安全教育活动

安全教育活动教案

安全教育活动教案范文（精选8篇）

安全教育活动教案1

设计意图：

大班的孩子喜欢争强好胜，常常会模仿别人做一些危险的动作，以此来显

示自己的勇敢，如：从高处往下跳等，正因为如此常常会引发伤害事故的发生，为

了让孩子掌握从高处往下跳的基本动作要领和有关安全知识，特设计了本次活动。

活动目标：

1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳。

2、学习向下跳的正确方法，加强自我保护。

活动准备：

1、多媒体教学资源：（1）《受伤的栋栋》（即案例）《这些地方能跳

吗》图片；（3）《往下跳的动作要领》的图片、视频。

2、笔（每人一只）；小椅子若干。

3、幼儿用书第28----29页。

活动过程：

1、组织幼儿听多媒体教学资源《受伤的栋栋》或由教师讲述案例，了解

从高处往下跳的危险。

提问：栋栋为什么会受伤？

小结：从高处跳下来很危险，很容易受伤。

播放多媒体教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿用书第28页。

提问：这些地方有能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？

小结：超过自己腰部得高度就很危险了；不能随便从矮墙、高台、陡坡、

攀爬架等过高的地方往下跳。

2、引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成幼儿用书第28页的操作。

小朋友，从这些地方跳下来太危险了！为了保证大家的安全，我们在这里

设计一个禁止；；跳下的标志吧。

教师首先出示禁止攀爬的标志，请幼儿观察，讨论可以怎么设计禁止跳下

的标志。引导幼儿发现在红色圆圈中画出跳下的动作后，可以再加上什么符号表表

示禁止。

3、教师示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿进行练习。

教师小结：生活中很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高（不超过自己

的腰部），是可以的。但是，怎样做才能避免受伤呢？

教师播放多媒体教学资源《往下跳的动作要领》或看幼儿用书第29页。

教师讲解并示范动作要领，幼儿在小椅子上练习。

教师小结：从较高的地方向下跳时，首先向上起跳，用前脚掌先着地，同

时屈膝半蹲，轻轻落地。这样能起到保护自己的作用，避免受伤。

活动延伸：

1、在体育活动中，教师安排练习向下跳的活动，巩固基本动作，强调不

能从太高的地方往下跳。

2、家长带孩子外出游玩时，注意提醒孩子不能从太高的地方往下跳，防

止摔伤。

活动反思：

通过本次活动幼儿了解了勇敢和无畏冒险的区别，加强了孩子自我保护的

意识，孩子还掌握了从高处往下跳的基本动作要领，培养了孩子如果遇到从高处往

下跳的情况时要积极制止的观念。

安全教育活动教案2

设计意图：

城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因

素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，

将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识

与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁

杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育

幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、古筝乐理 情

景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，

以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

活动目标：

了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我

保护意识，提高自我保护能力。

活动准备：

1、幼儿有与成人一起外出的经验。

2、有关模拟游戏的情景创设。

3、课件《看望兔奶奶》。

活动过程：

1、边观看课件(一)边讨论。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店

给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉

蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?

(简易记账 3)教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危

险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

2、边观看课件(二)边讨论。

(1)兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想

冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

(3)教师归纳：过马路要走斑马线。

(4)十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以

走?

(5)教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

(6)兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

3、小结：

兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼

儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记东方公子 ，走路要走人行道，路上玩

耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

(1)带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道

上玩。)

场景二：十字路口

师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，

绿灯行。)

场景三：天桥

师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边

一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

(2)顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把

过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

延伸活动：

行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们

也编到儿歌里去好吗?（金塔幼儿园朱冬梅）

健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

情景描述：

不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所

以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃

的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。

今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我

请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

“你们都有些什么宝贝啊！？”

“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”

“老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱

幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”

等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。

理论分析：

曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴

和启发吧！

1、幽默。

教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教

师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥

乏味的学习变成一种精神享受。

2、要注意讲课的节奏。

课堂教学需要讲究节奏的变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子

的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节

奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张

和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的

节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热

情，收不到预期的效果。

所思所悟：

小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小

朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。

可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实

是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小

朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是

很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正

确引导，这才是最最要紧的。

在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与

同伴交换，值得表扬！

还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子

们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最

最深的。

幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

安全教育活动教案3

【活动目标】

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

【活动准备】

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

【活动过程】

1、活动导入：谈话活动。

(1)师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地

方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?

(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大

家都同意的几点。

(3)教师小结幼儿所讲的内容。

师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩

耍呢?让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危

险，不能去玩耍。

①师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小

心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有

高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入

其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不

能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易

被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引

起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力ps抠头发丝 发展，因此不可以去玩耍。

(3)教不要后悔 师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。

①师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么

不能去那里玩儿?

②幼儿观察描述，讨论后回答。

③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者

堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物

品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库

玩耍。

(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩

耍。

①师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不

能去玩儿?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，

还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如

建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千

万不可以去玩耍。

(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不

去危险地方玩耍。

教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地

点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还

可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然

会发生危险。

3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。

(1)师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他

们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把

没有的内容补充上去吧。

(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸

上，形成的安全规则图可用于区角张贴。

4、活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行

创编，并分组讲述和表演。

安全教育活动教案4

活动目标：

1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。

活动准备：

选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。

活动过程：

1、导入活动：

(1)师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。请大家一边看，

一边想，表演中说了一件什么事情?"

(2)三名幼儿与教师排演一个简单的情景。演示在马路上玩耍的危险片

段。

2、关键步骤：

(1)提问："刚才是在哪?发生了一件什么事?"

(2)你认为小朋友哪点朦昧 做得不对，他们应该在哪玩?

(3安慰自己 )如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做?

3、示范后与幼儿团讨：

(1)我们可以选择在什么地方游戏最安全?

(2)如果球之类的玩具滚到了马路上，你该怎么办?

活动延伸：

1、请小朋友重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。

2、提问：我们在玩追跑游戏时要注意什么?(要看周围是否安全)

3、活动反思。

安全教育活动教案5

教学目标：

1、帮助幼儿了解简单的地震知识。

2、通过学习、游戏等，培养幼儿的反应能力及发生地震时的自救方法。

教学重难点沈从文边城读后感 ：掌握地震来临时最基本的自救方法和在游戏中的运用。

教学准备：

1、经验准备：幼儿看过地震的电视节目;

2、物质准备：

（1）、《地震来了怎么办？》课件;

（2）、家庭、学校、户外、公共场所避险视频，地震后的图片;

（3）、地震来临时刺耳声音和地震的大头怪。

教学过程：

一、出示地震后的一组图片，激发幼儿兴趣。

1、师启发幼儿：小朋友看这里发生了什么事？（地震）你怎么知道这里

发生了地震？地震发生时还有什么现象？

2、幼儿自由发表对地震的看法，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：是啊，大地震给我们人类带来多大的灾难啊！小朋友你们想知

道地震是怎么产生的吗？

二、播放地震的课件，激起幼儿探索的兴趣。

1、看完后教师引导：地震是怎么产生的？

2、幼儿交流，教师边引导幼儿把话说清楚。

3、小结：哦，原来地震是因为地壳的运动产生的，是自然现象。吴老师

告诉大家，我们会昌也是地震带，容易发生地震的地方。如果有一天我们这icu护士 里发生

大地震，我们该怎么办呢？

4、幼儿自由发表。

5、播放《地震来临时我们怎么办？》课件，让幼儿学习避险自救。

6、幼儿再次交流。

7、师幼一起总结避险方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，

大震跑步了。听老师或者大人的指挥，就近找安全的小地方躲避，保护好头部。等

地面晃动小了再听指挥疏散，撤离。如果是在一楼或平房就可以跑出到空旷的地方

去。

8、那我们要怎么找安全的地方？什么地方安全？

9、播放视频：在幼儿园、在家、在户外、在公共场所怎么找较安全的地

方躲避？请幼儿找出来。

10、幼儿小结不同地方怎么找地方躲避较安全。在幼儿园是蹲在桌子下

双手抱头，再听指挥疏散;在家用枕头或被子盖头，就近在卫生间、墙角、厨房、

桌子下、床下等地方;在公共场所要跟着大人找到最近的桌子下、墙角等地方。在

户外就蹲在地上抱头就行。

三、游戏演练：地震大头怪来了。

1、小朋友真爱学习，现在我们都知道了地震来了该怎么做吗？

2、请另一位老师戴上地震大头怪出场，并放地震时刺耳的声音。

老师大声喊：“地震来了，地震大头怪来了！小朋友快躲啊！快躲好，不

要被地震大头怪吃了。”幼儿躲避练习。

3、教师提醒没躲好的孩子躲好。地震大头怪没找着小朋友，走了。

4、教师指挥幼儿有秩序的下楼到空坪上玩。

安全教育活动教案6

一、活动目标

1、了解地震发生的简单原理。

2、初步掌握一些地震中的自救方法。

二、活动准备

《恐怖的地震》pp教师，各种图片、地震资料。

三、活动过程

1、观看地震图片，了解地震发生的简单原理

(1)教师出示图一并提问：你们知道图片中画的是什么情景吗?为什么人到

处跑，房子都倒塌了?

幼儿：是发生地震了。

教师：地震是怎么发生的.呢?

幼儿：是地球裂开来了，地球板块摩擦撞击造成，地球转得太快造成的，

是地球漏气……

教师：小朋友都开动脑筋想问题，真棒!现在我们听听博士给我们解释吧!

(2)教师播放pp教师《恐怖的地震》(成因篇)，并解释。

教师小结：我们地球的表面叫地壳。地壳不是静止的，它像一个顽皮的孩

子总是不停地运动。如果它运动的力气过猛，地壳上的岩层就经受不住力的冲击，

就发生断裂，于是出现了地震。

2、集体讨论，学习简单的自救方法

教师：如果发生了地震，你会怎样保护自己?

(1)幼儿自己讨论交流。

教师：你能说出有哪些自救的好办法吗?

(2)播放pp教师《恐怖的地震》(求生篇)，根据幼儿的学习情况，进行总

结。

教师：如果发生地震，在家里要躲在空的地方，譬如墙角。应立即切断电

闸，关掉煤气;还可躲在厨房、厕所、储藏室等面积小的地方;千万不要跳楼、站在

窗外或到阳台上去。在户外，可选择开阔的地方;避开高大的建筑物、危险物、高

耸或悬挂物。

3、逃生演习

介绍演练方法和要求：当你感觉到地震来临时，请你用学到的自救方法跟

老师一起转移到安全的地方。幼儿就近寻找可以利用的物品用正确的姿势保护头

部。

四、活动延伸

教师：通过刚刚我们对地震的进一步了解，明白了地震的灾害是巨大的，

会造成人员伤亡以及财产损失。刚才我们也了解了一些地震中自救的方法，可是还

有其他灾难可能危及到我们的生命，在它们面前我们又应该怎样保护自己呢?

今天请小朋友回家以后，用自己喜欢的方式搜集身边常见自然灾害避险求

生的方法。

安全教育活动教案7

活动目标：

1、幼儿通过观看视频，了解室内发生火灾时，安全撤退的方法和要点。

2、幼儿在演练中提高安全逃生的能力。

3、幼儿能积极应对突发事故，遇到火灾不浙江外国语 慌张，增强安全意识。

活动准备：

视频、毛巾、图片等。

活动过程：

一、谈话活动

自我介绍

教师先介绍自己：我叫李小艳，来自五重安乡旭阳幼儿园，地住是迁安市

五重安社区。

刚才我介绍了我自己，有我的名字、来自哪里和具体地址，你能我这样介

绍一下你自己吗？

幼儿进行自我介绍。

二、发生火灾，撤离教室。

（一股浓烟的味道传过来。）

教师：这是什么味道？闻一闻。

着火了，怎么办？

孩子们很慌张地跑出了教室。

（教师将逃出教室的情景录像。）

三、发生了火灾怎么办？

1、教师：险情排除了，我们重新回到教室，坐下来。如果火情非常严

重，像我们刚才这样逃出教室，安全吗？我们来看一看我们刚才是怎么逃出教室

的。

（播放刚才逃出教室的录像。）

师：你看到了什么？这样安全吗？

2、发生了火灾，掌握正确的逃生方法非常重要。我们来看一看，青青草

原上的小朋友们是怎么做的，他们与我们刚才的表现有什么不一样？

播放视频。

刚才，在动画里，你看到了什么？哪里着火了？着火了，他们是怎么做

的？

要点：

⑴用湿毛巾捂住口鼻。

⑵拨打火警电话119。（打电话时是怎么说的？）

角色扮演：（老师扮演消防员，小朋友报警。）

两个幼儿一组，练习如何拨打119。

⑶排好队，不拥挤。

⑷从安全出口逃离。

四、消防演练

每年的11月9日是安全消防日，我们幼儿园要进行消防演习，你想不想

在消防演习中有出色的表现？今天我们先试试怎么样？

五、活动结束

消防安全还有很多需要我们学习的，今后我们要继续学习，好不好？

安全教育活动教案8

活动目标

1、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进行简

单的分类。

2、了解标志的作用和特征。

3、使幼儿学会按标志行动。

4、让幼儿了解基本的交通规则。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点

重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能

力。

难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意

安全。

活动准备

1、教学活动课件，安全图片。

2、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。

3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。

4、小熊布偶一个。

活动过程

一、故事导入：

师：小朋友，今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。到底

是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景

戏）

师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来

我们沙湖游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，

这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来

请教我们小朋友了！

二、认识交通标志（播放课件，引起幼儿兴趣）

师：瞧！小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们

都代表着什么意思吧！

课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这

些分别是什么标志，分别代表着什么意思）

师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？钟老师来

告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）

游戏――我指你说（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，

以让幼儿巩固复习）

三、交通标志作用大

师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如

果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）

师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标

志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没

有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和

生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样

会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少

的一种符号，是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含

义，做一名优秀的交通小标兵。

四、以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。

（1）玩《山洞掏宝》的游戏。

教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分

别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。

（2）情景表演《逛公园》

领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图

片贴上相应的标志。

对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖

章。

五、活动延伸

师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应

怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小

设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。