安徽中考考纲分析(道德与法治)

__________________________________________________

2019中考考纲分析（道德与法治）

2019年安徽省初中学业水平考试纲要（道德与法

治）与2018年相比，有一些变化，具体如下：

一、编写说明变化

《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》

改成《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》；

思想品德改成道德与法治；2018改成2019

二、考试性质与目标变化

1.思想品德学科改成道德与法治学科

2.目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德

学科学习目标方面所达到的水平改成主要衡量学生

在道德与法治学科学习方面达到国家规定学习要求

的程度

3.2017年5月至2018年4月改成2018年5月至

2019年4月

三、考试形式与试卷结构有细微变化

（一）考试的形式、时间及各部分内容的比例

考试形式为开卷、笔试。思想品德与历史同场考

试。考试时间共120分钟，满分共150分（其中

道德与法治占80分）。在道德与法治试卷总分

80分中，“成长中的我”约占25％，“我与他人

和集体”约占30％，“我与国家和社会”约占45％。

__________________________________________________

__________________________________________________

（二）试卷的结构、分数比例

试卷结构由选择题和非选择题两类题型组成。其

中，选择题为四选一的单项选择题，约占本学科分

值的30％；非选择题约占本学科分值的70％。

（三）考试水平和难度分布

考试水平分布：了解层次的约占15％，理解层

次的约占45％，运用层次的约占40％。

考试难度分布：较容易题约占70％，中等难度

题约占20％，较难题约占10％。

四、考试内容和考试要求变化部分

2019年

考试内容

2018年

考试内容考试要求变化（注

A为了解层次、B

为理解层次、C为

运用层次）

__________________________________________________

__________________________________________________

成长中的我

（一）认识自我

成长中的我4．由B变为C

3.为C

1.理解情绪的多1为B

1.理解情绪的多样样性

化）

要性（表述变化）

性、复杂性（表述变2.了解自我评5.由B变为C

价的重要性，知道7.为C

和方法，懂得客观

2.了解自我评价的重认识自我的途径

3.正确对待学习压地认识自我，积极

力，克服过度的考试接纳自我

焦虑，培养自强的学3.正确对待学习

习观念和成就动机压力，克服过度的

（做好升学和择业选考试焦虑，培养自

择的心理准备移到我强的学习观念，做

与国家和社会板块）好升学和择业选

（表述变化及拆分考择的心理准备

点）4.从“我心目中的

4.客观地认识自我，我”“同学心目中

积极接纳自我，形成的我”“老师心目

客观、完整的自我概中的我”和“父母

念（表述变化）

（二）自尊自强

心目中的我”等不

同角度，给自己画

1.认识生命形态的多像，全面认识自我

__________________________________________________

__________________________________________________

样性，理解人类生命整体形象

离不开大自然的哺育2.认识生命的独

（新增）特性，体会生命的

2.认识生命的独特价值

性，感受生命的价值4.认识到实现人

（表述变化）生意义应该从日

3.珍爱生命，能够进常的点滴做起

行基本的自救自护5.理解自尊和尊

（新增）重别人，不做有损

4.体会生命的价值，人格的事

认识到实现人生意义6.培养自信、自

应该从日常的点滴做立、自强的生活态

起（表述变化）度，分析自强不息

5.自尊、自爱，不的意义

做有损人格的事（表（三）学法用法

述变化）2.理解法律在社

6.培养自信自立的生会生活中的作用

活态度，分析自强不3.知道未成年人

息的意义（表述变化）获得法律帮助的

（三）心中有法（表方式和途径

述变化）4.树立自我保护

1．理解我国公民在法的意识，在日常生

__________________________________________________

__________________________________________________

律面前一律平等（从活中运用自我保

法律与秩序板块中迁护的方法和技能

移到此）

2.已删除

5.列举《预防未成

年人犯罪法》中涉

3.掌握获得法律帮助及未成年人容易

和维护合法权益的方沾染的不良行为

式和途径，提高运用和严重不良行为

法律的能力（表述变的表现，分析这些

化）

4.已删除

5.已删除

行为对个人、家庭

及社会的危害

6.搜集保护未成

6.根据案例，分析年人合法权利的

未成年人犯罪的主要典型案例，分析未

原因，增强自我防范成年人增强自我

意识（表述变化）

乱公共秩序、妨害公

共安全、妨害社会管

理秩序等具有社会危

害性的行为，都是违

法行为（新增）

保护意识的重要

7.根据案例，分析扰意义

__________________________________________________

__________________________________________________

我与他人和集体

（一）交往与沟通关系

我与他人的1．由C变成B

2.由C变成B

1.理解文明交往的个1.根据与他人交4．由B变为C

人意义和社会价值流的不同感受，说3.由A变成B

（表述变化）明讲文明礼貌在5.为C

2.积极与同学、朋友生活中的作用，养1.为A

和成人交往，理解交成文明礼貌的生2.为B

往与友谊对生命成长活习惯

的意义2.积极与同学、

3.理解父母为抚养自朋友交往，学会用

己付出的辛劳（从交恰当的方式与异

往的品德迁移到此且性交往

表述变化）3.理解生命是父

4.学会与父母平等沟母赋予的，体会父

通，调适“逆反”心母为抚养自己付

理。增强与家人共创出的辛劳，能尽自

共享家庭美德的意识己所能孝敬父母

和能力。

（表述变化）

5.已删除

和长辈

4.学会与父母平

等沟通，正确认识

6.积极与教师进行有父母对自己的关

效的沟通，正确对待爱与教育，以及可

__________________________________________________

__________________________________________________

教师的表扬与批评，能产生的矛盾。调

增进与教师的感情。适“逆反”心理。

（表述变化）增强与家人共创

7.学会用恰当的方式共享家庭美德的

与同龄人交往，建立意识和能力。

同学间的真诚友谊。5.了解青春期闭

把握与异性同学交往锁心理现象及其

的原则和尺度。（从危害

交往的品德迁移到此6.正确对待教师

且表述变化）

（表述变化）

的表扬与批评，增

积极与教师进行

（二）在集体中成长进与教师的感情，

1.学会换位思考，学有效的沟通。

会理解与宽容，尊重、7.在与同学发生

帮助他人，与人为善争吵时，如何通过

2.做到平等待人，不换位思考或其他

凌弱欺生，不以家境、方式来化解矛盾

身体、智能、性别等（二）交往的品德

方面的差异而自傲或1.学会换位思

自卑，不歧视他人，考，关心和尊重他

富有正义感（拆分考人，做到与人为

点且表述变化）善，平等待人，不

__________________________________________________

__________________________________________________

3.理解平等主要表现凌弱欺生，不以家

在人格与法律地位上境、身体、智能、

（表述变化）

关系

等方面的差异而

3.知道人与人在

4．理解竞争与合作的自傲或自卑

5.能正确对待社会生人格和法律地位

活中的竞争，敢于竞上是平等的

争，善于合作（拆分4.理解竞争与

考点且表述变化）

6.已删除

7.删除

8.已删除

（三）权利与义务

合作的关系，能正

确认识社会生活

中的竞争，养成团

队合作、乐于助人

的品质

1.知道公民的人身权6.以“我如何化解

利受法律保护，任何与父母的冲突”

非法侵害他人人身权为题，说明解决矛

利的行为，都要承担盾的方法，分享成

相应的法律责任功解决矛盾的经

2.根据搜集到的因人验

身权利而受到法律严7.懂得爱护公共

厉惩处的案例，掌握环境和设施、遵守

运用维护公民人身权公德和秩序体现

__________________________________________________

__________________________________________________

利的途径和方法（将着对他人的尊重

1～5具体的人身权利8.体会和谐的共

考点合并成1～2笼同生活需要相互

统的考点考查）尊重、理解、宽容

和帮助

1.知道法律保护

公民的生命和健

康不受侵害，了解

法律对未成年生

命和健康的特殊

保护

2.运用法律保护

自己和他人的生

命和健康，不得侵

犯和危害他人的

生命和健康

3.了解法律保护

公民的人格尊严

不受侵犯，自觉尊

重他人

4.运用法律维护

自己的人格尊严

__________________________________________________

__________________________________________________

5.知道法律保护

公民个人隐私，任

何组织和个人不

得披露未成年人

的个人隐私，自觉

地尊重他人的隐

私

我与国家和社会我与集体、国家和1.为A

2.为C

4.为B

（一）积极适应社会社会的关系

1.了解不同劳动和职会的发展和进步

值（新增）

的发展（表述变化）（一）积极适应社3.由B变成A

业的特点及其独特价3.理解承担责5．为B

任可能需要付出7.为C

10．为C

2.做好升学和职业选代价和不承担责8．为B

择的心理准备（由认任的后果

此）

识自我板块迁移到6.正确认识个人2．为A

成长与民族文化5.为C

3.了解承担责任可能和祖国命运之间6.由B变成C

需要付出代价，知道的联系，提高文化4．为A

不承担责任的后果认同感、民族自豪5.为C

（表述变化）感

4.体会承担责任的意8.1维护社会公

__________________________________________________

__________________________________________________

义（新增）平公正对于社会

5.正确认识好奇和从稳定的重要性，树

众心理，发展独立思立公平合作意识

考和自我控制能力8.2培养正义

（新增）感，自觉遵守社会

6.正确认识个人成长规则和程序

与民族文化和祖国命9.积极参与社会

运之间的联系公益活动，服务社

7.提高文化认同感、会，树立为人民服

民族自豪感，提高构务的奉献精神

建社会主义和谐社会1.树立可持续发

的意识（拆分考点且展的意识。以“保

表述变化）护环境，人人有

8.理解遵守社会规则责”为主题，根据

和维护社会公平公正本地区的环境状

对于社会稳定的重要况，设计一次保护

性，正确认识和理解环境的实践活动

社会矛盾（合并考点2.1知道我国是

且表述变化）一个统一的多民

9.积极参与社会公族国家，了解少数

共生活、公益活动，民族风情

自觉爱护公共设施，2.2理解国家的长

__________________________________________________

__________________________________________________

遵守公共秩序，有为期稳定个繁荣昌

他人、为社会服务的盛，要靠各民族人

精神（表述变化）民平等互助、团结

10.设计一次“祖国发合作、艰苦创业、

展我成长”的主题活共同发展

动，认识祖国发展的3.了解全面建成

打好形势，回顾自己小康社会的奋斗

的成长历程，感受二目标。

者之间的关系（新增4.1知道我国现

（二）认识国情，爱阶段基本经济制

我中华度和根本政治制

1.树立可持续发展的度

意识。根据本地区的4.2知道我国各

资源或环境状况，设族人民的共同理

计一次“节约资源，想

保护环境”为主题的5.分析如何以自

实践活动（表述变己的实际行动弘

化扬和培育民族精

2.知道我国是一个统神，促进社会主义

一的多民族国家，各精神文明建设

民族人民平等互助、6.树立全球观念，

团结合作、艰苦创业、维护世界和平，增

__________________________________________________

__________________________________________________

共同发展（合并考点强忧患意识

且表述变化）7.1.懂得文化的

3.了解全面建成小康多样性和丰富性

社会的奋斗目标。知7.2了解中华民族

道促进诚信、区域协优秀的传统文化

调发展使实现全面建8．以平等的态度

成小康社会奋斗目标与其他民族和国

的一项重要要求（表家的人民友好交

述变化）往，尊重不同的文

4.知道中国特社会化与习俗

主义理论体系。了解（三）法律与社会

我国现阶段基本经济秩序

制度和根本政治制1.知道宪法是国

度，知道我国各族人家的根本大法，具

民的共同理想（合并有最高的法律效

考点且表述变化）力，树立宪法意识

5.传承民族精神，践2.以“宪法在我心

行社会主义核心价值中”为题，探讨如

观（表述变化）何维护宪法的尊

6.增强忧患意识，树严、保证宪法实施

立全球观念，增强为3.增强法治意识，

世界和平与发展作贡理解依法治国的

__________________________________________________

__________________________________________________

献的意识和愿望（表重要性

述变化）6.知道公民行使

7.了解中华文化传监督权的途径，了

统。了解文化的多样解建立健全监督

性和丰富性（从交往和制约机制是法

的品德迁移到此且合律有效设施和司

并考点）法公正的保障

8.增强与世界文明7.学会行使自己

交流、对话的意识。的监督权

尊重不同的文化与习8.理解维护国家

俗，以平等的态度与统一，各民族的团

其他民族和国家的人结和国家安全是

民友好交往（从交往每个公民的义务

的品德迁移到此且表

述变化）

述变化）

1.知道中华人民共和

国宪法是我国的根本

大法，是全国各族人

民、一切国家机关和

武装力量、个政党和

__________________________________________________

（三）法律与秩序（表

__________________________________________________

各社会团体、各企业

事业组织的根本活动

的组织（表述变化）

2.设计一次“宪法在

我心中”的主题活动，

增强宪法意识，维护

宪法权威（表述变化）

3.理解依法治国基本

方略的实施有赖于每

个公民参与，是全体

公民的共同责任（表

述变化）

4.知道我国环境保护

的基本法律（新增）

5.增强环境保护的意

识，自觉履行保护环

境的义务（新增）

6.了解建立健全监

督和制约机制是法律

有效设施和司法公正

的保障（表述变化）

7．增强公民意识，学

__________________________________________________

__________________________________________________

会行使自己享有的知

情权、参与权、表达

权、监督权（表述变

化）

8.理解维护国家统

一，维护各民族的团

结，维护国家安全、

荣誉和利益是每个公

民的义务

（由认识国情，爱我

中华迁移到此表述变

化）

五、例证性试题

（一）题型和题量未变化：都是选择题10道，非选

择题5道。

（二）试题内容第11、13题一样，其他都不一样。

__________________________________________________