如何叠纸盒

《折纸盒》教学设计

灌云县下坊中心小学穆道婷

【教材分析】《折纸盒》是基于《综合实践活动-劳动与技术》三年级上册“环保节约9从我

做起"这一主题，属于纸工制作的范時。在教会学生纸工制作技术的同时，渗透爱护环境，节约

不浪费的思想，激发学生从小养成节约虾仁豆腐汤 坏保的好习嵋，也让学生知道，改善我们的生存坏境要

“从我做起，从小事做起”，这是大家力所能及的，也是应该做到的.

【设计理念】本谍的设计以“探宪一-制作一一创新”为教学思路展开，以“目主、探究、合

作”为学生学习的主要方式，力求体现学生的自主精神、探究精神、创新精神、合作品质：力

求让学生感受到制作带来的种种乐趣，训练学生手工制作的技能我的梦想演讲稿 、技巧。培养学生认真、细致

的学习态度和审美情趣。

【教学目标】

1、知识淘宝经营 与技能：了解纸盒的折叠方法和用途，巩固剪、折、贴等纸工制作的基本技能。

2、过程与方法：通过自主探宪、小组合作的方式，培养学生自主学习的能力，提高学生

纸工制作的技能。

3、情感态度忧值观：培养学生耐心纸致的学习态度，增强学生的环保意

识，体验制作的快乐。

4、行为与习惯:培养学生严谨、认真的学习、生活态度。

【重难点】

重点：通过教学，学生能拿握剪、折、粘的基本技法。

难点：通过教学，学生能自主设计制作纸盒。

【教学准备】

教师：纸盒作品、实物，多媒体课件、小药箱、展示架等.

学生：剪刀、直尺、双面胶，垫板，废旧包装纸，小饰品等。

【教学过程】

（一）O激发制作纸盒的兴趣：

今天老师给大冢带来了蓄电池修复 一份宝贝保险箱品牌 •让我们来看看这是什么。（纸盒收纳）你们想不想拥有

一个这样可爱的臬面收纳盒。这节课我们印花雪纺衫 就来学习制作学习宣言 一个既可爰又实用的收纳盒。

出示制作好的纸盒成品与半成品各一份。

C二）尝试制作纸盒，发现问题

1、看一看：做成这样的纸盒需要哪些工具和材料？

2、想一想：这张平面的纸是怎样变成立体纸盒的？

学生尝试用纸折出立体的纸盒。师观察学生制作动态并及时指正•

3、试一试：学生对折叠的方法会有翹问，可让学生用教师提供的纸盒半成品.尝试用折叠的

方法折一折.

（提示:可以拆开纸盒，对照学习单想一想。）

〈学生活动实践。让一学生到黑板前用教具尝试〉

三、引导点拨，明确方法。

1、学一学:为了让大冢更好地折岀一个外观整齐的纸盒。让我们跟看感冒能不能吃虾 视频学一学。〈播

放课件）

2、说一说自闭症是天生的吗 :怎样折出一个适型美观的纸盒？

教师用课件演示主要制作步骡：〈1）剪岀正方形纸。（2）折叠纸盒（3〉粘贴装饰品

3、议一议:什么样的纸盒才是优秀的作品。

（学生交流〉折叠整齐、造型美观、粘贴牢固。教师板书制作过程中注意的要点，留待学生

动手实践时参考。

四、动手实践，完成作品。

1、课件出示“友情提醒”

（1）制作要领：折叠整齐、粘贴牢13、造蛰美观.

（2〉评选奖项：合作奖、卫生奖、巧手奖.

（3）分工合作：三人合作共同完成一件作品。

2、课件播放音乐，学生制作。教师巡视点拨，随机观察学生的制作情况，加以点评井发放奖牌，

评选出合作奖、卫生奖、巧手奖•

五、评比展rh阴性o型血是熊猫血吗 示，交流反馈

1、每组作品按完成时间的先后顺序写上组号放在展示台上.

2、每组派两名评为按照评价标准，贴放“揖指牌”，评选出“优胜奖"。

3、交流评选理由.

六、拓展延伸，探究迁移

1、做中求异

学生分组对作品进行创新设计，把想法写在“变变卡"上，放在课前老师分发给各小组存

放材料的桌面收纳盒里.教师随机抽取，投影出示.

2、挽究迁移

<1〉让学生观察课前教师分发给各小组存放材料的桌面收纳盒，说说他们是用什么材

料做成的？（学生交流，教师指出它们都是用生活中废弃旧材料做成的纸盒）

〈2）课件播放生活中变废为宝的收纳盒，让学生思考生活中还有许多变废为宝的手工纸

盒。让我们走出今天的课堂，到生活里去看一看、学一学，利用身边的废旧材料去美化我们的

生活！