二年级下册法制教育(电子版)

广汉市实验小学二年级法制教育下册教学案

第一课法律并不神秘

1、法律和我们每个人的生活密切相关，法律是规则，让同学们知道

必须认真遵守。

教学目标2、生活需要规则，久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不

开法。

3、通过学习让同学们知道生活离不开法律，又受到法律的限制。

教学重点：法律要求我们每一个人都要认真的遵守，培养学生遵守

教学重点、

法律，不做违法法律的事

难点

教学难点：法律是规则，养学生遵守法律，不做违法法律的事

教具准备收集与遵守公共秩序有关的资料。

第1课时法律是规则

教学过程：

一、教学引入

教学时数3课时

个性化修改

同学们，你们知道什么是法律吗？“没有规矩，不成方

圆“，其实法律就是我们生活中的规则。

二、教学新课

1、法律既然是我们生活的规则，发挥着怎样重要的作用？

（社会变得有秩序，生活变得更加美好。）

2、同学们，走让我们进大风车，感受美国的法律：行人优

先，汽车让人“是美国交通的基本法则。感受绅士的风度。

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在美国，司机碰到行人会怎样做？想一想在我国情况又会怎

样？

从中我们感受到法律的重要！

3、智多星告诉我们什么？让我们走进法律，感受法律规则

的种种：

A、国家，学校都可以制定规则。

B、法律规则代表着国家，只有国家才能制定。法律是国家

制定的规则。我们必须遵守法律规则。

C、遵守法律规则，我们的生活、工作、学习才能有序、正

常地进行。

4、1823年，在英格兰一所大学的一场足球赛中，发生了什

么事情？最后制定了什么样的规则？

5、教师讲故事《知错就改的咪咪》，听完故事，同学们有什

么感受？从中学到什么？

三、动动手动动脑。

1、我们的生活方方面面，时时刻刻都离不开规则，请你

围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的

规则。

2、请你想一想，我们的衣食住行，那些地方需要用到法

律？

3、请你想一想，下面那些做法违反了社会的规则？

（1）贝贝担心上课迟到，骑自行车闯红灯。

（2）佩佩给新来的同学起外号。

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（3）雷雷抄了好朋友的作业。

三、

第2课时法律来源于生活

一、

二、

情境引入

学习新课

小结：

1、生活需要规则，于是人们共同制定了规则并加以遵守，

久而久之，就形成了法律，我们的生活处处离不开法。

2、法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。法律来源

于生活，我们的衣食住行都离不开法律。法律也给我们的生

活带了方便。

3、同学们，有了法律规定，给我们的生活带来哪些方便？

请小组合作，讨论一下，看哪一个组讨论的做好！

4、假设一下，如果我们的生活没有这些规定，将会怎样？

畅所欲言。

5、走进“大风车“，暑假的一天下午，究竟发生了什么事

情？遇到这样的情况，我们可以”法律“来帮忙。

6、“智多星“爷爷告诉什么？

7、“你知道什么？”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规

定？

8、故事城“法律规则就在身边”。

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三、动动脑动动手。

1、请同学说一说。生活中还有那些地方需要用到法律？

2、如果老师上课时让你罚站，你觉得对吗？为什么？

四、

第3课时生活离不开法律

一、教学引入：

课后小结

观看视频，激发学生兴趣，感受法律与我们的生活息息相

关。

二、讲授新课：

1、生活离不开法律，法律与我们的生活息息相关。让同

学们感受到我们既受到法律的保护，又受到法律的限制。

2、走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电

话对不对？为什么警察叔叔对小亮和明明批评？

3、衣食住行，法律在生活中各个方面都有体现，请同学举

出身边的例子。

4、“你知道吗？”法律知识的扩展延伸。

三、走进生活，感知法律。

教师讲故事《家庭与法律》

四、动动手动动脑。

1、请同学们想一想，为什么我们的生活离不开法律呢？生

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活中那些地方离不开法律？

2、请同学们说一说，法律给我们的生活带来哪些变化？

五、课后小结：

课后反思：

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第二课做一个守法的小公民

1、我们都希望生活在一个文明社会里。

2、遵纪守法，从我做起。

教学目标3、培养学生讲究文明礼貌、遵守公共秩序，爱护公共财物。培养文

明习惯，遵守公共秩序，维护公共安全，热爱关心集体，做一个守

法的小公民。

教学重点、

遵纪守法

难点

教具准备教学时数3课时

第1课时我们是鱼，集体是水

教学过程：

一、故事引出：

教师讲故事：很久很久以前，有个国王，他有十个儿

子平时因权势互相勾心斗角„„„„„.。

二、教学新课

1、学生讨论：假如我们不遵守法律，会怎样？

2、遵纪守法，从我做起。我们每个人都生活在集体中，

集体是我们每一个人组成的。如果我们是鱼，集体就是水，

我们离不开集体，就像鱼儿离不开水。

3、一个人只有服务于集体，才能服务于集体，才能帮

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个性化修改

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助更多的人，才能作出更大的贡献。

4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体？

5、在“故事城”里，感受关心集体，帮助同学的浓浓

情意。

三、动动手动动脑

1、想一想，我们生活的集体有哪些》请你来列一列.

2、学校文艺汇演，你参加了学校合唱训练，但你马上要才

加实例的选拔赛还要练钢琴，面对这种情况，你打算怎么

办？

四、全课小结：

第2课时养成好习惯克服坏习惯

教学过程：

一、教学引入：

二、教学新课：

1、同学们，我们每天做的每一件事，都与习惯有关。

习惯就像是一面镜子，能照出一个人的心灵。

2、坏习惯不要养成，它会违反社会公德，甚至是违法

法律的行为。同学们你们都有哪些坏习惯？小组之间互相说

一说：随手乱扔垃圾，随地吐痰，插队，没有礼貌等。

3、小组之间互相表扬，小组成员之间有哪些好习惯？

(经常使用礼貌用语，进门前敲门，不在楼道大声喧哗，按

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时到校不旷课，不给他人起外号等)

4、“你知道吗?文明语言

5、故事城——尊敬老师是一种好习惯。

三、动动手是动动脑

1、你有哪些好习惯？请你写下来吧！

2、请你自己想一想，自己身上还有哪些不好的习惯？

应该怎样改正？

3、好习惯告诉我们这样做：

对老师：____________________________

在家里：____________________________

在公共场所：____________________________

对学校：_________________________

四、全课小结

第3课时公共秩序大家来维护

教学过程：

一、播放视频，教学引入

二、教学新课：

1、同学们，我们每个人都要遵公共秩序，才能保证公

共安全和良好，如果我们不遵守公共秩序，会怎样呢？请同

学们大胆想象（破坏社会秩序，损坏社会利益）

2、人与人经常在公共场所，如果我们每个人都按着自

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己的想法做事，我们的生活很难想象。

3、社会是大家的，维护要靠大家，靠每一个人的自觉

和努力。因此必须制定人人遵守的规矩。这就形成了社会的

公共秩序。

4、走进智多星，看看我们都应该遵守那些公共秩序？

我们要争做文明小顾客，文明小观众，文明小游客„„„等。

5、你知道吗？有这样一则报道，新加坡„„„„„..

“不文明的行为也是可耻的”

三、动动脑动动手

1、明明、亮亮做得对吗？应当怎样做？

（1喜欢看书，在图书馆里发现了一本画册，爱不释手，趁

管理员不注意偷偷的撕了两页。

（2亮亮很崇拜功夫片的明星，他仿效影片中的英雄刻苦练

飞镖，把路灯当靶子扔石头。

2、在电影院里，同学们我们不应怎样做？

四、课后小结

课后反思：

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第三课我们爱祖国我们爱宪法

1让学生知道我们的国家是由56个民族组成的，我们的法律也是一

个大家庭。

教学目标2、法律的母亲——宪法。

3、维护祖国，人人有责

4、五十六个名族五十六枝花

教学重点、

了解宪法是根本大法，培养学生爱国热情

难点

教具准备

第1课时法律的母亲叫宪法

教学过程：

一、教学引入，

同学们，你们知道我们国家是由多少个名族组成的？

我国的宪法是哪一年制定的？

二、教学新课：

1、同学们，我国的宪法全称是什么？

2、宪法与其它的法律是不同的，宪法是其它法律的

的母亲。其它法是子法。

3、让学生知道宪法是一部“爱”的法律，宪法会保

护我们国家的每一个人。不管是大人还是小孩子，都必须

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教学时数3课时

个性化修改

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遵守宪法。

4、走进宪法，同学们你们知道宪法一共包括几章，

多少条？基本内容是什么？

5、我们都知道，在学校学习要遵守学校的纪律，要

懂得在学校什么样的事情可以做，什么事情可以不做，什

么样的事情是我们必须做的。小组之间讨论，汇报。

6、如果我们不遵守法律，就会受到法律的惩罚。

7、你知道吗？国旗、国歌、国徽和首都，。

三、动动手动动脑。

1、宪法是我国的根本大法，因此，任何法律条文的

制定是不得同宪法相互抵触，否则就是无效的。你认为这

个观点对吗？为什么？

2、通过本节的学习，请你来判断下面这些说法是对

的还是错误的？

（1）我国现在的宪法是1982年指定的。（）

（2）我国的宪法是由全国人民代表大会指定的。

（）

（3）宪法具有最高的法律效力，普通法律的指定不

得与宪法相抵触。（）

四、课后小结：

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第二节2课时维护祖国人人有责

教学过程：

一、播放视频，激发学生学习兴趣。

二、教学新课：

1、同学们，你们都知道我们都把祖国比喻什么？

（母亲）所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的

母亲。

2、我们要遵守宪法和法律，不做损害国家、社会

和集体利益的事情：要维护祖国的统一，维护祖国的安全、

荣誉和利益。

3、同学们你们爱自己的祖国吗？为什么呢？小

组讨论，说出理由和依据。（中华民族创造了无数的辉煌

和成就，地域辽阔、山河壮美„„..）

4、同学们做一个中国人，你感到骄傲和自豪吗？

为什么？

（有四大的发明、有绵延的万里长城，有秦兵马

俑„„„.）

5、我们都是热爱祖国的小学生，你是怎样做的？

6、你知道？-----------为了祖国。

7、故事城--------我们的祖国叫中国。

三、动动手动动脑

1、热爱祖国，从点滴做起，想一想我们可以为祖

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国做些什么？

2、下面的那些行为是维护祖国的行为？请你选

择：

（1）爱护国旗，不让国旗淋湿。（）

（2）升国旗时候保持严肃，行队礼。（）

（3）在外国人面前说中国的坏话。()

四、全课小结：

第3课时五十六个民族五十六枝花

教学过程：

一、教学引入：

二、教学新课：

1、中华民族有着悠久的历史，在共产党的领导下创

建了伟大的中华人民共和国。

2、“中国”与“中华”“华夏”相通。中华民族包括

汉族和蒙古族、满族、朝鲜族等56个名族。其中汉族人

口最多。其它民族人口最少，被称为少数民族。

3、同学们你们知道汉族人口最多有多少人吗？占总

人口的多少？

4、“智多星“会告诉我们什么？请同学们出来读一

读吧！

5、你知道吗？——民族习俗

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6、故事城———少数名族，同是一家人。

三、动动手动动脑

1、你还知道那些少数名族的名字？请把它们写下来。

2、朝鲜族一般喜欢素白，以示清洁，干净、朴素、

大方。请你再查一查。朝鲜族在日常生活中与我们有哪些

不同。

四、全课小结：

课后反思：

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第四课人类有许多好朋友

1、人类有许多好朋友，花草树木，地球都是人类的朋友。

2、为了人类的美好，我们要关心爱护我们的朋友，友好对待人类的

教学目标好朋友。

3、教育学生爱护花草树木，保护我们周围的环境，是我们义不容辞

的责任。

教学重点、

难点

教具准备

第1课时花草树木会说话

教学过程

一、看小品，说感受

1.情景导入

2.学生表演小品《地球爷爷看病》。

3.交流：

二、讨论活动

1.情景导入

2.交流汇报

3、同学们，会草树木是人类的朋友，为什么说它们是

大自然赋予人类的宝贵财富？

教学难点：爱护环境，人人有责

教学重点：爱护花草树木，保护我们身边的环境。

教学时数2课时

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4、公园里的花草树木，每天都不停的制造氧气，所以

公园里的空气特别新鲜。

5、走进“智多星”，它会告我们什么？那么花草树木都

有什么好处呢？

花草树木是“器”，是“天然的氧气”。是“空气过

滤器”。是“灭菌队”，是“消声器”，是“降温品”，是“御

寒物”。

1、观看视频短片，听花草树木的诉说，我们人类应该

反思一下自己，请不要伤害花草树木，她们可是人类的朋友，

2、故事城——花草树木的对话。

三、动动脑，动动手。

1、身边的花草树木，给生活增添了绿，请大家四人

一组，分别扮演花草树木，做一小游戏。

2、有人破坏我们家乡的花草树木，我们应该怎么做？

四、课后小结：

第2课时保护环境人人有责

教学过程：

一、情境引入，教学质疑，激发学习情趣

二、教学新课

1、教师：让学生知道我们的地球是一个美丽无比的星

球，环境污染会给我们的身心带来伤害。

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2、教师：为了美好的明天，培养学生从身边的每件小

事做起，保护环境，保护我们人类的家园。

3、大风车告诉我们什么呢？请同学跟老师一起去看看

吧！

4、“智多星”爷爷告诉我们：

（1我们居住的星球叫地球，它是一个美丽的星球。

（2我们国家有哪些保护环境的法律？

（3保护环境，人人有责。

5、小组之间合作，保护环境，那些事情做得不对？你

做了那些不对的事情，以后会怎样做？

6、“你知道吗？”——教育在美国

7、故事城——保护环境，从我做起。

三、动动手动动脑

1、6月5日是世界坏境日，请你以“环境”为主题，

写一句宣传语张贴在教室里。

2、保护环境已经成为全人类的共同呼声，请你想一想，

我们每一天应该以怎样的以实际行动保护我们身边的环

境？你平时是怎样保护环境的？

3、说一说，下面哪些行为是保护环境的行为？

（1参与环保活动。

（2把家中的垃圾分类放。

（3不乱扔果皮纸屑。

（4不在墙上涂抹乱画。

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四、全课小结：

课后反思：

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