甲物当⼄物写）

对⽐：既是修辞⼿法，⼜是写作⼿法

通感：既有感觉的迁移，⼀般也是⽐喻的形式。

⽐喻与⽐拟的区别

敌⼈像狗⼀样夹着尾巴逃跑了。（⽐喻）

敌⼈夹着尾巴逃跑了。（⽐拟）

⽐喻与借代的区别

⽑主席像太阳。（相似性）

对⾯⾛了⼀个红领⼱。（相关性）

反问与设问的区别

反问：明知故问，不做回答

设问：明知故问，⾃问⾃答

风审美效果

富有感染⼒，更有想象空间，渲染⽓氛，烘托环境，凸显⼈物形象，强化情感，突出主旨，点题，画龙点睛。

准确，鲜明，⽣动，传神，通俗，委婉，含蓄，节奏感强，增强语势。

以边疆地区军民⽣活和⾃然风光为题材。诗歌内容：可以描摹边地异域的奇异风光和民风民俗；可以抒发渴望建功⽴

业、报效国家的豪情；可以状写戍边将⼠的乡愁、家中思妇的离恨；可以表现塞外戍边⽣活的单调艰⾟、连年征战的残

酷；可以表达对穷兵黩武、⾮正义战争的不满、批判。常见意象：烽⽕、狼烟、骏马、宝剑、铠甲、孤城、羌笛、⼤

雁、苍鹰、⼣照、⼤漠等。代表诗⼈：⾼适、岑参、王昌龄、王之涣、杨炯等。

闺怨诗（宫怨诗）

闺怨诗则主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征⼈妇、商⼈妇、游⼦妇、劳动妇⼥等）的忧伤，或者少⼥怀春、思念情

⼈的感情。宫怨诗专写宫中的失宠后妃以及宫⼥的怨情。

⽥园诗（⼭⽔诗）

指歌咏⽥园⽣活的诗歌，多以农村景物和农民、牧⼈、渔⽗等的劳动为题材。⽥园诗和⼭⽔诗内容有交叉。谢灵运是最

早写⼭⽔诗的诗⼈。东晋⼤诗⼈陶渊明开创了⽥园诗体，被誉为“隐逸诗⼈之宗”。唐宋等诗歌中的⽥园诗，便主要变成

了隐居不仕的⽂⼈和从官场退居⽥园的仕宦者们所作的以⽥园⽣活为描写对象的诗歌。⽥园诗和边塞诗并称唐代开元、

天宝年间两⼤诗派。代表诗⼈：东晋的陶渊明，谢灵运，唐代的王维和孟浩然，宋代的杨万⾥，范成⼤。

讽喻诗

反映国事民⽣，政治上有“美刺”（歌颂与讽刺）作⽤；揭露当时政治的⿊暗和⼈民的苦痛；体现出对社会、对政治、对

⼈民的强烈正义感和责任感。

⼲禄诗

也叫⼲谒诗，是古代⽂⼈为推销⾃⼰⽽写的⼀种诗歌，类似于现代的⾃荐信，可谓“戴着镣铐的舞蹈”。

题画诗

在中国画的空⽩处，往往由画家本⼈或他⼈题上⼀⾸诗。诗的内容或抒发作者的感情，或谈论艺术的见地，或咏叹画⾯

的意境。

其它：政治抒情诗、咏物⾔志诗。 诗歌题材很丰富，⽆法⼀⼀列举。

诗歌体裁

古体诗

⼀般⼜叫古风，依照古诗的作法来写，形式⽐较⾃由，不受格律束缚。从诗句的字数看，有所谓四⾔诗（《诗经》，曹

操《观沧海》）、五⾔诗（《古诗⼗九⾸》）和七⾔诗（鲍照的诗）。

近体诗

⼜称今体诗或格律诗，是中国讲究平仄、对仗和押韵的诗体。为有别于古体诗⽽有近体之名。指唐代形成的格律诗体。

《饮湖上初晴后⾬》苏轼 ⽔光潋滟晴⽅好，⼭⾊空蒙⾬亦奇。欲把西湖⽐西⼦，淡妆浓抹总相宜。

③1和2对仗，3和4对仗的同样有。

《绝句》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳，⼀⾏⽩鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万⾥船。

有⼈说，从对仗的⾓度看，绝句是截取律诗的四句：或截取前后⼆联，不⽤对仗；或截取中⼆联，全⽤对仗；或截取前

⼆联，⾸联不⽤对仗；或截取后⼆联，尾联不⽤对仗。

⼆、韵脚：押韵是1、2、4压韵（第1句可不押韵），第3句⼀般不押韵。

三、平仄：⼀般⼀个整句是仄起平收。三四句⼀般是仄起平收。

律诗平仄、韵律

⼀、颔联、颈联严格对仗。

⼆、除⾸联外，其他三联⼀般仄起平收。

三、限定⽤平声韵，⽽且⼀韵到底（2.4.6.8句），中间不得换韵。五律⼀般⾸句不⼊韵；七律⼀般⾸句⼊韵。

四、内容上起承转合：起——或以景起，或以事起，或直抒胸臆，或⽐兴寄托，或写景，或抒情，或叙事。承——承接

上⽂，引出下⽂，根据情路、景路、理路，将上下⽂紧紧联系，上下关联，前后呼应转——转折、转换，由情转到景，

由景转到情，由彼转到此，由此转到彼，由事转到理，由理转到事，由物转到⼈，由⼈转到物，或顺势⽽转合——结

尾，结束全⽂。往往是诗⽂的精华之所在，是作者抒发情感、表达志向的重要环节。

读懂诗歌的切⼊点

切⼊点⼀ 看标题，抓题眼

切⼊点⼆ 看作者，看注释，知⼈论世

切⼊点三 找诗眼，把握“情感关键词”

切⼊点四 看（典型）意象

切⼊点五 了解常见典故

诗歌的含蓄性

诗歌的含蓄性

诗贵含蓄。它通常有下⾯⼏种形式：

⼀、托物式。诗⼈借助对客观事物的描写，寄托⾃⼰的思想感情。

⼆、借喻式。诗⼈采⽤打⽐⽅，把本体事物隐去，只留下喻体，让读者通过对喻体的体悟，理解诗⼈要表达的真正含

义。

三、双关式。诗⼈所使⽤的词句既有明的⼀层意思, 也有暗的⼀层意思, 明的意思是次要的意义, 暗的才是诗⼈要表达的

真正意义。

四、借托式。有些事情或意愿, 诗⼈不宜正⾯直说, 往往假借那⼀件事来说这⼀件事。

五、暗⽰式。诗⼈使⽤春秋笔法, 不直⾔其意, 字⾯意义看不出诗⼈的褒贬态度, 但是字⾥⾏间却暗⽰了诗⼈褒贬之意。

六、象征式。诗⼈借助象征⼿法, 来抒写⼼志, 宣泄情怀。

七、典故式。诗⼈为了达到⼀种含蓄曲折的表达, 借典故来抒发感情。

炼字与诗眼

炼字

根据内容和意境的需要，精⼼挑选最贴切、最富有表现⼒的字词来表情达意。

炼字的⽬的在于以最恰当的字词，贴切⽣动地表现⼈、事物与情感。

诗眼

指的是作品中点睛传神之笔。它有两种表现形式：

⼀种是诗词句中最精炼传神的某个字，以⼀字为⼯。柳宗元《江雪》：“千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭。孤⾈蓑笠翁，独钓

寒江雪。”“独”是诗眼。

⼀种是全篇最精彩和关键性的诗词句⼦，是⼀篇诗词的主旨所在。刘禹锡《⽵枝词》：“杨柳青青江⽔平，闻郎江上踏

歌声。东边⽇出西边⾬，道是⽆晴却有晴。”“道是⽆晴却有晴”是诗眼。

分析诗眼时，就注意从整体内容分析诗眼，把炼字和炼意结合起来鉴赏。