高二历史西欧国家的殖民扩张 欧洲的启蒙运动知识精讲 人教版

高二历史西欧国家的殖民扩张欧洲的启蒙运动知识精讲人教

版

一.本周教学内容：

世界近现代史第二章第三节西欧国家的殖民扩张

第四节欧洲的启蒙运动

二.重点、难点：

重点：启蒙运动中的政治学说、主张以及启蒙思想产生的深远影响。

难点：殖民主义的罪恶行径及其评价

三.课堂教学

第三节西欧国家的殖民扩张

（一）英、法、荷的殖民扩张

1.16世纪英国人的海外活动。

英国人很早就在积极开展海外活动。随着新航路的发现，英国成为新航路的中心，便利了

英国扩大海外贸易。但当时欧美之间的大西洋水域被海军力量强大的西班牙所控制，英国当时

尚无能力与西班牙抗衡，他们另外开辟通往东方航线的尝试也没有成功，于是海盗式的掠夺，

贩卖黑人奴隶的贸易，同一般的商业相结合，构成16世纪英国商人海外活动的主要内容。

2.英国开始确立海上霸权。

1588年，英国打败西班牙的无敌舰队，开始树立海上霸权，并开始在海外进行殖民扩张。

与西葡等国的殖民扩张政策不同，英国殖民扩张的基本组织形式是从政府获得贸易和殖民特许

权的商业垄断公司，它们是由工场主和商人集资组成。17世纪初，英国政府特许成立了一些大

的殖民贸易公司，进行海外殖民活动。这些公司由一些同政府关系密切的人出资组成，得到政

府的大力支持，政府授予各公司在各特定区域内贸易和殖民的垄断权。其中，最著名的有东印

度公司和伦敦公司，它们分别在印度和北美一带进行殖民活动。一百多年间，英国在印度控制

了许多据点，站稳了脚跟，并进一步向印度内地扩张。与此同时，英国也不断在北美建立殖民

地。

3.法国在北美和印度的殖民活动。

几乎与英国同时，17世纪初，法国开始在北美进行殖民活动，经过几十年开拓，法国在北

美拥有了“新法兰西”和路易斯安那等广大的殖民地。法国殖民者在印度东海岸建立了本地治

理等殖民据点。

4.荷兰的殖民扩张。

荷兰16世纪末独立，17世纪成为典型的资本主义国家，与此同时，积极进行殖民扩张。

它扩张的重点是东南亚地区，入侵了印度尼西亚的爪哇岛，占有了马六甲、锡兰。在东亚，一

度侵占我国的台湾，还在日本建立了贸易点，此外还在非洲南端建立了好望角殖民地。在北美

建立了新尼德兰殖民地。并在河口的曼哈顿岛上建立了贸易据点，称新阿姆斯特丹。

（二）英、荷、法争夺殖民地的斗争

1.英、荷殖民战争。

17世纪，美、荷两国都是殖民强国。为了限制和打击荷兰海上优势，英国在其资产阶级革

命期间颁布了《航海条例》。由此引发了三次英荷战争结果，英国夺取了荷兰在北美的新尼德兰，

摧毁了荷兰的海上优势，并使荷兰丧失了欧洲强国的地位。

2.英法殖民争夺。

为了争夺印度和北美的殖民地，同时也为了争夺欧洲霸主，18世纪，英法之间多次爆发战

用心爱心专心119号编辑1

争。七年战争(1856—1863年)双方进行最后的较量，在印度，英国把法国压缩到沿海的几个据

点；在北美，法国失去了加拿大及路易斯安那殖民势力荡然无存。到18世纪下半期，经过长期

殖民战争。英国夺占了广大的殖民地，确立了世界殖民霸权，成为“日不落帝国”。

注意理解：关于西欧国家争夺殖民霸权的问题

从16世纪到18世纪西欧国家大肆进行殖民扩张。西欧殖民者的目的是掠夺金银财富，进

行领土扩张。早期殖民活动对西欧资本主义发展起了巨大作用。殖民扩张引起了争夺殖民霸权

的冲突和战争。16世纪葡萄牙、西班牙争霸；17世纪英国、荷兰的殖民战争；18世纪英、法

的殖民决战，英法两国一方面在欧洲大陆争夺，一方面在北美和印度兵戎相见，结果法国战败，

英国成为世界上最大的殖民国家。西欧殖民者还用极其原始野蛮的手段屠杀印第安人，抢夺殖

民地财富、贩卖黑奴，给亚洲、非洲、美洲人民带来无穷的灾难，造成该地区长期落后贫困。

殖民国家在抢夺殖民地的过程中，都带有排他的性质，都在进行你死我活的斗争，早期的

西、葡如此，继起的英、法、荷亦如此。其根本原因是在于要为本国抢占更多的殖民地，从殖

民地掠夺更多的财富，包括金银矿藏和其他物质财富，使本国在当时的世界战争中立于不败之

地，并且日益富强起来。

（三）殖民主义的罪恶

1.种族灭绝。

欧洲各国在殖民占领和大肆掠夺过程中，为了彻底征服和镇压当地人民的反抗，实行了血

腥屠杀，美洲的土著居民印第安人几乎被屠杀殆尽。

2.抢劫和掠夺。

在资本原始积累时期，这是殖民剥削的基础和主要方法。西欧各国疯狂地抢劫和掠夺被占

地区的财富，资源和劳动力。

3.贩卖黑奴。在美洲，由于殖民者的种族灭绝，矿山，种植园大量缺乏劳动力，在各国政府

的支持下，非洲黑人被当作商品，由西欧商人运往美洲，贩卖黑奴始于16世纪的西班牙，17

世纪，英法成为贩卖黑权的主要国家。奴隶贸易使贩奴国家和商人大发横财，却使非洲丧失了

上亿精壮劳力。

4.殖民主义的后果。

第一，对殖民国家来说，它们获得了大量财富，增加了欧洲的资本积累，为资本主义工场

手工业的发展开辟了市场，从而促进了欧洲的发展和兴旺。

第二，对广大的殖民地人民来说，由于长期的奴役和掠夺，造成了亚、非和拉美的落后，

东西方的历进程大大拉开了距离。

奴隶贸易中的“三角航程”：贩奴般满载着“交换”奴隶用的支弹药和廉价消费品，从欧

洲港口出发，航行到西非海岸，称为“出程”；在西非海岸用货物交换大批奴隶，然后横渡大西

洋，驶往美洲，这就是“中程”；在美洲用奴隶换取殖民地的原料和金银，运回欧洲，称为“归

程”。一次三角航程需时约6个月，奴隶贩子可做成三笔买卖，获得约100％到300％的利润。

第四节欧洲的启蒙运动

17—18世纪的欧洲，资本主义经济不断发展，资产阶级力量进一步壮大，资产阶级反封建

专制和反教权主义的要求更加强烈。欧洲第二次思想解放运动兴起，伟大的启蒙思想家们，崇

尚理性，公开提出了人权和法制等资产阶级学说。启蒙运动在美国独立战争中发挥了动员作用，

对于美国政治制度的建立影响深远；对即将到来的法国大革命更起了舆论总动员的作用。

（一）启蒙运动的兴起

1.启蒙运动兴起的背景

（1）西欧国家的资产阶级力量日益壮大，封建专制制度已经成为他们进一步发展的严重障

碍。要结束旧的制度，资产阶级首先必须做好舆论准备。

（2）自然科学突飞猛进的发展，大大解放了人们的思想。越来越多的人开始挣脱封建迷信

用心爱心专心119号编辑2

的束缚，他们相信，人类可以征服自然，也可以推动人类社会自身的不断前进。

（3）文艺复兴为启蒙运动的开展奠定了思想基础与众基础。

2.性质：

欧洲资产阶级发动的一场反封建的思想文化运动，这是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二

次思想解放运动，历史上称为启蒙运动。

注意加深理解：启蒙运动兴起，首先是西欧资本主义经济且益发展，迫切地需要推翻旧制

度，为此需要制造舆论。与此同时．科学技术又有了突飞猛进的发展。新—的自然科学理论为

人们提供了新的思想武器。自然科学的发展使人们认识到人类是可以征服自然的，人类社会是

不断进步的。在此基础上出现了启蒙运动。启蒙运动的发源地是资本主义最为发达的英国，霍

布斯和洛克是英国最早的启蒙思想家。法国的启蒙思想家们进一步完善了启蒙思想，促成了启

蒙运动的形成，推动了欧美的思想解放运动，并对全世界产生了重大影响。

3.启蒙运动的主要内容。

“启蒙”在法文中即为光明、智慧之意。启蒙思想家认为：过去的时代是迷信和无知的黑

暗时代，而启蒙运动就是要从黑暗进入到智慧和光明的时代。他们呼唤用理性的阳光驱散现实

的黑暗，这种理性就是用人的思考和判断去观察问题和解决问题，也就是说，人类应该根据自

己的理性去行事，无须依赖“神”和“天意”。他们集中力量批判专制主义、教权主义，号召消

灭专制王权、贵族特权和等级制度，追求政治民主、权利平等和个人自由。

4.英国早期最著名的思想家霍布斯和洛克。

资本主义的萌芽最早出现在意大利，在这种经济的基础之上，意大利成为了文艺复兴运动

的发源地。17世纪起，在资本主义的发展中，英国和荷兰走在了最前列，在这个经济基础之上，

在英国最早出现了启蒙运动。英国早期最著名的启蒙思想家之一，是在英国资产阶级革命期间

代表新兴资产阶级和新贵族利益的霍布斯。霍布斯的思想对启蒙思想的形成起了很大作用，但

是他还没有彻底摆脱君权和神学的影响，他的思想主张中有许多矛盾的地方，这表现在：一方

面他提出了一些最基本的启蒙思想，如人们有保护自身自由的自然权利，人的这种权利是平等

的；人们要通过社会契约来约束和维护这种权利，等等。他认为国家也是人们通过社会契约而

创造的，君权是人民授予的，这就剥掉了国家、君主所披挂的“神”的外衣。但另一力方面，

他并不反对君主专制，而是将“君权神授”变成了由社会契约所授予的，他认为君主专制是国

家组织的最好形式，他坚持臣民要绝对服从君主；在神学方面，他认为世上本没有神，但又提

出宗教可以帮助维持社会秩序的观点，等等。这些内容都表现出他思想上的矛盾之处。

另一个英国著名思想家是洛克，他在英国资产阶级革命时期代表了新兴资产阶级的利益。

他认为人类是生而自由和平等的，具有生存权、自由权和财产私有权。他对霍布斯的思想进行

了一些修正，提出了社会契约学说。但在国家的职能问题上，他认为按契约成立的国家不仅保

障公民的自然权利，还要保护私有财产。在国家政权形式上，他主张立法权、行政权和管理对

外事务的权力心分别属于议会和君主，所以他赞成议会君主制（君主立宪制）。他还承认分权中

的立法权应占优越地位。他的理论是对英国资产阶级革命期间1688年“光荣革命”的辩护，他

是维护资产阶级利益的典型代表。

（二）法国的启蒙运动

1.启蒙运动在法国出现高潮的原因：

在经济方面，法国的资本主义发展程度较高；

在上层建筑方面，当时法国的封建专制制度更加腐朽，造成社会矛盾的尖锐化。资产阶级

开始在思想领域对旧体制发起冲击，众多的法国启蒙思想家把欧洲的启蒙运动推向了高潮。

2.法国启蒙运动的情况

在法国众多的启蒙思想家中，最著名的有伏尔泰、孟德斯鸠、产梭以及以狄德罗为代表的

百科全书派思想家。

伏尔泰：是法国启蒙思想家的卓越代表。他虽然仍主张信仰上帝，但极力抨击天主教会，

用心爱心专心119号编辑3

说教会是“迷信的恶魔”，还对罗马教皇进行了猛烈批评。他反对君主专制，希望通过“开明”

的君主实行改革，过渡到英国式的君主立宪制度。

孟德斯鸠：他不但对封建专制制度的弊端进行了猛烈抨击，而且提出了具体解决办法。他

在代表作《论法的精神》中，发展了洛克的分权学说，明确地提出了立法权、司法权和行政权

三权分立的原则。他认为立法权应该由人民集体享有，司法独立，君主则只享有行政权。三者

之间以权力的“制约和平衡”为思想核心，互相独立、互相监督。三权分立学说就反对封建专

制制度而言，具有重大的进步意义。孟德斯鸠还倡导天赋人权学说。他的学说为后来美国、法

国等国家法律的制定产生了明显的影响。

卢梭：对法国社会进行了更加严厉的批判。他坚决否定封建王权，热情倡导“社会契约”

论和“人民主权”说，认为统治者如果违反了民意，侵犯了人民的权利，撕毁大家都应该遵守

的社会契约，践踏公共意志，人民就有权推翻他。卢梭很重视公共意志，反对任何个人因谋私

利而违反公共意志。

百科全书派：8世纪中后期，狄德罗主编了一部《百科全书》，参加编撰的有一百六十多位

当时法国最著名的思想家和科学家。这部书反映了当时的一切科学成就，宣扬科学和理性，反

对迷信和专制。所有这些编撰者构成了百科全书派，它的影响很大，成为法国启蒙运动的中心。

注意比较：关于文艺复兴启蒙运动的联系与区别

文艺复兴与启蒙运动都是反封建的思想解放运动。文艺复兴是14—16世纪，启蒙运动是

17—18世纪。启蒙运动是继中世纪文艺复兴以后第二次思想解放运动，其攻击矛头对准的是封

建社会里最神圣、最崇高的东西，也就是王权、神权与特权。文艺复兴重在宣传人文主义，启

蒙运动则前进了一大步，强调人的理性和天赋人权思想。文艺复兴时思想家们还不能公开否定

宗教神学，不少作品还借用宗教为题材，而启蒙运动中已提出了无神论思想，公开向宗教神学

挑战。启蒙运动是在更高的水平和更科学的基础上进行的。

（三）启蒙运动的影响

第一，从对资产阶级革命时代的影响来看，启蒙思想家们有力地批判了封建专制制度及其

精神支柱天主教会，描绘了未来“理性王国”的蓝图，为资产阶级取得统治地位提供了思想上

和理论上的准备。

第二，法国声势浩大的启蒙运动对法国封建制度进行了深刻揭露，为即将到来的法国大革

命作了充分的思想准备。

第三，启蒙运动还陆续传播到世界其他地区，启迪了人们的思想，动摇着封建统治。启蒙

思想家们宣扬的天赋人权，三权分立，自由、平等、民主和法制等思想原则得到广泛传播，形

成了强大的社会思潮，动摇了封建统治的思想基础，促进了社会的进步,推动了资产阶级的革命

和改革。

第四，启蒙运动也对19世纪以后的亚洲国家有很大影响，如鼓励了中国和日本的一批仁人

志士为改造社会而斗争。

一.选择题

1.英国的世界霸主地位确立于（）

A.1588年打败西班牙“无敌舰队”B.发布《航海条例》

C.通过七年战争夺取大片海外殖民地D.夺取新尼德兰

2.英国发布《航海条例》的真实目的是（）

A.推行重商主义经济政策B.扩大殖民领地

C.打击荷兰海上贸易活动D.争夺在欧洲的霸权

3.英国确立世界殖民霸权，成为“日不落帝国”是在（）

A.打败西班牙“无敌舰队”后B.二次英荷战争胜利后

C.英法“七年战争”胜利后D.英国完成工业革命后

用心爱心专心119号编辑4

4.启蒙运动中的“自由”、“平等”要求，实质上反映了（）

A.封建专制制度的腐朽B.发展商品经济和对自由劳动力的要求

C.封建统治陷入全面危机D.封建教会的权威地位业已动摇

5.启蒙运动能迅速波及欧洲大多数国家的主要原因是（）

A.它使文艺复兴进一步发展B.它追求政治民主和权利平等

C.它把斗争的矛头指向天主教会D.它适应了发展中的资产阶级的需要

6.启蒙运动的确切含义是（）

A.以资产阶级理性的阳光，驱散封建制度的阴霾

B.第二次资产阶级思想解放运动

C.资产阶级革命风暴来临前夕的思想舆论的准备

D.唤起人们对封建专制制度、等级制度的批判

7.人类社会开始近代化历程的突出标志不包括（）

A.商品经济取代过时的自然经济

B.以法律为标志的国家权力取代以君主为标志的贵族特权

C.公民取代臣民

D.共和国取代君主制

8.17—18世纪欧洲出现的启蒙运动（）

①起源于英国，中心是法国；②以宣传理性为中心，鼓吹人权和法制；③是欧洲第二次

思想解放运动；④为欧美资产阶级革命作了思想准备。

A.①③B.②④C.①②④D.①②③④

9.欧洲启蒙思想家的共同之处不包括（）

A.批判专政主义、教权主义B.倡导建立君主立宪制国家

C.主张政治民主、权利平等D.追求个人自由

10.启蒙运动产生的根本原因是（）

A.文艺复兴奠定的基础B.资产阶级力量壮大

C.资本主义商品经济的发展D.封建专制统治的腐朽

11.启蒙运动与文艺复兴相同之处是（）

A.内容相同B.产生背景相同C.影响相同D.性质相同

12.启蒙运动在反封建方面远远超过了文艺复兴运动，主要表现在（）

A.彻底批判专制主义、教权主义B.为资本主义近代社会制度提出了设想

C.否定专制王权，追求民主自由D.影响波及亚洲、拉美

二.材料解析题

材料一当一人确实达成协议，并且每一个人都与每一个其他人订立信约，不论大多数

人把代表全体的人格的权利授予任何个人或一人组成的集体（即使之成为其代表者）时，赞

成和反对的人每一个人都将以同一方式对这人或这集体……所作为的一切行为和裁断授权，就

像是对自己的行为和裁断一样。这时国家就称为按约建立了……已经按约建立一个国家的人，

由于因此而受信约的束缚必须承认某一个人的行为与裁断……因此一个君主的臣民，不得到君

主的允许，便不能抛弃君主政体……

——霍布斯《利维坦》

材料二人由于社会契约而失去的是他的自然的自由和他试图取得和成功取得的每一件事

物的无限制的权利；而他得到的是公民自由和他所有财产的所有权。……君权只不过是全体意

志的执行，永远不能转让，而君王只不过是一个集体的人，他除了他自己之外，谁也代替不了……

在国家里没有什么基本上不能废除，社会契约本身也不例外，因为假如所有公民一致同意破坏

契约，无疑地这将是合法的破坏。

——卢梭《社会契约论》

用心爱心专心119号编辑5

材料三当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了；因

为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律，并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立

法权和行政权分立，自由也就不存在了……如果司法权同行政权合而为一，法官便将握有压

迫者的力量。

——孟德斯鸠《论法的精神》

阅读以上材料，请回答：

（1）上述材料体现了哪些比较进步的思想原则？

（2）比较材料一和材料二，分析霍布斯与卢梭二者思想的联系和区别。

用心爱心专心号编辑6119

[参考答案]

一.选择题

1.C2.C3.C4.B5.D6.C

7.D8.D9.B10.C11.D12.B

二.材料解析题

（1）社会契约论、人民主权说和三权分立学说。

（2）霍布斯提出了社会契约思想，但他不反对王权，并提出契约一旦建立便不能废止；卢

梭继承了霍布斯的社会契约思想，但他认为如果王权违背民意，经所有公民同意，社会契约便

可以废止，提出了人民主权学说。

用心爱心专心119号编辑7