幼儿园小班画画教案

幼儿园小班画画教案

幼儿园小班画画教案1

活动目标

1．尝试用拖、抖、转的方法让蘸浸有颜料的绳子在纸面上留

下不同的线条痕迹。

2．在玩绳子的过程中，观看绳子形态的改变，体验多种线条

汇聚在一起的美。

3．情愿对绳子产生的不同痕迹进行大胆想象，并乐于表达。

活动预备

1．幼儿有玩绳子的阅历。

2．人手一根长约25厘米的棉绳(一头扣着小珠子)，两块抹布。

3．每组三种不同颜色的水粉，一张桌子大小的铅画纸。

●每组供应的颜料最好是对比色，或者直接使用红、黄、蓝三

原色。作画时使用的棉绳，在一头扣上珠子是为了便利幼儿拿、放，

不能整根绳子都放入颜料盆中。假如没有珠子也可以扣上其他的东西。

活动过程

1、、出示绳子，引导幼儿说一说绳子的不同玩法。

(1)老师用变魔术的方式“变”出绳子。

老师：今日老师带来了一个珍宝!你们看，是什么呀? (老师边

讲边拉出绳子)

(2)引导幼儿观看绳子的样子，并大胆想象。

老师：这根绳子是什么样子的?像什么?

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老师：你会用这根绳子怎么玩嬉戏呢?

2、幼儿在纸上探究绳子蘸上颜料后的不同玩法。

(1)幼儿探究绳子的不同玩法。

老师：今日，我们要带小绳子去漫步 。小绳子会怎

么漫步 呢?

(2)老师出示颜料和画纸，请个别幼儿在画纸上和小伴侣共享

自己带绳子漫步 的方法，并集体做空手仿照动作。

老师：小绳子穿上了美丽的衣服，谁情愿来带着小绳子去漫步

啊?

●老师留意关心幼儿用语言提升玩绳子的方法，例如“他带小

绳子漫步 的时候跳了一个转转舞，又跳了一个扭扭舞”等，

然后通过情境式的语言，带幼儿做空手仿照动作。

3、幼儿尝试不同的方法，用绳子在纸上留下痕迹。

(1)老师：今日老师带来了很多的小绳子，请你们带着它们去

玩吧。

(2)幼儿用绳子造痕迹。

4、观看并大胆想象绳子在纸上留下的不同痕迹。

老师：这个小绳子跳的舞像什么啊? (从简洁的痕迹开头引导

幼儿想象)

活动建议

☆活动廷伸 供应较长的绳子，探究两人合作玩绳子的方法，

并迁移合作玩绳子的不同方法进行作画。

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☆区角活动 美术区：供应报纸和颜料，尝试用不同质感的绳

子进行作画；或将绳子缠在矿泉水瓶子上尝试滚画。

☆家园共育 ①与幼儿一起收集生活中不同的绳子，知道它们

的名称，感受不同绳子的质感。②在家长的关心下，玩有关绳子的嬉

戏，如绕毛线、缠绳子等。

幼儿园小班画画教案2

活动目标：

1．通过观看，画出自己脸部的特征及服饰。

2．熟悉自己，知道自己和别人的不同之处。

3．能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

4．培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1．水彩笔，白纸，每人一份。

2．每人一面小镜子。

活动过程：

一、比较自己与别人在外貌上面的不同。

1.老师提问：你的名字是什么？和别的小伴侣一样吗？你们还

有什么不同的

地方呢？

2.请幼儿找伴侣，看看两个人什么地方不一样。〔幼儿自由结

伴，与同伴相

互比较〕

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二、谈谈自己和同伴的爱好、爱好等方面的不一样：我们除了

长得不一样，还

有什么不一样？

老师小结：我们除了长得不一样，喜爱的事情也各不相同。

三、照镜子观看自己。

老师：下面我请小伴侣拿出预备好的小镜子，我们一起来照照

镜子，看看自己长的是什么样的，我们的脸上有什么？你和别的小伴

侣长的哪里不一样？

老师鼓舞幼儿认真观看自己的五官，徒手跟老师画一画自己的

样子。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

老师：小伴侣们，画的时候要认真，把五官画的大一点，清楚

一点，这样才

比较美丽哦！

五、幼儿观看图画，猜猜画面上画的是谁？

老师拿两幅幼儿的作品在大家面前展现，并请幼儿猜一猜这副

画是哪位小伴侣画的自己。

活动反思：

小班的幼儿年龄小，对事物的观看力量有限，往往就忽视了对

自己的熟悉，所以我通过让幼儿们照照小镜子来认真看看自己长什么

样，再与别的小伴侣比一比，脸上的五官有什么不同，通过对比，加

深对自己样貌的熟悉，最终进入主要环节，让幼儿动手画一画自己，

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在画画的过程中稳固熟悉，画完之后我让幼儿猜猜画上的是谁，这一

布满乐趣的环节可以让幼儿更感爱好。

小班幼儿的自我约束力量差，坐不住，绘画活动中总喜爱自言

自语，任我多次提示、掌握，但还是闹哄哄、始终难以清静下来，他

们的绘画水平也较低，不能自如的用绘画来表达自己的感受。因此，

在作画时，我总是鼓舞孩子边说边画，尽情地释放孩子自己的情感，

大胆地表现自己的感受。为此我转变以前的这种做法，相反地在绘画

活动中引导幼儿放心地边画边说，孩子们既把握了绘画的技能，他们

自己的感受又能得到释放，乍一看，活动室有点乱哄哄，认真瞧，孩

子们非常投入，一幅幅生动好玩的画完成了。所以说，在指导幼儿作

画时引导幼儿“说”比较可行，每一次美术活动，我都允许他们围绕

绘画的主题轻声地说，也可以与同伴沟通、提问。孩子通过说，把握

了绘画的技能，在与同伴的沟通中起到了互相学习、互相影响的作用，

从而促使孩子大胆用色、大胆表现及想象制造力的进展，提高他们的

绘画水平，进展幼儿的口语表达力量。

小百科：画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，

在中世纪的欧洲，常把绘画称作“猴子的艺术”，由于犹如猴子喜爱

仿照人类活动一样，绘画也是仿照场景。

幼儿园小班画画教案3

活动目标：

1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光辉。

2、通过观赏老师的范画、迁移已有的点线阅历，丰富点、线

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的多样性。

3、感受自由创作的欢乐。

活动预备：

1、幼儿有画圆的阅历，会画点和简洁的线条；有水粉笔绘画

的阅历。

2、范画：三幅彩色太阳的图片。

3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料〔红、黄、蓝、

绿、橘黄〕，每组一个分类盒〔装好颜料〕、两块抹布、两个洗笔罐。

活动过程：

1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿观赏。

〔1〕以《小兔子找太阳》的故事导入。

①老师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗？小兔子找到

的太阳是什么样子的？〔红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。

②老师：今日，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些

和小兔子找的太阳一样吗？

〔2〕老师出示三幅图片，引导幼儿观看。

①老师：这三个太阳什么地方不一样？

②老师：它们的光辉是什么样子的？像什么呢？

③老师：还有什么线也可以来和太阳做伴侣，变成它的光辉呢？

〔3〕老师小结：太阳的光辉各种各样，可以用点画，也可以

用线画，真美丽！

2、老师交代作画要求。

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〔1〕用语言激发幼儿作画的爱好。

老师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太

阳？

〔2〕引导幼儿思索。

①老师：今日我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么？

再画什么？

②老师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光辉呢？

③老师：你想用什么样的点点〔线线〕呢？

老师在引导幼儿思索的时候，可以通过追问的方式，如"你想

用什么样的点〔线〕"调动幼儿已有的点、线阅历，为后期的创作打

下基础。

3、幼儿绘画，老师指导。

〔1〕老师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太

阳的光辉。

〔2〕关注个别需要关心的幼儿。

4、幼儿自由观赏同伴的作品。

老师：你喜爱哪个太阳？这个小伴侣找谁来做太阳光辉的呀？

活动建议：

区角活动：

①美术区：供应不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。

②嬉戏区：和幼儿一起玩"太阳伞"的嬉戏。

环境创设：

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将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他

填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。

家园共育：

①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小学问。

②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、

筷子、吸管等，共同手工制作太阳。

幼儿园小班画画教案4

活动目标

1、通过作画让幼儿了解砂糖桔的另一个特点。

2、知道经过烘烤砂糖桔汁可变颜色。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆

地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、、制造的力量。

活动预备

砂糖桔棉花棒数根白纸若干蜡烛若干小碟子若干。

活动过程

一、剥砂糖桔

让幼儿动手剥砂糖桔，将砂糖桔汁挤在小碟子里。

二、作画

1、让幼儿用棉花棒蘸砂糖桔汁，在纸上画简洁画。

2、画干后再把画纸放在蜡烛上烘烤，这时纸上的图案就显出

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来了。

三、展现作品

教学反思

砂糖桔的.汁可以作画，从而激发幼儿对作画的爱好;在烘烤的

过程中幼儿也了解了烘烤的技巧虽然幼儿不能做这一工作，但他知道

经过烘烤桔子汁可变颜色。在老师烘烤画的过程中让幼儿共享画面的

改变。

幼儿园小班画画教案5

【设计意图】

在一次孩子的绘画活动中，我们班一个平常性格比较内向的女

孩子突然跑到我身边，很小声地对我说：“老师，我不当心把树叶画

成了蓝色。”原来，孩子在绘画的过程中，先是把树叶画成绿色，后

来，觉得秋天的树叶应当是黄色的，又用黄色的油画棒在绿颜色上面

画了一遍，结果树叶就变成了蓝色。小伴侣们对颜色的改变都觉得很

惊奇，为了揭开孩子门心中的怀疑，所以我选择了艺术活动——《带

颜色的名字》。目的在于，让孩子通过此活动，熟悉一些间色，了解

其调配的方法，为艺术绘画活动打基础。

【教学目标】

1、在熟悉红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步熟悉间色：

橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。

2、培育幼儿对学习颜色的爱好，为学习调配颜色打基础。

【教学预备】

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1、课件;

2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。

【教学过程】

一、进行调色活动，引起幼儿爱好。

1、我们桌上有什么？你们想玩吗？

2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的三种颜色来变魔术，

看看能变出什么颜色，把它记录下来。

二、依据故事情节，引导幼儿参加商量。

1、小兔子的衣服是什么颜色的？

2、你猜，他们叫什么名字？

3、小水塘是什么颜色的？

4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了？

5、{橙、绿、紫}兔子：你猜它是谁？你是怎么知道的？它会

说什么呢？

三、老师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色

的名字。

兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，假如

你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢？

四、联系实际，进行商量活动。

小兔子们想请小伴侣帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服

的颜色是一样的？

幼儿园小班画画教案6

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设计意图

小班的孩子正处于对颜色特别敏感的时期，在好玩的童话中引

发幼儿探究颜色的爱好，特别符合幼儿的年龄特点，更简单激发幼儿

的想象与表达。《小老鼠学画画》是一个布满趣味性的童话。它以老

鼠画画为主题线索，生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种

事物，还告知我们五种颜色混合之后的效果，让幼儿初步接触到颜色

混合的概念。这则童话可以关心幼儿在好玩的情节中了解更多的颜色，

感受画画的欢乐。

活动目标

1.体验小老鼠学画画的欢乐，感受童话的趣味性。

2.认真观看画面内容，能够集中留意的倾听童话并大胆表述自

己的想法。

3.理解童话内容，丰富词汇：扑通、哧溜哧溜。

活动预备

1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料，创设“颜色感知”情境。

2.利用五只老鼠的卡片和老师的示范讲解并描述，创设“童话

倾听”情境。

3.利用童话课件、小桶、石头和纸，创设“童话学习”情境。

4.利用小老鼠的头饰，红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、

糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片，

创设“童话再现”情境。

活动重点

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感受童话的趣味性，学习词汇“扑通”“哧溜哧溜”。

活动难点

能结合好玩的场景基本说出童话的内容。

活动过程

情境创设一，利用“颜色感知”情境，丰富幼儿对颜色的认知。

师：看，老师带来了什么？都有哪些颜色？我们用这些颜料可

以画出什么？

情境创设二，利用“童话倾听”情境，初步感知童话内容。

1.老师示范讲解并描述童话。

师：今日小老鼠也来学画画了，它画出了什么呢？我们一起来

听童话《小老鼠学画画》。

2.利用小老鼠的卡片回忆故事。

师：有几只小老鼠来学画画？它们用到了哪些颜色？都画出了

什么？故事最终怎么样了？

小结：原来并不是多种颜色放在一起就变美丽，我们要教会小

老鼠合理搭配颜色。

情境创设三，利用“童话学习”情境，进一步理解童话内容，

理解词汇“扑通”“哧溜哧溜”。

1.利用课件，完好观赏童话。

2.利用石头落入水桶的现象，关心幼儿感知理解“扑通”一词。

3.利用小手在白纸上涂画的声音，体验理解“哧溜哧溜”。

情境创设四、利用“童话再现”情境，复习童话内容。

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1.布置表演场景：将自制的“红、黄、蓝、绿、紫”5种颜料

桶分别摆成弧形，间距稍大一些，利于幼儿表演。

2.将“苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西

瓜、茄子、葡萄”的图片根据颜色分别贴在不同颜料桶的旁边，提示

幼儿讲解并描述童话内容。

师：小老鼠画画可真好玩，那我们大家都来当一当小老鼠，跳

到什么颜色的颜料桶里就说出画出的相应颜色的物品。比方跳到红色

的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。比一比谁的声音最好

听！

活动延长

猜测五只小老鼠一起画画后发生的事情，尝试续编童话。

附：

小老鼠学画画

猴妈妈把小猴宝宝叫走了。调皮的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌

子。今日，他们又要捣什么乱啦？第一只小老鼠，扑通一声跳进了红

色颜料桶里！红红的苹果、红红的糖。还可以画什么呢？其次只小老

鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里！黄黄的小鸡，黄黄的迎春花。还

可以画什么呢？第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里！蓝蓝

的汽车，蓝蓝的自行车。还可以画什么呢？第四只小老鼠，扑通一声

跳进了绿色颜料桶里！绿绿的树木，绿绿的西瓜。还可以画什么呢？

最小得一只小老鼠，扑通一声跳进了紫色颜料桶里！紫色的茄子，紫

色的葡萄。还可以画什么呢？

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来来来，大家一起来！大家一起来画美丽的画。红色的小老鼠

哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的小老鼠哧溜哧溜，绿色的

小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在纸上快乐地

画啊画……哎呀，怎么回事？都变成了黑色。

活动反思

幼儿的词汇常常是在观看中获得的，尤其是小班的幼儿，直观

的刺激，艳丽的颜色更简单吸引幼儿，关心幼儿理解词汇。在“颜色

感知”情境中，幼儿通过观看水粉颜料，了解了“红、黄、蓝、绿、

紫”五种颜色的名称。结合幼儿的生活阅历，在老师的进一步引导下，

孩子们还说出了“红红的太阳”“黄黄的香蕉”“绿绿的树

叶”“蓝蓝的大海”“紫紫的葡萄”等短语。从孩子们的回答中，我

感觉到幼儿对于“红红的”“黄黄的”……这些重叠词已经有了肯

定的了解，为后面学习童话降低了难度。

在学习童话时，考虑到“扑通”一词比较难理解，仅凭老师来

仿照“扑通”的声音或者语言的解释是远远不够的。于是，我取来盛

水的小桶，将稍大的石头落入其中，这时我们就会听到“扑通”的声

音。这种视觉上的直接感知，这种“欣赏”情境的创设使幼儿很形象

的理解了“扑通”的含义。反应特殊快的家旭还想到了我们游泳时跳

入水中也是“扑通”一声。另外，小班的幼儿对于“哧溜哧溜”一词

也比较生疏。于是，我发给幼儿每人一张白纸，请幼儿用小手当笔，

在纸上来回涂画，这时就会发出“哧溜哧溜”的声音。这种动作的体

验和声音的感知使幼儿对于新词记忆的特别快，在欣赏中，在仿照中，

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在嬉戏中丰富了词汇，积累了阅历。在猜测五只小老鼠一起画画后发

生的事情时，孩子们主动发言，力量强的幼儿表达的比较流畅：

宛丛：“小老鼠发觉画成了黑色，自己也变成了黑色时，连忙

去洗手、洗脸，快让自己变得洁净些!”

奥哲：“小老鼠后来就叫大家一起去洗一洗，太脏了，真难看。”

家旭：“小老鼠想了想，觉得以后再也不能用这么多颜色混在

一起画画了，它们混在一起不好看!”

依琳：“小老鼠抓紧去洗澡，然后学着用好看的艳丽的颜色来

画美丽的画了。”

幼儿园小班画画教案7

活动目标：

1、让幼儿学习画大、小不一样的圆圈泡泡。

2、让幼儿能选择自己喜爱的颜色大胆选择颜色涂，表现大、

小不一样的圆圈泡泡。

3、体验美术活动的乐趣。

活动预备：

1、人手一张画有小鱼的画纸。

2、人手一盒油画棒。

3、已调好红、黄、蓝三种颜料。

4、示范画一张。

活动过程：

一、幼儿听音乐《小金鱼》进场(导入)。

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幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作和老师一起进教室。

师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游

啊游，摇摇尾巴，点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真快乐呀!

师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)二、引出

课题。

1、师示范画泡泡及过程挨次。

(1)师：刚刚我们小鱼们玩的真快乐，鱼妈妈兴奋的想来吹泡

泡了，泡泡是什么样子的呢?(圆形的)

(2)老师出示范画画泡泡。

A：拿笔的姿态。

B：师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的

泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真美丽，我们来帮泡泡拍个

照吧!

2、老师出示排刷和颜料。

(1)出示范画。

(2)师涂示范色小口诀，幼儿仿照。

师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来

拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，美丽吗?你们想不想也来吹

泡泡，帮泡泡拍照呀?

(3)师：那我们一起去吹大大小小、五颜六色的，会亲嘴和好

玩的泡泡!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮可爱的泡泡拍照。

三、幼儿操作，老师巡回指导。

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1、幼儿作画时，2、师：这个小伴侣画了个大泡泡，这个小伴

侣还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(给幼儿鼓舞，他们画的更好)

四、互相观赏幼儿作品，评价幼儿作品。

师：小鱼们，跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼

妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。

(幼儿互相评价作品，老师赐予确定，提高幼儿的主动性)五、

结束部分 。

师：小鱼们吹了这么多美丽的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做

嬉戏，我们一起动身吧!

幼儿园小班画画教案8

制作意图：

〔1〕托班幼儿年龄小，手眼协调力量弱，对绘画有困难，绘

画时没有挨次、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了

相应的步骤以及简洁的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较简单学，寓

绘画于消遣之中。

〔2〕2-3岁幼儿生活阅历少，通过生活中幼儿熟识的苹果、

西红柿等渗透相关的颜色。

教育价值：

〔1〕激发幼儿绘画的爱好

(2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。

选用材料：

〔1〕各色卡纸画有图案、塑封；

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(2)彩色水笔。

制作方法：

〔1〕选用各色卡纸，封面上画有相应的图案；

〔2〕在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。

操作方法：

〔1〕打开擦擦画画书；

〔2〕按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画；

〔3〕力量强的幼儿还可以在轮廓内填色。

幼儿园小班画画教案9

活动目标

1.练习用小汽车轮子进行滚画，观看颜色和花纹的改变。

2.体验大面积合作作画的乐趣。

3.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成

良好习惯。

4.感受作品的美感。

活动预备

1.为每个幼儿预备一辆玩具汽车。

2.红黄蓝水彩颜料若干盘，每组一张大画纸。

活动过程

一、老师带着幼儿开小汽车进入教室

今日老师给你们带来了很多好玩的玩具，你们猜猜看是什么?

老师出示小汽车，问：你会怎样玩小汽车呢?

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二、引发爱好，老师进行示范演示

1.师：孩子们，快来看呀，老师的汽车会变魔术!

老师把汽车车轮蘸上颜色在白纸上开过，边开汽车边念儿歌

“小汽车，嘀嘀嘀，开来开去真好玩”。

2.引导幼儿观看小汽车滚出来的画。

师：看!是什么颜色的?像什么?

幼儿回答。

3.师：你们想不想让你的小汽车画画?(想)

三、引导幼儿学习滚画，老师强调滚画的留意事项

1.请幼儿试着用汽车车轮蘸色滚画。蘸色时，提示幼儿要把车

轮前后滚动一下，感受颜色交叉重叠的特别效果。

2.小汽车很累了，让我们把小汽车送回家，把小汽车放到盆里。

3.引导幼儿观看说一说，讲一讲滚画的内容，并把作品布置在

活动室的墙上连续让幼儿观赏。

四、活动结束

在音乐的伴奏下，幼儿做《开小汽车》的嬉戏。

教学反思：

这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，

老师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩

子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。

幼儿园小班画画教案10

活动目标:

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1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上,并学

习简洁的添画 。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

活动预备:

教具:范例一幅(毛毛虫)学具:画好的树叶图每人一份;浆糊、

深绿，浅绿颜色圆片片若干;毛巾人手一块。

活动过程:

1、老师出示范例,引起幼儿的爱好。

出示"毛毛虫" 。提问:

这是什么?( 毛毛虫)请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么样子

组成的?(圆片片)它是那两种颜色组成的?是一个深绿一个浅绿间隔

排列的。

那这个毛毛虫美丽吗?(美丽)你们想做吗?(想)2、老师进行示

范,要求幼儿仔细认真的观看,与此同时,着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作,老师进行指导。

4、老师对幼儿的作品进行讲评。

幼儿园小班画画教案11

【活动目标】

1、了解雪花的特征，并能用语言表达。

2、运用撕撕、拼拼、贴贴、涂涂的方法制作秀丽的雪花。

3、在活动中体验胜利的欢乐，初步产生喜爱大自然的情感。

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【活动预备】

颜料、胶水、抹布、刷子、白蜡笔画好的雪花图案、画好的雪

花图案。

【活动过程】

一、导人活动，引起幼儿的爱好。

〔听音乐小雪花的歌曲，让幼儿听着好听的声音一起边唱边跳

进教室。〕

师：小伴侣，冬天到了，你们最喜爱冬爷爷的什么礼物呀？引

导幼儿商量。

师：冬每天气很冷，天空中下起了雪花，小伴侣你们喜爱雪花

吗？今日，冬爷爷真的送来了你们最喜爱的礼物，看，放课件。

二、观赏雪花，老师讲解。

〔通过看课件，让幼儿熟悉下雪了、雪花、雪人的词，并知道

雪花有六个花瓣。〕

师：今日老师给雪花拍了一张照片，让幼儿看，问幼儿有没有

看到呀？没有？可是，这片雪花就在这一张纸上，老师来变一个魔术

给你们看看，把他变出来，好不好。

三、介绍一种新的画画工具。

出示刷子引起幼儿的爱好。老师边画边讲解。

师：今日，老师还请来了一位伴侣来帮助，你们看，他是谁呀？

这是刷子，我们已经学习了一首小刷子的儿歌，我们一起来念一遍，

“我是一个粉刷匠，小刷子，手中拿，找中颜色做伴侣，蘸一蘸、舔

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一舔，来来回回认真刷，我的本事真正大”。老师示范，请一名幼儿

上来练习。讲解涂色的要领。提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸

画面，假如手上脏了，可以请抹布帮助。

四、幼儿操作。

请幼儿也来变魔术，一组幼儿撕贴雪花，一组幼儿涂色变雪花。

老师巡回指导，提示幼儿颜色未干时千万不能用手去摸画面。

五、观赏并展现幼儿作品。

幼儿手拿作品互相观赏拍照合影。

延长活动：打雪仗

幼儿园小班画画教案12

活动目标

1.倾听故事，观看画面，了解颜色混合后发生的改变。

2.愿意大胆想象和表达，并能用完好的短句来讲解并描述。

3.体验小兔学画画的欢乐心情。

活动预备

PPT《小兔学画画》，红、黄、绿3种蜡笔。

活动过程

一、猜谜导入，激发活动爱好。

谜语：耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

〔出示PPT1小兔子〕今日老师就给小伴侣讲一个关于小兔子的故事。

二、观看画面，大胆想象表述。

师：有一天，一群可爱的小兔静静地来到了小猴的家里。正好

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赶上猴妈妈叫小猴子出门了。〔PPT2〕呀！小猴家的东西可真多呀！

小兔们一个个跳上了小猴画画的桌子。〔PPT3〕瞧：桌子上有几只小

兔？一起来数数看？还有什么呀？引导幼儿了解是颜料桶。小兔们跳

到桌子上想干什么，我们一一看吧。

1.第一只小兔：

〔出示PPT4〕师：第一只小兔扑通一声跳进了红颜色的颜料

桶里。哇！小兔怎么了？它变成了什么颜色的兔子？它画了些什么？

〔红红的苹果、红红的糖果〕

师：想想红色还可以画什么？〔鼓舞幼儿大胆想象、表述〕

2.其次只小兔：

师：其次只小兔看了真艳羡，瞧！它也扑通一声跳进了什么颜

色的颜料桶里？〔出示PPT5〕〕变成了什么颜色的小兔？它画了些什

么？黄黄的小鸡、黄黄的小花。还可以画什么呢？〔幼儿自由表达〕

3.第三只小兔：

〔出示PPT6〕师：第三只小兔真淘气，它扑通一声跳进了什

么颜色的颜料桶里？画了些什么呀？小伴侣看图讲解并描述，老师。

〔绿绿的树木、绿绿的西瓜〕

师：老师特殊喜爱绿色，我也用绿色画画了，你们来熟悉一下

我画的画吧！〔PPT7〕师：老师画了什么？幼儿回答：绿绿的〔雨伞、

汽车、气球、帽子〕我知道你们也能用绿色画出许多东西对吗？

4.猜测三只小兔一起画画后的发生的故事。

〔出示PPT8〕师：三只小兔画呀画呀，可兴奋啦！来来来，

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大家一起来画美丽的画。猜猜这次会变出什么颜色？〔大胆猜测〕

三、试验操作，感知颜色改变。

1.依次出示三种颜色蜡笔在纸上画画。师：我们也来和小兔们

一起画画吧！

2.观看老师画画时颜色的不同。师：红颜色画呀画、黄颜色画

呀画。最终变成了什么颜色？〔黑黑的〕和故事里说的一样吗？我们

来看看〔PPT9〕。

3.小兔把小猴家变成了黑色，小猴子会怎么样？〔PPT10〕观

看表情〔小猴子生气了〕。

4.老师：原来啊，并不是许多颜色画在一起就会变得很美丽，

看！这么多颜色放在一起就变成了黑色，我们小伴侣在画画时可不能

向小兔学习哦！

幼儿园小班画画教案13

活动目标：

1、享受创作的乐趣。

2、培育幼儿学习观看、学习探究、学习想象。

3、熬炼小肌肉的活动力量。

活动预备：

头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有阅

历。

活动过程：

1、老师扮兔子妈妈，带着小兔子进入主题活动。

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师："孩子们，秋天到了，今日我们一起到大森林里去做嬉戏，

好么?到了大森林里，请你们留意看看大森林里都有什么改变?"2、幼

儿自由的观看场景图，相互说说小树叶是什么样子的。

-孩子们，你们都看到什么了?

-你觉得小叶子象什么?

-你喜爱小树叶么?

-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，

想请我们笑伴侣一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶

一边数数看，捡了多少片小叶子。

3、师："孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道

你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!"-孩子们，你们看，我也

捡了许多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?

-小树叶怎么会变小、变碎了呢?

-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?

5、师："刚刚你们想了许多好方法，那我们就来试试看，看看

哪种方法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。"(幼儿尝

试用搓、捏、挤、揉、压等多种方法，提示幼儿要一只手捏紧袋子的

口，别让小树叶从袋子里溜出来)6、-孩子们，你们真聪慧，我看到

你们把小树叶都变的很小很小了。你们手里的小树叶还可以做什么呢?

动动脑筋，想想看。

师："你们猜猜我用小树叶做的是什么?"出示范画，幼儿观看。

-你想用小树叶做美丽的画么?

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-你想做什么呢?

-这里有一些画画的材料，如今就带着你的小树叶用这些材料

做一幅秀丽的画吧。

7、幼儿用小树叶做画，老师巡回指导。

8、展现、评价幼儿作品。

幼儿园小班画画教案14

活动目标：

1、 尝试用弹珠滚画的方式装饰衣服，能尝试选择不同的颜色。

2、 能够意识到生活中许多小物件出可以用来当作做画的工具。

3、 熬炼幼儿的动手力量以及手指的敏捷性。 活动预备：

弹珠若干 鞋盒(盒盖开了个小洞)35个，勺子35把，不同颜

色的颜料，各种衣服画纸35张，“魔法盒”1个，防水罩衣(每人一

件) 活动过程：

1、 幼儿穿好罩衣后，组织幼儿清静入座(按组坐)，谈话引出

活动。

师：小一班的小伴侣们大家上午好，来我们把小手变出来挥一

挥，HELLO，转过去跟我们的爸爸妈妈打打招呼HELLO!哇!看!今日咱

们的爸爸妈妈美不美?那他们的衣服好不好看?

2、 出示衣服画纸

师：嗯，爸爸妈妈的衣服都特别好看，那看看都有哪些颜色呢?

看看老师今日也带来了一件衣服，什么颜色的?

3、 老师变出另一幅有装饰的衣服纸样，幼儿观看。

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师：嗯白色的，那小伴侣们可得看清晰了，老师要将它放入我

的“魔法盒”啦!(出示魔法盒，盒里早备好了染了颜色的弹珠)上下

摇动盒子，力气由小变大。

师：小伴侣们听到了什么?猜猜看刚刚白色的衣服会变成什么

样的?来一起拍手唱我们的小咒语打开看一看。

师：呀!衣服变成什么颜色啦?老师的“魔法盒”好奇妙呀!来

听一听猜猜看里面是什么?再请一位小伴侣来用手摸一摸什么样子的，

硬的还是软的，是什么呢?提问后出示盒子里的弹珠。

老师总结：

看，老师用盒子和弹珠就可以将白色的衣服变成彩色的，小伴

侣们让我们一起来变魔术吧!

4、 老师出示材料，进行示范操作，关心幼儿了解操作步骤 师：

看看桌上有些什么?一一出示颜料盘、勺子、弹珠、画纸和盒子。 提

问画纸应当放在哪里?

猜猜弹珠应当先怎样?(老师示范用勺子将弹珠放入颜料盘里，

提示幼儿留意平安不能将弹珠放入嘴里，不能将弹珠抛丢出去。)看!

弹珠染上了颜料那如今要将弹珠放在哪里?

师：好了，我们的“魔法盒”就这样完成了。如今，我们一起

来变!变!变!(老师示范时一边说变变变，一边摇动盒子) 打开盒子，

展现作品

5、 投放材料(鞋盒，勺子，每组红、黄、蓝三盘颜料盘，画

纸) 幼儿操作，老师指导。

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鼓舞幼儿选择不同的颜色进行装饰，引导幼儿看看不同颜色相

遇时会怎样(稳固幼儿之前学过的学问)

鼓舞幼儿打开盒盖看看弹珠滚动的画面，提问幼儿怎样才能让

衣服的每一个地方都有颜色。

6、 展现作品，师幼共同观赏、点评 师：你最喜爱哪一件衣

服，它的什么地方最好看。

7、 活动结束。

请幼儿将作品放入美工区晾晒，并将盒子、弹珠和画有裙子裤

子的画纸投放到美工区。

幼儿园小班画画教案15

活动目标

1、感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛根的阅历，尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

3、体验为糖果店制作棒棒糖的欢乐。

活动预备

1、幼儿观看过各种棒棒糖。

2、实物棒棒糖(最大号的)。

3、毛根，水粉笔，彩色卡纸，水粉颜料(红、黄、浅蓝、浅绿、

白、橘)。

活动过程

1、老师创设“糖果店”的情境，引起幼儿的爱好。

老师：我们的糖果店里有一种又好吃、又好看的棒棒糖，客人

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们可喜爱了。

2、幼儿观赏棒棒糖，感受螺旋线的特点。

老师：瞧，这种棒棒糖身上的花纹是什么样子的呀?

3、幼儿用卷绕毛根的方法，感受和表现螺旋变大的棒棒糖。

(1)老师出示毛根，鼓舞幼儿大胆尝试。

(2)老师：棒棒糖身上一圈一圈绕起来的花纹是怎么变出来的?

要点提示

老师边说边示范，示范的动作要慢一些，让幼儿看清晰毛根一

圈一圈绕起来的过程．有利于幼儿把用毛根绕螺旋形的阅历迁移到绘

画中。

4、老师请个别幼儿示范，用“螺旋线”的方法变出“棒棒糖”。

(1)老师：谁能把“棒棒糖”一圈一圈卷起来的样子画给大家

看一看?

(2)幼儿空手练习画螺旋线，表现棒棒糖。

5、幼儿自由创作，老师巡回指导。

老师：今日我们一起来为糖果店画许多好吃的棒棒糖吧。

6、集体观赏作品，想象不同颜色的棒棒糖的味道。

老师：你喜爱哪种颜色的棒棒糖?它是什么味道的?

活动建议

☆活动延长 引导幼儿查找、发觉生活中用螺旋线装饰的物

品。在班级的角色嬉戏中开展“糖果屋”的嬉戏。

☆区角活动 美术区：供应油泥，练习用搓长后一圈一圈卷

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绕的方法制作小花。

☆环境创设 将幼儿作品中的棒棒糖剪下来，贴在有糖果罐

的底图上，布置成糖果屋的背景。

☆家园共育 节假日带幼儿到糖果店或超市观看不同颜色、

造型的棒棒糖，为创作积累阅历。启发幼儿想象螺旋线还像什么，并

进行想象添画的亲子绘画活动。

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