广东侯俭秋
摘要：本文分析了高职院校大学生的就业观以废Ｉ存在的误区 应采取切实可行酌糖．辘 对性
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近年来，我国的高等职业教育得到了长足的发展，教 变化的基础上，有目的、有针对性的引导学生。树立正确的
育新体系初步形成。目前，我国高职院校毕业生规模已占
普通高校毕业生总数的一半，就业形势十分严峻，而且将
会长期成为高校毕业生就业工作的一个难点。随着社会
就业大环境的变化，加强对高职学生就业观培养，帮助他
们树立正确的就业观将成为高职办学中不容忽视的问题。
一
择业、就业观是毕业生成功走向社会的第一步，我们广大
教育工作者应共同努力做好以下几个方面的工作。
（一）加强职业生涯规划指导
大学生职业生涯规划，就是在大学生明确自己兴趣、
爱好的前提下，在认真分析个人性格特征的基础上，结合
、高职院校大学生就业观存在的误区 自己专业特长和知识结构，对将来从事工作所做的方向性
（一）就业日的不明确、缺乏切实可行的职业生涯规划
大部分学生对目前社会的就业环境、所学专业领域缺
乏了解，对自己的就业形势没有一个客观的判断。从来没
有想过对自己的能力、性格、兴趣等进行客观全面的分析
和评价，没有结合自己的人生观、价值观以及社会需要认
真思考过自己的职业发展，对于未来的发展方向缺乏清醒
的认识和科学的规划。
的方案。大学生在走向社会前，将现实环境和长远规划相
结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，是求职就业乃
至将来职业升级的关键一环。高职院校学生的职业生涯规
划指导要从新生开始，使学生从入学的第一年起就尽早明
确人生的奋斗目标和志向，选择自己的职业生涯路线，制
定行动计划并按照计划落实到大学的学习、生活和工作之
中。通过指导职业生涯规划，帮助学生发现和了解自己的
势相适应的职业生涯观。
（二）以自我为中心，缺乏社会责任感
学生普遍片面强调自我中心，在择业过程中一切从个
专长和兴趣，根据社会需求，树立与当前社会经济发展形
人的兴趣爱好和利益出发，对国家需求考虑较少，缺乏奉
献精神与社会责任感。在择业过程中，把是否有利于个人
发展作为首选因素或唯一因素，单纯强调自我价值的实
现，不考虑社会的需要，忽视职业的社会价值，对积极服务
（二）ｌｍ强理想、信念和社会责任感教育
学校应采取多种方式激发、培养、增强、树立高职学生
的社会责任感。高校德育是培养学生社会责任感的最佳途
径。高校通过对学生的思想政治教育，使其正确认识到要
基层、参伍等回应还不够。
（三）定位脱离实际，就业期望值过高
高职教育是培养面向生产建设、管理和服务第一线的
高级技术应用型人才，这就在很大程度上决定了高职学生
毕业后的就业具有基层性。而目前很多高职学生并没有
明白这一就业方向，不愿意到基层去。在择业目标方面，
趋向于高薪水、高层次的工作。在就业地域方面，趋向于
大中城市，认为这些地区发展前景较好，施展个人才能的
机会较多。造成了很多高职学生在就业过程中的自我定
把个人利益与社会利益和谐地统一起来，在追求个人利益
的时候兼顾社会责任。
（三）调整就业心态培养综合素质
调整高职学生的就业心态，注重培养大学生的综合素
质，提高自身的技能。社会在进步，高职学生的就业思想也
应随之变化，改变就业观念，立足现实，面向基层，勇于寻
找富有挑战性的职业空间。自信果断地选择能发挥自身所
长的职业。
总之，高职院校大学生就业观的主流是好的，但也存
位脱离实际。
（四）ｂｋ众的就业观念
有些大学生没有明确的就业目标，盲目的随大流，在
在片面性、理想化等情况。学生是否有正确的就业观，是将
会涉及整个社会利益的重大问题，他们对职业的选择，直
接关系到、国家、集体和个人的利益，乃至关系到社会的和
当今高职院校面临的一个新课题。
参考文献：
议ｆＪ１．中国大学生就业，２００７，（１５）：５—６．
ｆＤ１．东北师范大学，２００８．
从众就业观念的支配下草草签约。虽然和别人一样找到
工作，但进入工作阶段之后却发现工作并不适合自己，因
而产生人职不匹配的困扰。或者盲目攀比，一旦自己所应
聘单位在工资、福利、地域、声誉等方面落后于已签约的
同学，便不甘心，甚至于不惜放弃就业机会。这些现象只
谐发展。因此，对高职院校大学生就业观的指导和教育，是
［１】张波，朱晓辉．大学生就业现状的问题探析及政策建
会使学生错失就业良机和发展机会，其不良后果不容忽
视。
【２】廖君华，当代大学毕业生就业观问题及对策研究
二、引导高取学生树立正确就业观帕措施
要解决学生在就业方面存在的种种错误观念及不良
心态，必须在研究和把握当前经济发展趋势和社会价值观
［３１李红，石国强．大学生就业指导——职业生涯规划
ｆＭ１．原子能出版社，２００８．
（作者单位：广东工程职业技术学院）
０ 职业技术圈墨圜圈删
本文发布于:2022-10-27 13:44:44，感谢您对本站的认可！
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