走字底的字

第13课走之底和走字旁

鼓楼第五中心小学叶晓林

【设计理念】意象思维是书法审美的重要特征，即在书法审美的过程

中，一笔一画、一字一篇往往能够让人产生无限的遐想，这样的遐想

又多与生活中的诸多美的形象相关联，从而让人获得审美体验。因此，

书法与生活（自然）的互通之处是探索书法美感的本质所在，引导学

生体悟两者之间的妙合之处，有利于他们感受书法之美，理解书法之

美，表现书法之美，从而大大提高课堂效率。

【教学目标】

掌握走之底与走字旁的书写方法，了解带有这两种偏旁的字的书写规

律。

能临写好“近、通、起、超”，要求写得正确、端正，机构比例恰当。

激发学生学习书法的兴趣和对中国汉字的热爱之情，培养学生认真的

书写习惯。

【教学重点】

初步掌握走之底和走字旁的书写要领。

【教学难点】

掌握带有这两种偏旁的字的书写规律。

【教学准备】

多媒体课件、实物投影仪、笔墨纸砚、垫毡。

【教学流程】

一、导入新课。

1、整体感知：

出示：近、造、起、赵

请学生说说这四个字分别是什么偏旁。

学生谈论，教师总结。

2、揭题（板书：走之底和走字旁）

（设计意图：观察对比，引mac查看ip 入新课，便于学生进一步学习。）

二、学习新知。

1、利用多媒体课件演示“走”字的字形演变。

同学们，你们知道吗？今天，我们所书写的汉字经过了几千年的演变

而来的。在古代，“走”不是“走路”的意思，而是“跑”的意思。

金文中可以看到上半部分是一个奔跑的“人”，下半部分是一个“止”

字，代表一只脚。隶书中上面的“人”变成了“土”，下面的“止”

也改变了形象，慢慢演变成我们现在书写的楷体字——走。

2、学习书写“走字旁”

（1）出示“赵、起”

（2）这两个字认识吗？看看这两个字中的“走”，你发现了什么？（带

有走字旁的字都是左下半包围）

（3）写走字旁的时候，有什么要注意的吗？（走字旁先写“土”，再

写竖和短横，最后写撇和捺，撇短呈纵式，捺长取横式。）

3、学习书文化多样性的意义 写“走之底”

教师分析走之底的结构，讲解走之底的书写要领：点的来自于英语 位置、横折折

撇的写法（分解练习，书空练习）、捺的写法。走之底点取平势，横

折折撇短小呈纵势，平捺上平下斜。

4、请学生用铅笔双钩再填写“近、造、起、赵”的偏旁，看看位置

是否合理。

5、观察“近、造、起、赵”四个字走之底和走字旁的特征，并说一

说，然后练一练。

（1）偏旁特征：走之底由点、横折折撇、捺组成，重点注意横折折

撇的写法，要轻重适宜，捺画平而舒展。走字旁上两横上短下长，左

边参差，右边较齐，撇细短，捺平而舒展。

（2）四个字的特征：

“近”半包围结构，走之底的捺画向右延伸，托绿丝绦 起“斤”，“斤”的

首笔短，撇起笔略高于走之底的点。

“造”半包围结构，走之底的点和横折折撇窄长，捺画向右伸展，托

起“告”，“告”部高于右边走之底。

“起”半包围结构，走字旁的上两横上短下长，向左伸展捺画向右伸

展，托起“己”部，“己”部较小，末笔为竖折。

“赵”半包围结构，走字旁的两短横上短下长，向左伸展捺画向文言文中之的意思 右伸

展，托起“肖”部，“肖”部与走字旁紧凑。

6、观察比较。

出示不同书法家书写的“造、起”，请学生感受并说一说不同书法家

书写走之底与走字旁的特点。

（设计意图：写好字观察很重要，让学生养成先观察的习惯，然后再

总结规律，这样才能把字写好。结合教师的范写以及业务员简历 课件播放例字的

书写，如此直观的教学，让学生能更快的掌握字型的特点及书写要点，

提高写字水平。）

三、自主练习。

说一说特点：观察“通、遂、超、赵”四个字的结构特点

“通”字走之底横折折撇粗细分明，“甬”的起笔高于走之底，末笔

为垂露竖，不碰到走之底的捺画。

“遂”字走之底横折折撇粗细分明，“家”部上两点起笔高于走之底

的点，末笔为反捺，不超过走之底捺画的长度。

“超”字走字旁的两短横上短下长，向左伸展，捺画向右托起“召”

部，“召”部笔画紧凑。

“赵”字走字旁的两短横上短下长，向左伸展，第四、第五笔分别为

点、撇，捺画向右伸展，托起“肖”部，“肖”部与走字旁紧凑。

1、写一写范字：学生试写四个范字各两遍，初步感知体验两部分的

比例关系。

2、找一找规律：总结出半包围结构两部分所占的位置比例大小之分。

3、评一评作业：对学生书写作业进行点评。

4、学生再次书写四个范字各三遍。

5、学生课堂作业展示。

（设计意图：学生通过观察对比，自己试写，体现了学生自主探索学

习的精神，调动了学生学习书法的积极性。教师展示学生作品，组织

互评，对财务部门职责 学生的表扬及鼓励，更提高了学生学习书法的兴趣。）

四、整理反思。

1、师问生答：今天学习了哪些内容，书写过程中我们最需要注意什

么问题？

2、教师小结：通过本课时的学习，我们知道走之底由点、横折折撇、

捺组成，重点注意横折折撇的写法，要轻重适宜，捺画平而舒展。走

字旁上两横上短下长，左边参差，右边较齐，撇细短，捺平而舒展。

3、清理、整理学具。

板书：

走之底与走字旁

走之底轻重适宜，捺画平而舒展

走字旁两短横向右伸展，撇细短，捺平而舒展