足球颠球教案

水平一（二年级）足球颠球教学设计

一、指导思想

本课依据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”为指导思

想，坚持以学生发展为本，以《足球颠球》为主教材，从学生的主体

出发，重视学生的主体地位，结合小学生心理、生理需要的特点，提

出问题、分析问题、解决问题，随着问题的展开来完成各项教学任务，

从而激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。通过小组自学探

究掌握技能，提高能力，促进身心和谐发展。同时培养学生团结友爱

的集体主义精神及不怕困难勇敢顽强的意志品质。

二、教材分析

颠球是一种较好熟悉球性的游戏方法，但是对初学者来说有一定

难度。学生在学习中，通过努力学习，由不会颠球到逐步会颠球，这

个克服困难的过程对儿童来说，就是一种锻炼。

三、教学目标

1、认知目标：通过学习，初步了解足球颠球方法。

2、技能目标：使80%的学生初步掌握颠球的动作方法，培养学

生对足球的兴趣，发展学生基本技术的能力，促进球性的发展。

3、情感目标：提高身体综合素质能力，培养学生团结协作精神

和竞争意识。

四、教学重、难点

重点：学好颠球的技术要领。

难点：颠球脚的膝关节、踝关节放松并柔和地向前上方甩动小

腿和击球力量的控制。

五、教学方法的运用

教法：1、情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。

2、启发教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技

术动作，提高学生自己解决问题的能力。

3、游戏教学：发挥学生的主体地位。通过游戏比赛，互

相促进提高，加强学生的合作精神，有助于学生形成互帮互助共同提

高的集体意识。

学法：1、自主学习法；

2、小组学习讨论法。

六、场地和器材的准备

足球场、足球48个、小球网48个

七、教案

课题：正脚背颠球

教

学

目

标

知识与技能：初步学习正脚背颠球的动作方法，掌握脚触球部位、力度控制

过程与方法：通过与同伴合作探究学习，发展学生的力量、速度、灵敏等身体素质。

情感态度与价值观：培养学生力争上游的拼搏精神

学习目标：初步学习正脚背颠球的动作方法，掌握脚触球部位、力度控制

重点难点：脚触球的正确部位；力度控制

教法学法：讲解法、示范法、分组训练法、口令练习法、互相指导法

教学资源和手段：训练方法的搜集、小组合作探究

教学准备：标志旗、足球

教学过程修改与

补充

一、（师）激发兴趣，导入新课（2分钟左右）

课堂常规：(1)体委整队检查报告人数。

(2)师生问好。

(3)宣布本课内容。

(4)安排见习生。

组织：六排横队集合

★★★★★★★

★★★★★★★

★★★★★★★

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要求：精神饱满，集合快、静、齐

二、（师、生）热身准备（8分钟左右）

1、慢跑3圈

组织：一路纵队

要求：队伍整齐，控制速度

2、足球操完整练习

组织：体操队形散开

教法：师语言引导并示范领做，学生模仿练习

要求：动作正确、协调，与音乐协调配合

三、基本部分（26分钟左右）

1、学习正脚背颠球

动作方法与要点：脚背向前上方运动然后用脚背击打足球，击球时踝关节固定，

不能扭动，用力均匀，控制好球。

组织：如图所示

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教法：1.教师示范正脚背颠球的动作，并强调要点

2．徒脚练习（脚尖微翘）

3.脚背颠球练习，体会脚与球接触的感觉，学生用网袋将球装好，

练习时手持袋绳颠球。

4．分组散点练习

5.教师巡回指导，纠错。

6.引导学生颠地上的反弹球。

7.易-难练习，感觉好的可以尝试连续颠球（去掉网袋）

8.分组展示，检查学练情况，讲评。

要求:学生认真进行练习，动作正确，触球点准确

2、追球跑

组织：

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教法：学生分组练习，组长踢球组员追球

要求：小组配合，注意安全

四、（师、生）放松整理（4分钟左右）

1、集合整队清查人数

2、教师组织生放松练习

3、课堂小结，宣布下课

八、课堂教学效果预计

1、心理状况预测：根据本课特点，学生积极主动参与学习，学

生学习的情绪高涨，并能在练习中获得愉悦的心理体验和情感交流；

2、生理状况预测：练习密度在30%——40%左右，平均心率130

次／分左右，最高心率为140次／分左右。