论法治建设

论学校制度建设

众所周知，国有国法，家有家教，校有校规。一个集体、单位或家庭的文明

体现有赖于制度和规章的建设。物质文明的建设是集体的“肉'；制度的建设是

集体的“血”。少“血”则僵“肉”。因此，健全、充实、有活力的制度是学校

的治校之本。离开制度的建设，学校的管理会形成“无源之水，无本之木”。制

度的建设必须具有系统性、层次性、发展性和权威性。

一制度的系统性

系统的制度是保证学校正常运转的基础。系统性是指制度建设的广度和深

度。要根据学校的实际情况，因地制宜地制定出一套“条”与“块”的相接合制

度，形成纵横交错的“网”。“网”住被管理对象，加强被管理对象的频度和密

度，使之始终在脑海中浮出一种“法”的氛围。如从管理人员的分管上订出《行

政领导的包级、包班制度》、《级组长岗位责任制度》、《班主任转化偏常生记

录》、《值日教师卫生包片登记》等等，这些条条章章规范了管理人员的行为标

准，强化了责任意识。如从处室的分管上可定出教务处<<教学管理》、政教处《集

会纪律》、《宿舍文明章程》、《违纪处理规定》；总务处《学校财经制度》、

《厨房管理条文》等等。这些制度的出台与落实，摆脱了学校管理的“口说无

凭”，制度既到点又到面，可增强制度的持续性，体现出制度的生命力所在。形

成管理有“法”可依，办事有“章”可循，最大限度调动师生员工的积极性。

二制度的层次性

俗话说：“教学有法，教无定方”。这句话的科学体现是有针对性、层次性。

我们可以理解为制定规章制度遵循客观规律，因“情”施“章”，对症下药。针

对不同的体制定措施加以落实。高中一年级和七年级学生是新生，他们对新的

环境有一种试探与期望的要求，学校应在此时此刻抓住他们的心理，要及时制定

出诸如《高一新生军训管理》、《新生校情教育》。从体角度上可制定出《初

中生竞赛奖制度》、《高中生行为标准量化考核》、《偏常生进步奖》、《兴趣

小组活动导向》等等。这些制度是从教育心理学出发，牵着被管理者的“鼻子”

走。激发他们的闪光点，使之学有榜样，赶有方向。使制度在他们心中不会感到

虚无飘渺，不着边际。而应感到有可循之机、增强自我意识，感觉别人不会轻易

对我说“不”。克服管理上“有龙无睛”的被动局面。

三制度的发展性

与任何事物一样，制度也不断面临着新事物、新挑战。因此，制度应具有发

展的观点，紧跟时代的脉搏，才不会显的苍白无力。目前，很多中学的建校史不

是特别长，但是硬件的建设已是一日千里，制度也必须山转水也转，必须依赖以

物质基础。客观条件的改变，制度的建设就不能因循守旧，停滞不前。人们的观

念从陈旧的、保守的、阶段性的过度到改革创新的大潮中去。新的理念要适应新

的实践，才足以使学校的管理得到充实和完善。根据形势的特点、客观的要求，

必须出台行之有效的管理方案。比如在二十年前，很多山区的学校教师住房条件

还很差甚至没有，一些教师住在校外或走教。教师的管理有人浮于事的现象，后

来，政府出台了“安居工程”并得到落实，那么，就对教师管理提出了新的要求，

赋予新的内涵。又比如，在饭堂出现杂、乱、差等现象，必须及时调整策略,用

人以治事。凡此种种，不一一而足。古希腊一位哲学家曾经说过：“人不能同时

第二次跳进同一条河里”，此语精辟。“识时务者为俊杰”，如没有时代的紧迫

感，不掌握事物的动态发展，不抓住被管理者的动态思维，用“年年如此，岁岁

今朝”的制度，通过呆板麻木、粗糙无味的方法去实施，那工作会如同逆水行舟，

甚至可能前功尽弃，付之东流。

四制度的权威性

提高一个人的社会地位，维护一个人的人格尊严，可以产生被别人崇敬感。

要想制度得到权威与认同，就必须绞尽脑汁去维护。“冰冻三尺非一日之寒，水

滴石穿非一日之功”，要落实制度的运作，必须经得起持久的考验。要使制度有

生命力，必须与制度的执行主体紧密相连，才会产生权威。制度的执行主体必须

“日行一善，有始有终”。必须牢记制度的发展规律，端正执行主体的指导思想，

持之以恒，贵在落实。诸如《教职工请假制度》是面向全体教职工，制度面前人

人平等。作为领导，不能权大于“法”，不能排斥制度。“王子犯法，与庶民同

罪”，不能因为是下属或是一般教职工就变相刁难；不能对亲属、关系密切者就

一路开绿灯。《学校升旗制度》是教育全体师生员工的尺子，既要讲形式又要注

重内容和实效。要杜绝“三天打鱼，四天晒网”。要“言必行，行必果”，表里

如一，让制度的闪光点闪烁。长此以往，制度才不会遭摧残，才不会自相矛盾而

最终胎死腹中。维护制度的权威还必须建立一套行之有效的运作机构，这是权威

得到充分体现的有力保障。在执行有关制度中，必须统一安排，逐一落实，赋予

执行人员权力，赋予信任与其。据调查，凡是上级尊重下属的，工作效率就会事

半功倍；反之亦然。

综上所术，制度建设的系统性、层次性、发展性和权威性是贯穿学校发展生

存的始终。没有完善的制度就没有高质量的学校，就谈不上出产上乘“产品”。

学校制度建设

学校校风建设制度

建设优良校校风是创造良好精神环境，培养合格人才的前提条

件。学校优良的校风对师生的思想品德、行为表现、工作作风、学习

态度都将产生潜移默化的作用，对提高教育教学质量有重要作用。兴

盛小学作为一所新办学校，为全面实施素质教育，营造良好的育人环

境，尽快地提升学校的文化品位，我们必须重视和加强校风建设。

一、具体要求

1、学生人人知晓《小学生守则》、《小学生日常行为规范》内容，

人人有遵章守纪的意识，逐步达到知行统一，养成良好的行

为习惯。

2、学生在学校、家庭和社会生活中坚持使用礼貌用语。

3、教师自觉遵守师德规范，做到为人师表，言行有良好的表率

作用。

4、学生热爱学习，有较强的求知欲，喜欢看有益的课外书。

5、学生具有良好的学习习惯，善于主动提问解决疑难。

6、教师有终生学习意识，不断提高教育教学水平。

7、经常开展有针对性的活动，重视培养学生的创新能力和自主

意识。

8、每位教师不断追求教学艺术，争当区市教学能手和学科带头

人。

9、学生有竞争意识，积极参加各种比赛活动。

二、具体措施

1、从狠抓行为习惯养成教育入手，从一点一滴的日常行为抓起，

从学生的起身看座到学习用具的拜访以及待人接物等制定

完善的训练内容，严格规范，严格要求，严格管理。

2、不断完善各项检查评比制度，把教师培养学生良好的行为习

惯作为对教师考核的重要依据，在学校和各班形成正确的舆

论等导向。

3、少先队开展形式多样、丰富多彩的活动，引导学生树立远大

理想。

4、创建文明整洁、充满文化气息的校园环境，陶冶师生的心灵。

5、重视榜样的作用，不断在师生中评选优秀典型，通过各种方

式进行宣传奖励，弘扬典型精神。

6、努力建设一支“正己、敬业、爱生、奉献”的学习型教师队

伍，开展“讲师德，树师表”活动，不断追求卓越，做学生

的表率。

学校德育工作制度

1、德育是学校教育的核心，坚持把德育工作放在学校工作的首位，

努力形成教书育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人

的良好局面。

2、学校成立德育工作管理领导小组，由校长负责组织，分管领导具

体实施，班主任和任课教师具体负责的管理体制。

3、学校德育工作的参与者是全体教师和学生，全体教职工必须做到

“人人都是德育工作者，时时都有德育工作时机”，禁止“只教书，

不育人”的情况发生。

4、德育工作的目标是：创造优雅文明的校园，建设先进的校园文化，

营造有序的德育环境，培养道德良好的师生。

5、学校德育工作的主要任务是：全面贯彻党和国家的教育方针，根

据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》培养学生良好的行

为习惯；深入开展以爱国主义为核心的学生思想教育工作和学生

的心理健康教育。树立良好的校风、班风。

6、学校德育工作要以活动为载体，开展丰富多彩的活动以促进学生

在活动中自律自主，每学年应在重要节假日召开2次以上的大型

活动，每月应开展小型活动。

7、学校选拔德育工作突出的教师担任德育工作管理者，全体教师的

德育工作纳入考核，每年评选优秀德育工作者并进行表彰。

8、把德育融入学校各项工作之中，做好教学中渗透德育的工作，教

师课堂教学目标中要有体现德育情感、态度、价值观的目标。

成都市兴盛小学校教师行为准则

1、热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党，忠诚于教育事业，

热爱教育工作，认真贯彻党的教育方针。

2、依照国家的法律、法规从事教育工作，遵守学校的各项规章制

度。

3、恪守师德，尊重学生的人格，促进学生全面、主动、健康的成

长。

4、严格治教，勤奋工作，遵循教育规律，认真做好本职工作。

5、团结合作，不断进取，积极探索，勇于创新，追求卓越。

6、诚实守信，实事求是，作风正派，乐于奉献。

成都市兴盛小学校教师管理制度

一、学校实行教师聘用制，对持有《教师资格证书》的人员，由校长

和聘用小组综合考核，择优聘用。聘期分为短期、中期、长期。

二、聘用期间，教师应服从工作安排，做到令行禁止。教师不接受聘

用，报教育局人事部门作出处理，学校不再作工作安排。

三、聘用期间，学校按有关工资政策，付足应得报酬，享受学校教师

的福利待遇。教师不停薪留职。

四、每学年度对教师进行综合考核。“优秀”者给予奖励，按政策优

先晋升工资，晋升教师职务；“称职”者，按政策定期晋升工资，晋

升教师职务；“不称职”者，暂停一次晋升工资，缓期一年晋升教师

职务。情节严重者，低聘或解聘教师职务。

五、教师的一般奖惩，（先进、嘉奖、记过、警告处分）学校有权决

定，报区教育局审查批准。受记过、警告处分的而未改的，当年考核

不得评为“称职”。

六、全校教职工在校长的领导下开展各项工作。教职员工应服

从校长的领导，开展各项工作应积极主动，要高标准，严要求。

七、学校不以考试成绩排列班级名次，不以学生考试成绩作为衡

量教学质量、评定教师教学工作的唯一标准。

学校家长规范

一、重视家庭教育，积极进行家庭美德建设，提高自身素质，在思想、

行为上为孩子做出表率。

二、积极学习正确的家庭教育理念和方法，遵循孩子身心发展规律，

做好孩子的家庭教育。

三、建立良好的家风，创建民主、平等、和谐的家庭氛围，创造有利

于孩子成长的家庭环境。

四、积极响应学校的教育工作，主动配合教师的教育，积极参加家长

学校的活动。

学校校务公开细则

为了进一步抓好学校民主管理、民主决策、民主监督，推进依法

治校工作，切实提高办学水平。根据上级文件精神，结合我校实际，

特制定本细则：

一、通过行政会，教职工大会等，把上级党政和主管部门有关学

校的政策法规，向每一位行政成员和全体教职工传达。

二、学校改革发展目标和实施方案，在每期初向全体教职工进行

宣传。其中学校发展规划、内部改革方案、学校工作计划、规章制度、

各类人员岗位职责等装框上墙，并做到人手一册。

三、学校财务收支情况每期末向全体教职工通报。教师工资的变

动，福利、奖金分配前要公布变动分配原则，便于教职工自己核算；

公费医疗的有关事项、住房待遇的享受、缴纳房租费等要按管理制度

办理，杜绝弄虚作假行为。

四、学校基本建设及较大维修项目，由投入主管部门负责实施，

学校督促其质量，并指派专人管理。如需由学校建设的项目（包括学

校自身建设），将通过行政扩大会来研究，选定质量高、价格合理的

施工，并将结果向全体教职工公布。

五、区教育局和上级部门下达的教职工工资晋升、职称评定、评

优选先、年度考核等，由学校行政和行政扩大会议讨论通过，并在全

校会议会上宣布结果。评定时严格按上级部门的评定细则操作，以教

职工的“德、能、勤、绩”情况来评，注重职业道德表现。

六、对于学校干部廉洁情况及对干部考核的意见，全体教职工要

实事求是，可通过书面材料反映给学校，学校将考核结果向全校教职

工公布。

七、教职工工作安排和调整，由行政及行政扩大会研究，集中统

一有利的意见作出决定。出勤、工作的奖励、惩罚，严格按我校有关

细则进行，并和教职工的奖金挂钩。

九、学校学生评“三好”、“优干”由各中队评选后，推荐给少先

队大队部审核，再由学校审批，审批结果张榜公布。

十、学生杂费及其它代管项目的收费标准，严格按上级主管部门

规定收取。开学向全体教职工公布，报名前张贴收费公示标准，打好

银行缴费单。每期末进行结算，做到多退少补。

学校听课制度

一、凡学校或教研组组织的各类教学公开课：观摩课、研究课、示范

课、评优课等，原则上要求同科组的任课教师必须前往听课。

二、每学期，青年教师听课不少于20节，上研究课、汇报课的教师

应提前一周通知学校和教研组，否则视为无效。听课教师在上课前应

准时到达听课教室，评课记录写在听课本的右边，包括教师三维一体

的教学目标的达成度，若无评课也视为无效听课记录。

三、听课前，学校或教师应提前一个工作日通知或与上课教师取得联

系。

四、每节公开课、观摩课、研究课应至少有一名行政领导参与。

五、听课教师应尊重上课教师，以向上课教师学习的态度认真听课，

做好听课记录，不打手机，不交头接耳，不随意走动。

六、下课后，听课教师应与上课教师进行探讨，共同交流，共同学习，

并向上课教师提出建议。

学校教研制度

一、教研组要针对实践中发现的真实感问题，围绕学校制定的教育研

究重点进行研究，制定各项研究计划，定期开展业务理论学习和教学

研讨活动。业务理论学习和教学研讨主题要一致。

二、教研活动要做到“五有三保障”:“五有”就是每次教研活动做

到有考勤记录，有教研专题，有中心发言人，有交流讨论，有教研记

录；“三保障”即教研时间有保障（语文双周四下午，数学双周三下

午，艺体双周三下午），教研人员有保障，教研实效有保障。教研活

动围绕教研专题，针对问题和困惑，选择某一典型案例或教学细节，

用新课程理念和观点进行研究、剖析。

三、要认真进行“五个一”活动，要组织教师进行课后反思研究，在

每单元教学结束后作一次教学后记，提供我最精彩的一次预设，最有

价值的一次提问，最机智的一次应变，最艺术的一次板书设计，最深

刻的一次反思。让学校时时有教研，让教师人人参与教研，从而以教

研促科研。

四、学期教学研究课、汇报课制度：每位教师每期应针对教研主题至

少上一节研究观摩课，新教师另上一节汇报课，做到有反思，有评课，

评课时即要有理论支撑，又要有教学实例，要与教研活动相结合，与

理论学习相结合，与教改实践相结合。

学校教师继续教育检查制度

为了提高我校教师的政治思想、业务水平等方面的素质，特制订

我校教师继续教育检查制度

1、开展自学读书及交流活动，学习新的教育思想、理念、方法、

技能。每学期完成读书笔记10篇。

2、教师以关爱每个孩子的理念认真做好学生教育工作，每月写

一篇德育手记。

3、每期教师听课应达到20节以上，做好听课记录和评课意见，

以备检查。

4、教师要认真参加集体学习和交流。时间：周五下午4：00，

地点：会议室。学习时要认真做好记录。

5、每位教师要认真进行“兴盛心语”（每月由教师轮流更换书写，

内容：教育理念、格言、希望等）的建设;做好每周学习交流

（每周轮流由教师进行交流，内容：教育理念、案例、美文

品读推荐、困惑、经验文章交流、感人故事等。）

6、教师要认真参加各级教研活动和学校派出的学习研修活动，

每次外出听课和学习后应于第二个工作日将学习记录交学校

检查。并积极为其他教师举办专题培训和讲座。

7、教师要结合教研教改专题或教育专题，每期应至少撰写一篇

经验材料或论文，参加学校、区、市等的交流评比。

8、教师要积极掌握现代教育技术，积极进行自制课件和使用课

件。

9、积极参加学历提高等深造学习。

10、未按规定完成继续教育学时，不能取得继续教育合格证明的

教师不得评优晋级。

教职工请假制度

一、教职工因病、因事必须请假，并办理请假手续。由本人持请

假条，报学校批准。因病须持医院病情证明。

二、凡请假必须书面报值周行政处。

三、教职工请假时间在一天以内，由学校值周领导批准，教导处

备案；请假时间在一天及以上的由学校校长批准。请假手续记入教学

业务档案。

四、凡请假时间在一天以内，须与教导处协商安排假期当中的课，

请假时间在一天以上的由教导处统一安排假期当中的课。

五、凡请假不具备请假手续，不假不到一律视为旷工处理。

六、教职工婚、产、丧假，均按国务院规定给假，但必须办理请

假手续。需超假者，必须办理续假手续。

七、请假时间从准假之日至上班之日，休假期间节假日一律视为

请假时间。

八、教职工病、事假按有关规定奖惩。教职工因病休假较长时间，

要恢复工作的，必须有医院证明，经学校批准，方可上班。

学校教职员工考勤制度

每位教职员工要自觉执行学校考勤制度，因病因事不能坚持工

作，半天以上要持请假条，经主管领导批准登记方可生效。事前要提

前请假，急病来不及请假的，一定要及时电话通知（最迟不得超过当

日）。严禁先斩后奏，否则，一律按旷工论处。假满返校要及时履行

销假手续。

一．病假三天以上要有医生诊断书。需续假时，再次履行请假手续。

一学年内，累计请假在半年以上者视为长期病休人员，列为编外休息，

长期病休人员病愈后要求上班，须先试用三个月，如确实能坚持正常

工作，从上班之日起发给全工资。

二、事假：确实有事者可请假，但下列情况可以不扣除当月奖金。

1婚假3天，晚婚15天。

2丧假（直系）3天。

3产假：一般90天，难产105天，晚育120天。

4教工子女在外省服兵役者回来探亲时，准假1天。

5教工子女结婚准假1天。

三、．旷工：凡旷工者按月扣发工资。旷工一天，停发学校当月

奖金；旷工两天，除停发学校当月奖金外，同时停发奖励工资。旷工

三天，除停发前两项外，再停发期末奖金；旷工超过一个月者，按规

定执行。

四、坚持八小时工作制，坚持坐班制，坚守工作岗位，按时上下

班，不迟到、不早退。工作时间不闲聊，不窜办公室，不干私活。按

时参加政治理论学习，教学研究活动和学校组织的各种集体活动。

五、严格遵守上下课时间，上课铃声响，任课教师必须进入

教室，中途不得随意离开课堂。课间、下课的时间不准授课，要给予

学生充分的活动、锻炼和娱乐时间。

六、不履行请假手续，或虽有手续但未经领导批准而不上班者，

以旷工论处。

七、考勤细则：

（一）连续请假5天以上者，假期的星期日、节假日和学校活动

后的休息，均不另扣除。

（二）学期末请假，学期初仍未上班，两头累计超过30天者，

连同假期合并计算。

（三）外单位借调人员，停发学校一切奖金，不再享受学校的任

何福利。

（四）教职工申请调动，在未办理调动手续前，应在校坚持工作，

如擅自离岗，按旷工对待。

三、考核办法：

（一）缺勤在岗考核

1．病假一天扣发出勤奖20元，事假一天扣发当月出勤奖30元。

2．上课迟到，课中随意离开教室或提早下课，发现一次扣10元。

3．在不影响工作的情况下，确因病、因事需临时外出，必须向

校领导请假，否则发现一次扣10元。

体卫工作制度

一、学校体卫工作必须每期制定工作计划并按计划开展工作，落

实和完成计划的各项工作目标，达到提高学生综合素质的工作任务。

二、按照体育大纲，教材的教学要求、内容备好每节课，做到有教

案才能上课。按体育课的特点、要求组织教学，保质保量完成体育课

的教学任务，并在教学中注意学生人身安全。凡在教学中发生学生人

身安全事故，学校将按规定或视其情况作出处理。

三、坚持每天一次课间操、眼保健操，必须有计划、有组织地开

展好每周的课外活动，保证每天锻炼时间。

四、认真实施《学校体育工作条例》和《国家锻炼标准》定期组

织体育竞赛活动，坚持学校运动队晨训，认真组队积极参加每年一次

的区运会。提高学生体能素质和竞技水平。学校视运动会取得的成绩

给于奖励。

五、每月至少一次对体育器材、场地的安全检查。期末对体育器材进

行清查，对违反规定而损坏、遗失的体育器材将按赔偿办法和负责制

及时地作出处理，对易损件损坏的及时添置，以做到帐物相符和保证

体育工作正常开展。

六、期末做好体育工作所有资料的收集保管工作。

七、认真贯彻执行《学校卫生工作条例》，定期对学生进行体检，

认真分析学生体质状况，重视学生视力保护。

八、进行学生个人卫生的周检查，培养学生良好卫生习惯。

九、坚持学校，班每月一期卫生健康知识宣传板报。

十、健康课有教案、教材、有检测，根据健康课特点和学生年龄特点，

保质保量上好每节课。

十一、做好环境的绿化、美化、净化工作，努力创设一个良好的

育人环境。

十二、期末做好卫生健康教育工作所有资料的收集建档工作

学校评优制度

1．热爱中国共产党、热爱社会主义，随时与党组织保持一致。

2．热爱本职工作，爱校如家，主动承担学校各项工作，能为学

校发展献计献策，创造性地完成好各项任务。

3．遵纪守法，见义勇为，团结同志，众关系好。

4．爱生如子，关心每个学生的成长，做好学生行为习惯养成教

育工作，模范执行教师职业道德。

5．积极参与教研教改，积极认真实施素质教育，班级学生全面

发展，出完成教学任务，专业技术工作考核为合格及以上。

6．努力学习，不断提高文化知识和业务水平，取得继续教育合

格证书。

7．遵守学校纪律，不迟到早退，不无故缺席。

学校语言文字工作制度

为了全面推进我校使用语言文字的标准化和规范化，依据国家和教育

主管部门的相关法律法规，结合兴盛小学实际，制定如下制度：

1、兴盛小学全面推广国家通用普通话（以《汉语拼音方案》为准），

推行规范字（以《汉字简化方案》为准。

2、学校设立语言文字工作领导小组，负责对学校的语言文字工作进

行规划、指导、检查和监督。

3、学校所有专任教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话

等级须达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教学的教师须

达到二级甲等水平。

4、学校刊物、橱窗、墙报、展板、校训、标语牌匾、通知、校园网

等必须使用规范汉字。

5、学校公文、教师教案、课件、板书试卷、评语、学生作业等必须

使用规范汉字。

6、普通话是校园语言、教学语言。使用汉语进行教学的课堂，教师

教学和学生回答发言都必须使用普通话。学校集会、广播等一

律使用普通话。

7、为加强语言文字规范和基本功训练，结合我校学生实际，各班级

利用每周一个中午管理和午会时间对学生进行普通话训练。

8、学校所有会议发言一律使用普通话，在办公室或其他校园地点，

学校领导要带头坚持说普通话。每年积极开展语言文字规范化

竞赛，举行普通话朗读比赛、演讲、辩论、征文、主题班会等。

9、精心组织每年的“推普周”活动，做好语言文字规范化的宣传。

10、建立教师规范语言文字评比制度，作为教师录用、业务考试、

评优、评职、晋级的重要依据。

11、认真创建“语言文字示范学校”。

学校班主任考核制度

班主任是学校常规工作的核心人员，为了进一步加强我校德育工作，

提高和发展班主任的素质能力，促进学生教育管理和校风建设，特制

定我校班主任考核制度

1、班主任考核工作，由分管德育工作领导和德育处（未建立前由大

队部）负责考核评定，做好记录存档。

2、严格考核标准，坚持实事求是的原则，考核情况及时汇总，及时

通报。

3、班主任考核采取定量定性，考勤考绩，日常工作与创造工作，方

法和实效，经验和影响相结合的方法。

4、班主任考核成绩作为评优、奖励等的主要依据。评优、晋级、奖

励等同等情况下有班主任工作的优先。

5、班主任考核成绩记入教师业务档案。

6、考核内容：学生和班级常规、学生养成教育、学期计划总结、主

题班队会、班级活动开展、班级参加竞赛和集体活动情况、班

级文化建设、家校和谐、联系，学校临时任务完成等。

7、设班主任考核奖金对优秀班主任进行奖励，具体金额视绩效工资

标准。考核仅为实际得分除以考核标准分后所得的百分数与学

校奖励标准相乘后的得数。

安全管理制度

一、学校安全工作是学校确保正常教育教学工作的重

要工作，其方针是安全第一，预防为主。

二、学校安全管理实行校长负责制，分管副校长具体管理，设立安全

工作领导小组，安全工作领导小组在校长和分管副校长的领导下

开展各项安全管理工作。

三、学校每位教职工都是学校安全工作管理的参与者，每位教职工应

各负其职，做好日常安全工作。学校划分安全区域到人，对于在

自己安全岗位范围内的安全工作应全部负责，并每天做好记录。

四、学校安全责任落实到人，凡发生安全事故实行层层倒查，直到

落实。

五、学校每个班级应每周对学生进行不少于一次专门安全教育，学生

受教育面必须达100%，针对实际情况和存在的问题对学生进行

交通安全、防火安全、活动安全等方面的教育，并做好记录。

六、学校对教师安全工作实行奖惩，对安全工作好的教师给予表扬和

奖励，对安全工作差的教师给予批评和处罚，对因失职而造成安

全事故的教师进行责任追究。

学校安全检查防范制度

1、安全检查防范制度是加强对校园内所有部位、设施可能存在的安

全隐患进行排查和加强安全防范的安全管理制度。

2、学校的安全检查实行定点、定员、定岗制度，确保日常安全检查

无空白，学校所有教师要对所负责的安全责任区域进行认真检

查，并做好记录，填写在《学校安全记录本》上，及时报分管

领导。

3、学校每月组织一次全校性安全大检查，形成安全检查记录，确保

不留安全隐患。

4、学校要认真分析安全工作各种情况，对可能存在的安全隐患要及

时排查，对已发现的安全隐患必须在第一时间整改。

5、学校安全要坚持有章可循、违章必纠、有患必改，实行“谁签字，

谁负责”的原则。

6、重大安全隐患应设立警戒线，制定整改措施，落实责任人，确定

整改时间。

学校安全工作报告制度

1、安全工作报告制度是学校教师员工向学校或学校向主管部门报告

学校安全工作相关事项的安全管理制度。

2、学校教职工对所负责的安全责任区域内的安全隐患，要及时向分

管领导报告或直接向校长报告。

3、学校安全工作领导小组必须在每月30日前，书面向教育局安全

工作领导小组或相关办公室汇报学校安全工作情况。

4、学校安全隐患的整改结果要在规定时间内向行政主管部门报告，

对不能及时进行整改的安全隐患要说明原因并提出防护措施。

5、值周（值班）人员要向值周（带班）领导报告安全情况，对值周

（值班）过程中的偶发事件或异常情况要在第一时间向学校分管领

导报告，并妥善处理。

6、学校发生安全责任事故或其他具有重大影响的事件，学校校长要

在第一时间向教育行政部门电话报告，并在二小时内书面报告教育

行政部门。

7、报告安全隐患应包括隐患的影响范围、程度、以采取的应急措施、

整改措施、整改目标等。报告安全事故应包括发生时间、地点、经

过、人员伤亡情况、采取的急救措施、事故现场的保护措施等。

学校安全责任处理制度

1、凡因体罚、变相体罚、驱赶差生等现象而引起学生伤害事

故的，责任人应负法律所规定的全部责任。

2、因工作失误或管理不力造成学生发生安全事故或财物损失

的，应给予相应的责任追究。

3、在教育到位情况下，应不可抗拒因素造成学生伤害事故的，

学校或教师不负安全责任。

4、因学生自身问题造成安全事故的，学生或任课教师不负安

全或赔偿责任。

5、发生安全责任事故，造成重大经济损失，在师生中产生不

良影响者，给予警告一次，通报批评，取消当年评优资

格。

6、发生安全责任事故，造成重大经济损失，在社会中产生不

良影响者，给予严重警告，承担经济损失，年内不评优、

不晋级。

7、发生安全责任事故，出现重大伤亡或经济损失，在社会产

生严重影响的（起诉至法庭或反映至上级有关部门），须

承担所有经济和法律责任。

学校教学常规要求

一、制订教学计划：

1、认真学习《课标》，明确本学科的特点，教学目标，掌握整个课程

内容体系，确定本期教学的指导思想。

2、通读全学期课程内容。

3、内容包括：A、本年级的《课标》要求及理解；B、课程的重点、

关键和难点；C、分析学生学习情况。D、培养学生能力、提高教学

质量的措施；E、教学进度（每节题目、时间分配）.F、教学质量达

成目标。

4、计划一律用学校发纸书写。

5、开校后按规定时间交到教务处。

6、新课结束后，按时参加复习会，制定好复习计划，按时交教务处。

二、备课：

1、备课要做到备“教材”（深入钻研课标和课程），“备学生”（了解

学生的思想学习情况），“备教法”（着重研究如何落实“双基”、如何

培养学生能力。）。

2、备课时应按学期教学计划的要求，注意课程教学的程序设计、教

法及学法设计，语言与板书设计和创新教学的设计。

3、要在分析每个单元的知识系统、明确每个单元的教学目标、重点、

难点的情况下对整个单元所需要的课时作出安排。

4、要研究和精选习题。课堂的问答题、练习题、综合题、预习题等

都要结合教学目标作出统筹安排，处理好数量与质量的关系。

5、要做好实验、制作教具和多媒体教学的准备工作。有条件的应尽

量上网查询教学信息资源。

6、年级教研组每周定时集体备课，做到充分准备、充分讨论，以统

一教学目的、重点、难点、进度和作业的基本要求。

7、写好规范化教案。要求是：A、课题；B、教学内容；C、教学目

标；D、教学重点、难点；E、教具准备；F、主要的教学过程及作

业要求；G、板书设计；H、课后反思。（注：要求写详案.）教案的

书写要字迹清楚、格式规范。

8、精心制作课件，可以在微机上备课。

9、学校建立检查评比制度，每月检查一次，由主管校长和教务人员

负责检查，检查结果记入档案。采取一定的方式公布检查结果。

三、课堂教学：

1、充分发挥教师的主导作用。教书育人，对全体学生全面负责，既

严格要求又耐心教育，注意组织教学，保证教学秩序。

2、按教学进度和备课内容上课，教学内容正确，保证课程的思想性

和科学性。在内容的安排上既突出教材的重点、难点、关键，又顾及

教材的系统性；既注重新旧知识的联系，又注意理论和实际的结合。

校长、主管人员采取推门听课，可以是课堂的片断，也可以是整堂课。

3、运用启发、讨论、比赛等多种方式的教学，注意培养学生观察、

思维、分析、综合、判断和实际操作的能力；重点指导学生掌握良好

的学习方法，注意培养学生的自学能力。

4、充分体现学生的主体地位，随时沟通教学信息，从实际出发对教

学内容可作必要的小调整，以求学习实效。

5、认真布置作业，精心设计题型，多翻阅资料，建立试题库。

6、严守上课纪律，做到上课不会客、不接电话、不随意离开教室、

无特殊情况不得拖堂。禁止上课迟到、早退、坐着上课。

7、一律使用普通话教学。英语学科使用英语教学。

8、一般课堂教学规范：创设情境----新课教授----反馈练习----课堂总

结---课后作业。

四、作业批改：

1、作业的布置要体现教学目标，适合学生实际，具有普遍性，数量

要适度。布置适量的课外作业，作业总量高年级不超过1小时，中年

级不超过半小时，低年级不布置书面作业。

2、学生作业要统一要求，并督促学生按时完成。可以分层布置，严

格训练，书写工整，格式规范，不合规范要求的要重做，未做的要补

交，。教师批改后，错题要求学生自己订正，订正后教师再批改。

3、教师要及时认真对学生作业的检查和批改。作业要全批全改，。应

做好摘记，对有独创性和代表性的错误予以详细记录，以作评讲和辅

导的依据。

4、艺体课也要有适当的作业布置并要进行批改。

5、作业批改一律用红笔，批改应及时，有符号、有纠错、有批语、

有日期。

6、教务处和主管校长每学月对科任教师的作业批改情况进行全检或

抽段检查，并写出书面总结。

7、教导处根据检查情况评定教师作业批改的等级，并与月奖挂钩。

五、辅导：

1、辅导内容是培优转差，教师要有计划、有针对性地进行，做到辅

导的内容、对象、方式、时间落实。

2、辅导应包括：指导学生完成作业、预习和复习，进行个别答疑或

专题答疑，及时矫正学习上的失误，以提高学习的质量。对后进生的

个别辅导应予特殊安排。

3、主张分层教学。课内辅导和课外辅导相结合，突出学习方法指导。

4、填写好优生和学习困难生辅导记录，学生纠错集。

六、调课要求：

1、按课表上课，课程调度权属学校。需要调课必须提前一天，落实

好别的教师上课，杜绝无教师上课的现象。

2、课的调出、调入，全学期求平衡。

3、因事、因病缺两天（包括两天）以上者，不办调课，改为代课，

代课由学校安排，病假必须持县级以上证明在校长处审批方可。

4、若出现无教师上课的现象，要求调课者为旷课。若承担者不尽职

责，由承担者负责。

学校门卫管理制度

一、进出人员查验登记制度

1．学校是教育教学的活动场所，非学校师生不得随意入内。

2．外来人员来校办事，应主动向保安出示有效证件，经保安同

意并进行登记后方可入内。严禁不明身份的人进入校内。对拒不出示

证件或不能证明身份的人员，学校保安有权拒绝其进入学校。

3、上课期间学生一律不出校门，因特殊情况需出校门的必须持

有班主任老师签字同意的假条，保安查验收取后方可放行，家长接送

学生一律在校门外。

二、会客制度

1、学校教师在工作期间原则上不会客，确因工作需要会客的，

需由教师本人到门卫确认登记后进入。

2学生家长需进入学校老师的，需经老师同意并有老师本人到

门卫室确认登记后进入。

三、车辆和物品出入查验制度

1．自行车、电瓶车出入校门应下车，机动车辆未经许可不得入

内和停放。

2、正常教育教学工作期间，应关闭校门，严禁外来机动车辆进

入学校。上级视察工作或确因工作需要进入学校的车辆，经学校领导

同意后，在保安人员的引导下停放到指定位置。

3．学校各种物资，未经校长同意不得带出学校。

4．保安人员要对进入学校的物品进行登记，严禁易燃易爆、剧

毒、刀具等危害物品进入校园。

5．节假期间，未经校长同意，一切外来人员不得在校内玩耍。

寒暑假期间，保安应同值班人员一道做好学校安全保卫工作，如发生

重大事件及时通知学校有关领导。

在校学生一日常规

1、严格遵守学习纪律，按时到校，按时上课，不迟到，不早退，

不旷课。注意着装整洁，配戴好红领巾。

2、进校门时对值周老师同学要有礼貌，少先队员要行队礼，配

合值周工作。

3、每天到校要带齐所需的书籍、作业、文具，上课前要认真做

好准备。

4、进校后要自觉进教室，做好清洁卫生，不准在走廊，校园内

逗留嬉戏。

5、早读时要遵守纪律，不能影响其他同学读书。

6、课前要准备好学习用具，并按要求摆放文具。

7、听见预备铃声迅速返回教室，安静、端正地坐在自己的位置

上。上课铃响后，教师进教室时，值日生喊“起立”，师生互相问好

后，全班同学方可坐下。

8、上课时要严格遵守课堂纪律、集中精力，专心听课，对老师

提出的问题要积极思考，回答要起立，提问要先举手。

9、教师开始讲课后，迟到的同学必须呼“报告”方可进入教室。

10、上体育课时，要严肃认真，注意安全，并要遵照老师的训练

要求，不穿皮鞋，裙子，或穿戴有碍活动的衣物及物品。

11、课间必须文明休息，不得在教室过道楼梯追逐打闹，应做好

下节课的一切准备。

12、认真做好参加课间操和眼保健操，坚持课外体育锻炼。

13、自觉保持室内卫生，不随地吐痰，不乱丢果皮和纸屑。注意

保持厕所的清洁卫生，不乱大小便，不在墙壁上乱涂乱画。

14、进入办公室一定要先呼“报告”，得到老师许可后，方可进

入，未经老师允许不得翻老师的东西。

15、关心集体，积极参加大队部组织的各种活动，热心为集体服

务，认真完成集体分配的任务。

16、爱护公物，不私自拿学校和别人的东西，不任意损毁。对学

校的一草一木要爱惜，不得任意攀摘。

17、团结同学，不给同学起外号，不说粗话，要诚恳地帮助同学。

18、爱护书籍、文具、教科书、作业本和其它学习用具，要放置

整齐，保持清洁，不要涂污撕毁。

19、严格遵守学校制定的静校制度，放学后，不得在学校逗留。

20、放学路上要注意安全，自觉遵守交通规则，不乱穿马路，要

走人行道。

21、坚持按时作息，养成良好生活习惯。提高学习效率；要睡前

刷牙，要勤换衣勤洗澡。不喝生水，不吃不洁食物，不挑食。

22、完成当天老师布置的作业和应做的事，并做好第二天各科的

预习工作。

食堂制度

1．树立全心全意为师生服务的思想，努力搞好食堂的各项工作。

2．随时保持食堂内外清洁，要具有防鼠、防蝇、防蟑螂的措施，

每周五进行一次扫除。

3．食堂工作人员应定期执行体检，持证上岗，随时保持个人卫

生，工作时应穿上干净的工作衣帽。

4．餐具使用前后，必须做到一洗、二清、三消毒。生熟案板要

分开使用。

5．食堂进餐时间中午12点，希望师生自觉遵守进餐时间。

8．爱护食堂各种用具，损坏照价赔偿

。

学校国有资产管理办法

一、设备管理：

1．建立固定资产台帐，按照资产名称、规格设明细账和卡片。

2．对使用的固定资产进行分类、分项、统一编号。

3．对固定资产的报损（报废）严格按金牛府发（2009）60号、金牛府发（2004）112

号文件执行。

4．对固定资产收益严格按照金牛府发（2005）189号文件执行。

二、物资采购、验收、保管、分发、清查办法：

1.物资的采购以满足学校教学和教师办公的需要为原则。

2．物资审批权限：

(1)凡购置设备单价在千元以上的须经校长办公会议研究讨论同意并报教育局有关部门

审批后方可实施。

(2)凡一次购置物品单价在千元以下，但总额在2000元以上须经校长办公会议研究讨论

同意后，才能购置。

(3)日常办公用品，由校长审批同意后方可购置。

3．物资具体操作程序：

(1)物资的采购、验收：

①凡学校所需物资，均由学校校长或总务主任根据学校教学任务的实际情况，制

定所需物资的采购清单，由总务处采购人员完成。

②凡采购的物资必须具备国家规定的正式发票。同时，要购买质量合格的物资，

并尽量做到价廉物美。

③凡购回物资必须由总务处库管人员验收后方能入库,然后由采购人员到财务处

报销。

(2)物资的发放与保管：

①凡属教育教学的用品，由物资管理员上帐,填写发料单。由库管员发到领用组或人，

同时登记、签字于人头卡片上保管。

②日常办公用品、教学所需的教具、器材，原则上按教师的任课需求量发放。特殊情

况说明原因可酌情发放。

③日常办公用品领用后，必须在登记本上登记并签字。

(3)物资的清查：

每学期由物资管理员、库管员清查库房，盘点一次，做到帐、物、卡三相符。