文明礼仪课教学计划

文明礼仪课教学计划范文

篇一：文明礼仪课教学计划

文明礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。多

年来，我校广泛深入开展学校礼仪教育，在借鉴先进单位经验的基础上，结合本校

实际情况开展系列活动，引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家庭做孝

顺孩子，在学校做文明学生，在社会做文明公民。使学校学生的文明礼仪水平得到

提升，精神面貌得到改善，争做文明礼仪之星已经在学生中蔚然成风，和谐校园初

步得以构建。为了配合学校工作，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修

养，全面开展文明礼仪教育活动，特制定文明礼仪教学计划如下：

（一）学习计划的目标：

1、学习礼仪，要以学会尊重他人为起点，礼仪本身就是尊重人的外在表现形

式，礼仪从话里来，话从心中来，只有从内心尊重人，才会有得体的礼仪言行。

学会尊重人重点要求达到：

（1）在思想感情上要热爱和尊敬父母。即子女对父母养育之恩，有出自内心

的爱戴和敬重感激之情，在行为态度上，对父母的忠告和教诲，能虚心接受，恭敬

有礼，尽可能按父母的要求去做，在生活上能体贴照顾父母，为父母分忧解难。不

任性，不固执。

（2）要尊重老师，虚心接受教育。

（3）同学之间友好团结、相互尊重，真诚帮助，不拉帮结派。同学有了错

1、利用升旗仪式，组织“文明礼仪伴我行”为主题的文明礼仪教育活动启动

仪式。

2、利用黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地

按文明礼仪规范约束自己的言行。

二、加强日常礼仪训练，引领学生形成习惯

1、组织学生学习《文明礼仪手册》校本教材，组织文明用语专项训练，让

“您好、谢谢、对不起、没关系、请原谅、别客气”等文明礼貌用语成为校园里最

流行的言语。

2、召开形式多样的主题会，帮助学生理解《文明礼仪手册》教材的内容，掌

握文明行为习惯要求和礼仪示范动作。

3、有计划、有重点地开展日常行为规范教育和一日常规训练，从小、细、严

入手，点点滴滴培养学生的文明行为，纠正学生一事一言的不良习惯。

5、对学生在日常学习生活中的礼仪行为表现，纳入操行评分考核，并作为评

比优秀学员的依据之一。

三、寓行规训练于各项活动之中

通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以

身作则，并积极配合教师，培养学生的文明礼仪行为规范。

（三）评比表彰

评比班级“礼仪之星”，树立学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范

和辐射作用、激励作用，参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪的积极性。

篇二：校本礼仪课教学计划

一、教材分析及内容

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表

情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作

客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼

节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬

人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

通过多种渠道、多个层次、生动活泼形式多样的活动方式来训练，在一日生活

中渗透文明礼仪教育或通过专门的教育帮助学生理解《文明礼仪行为规范》内容，

掌握文明礼貌用语、礼仪示范动作，使每一位学生都认识行为规范、文明礼仪的内

容和教育意义。并能自觉遵守行为规范和文明礼仪，养成良好的行为习惯。

二、学情分析

4、开展一系列的文明礼仪体验型的教育活动，调动学生参与文明礼仪活动的

积极性，利用实践活动促使学生养成良好的文明礼仪习惯。

5、通过评选“文明小使者”、“文明小少年”活动，在班内学生中树立榜

样，发挥带头作用，带动全班学生自觉遵守文明礼仪行为规范，争做模范班级。

6、树立对待校

本文化的正确态度，使其具有初步批判继承校本文化的能力。感悟继承校本文

化要“取其精华、去其糟粕”的道理。

四、教学重难点

1、感悟文明礼仪文化。

2、感恩教育。

五、教学措施

1、创建文明礼仪良好环境氛围。

根据每日工作重点布置有关墙饰、展牌、宣传标语或警示语；在语言角设放文

明礼仪行为规范图片，时刻提醒学生注意自己的语言行为。

2、将规范训练落实到学生的日常生活管理中。

在常规教育教学工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首

6、与学科教育相结合，密切联系其他任课教师，共同做好本班学生的文明礼

仪教育。

7、倡导文明的.社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为

乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。

8、针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明购物、文明就餐、文

明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、

损坏公物等不文明行为，引导学生做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的

好学生，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的生活环境。

9、加强学科的交叉和渗透，拓展学科知识，改善知识结构。

10、开发和利用各种教育资源，创造性地组织学生开展丰富多彩的活动。

六、课时安排

周次、内容、 课时：

1——3 第一章中小学生礼仪常规 3

4——6 第二章如何使用好礼貌用语及体态语言 3

7——8 第三章学生礼仪规范细则 2

9—12 第四五章校园礼仪家庭礼仪 4

13——14 第六章社会礼仪 2

15——16 第七章特殊礼仪和尊师公约 2

17——20 复习及考核 4

篇三：文明礼仪课教学计划

中国是文明古国，礼仪之邦，历来重视礼仪教育，讲文明、重礼仪、守秩序、

和善待人是中华民族世代相传的美德。为促进学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼

仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育工作的针对性和实

效性，全面提高青少年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活

动，为了配合学校工作，我班特制定文明礼仪教育活动计划如下：

一、工作目标

1。开展一系列的文明礼仪体验性的教育活动，增强学生的切身体验，使之内

化为自己的行为。

2。举行丰富多彩的文明礼仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼仪习

惯。

3。通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自觉遵守文明礼仪行为

规范。

二、具体措施

1。创设文明礼仪良好环境氛围。

根据每月工作重点布置有关的文明礼仪黑板报。

2。寓规范训练于学生日常生活管理之中。

3。寓规范训练于各领域教学之中

在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把

《规范》细则渗透到教学中去。并根据文明礼仪教育的需要，创编文明礼仪教育的

教材，使学生在开无意识的学习中强化记忆，受到教育。