假如我是语文老师

假如我是语文老师

本文是关于假如我是语文老师的文章，仅供参考，如果觉得很不错，

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语文博大精深，我儿时其实挺羡慕语文老师。下面小编给大家带

来作文假如我是语文老师。第一篇：

假如我是语文老师，我将拿着崭新的书本，迈着轻捷的步伐，走

上向往已久的讲台，这时，我的心情，将是多么激动。

我站在讲台上，看着他们——我的学生一双双闪亮的、求知的眼

睛，我心里没有一点怯懦和慌乱。我要用我的精湛的讲解，赢得他们

的尊敬。我的第一节语文课，一定要像一条清澈的小溪，进而泛起朵

朵流花，撞击那一颗颗童稚的心，开启盼望着创造的心灵。

假如我是语文老师，那么我的染着明媚色彩的教学生涯，就像一

首优美的长篇叙事诗，掀开了第一页。我要激励我的学生，使他们树

立起远大的理想。我要给他们朗诵流沙河的诗：“理想是石，敲出星

星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮前进的路……理想是

船，载着你乘风破浪，奔向那壮丽的四化前景。”啊，这是我给他们

上的一堂思想教育课。

假如我是语文老师，我将教他唱那豪迈奔放的《敕勒歌》;我要

让他们和我一起，用饱蘸深情的笔，写下《祖国，我生命的根》;我

要教他们爱祖国，祖国是他们最亲爱的妈妈，让他们意识到祖国的语

言是多么丰富美丽。我要给他们讲李白、杜甫的诗，冰心、朱自清的

散文，鲁迅、杨沫的小说，让他们去领会那汹涌、磅礴的气势，清新、

隽永的风格，刚健、浑沉的笔触……

假如我是语文老师，我将有喷不完的热情。在课余，和学生们一

起唱歌、跳舞，和学生们一起携起手向山峰攀登，和学生们一起打篮

球、乒乓球。是否有人问：“你这样不觉得单调吗?”我会毫不犹豫

地回答：“这恰使我感到充实和光荣。”

作家。但我不勉强他们走文学的道路。要让他们选择自己喜爱的

事业，在不同的工作岗位上，为祖国作出贡献。我希望他们“青出于

蓝胜于蓝”，将来，看到他们在各自的工作岗位上做出成绩时，我会

无愧地说，那是我的学生。

这，就是我，一位未来的语文老师的全部奢望。但这只是假设的。

难道假设就不能变成现实?能的，我将凭自己的信心和毅力，用辛勤

的劳假如我是语文老师，我多么希望祖国的文学明星乃至登上文坛泰

斗的是我的学生，我希望他们成为诗人、动去掉这篇作文题的前面二

字“假如”，成为一位名副其实的语文老师。

第二篇：

我一直有一个愿望，那就是想当一名语文老师。老师是多么神圣

的职业啊!老师像蜡烛燃烧了自己照亮了别人。我每时每刻都在幻想：

假如我是一名语文老师……

假如我是语文老师，学生就是我生命的一部分，我会爱学生就像

爱自己的家人一样。当孩子们哭的时候我会伤心难过，当孩子们笑的

时候，我心里也是甜甜的。

假如我是语文老师，我对自己和学生的第一点要求就是：要写一

手好字。我的语文老师常教育我们：字迹是人的脸面。所以我在严格

要求学生的同时一定严格要求自己，无论是教案还是粉笔字都一定要

写得工整、规范。让学生好好练一练钢笔字，自己除了写好钢笔字和

粉笔字，还要练好毛笔字。

假如我是语文老师，我会让学生爱上作文课。作文离不开生活，

离不开真情实感。因此，我除了在课堂上给学生讲解写作方法和技巧，

必要的时候我要带着孩子们走进大自然，去寻找他们感兴趣的小花小

草，蔬菜瓜果，蝴蝶落叶，小鱼小虾……

假如我是语文老师，我一定要让自己知识渊博。就算已经成为了

一名教师，也不会满足于现状，不思进取。相反我要虚心向比我更优

秀的老师学习，吸取他们的经验，掌握更好的教学方法和技巧。此外

我还要进行大量地阅读。不光读关于文学方面的，天文地理、古今中

外的作品我都要读一读，这样我的知识面才会越来越丰富，教起学生

来也就更加得心应手了。

假如我是语文老师，我会珍惜时间。把我生命中的大部分时间都

倾注在学生身上，让每个孩子都能够轻松愉快地生活和学习。我要上

好每一节课，让课堂变得生动有趣，孩子们都不讨厌上语文课。晚上

皎洁的月光洒在我的窗前，多美的夜色啊!那时我也会像我现在语文

老师一样，认认真真地给孩子们改作业呢!我会教育孩子们珍惜每分

每秒，但我绝不占用孩子们的课余时间，还要和他们一起快乐地、尽

情地玩耍，成为他们的妈妈和朋友。

假如我是语文老师，我会尽我所能保护好我的学生。我要每周给

孩子们上一节安全教育课，让孩子们牢记防水、防电、防火、防震、

防骗、防溺水等多方面的安全知识与技能。让他们远离危险，让安全

事故永远不会降临在他们身上。

假如我是语文老师，在教给学生知识的同时更注重教会他们如何

做人。我要让学生懂得文明礼貌、自尊自爱、遵守社会公德、热爱祖

国，还要学会感恩!

假如我是语文老师……好了，不做梦了。为什么?为了去掉“假如”

二字。要抓紧时间努力学习呀!

第三篇：

每当看到敬爱的老师伏案备课或批改作业，每当听到老师绘声

绘色地讲课，在的脑海里，总是漫无边际地想：假如是语文老师，

那该是怎样的一番情景呢?展开了想像的翅膀……

怀着无限的深情,忐忑不安地走上了向往已久的讲台。无数双睛

晶闪亮的眼睛注视着，那期待的目光，那甜美的微笑，神奇般的驱

散了内心的紧张。的心很快地就和同学们的心紧紧贴在了一起。

染着壮丽明媚的教学生涯，就像一首长长的优美的叙事诗，开始

了第一页。

一个又一个的计划，在脑海中闪现……有发挥不完的热情,有用

之不尽的干劲。每一个少年，都像是一团熊熊燃烧的火焰，要用心

中的火，点燃同学们心中的理想之火。

要亲自教同学们朗诵一首诗：

青青园中葵，

朝露待日晞。

阳春布德泽，

万物生光辉。

常恐秋节至，

焜黄华叶衰。

百川东到海，

何时复西归!

少壮不努力，

老大徒伤悲。

讲台前，为大家讲李白、杜甫、白居易的诗，冰心、老舍的散

文，鲁迅的小说。要使他们领会大文豪们那汹涌豪迈的气势，那清

丽的风格，那刚健深沉的笔触，那浓郁淳厚的讲情……

还要在每周安排一节活动课，让他们体会大自然的美好和无限的

生机。

课下，和同学们一起促膝谈心，们还要一同在校园里打篮球、

踢毯子，一同去湖边春游。学生已成为生活中不可缺少的一部分。

要用自己生动活泼的讲解赢得同学们的信任和爱戴，要以自己

的品行去熏陶影响他们，让他们明白怎样做人。

假如是语文老师，不会要求学生参加各项比赛都必须得第一。

只要求他们尽心尽力、问心无愧。赢了固然可喜，输了也不怨天尤人。

还要培养他们对语文的兴趣，让他们了解祖国的语言是多么丰富

优美，们的祖先为们留下了多少宝贵的文化遗产，培养他们有美好

的思想和对祖国的热爱。还要告诉他们要有自己的目标，并向着这

个目标努力着，因为只有付出了，才会有收获。

还要告诉他们要记住每一位教过他们的老师。因为老师就像一支

蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。老师就像农夫，学生好比幼苗。正

是由于老师辛勤地栽培、施肥、灌溉，才会有丰收的成果。成语“良

师兴国”正是此意。

假如是语文老师，一定要向着这个目标努力。

感谢阅读，希望能帮助您！