幼儿园中班美术绘画课件(5篇)

幼儿园中班美术绘画课件（5篇）

1.幼儿园中班美术绘画课件：鸟之家

一、设计意图：

线描活动”鸟窝”是引导幼儿用各种不同形式的线条

来表现鸟窝的稻草、泥土、树叶等，感受不同线条的形式美。

可是班里的孩子都离开了乡下，不要说了解鸟窝的结构，连

鸟窝是什么样的也可能不清楚。如何让孩子们对不熟悉的事

物感兴趣并能加以表现呢，我就作了如下设计：整个活动是

在帮助鸟妈妈建鸟窝的情景中进行的。通过在各种情况下，

让幼儿想办法选择适当的材料来建鸟窝，学习用各种线条来

作画。同时结合了我们幼儿园的十二五课题，人和小动物之

间的和谐相处。

二、教学目标

1．让幼儿尝试用不同线条来表现、组合小鸟的家。

2．鼓励幼儿耐心细致地绘画并对线描画产生兴趣。

3．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4．培养幼儿的欣赏能力。

三、教学准备：

一、故事导入，引起兴趣。

师：在密密的树林里，住着幸福的鸟妈妈，它要找一个

地方安一个家，因为它的小宝宝马上就要出生了。看，蛋宝

宝们出生了。鸟妈妈可喜欢自己的宝宝了，但是宝宝们现在

就睡在树叶上，鸟妈妈好担心呀，就怕自己的宝宝会着凉，

怎么办呀？

幼：搭个鸟窝。

二、讲解方法，示范线条。

1.师：对，我们来搭个鸟窝。鸟妈妈很心疼自己的宝宝，

她想让自己的宝宝睡在柔软的地方，这样才不会伤害到它的

宝宝。鸟妈妈飞上枝头，看看附近有什么材料来建鸟窝。宝

宝们，快帮鸟妈妈找一找。让蛋宝宝睡在什么什么地方最舒

服。

找出稻草。观察稻草。

师：我们来看看，稻草是什么样的。（细细的，直直的）

那我们就用细直线来表示稻草，铺在蛋宝宝的周围。一定要

铺的密密的，这样蛋宝宝睡得才舒服，鸟妈妈才会放心。

找出泥土。

师：鸟妈妈接受了你们的建议，用泥土和着水，在稻草

周围紧紧地加固了一层。我们就用弧线来表示。注意哦，一

定要紧紧靠在稻草周围。

教师白板操作，请幼儿上前尝试。

3.师：这下，鸟妈妈放心多了。她看着大家帮忙搭建的

鸟窝，真的很高兴。点击画面（紧张的声音，出现老鹰）。

又怎么了，模仿老鹰：嘿嘿，我发现下面有几个鸟蛋，我正

好肚子饿了，可以当晚餐了。蛋宝宝有危险了，鸟妈妈好着

急呀，怎么办好呢？有什么办法不让老鹰发现我的宝宝呢？

找出树叶。

师：这是个好办法，我们可以用将树叶该在鸟窝的周围，

让蛋宝宝更加安全。

教师示范画小树叶。

三、作品展示，活动结束。

师：你最喜欢哪一个鸟窝，为什么？

力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和

有必要的。

2.幼儿园中班美术绘画课件：快乐的小动物

活动目标：

1、学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2、提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。

3、提高观察智力、模仿智力、构思与想象智力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现

象大胆地在同伴之间交流。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆

放，养成良好习惯。

活动准备：

1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下

的痕迹并配上儿歌。

2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动

物的图片若干。

3、每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：

1、放电脑动画，引起幼儿兴趣。指#课件# 导语：今天

真漂亮；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

2、引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。提

问：来了哪些小动物呀？它们是怎么来的？（请幼儿分别讲

述，并进行模仿各动物的动作）”看花蝴蝶飞来的时候，在

后面留下了一条痕迹，是怎样的呀？”（一圈一圈的）请幼

儿跟着老师边念儿歌边用手描绘螺旋线。”那金鱼游来的时

候，会在后面留下什么样的痕迹呢？”（一弯一弯的）请幼

儿跟着老师边念儿歌边用手描绘波浪线。”那螃蟹来的时候

又会留下什么样的痕迹呢？”（一折一折的）请幼儿跟着老

师边念儿歌边用手描绘折线。

3、幼儿作画，老师巡回指导。指#课件# 导语：还有好

多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你

们愿意吗？你想帮哪些小动物画呢？等会儿小朋友可以自

己去选择你喜欢的小动物先帮它粘在画纸上，然后想想它们

走路会留下什么样的痕迹，用勾线笔在动物的后面画下来。

提醒：手脏了，用毛巾擦一下。

4、欣赏作品，评价。

请幼儿说说：你选了哪些小动物？哪个最快乐，是一折

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需

要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理

意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

3.幼儿园中班美术绘画课件：水果核长大了

活动目标：

1、知道水果核的生长过程，感知理解并将其用绘画形

式表现出来

2、了解各种水果的生长方式

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创

新能力。

活动准备：

各种水果种子长大后的图片（着重强调一些特殊生长方

式的水果）

活动过程：

1、师：刚刚我们一起学习了蜗牛和苹果这个故事，小

朋友们都知道，苹果的种子就在苹果的肚子里，那老师又有

一个问题要问小朋友了，你见过真正的苹果树么？

幼儿：”见过”

3、师：老师这里有一些水果种子长大了样子，我们一

起来看看，这些水果种子长大后都是什么样子。（展示图片，

一些特例，如火龙果，花生，菠萝等）

4、师：看完这些照片，小朋友们都对我们熟悉的水果

长大后的样子有了了解，现在请小朋友们选择你喜欢的水

果，画出它长大后的样子，并给它涂上颜色吧。

5、（强调日常常规）让幼儿自由绘画。

活动反思：

今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言

表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能

力。

4.幼儿园中班美术绘画课件：树上的果子熟了

【活动目标】

1、初步尝试在刮画纸上作画的兴趣。

2、能连续的刮出直线和圆形。

3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功

的乐趣。

4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

【活动准备】

刮画纸、刮画棒

【活动过程】

1、魔术引出刮画纸提高幼儿兴趣孩子们看，我智力有

一张神奇的纸，他虽然看上去黑黑的，但是他黑色的身子底

下藏着五彩斑斓的世界；再看这个神奇的小棒棒，他就像神

笔马良的神笔一样，可以帮我们画出漂亮画。

2、出示秋天的树的图片，让孩子观察树的树干和树枝

是什么形状的，让孩子说出来。

3、秋天的树上结满了果实，这些果实是什么形状的，

让孩子们用语言表示出来。

4、教师示范现在老师先来变一个小魔术，用直线来表

示秋天的树，（教师在刮画纸上刮出树干树枝），大树出来了，

树上的果子我用圆形来表示（教师在树枝上刮出果子）。

5、幼儿作画教师指导。

幼儿进行刮画，教师对个别孩子进行指导。

6、作品评价请幼儿对自己的画进行简单讲解。

活动反思：

充分体现了《纲要》中的“提供自由表现的机会，鼓励

幼儿用不同的艺术形式大胆表达自己的情感、理解和想象”。

在幼儿自主表达创作过程中，我不做过多干预或把自己的意

愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助。

5.幼儿园中班美术绘画课件：会变的图形

活动目标：

1.能根据图形的形状联想生活中的事物进行添画创作。

2.发展想象力和创造力。

3.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美

情趣及创新意识。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆

放，养成良好习惯。

活动准备：

画有各种几何图形的纸张、彩色笔。

活动过程：

（一）出示各种几何图形，引导幼儿回忆”图形拼贴”

的过程。

1.师：上节活动中我们拼贴了一幅画，小朋友们还记得

你是怎么拼贴的吗？你是用哪些图形拼贴了什么？（个别幼

儿回答）

2.师小结：小朋友们说的真棒，那这次老师要请小朋友

在几何图形上画上东西，使它变成另一种东西。（根据幼儿

回答小结）

（二）教师示范添画方法。

1.师：接下来看看老师是怎么在图形上添画的，看到几

何图形我们要先想想这些图形可以变成什么东西呢？（幼儿

回答）

2.师：哦，可以变成小汽车，然后再这图形上画2个轮

子使它变成小汽车。（教师边示范边讲解）

（三）组织幼儿添画。

张和水彩笔形，你们拿到纸张后，先想想纸上的图形可以变

成什么东西，然后在添画使它变成另一种东西。

2.提出要求。

师：但在添画之前老师有几点要求，第一，在画画时要

保持画面、桌面、衣服的干净整洁，不可乱图乱画；第二，

在画画时要保持安静，有问题可以请老师帮忙；第三，画好

后拿上来给老师。现在请你们回到自己的位置上画画。

3.幼儿完成操作材料，教师指导。

（四）展示与分享。

1.师：小朋友们都画好了，现在请小朋友看看你觉得哪

张画的的看，好看在哪里。（个别幼儿回答）

2.师：有的小朋友说这张画的很好看，它很像房子，这

张画的和别人的不一样。

（五）活动结束。

师：今天我们都画了好看的画，你们回家后可以找找还

有什么东西在上面画画后会变成另一种东西。

活动反思：

引导幼儿在观察、比较、思考的基础上了解事物的基本

特征，掌握绘画表达的技巧，以提高幼儿的审美表现能力。

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