师徒结对师傅计划

师徒结对工作计划

师徒结对工作计划15篇

师徒结对工作计划1

一、指导思想

青年班主任是学校班级管理的新生力量，他们如能快速成长将会极大促进德育

工作管理的发展。为此，我校从本学期起实行新老班主任师徒结对工作，发挥骨干

班主任教师的引领作用，加强对青年班主任的指导，提升广大班主任工作的艺术性

和实效性，并不断加强班主任之间的学习和交流，提高班级管理水平。为使帮带结

对工作正常化，特制订本方案。

二、目的意义

通过师徒结对活动，充分发挥我校优秀班主任的示范指导作用，提高年轻新班

主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使新班主任掌握新的教育

思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设

水平。

三、“师徒结对”条件

1、帮带班主任的条件：有优良的师德和踏实的工作作风；有较丰富的班主任

工作经验，担任班主任五年以上；荣获过县级以上优秀班主任或所带班级获得过学

区级及以上优秀班集体荣誉称号。

2、被帮带班主任的条件：班主任龄三年以下的现任班主任。

四、帮带班主任职责

1、在师德修养上为被帮带班主任树立典范。教育被帮带班主任爱护学生，热

爱班主任工作，促进他们在思想上健康成长。

2、指导并督促被帮带班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导被

帮带班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3、指导被帮带班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

4、指导被帮带班主任设计主题班会，协助其组织开展班级活动，勉励他们积

极创新，原则上应参加被帮带班主任组织的班级活动。

5、指导、检查、督促被帮带班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好

班级学生管理工作。

6、协助、指导被帮带班主任做好后进学生的思想转化工作。

7、指导被帮带班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

8、引导被帮带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德

育论文。指导被帮带班主任做好期末班级总结工作。

9、每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，帮带班主任应写出帮带

结对小结，交德育处存档。

五、被帮带班主任职责

1、被帮带班主任应自觉加强师德修养，虚心学习帮带班主任的思想作风和工

作作风。

2、被帮带班主任应认真学习贯彻班主任工作条例。尽快熟悉学校各项班级管

理的规章制度。

3、及时了解班级学生情况，在帮带班主任的指导下，针对班级实际制定班级

工作计划。

4、在帮带班主任指导下，认真制定主题班会计划和各项班级活动计划，并切

实组织实施，努力接受新经验，力创班级管理特色。帮带结对结束前，必须开设一

堂主题班会汇报课，接受全体帮带班主任的考核鉴定。

5、在帮带老师指导下，及时填写班主任工作手册，做好班级学生管理工作。

6、做好对后进生的思想转化工作。

7、积极做好家校联系工作，并有较详细的记载。

8、自觉学习德育理论，探索德育规律和德育方法，撰写德育论文，做好期末

班级工作总结。

9、每学期结束，上交相关帮扶材料。帮带结对结束，被帮带班主任应写出被

帮带结对小结，交德育处存档。

六、考核评价

1、学校建立考核评审小组，由有关领导和帮带班主任组成。

2、考核办法：采取过程考核和终结性考核相结合进行。一是评委根据查阅平

时帮带结对资料，了解班主任平时的工作态度和帮带结对活动情况进行考核；二是

通过观看被帮带班主任开展主题班团活动进行考核。

3、此项工作将计入班主任工作量化之中。

师徒结对工作计划2

作为一名年轻教师，无论在备课、上课还是人还是带队经验上都是欠缺的，学

校通过老教师对新教师的传、帮、带、导、提、教等，为我们的成长搭建平台，切

实加快我们的成长，提高我们的教育教学能力和教育教学研究水平。

过去一学年的师徒结对使我受益匪浅，从学习本学科的教学理念、课程标准、

学科指导意见到如何备课、上课、听课、评课，以及如何提高学生的训练成绩师父

段维兰都给了我很大的帮助，我的教育教学能力也逐步的提高。除此之外，还经常

参加听课等教学研讨活动来提高自身的知识技能。结合上学年的经验，努力做到

“三学”：学思想――教育教学理念；学本领――教育教学基本功；学做人――为

人处事，为善、求真。我将这学年的工作计划作了如下的安排：

一、对教育理念、训练的理解

认真学习新的教育教学理念，转变观念，在实践中自觉贯彻、主动探索，将新

课改理论扎实地落实到课堂中。树立以人为本的教育理念，以教师主导、学生主体

的形式进行课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。

二、努力提高自身的专业技能

1、积极主动听师傅的公开课，学习长处，并和师傅进行反思与讨论。

2、每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学以及练习中有疑

惑的地方及时请教师傅。

3、课后能做到及时反思，积极撰写课后反思；

4、积极主动参加校内教科研活动和各类教学基本功竞赛，并积极开展课题研

究；

5、不但要注意总结师傅好的经验，把它上升到理性的高度，较多较快地了

解、掌握新的教育教学信息、理论，与师傅形成优势互补态势，促进自己较快地成

才。

师徒结对工作计划3

幼儿园师徒结对计划刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会面

对顽皮的孩子们束手无策，金老师是一位教学经验非常丰富的老师。在金老师的带

教下，我们制定师徒结对计划如下：

一、在教育、教学上

“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书

育人，，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教师的我，要向老教师学

习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞

蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻

乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。

二、在师德修养上

孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无

限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教

师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。在有经验的金老师的支

持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中以“妈妈”的细心

关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指

正、循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与

他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心

谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、在保育知识上

幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的吃、喝、拉、

撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我

将在金老师的带领下，努力学习保育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发

展。

四、及时反思

金老师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因

素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼

儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进

行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提

高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养，要努

力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文

底蕴，使自己在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好老师。

师徒结对工作计划4

刚进入教育事业，我对任何事情都是似懂非懂，常会应对顽皮的孩子们束手无

策，金教师是一位教学经验十分丰富的教师。在金教师的带教下，我们制定师徒结

对计划如下：

一、在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“教师要有长流水，孩子

才会有一桶水”。教书育人，，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新教

师的我，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语

言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎样样把自我掌握

的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在欢乐中

学习。

二、在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的

童真。教师应当用无限热情，无限期望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗;

比作新玉，我们教师应当悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在有

经验的金教师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解孩子：在日常生活中

以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不

厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走

进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理

智施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、在保育知识上：幼儿教师不仅仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责

他们的吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领和一颗炽热

的爱心是不行的。我将在金教师的带领下，努力学习保育方面的知识，保证孩子们

身心健康全面地发展。

四、及时反思：金教师在多年工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程

中很重要的因素，它能够使教育教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的

更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改

善。多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改善教学

效果的方法和提高教学技能的对策。

总之，在以后的工作中要不断地向带教教师学习。加强自我的师德修养，要努

力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师，不断增加自身的人文

底蕴，使自我在孩子的心目中永远有一种和蔼可亲的好教师。

师徒结对工作计划5

教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键在于教师。增强教师课堂驾

驭能力、提高课堂教学水平的形式和方法很多。师徒结对的形式能够促使教师少走

弯路，快速上手。师徒结对就象一条无形的教学纽带联结在师徒之间，使他们有意

无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。年轻教师展示出来的是青

春气息，毕竟他们刚刚踏上工作的岗位，一方面对教师这份工作还是充满新鲜感

的，另一方面却缺少必要的实践能力。而从教多年的老教师虽然也多多少少感到有

些所谓的职业倦怠，同时多年的执教经验也是宝贵的教学财富。应该说，师徒结对

的指导活动不管对导师还是年轻教师都是很有好处的。

这学期我继续与白琳（徒弟）结为师徒，不管是学校要求还是自身和徒弟，我

都有必要把这个事情做好。所谓好的计划是成功的一半，所以决定制定一个详细的

计划来实行这个师徒活动。

一、基本情况

1．导师基本情况：

导师XXX，从教二十余年。从懵懵懂懂地踏入教坛，到现如今在新课程阳光的

照耀下云雾逐渐散去。平日里能够较认真地钻研教材，力争做到吃透教材。努力营

造和谐、平等、宽松的课堂氛围。琢磨适合小学生年龄特点的教学方法，结合实际

学情用于课堂，希望学生能够在愉快的氛围中获取知识，享受学习。

2．徒弟基本情况：

新教师XXX，教龄六年。通过学校培训和自己的摸索，开始慢慢了解小学语文

教学的一般方法，但是还有不足，比如对课堂气氛的调度、对学生纪律的管理、对

课程内容的钻研还略显欠缺。

二、基本职责

要做好“三带”：带师魂――敬业爱岗，无私奉献；带师能――掌握教育教学

基础知识与技能；带师德――育德之道，为人师表。

1．耐心细致地做好青年教师的思想工作，以良好的师表形象感染青年教师，

以爱岗敬业的言行鼓舞青年教师，引导徒弟健康成长。

2．指导徒弟合理制定工作计划，有序地进行教育教学和教科研活动，帮助解

决在教育教学中遇到的困难。

3．调动徒弟的工作积极性和主动性，及时帮助徒弟解决教学中存在的问题和

纠正不良倾向，并对徒弟提出评定意见。

三、具体行动

1．向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不

断充实。

2．每月听徒弟课不少于两节，听课要认真记录，按照一节好课的评价标准认

真评课，评议优缺点，做好听评课记录。

3．每月至少为徒弟上两堂教学示范课。

4．精心指导徒弟备好课，认真撰写教案。对听课前的教学预案给予悉心指

导，。

此计划不仅是对年轻新教师的要求,同时也是提升自身教学水评

的策略。自己也一直为如何改革课堂教学模式，提高教学效益；如何充分发挥

教师的主导作用，学生的主体作用；如何对学生进行多维、多元化的评价；课堂上

如何去很好的组织教学，调动学生的积极性等等教学中的问题。对于一名从教多年

的教师来说，既是一种机遇也是一种挑战，要让徒弟有一碗水，师傅就一定要成为

一条奔流水止的小溪，所以我自身也要加强学习，使自己的教学水平和业务水平更

上一层，这样才能更好的指导年轻教师，使他更快的成长起来，为麻小的整体教学

水平的提升作一份应尽的贡献。

师徒结对工作计划6

一、从教者情况分析：

孙萍老师毕业于南京师范大学，专修英语教育专业。今年八月进入我们霍桥幼

儿参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任中一班的教学工作。

二、现状分析：

孙萍是一位新教师，在大学期间专修过《教育学》、《心理学》等师范生的必

修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发

现孙萍是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有

自己的见解，但动手方面、实践经验和各项专业技能上比较欠缺。孙老师有极高的

工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格温和平静，与幼儿之间的关系很亲密，

受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时

候力不从心。根据孙萍老师的实际情况，我制定了以下的带教计划：

三、发展目标：

“以幼儿发展为本”是幼儿教育的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习

“幼儿园教育纲要”，领会纲要精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点

和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工

作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利

完成教学任务。

1、通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育理念指导教育

实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。

2、掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特

点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多

注意观察幼儿，抓住教育契机。

3、能抓住中班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好

地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的

突发事件，提高随机应变的能力。

4、加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强

自身素质。

5、以学科带头人的.模范带头作用感染新教师，进一步萌发爱岗、爱生的情

感。

四、措施：

1、每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点评结合，及

时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避

短。

2、在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。

3、不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课

4、注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳

定。

5、共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。

6、每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。

7、每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。

五、具体工作安排：

（第一学期）

九月份：签定师徒结对协议，指导新教师熟悉整册教材，制订出切实可行的教

学计划。加强学习，在学习中丰富提高，学习新课程理念。

十月份：师傅上示范课，并听徒弟的课，共同研讨，共同备课。在教学实践

中，提炼教学特色，设立成长目标，使之能轻松驾奴课堂。师傅和徒弟共同探讨多

媒体技能的运用。

十一月份：随时随地教研，研究教材、教学、提高专业技能，共同探讨教学论

文，推荐参评。不断参加各种教学活动，促进个人素质不断提高。

十二月份：指导制订复习计划，研讨如何上好复习课。

（第二学期）

三月份：指导制订教学计划，并学习几篇教学新理念的文章。

四月份：参加开放周教研活动，听课评课，共同备课。每月至少听徒弟2节

课，并给出导评，使徒弟进一步提高课堂教学能力。

五月份：交流教学案例，提出意见，及时整改。与徒弟商讨为园内汇报课一

节，在大型教学活动中与商讨徒弟设计方案，完成上课任务。

六月份：上示范课，听徒弟课，共同研讨。与徒弟商讨选定一项教改实验课

题。

七月份：指导制订复习计划，撰写学生寄语、教学及个人工作总结。

六、带教成果（或达成度）

1、能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。

2、能独立制定一日活动计划，初步设计适合中班幼儿年龄特点的集体活动，

能按照计划实施活动。

3、了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。

4、了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。

师徒结对工作计划7

今年我校的师徒结队又有了新气象，我校与万里国际学校的优秀的教师结成师

徒对子，利用万里学校优秀的教育资源，提高我校的教育教学水平。根据学校师徒

结队的精神，本年度师徒结对活动计划如下:

1、指导教师主动关心被指导教师的政治思想，以自身的良好素质去影响、引

导青年教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、学期初，指导教师帮助被指导教师制定好切实可行的教学工作计划，指导

徒弟举行一到二次有质量的教研活动。并及时对教学中存在的问题提出自己的看

法和意见，协助被指导老师寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

3、被指导教师向指导教师学习，树立热爱学生，一切为了学生服务的思想，

经常主动请教指导教师。对于自己要上的课要及时请教指导老师，上好之后也要及

时写好课后反思。

4、认真听取师傅的教导，一学期争取每月上一堂提高课给师傅听，同时在说

课，评课方面也要积极听取师傅的知道，争取更大的提高。

5、指导老师认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，努力上好

每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听师傅的示

范课。对比差距，寻找适合自己的教学途径，形成自己的教学风格。

6、每学期认真写好教学一得、工作总结、工作经验论文，并向有关教育杂志

投稿。

师徒结对工作计划8

一、参与对象：

1、结对对象：参加工作未满两年的新教师。

2、指导教师：教学经验丰富，成绩优秀，工作五年以上的中青年教师。

3、具体结对安排：

杨长宝（师）―马荣格（徒）亓绍兴（师）―张永娟（徒）夏京芳（师）――

王莎莎（徒）李宝蕾（师）―包伟娟（徒）甄晓军（师）―王爱玉（徒）赵红娟

（师）―――周映月（徒）孟娜（师）――――――孙晓丽（徒）孙英

（师）―――――――王国玺（徒）孟娜（师）――――周玉芝（徒）赵欣

（师）――――――李彤云（徒）李晓军（师）―――魏玉鑫（徒）马晓明

（师）―――――赵宇（徒）孙英（师）―――――薛其法（徒）

二、帮扶形式：

采取“一对一”的形式，互帮互学、以老带新、取长补短，互相帮扶。

三、帮扶目标

1、引导有待提高的教师学习具有丰富的教育教学经验的教师，树立热爱教

育、热爱学校、热爱学生的思想，确立为教育事业奋斗终身的

远大志向。

2、引导有待提高的教师学习校纪校规，培养遵章守纪的良好意识和习惯。

3、引导有待提高的教师继续加强教育理论和业务学习，加强理论和实践的学

习，不断提高教育教学本事。

4、引导有待提高的教师在学习学校优良的教育经验的同时，能够不断创新。

展现自我的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。

四、帮扶双方职责：

（一）指导教师职责

1、全面关心被指导教师的发展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素

质去影响、引导有待提高的教师发扬爱岗敬业精神，热爱教育教学工作。

2、全面跟踪被指导教师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课

后及时交换意见，对在教学中出现的问题和不足要及时地提出，并督促改善。

3、指导教师要本着对学校发展负责、对有待提高的教师的发展负责的高度的

职责感，根据学校对教师的具体要求，认真做好全面的指导和督促工作（如：指导

备课、上课、课后反思、每月检查教案等）。

4、指导教师要帮忙有待提高的教师制定好切实可行的教学工作计划，指导、

辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自我

的看法和意见，协助他们寻找良好的解决方法，不断提高教学教育水平。

5、指导教师做好示范和引路的作用。如制订学期教学计划、教材分析、备

课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。

6、了解有待提高的教师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮忙解决。指导

他们加强学习，进行教育教学的科研。

（二）被指导教师职责

1、明确学习目的，端正学习态度，尊重指导教师，虚心听取指导教师的意

见，不定期向指导教师汇报学习情景、工作体会和教学感悟。

2、认真学习业务知识，认真阅读教育、教学杂志和文章，并做必要的读书笔

记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自我的教学感受。（要

有专用读书笔记、每学期期中期末各有一份学习心得体会。）

3、努力上好每堂课，并请指导教师听课、评课，一学期至少上好一堂公开

课，认真听业务指导教师的示范课。比较差距，寻找适合自我的教学途径，尽快适

应教学工作，并逐步构成自我的教学风格。

4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导教师的意

见，并加以分析，在课堂中创造性实施。

5、被指导教师每月完成1篇教学随笔，上交给指导教师，指导教师审阅。

6、熟知本学科课程标准，要钻研教材，跟随业务导师的指导初步确定自我的

教学研究方向，第一学期能够在业务导师的指导下，对此有初步的了解（和业务导

师共同参与课题研究）。第二学期能有自我的独到之处（能开展校级课题研究）。

7、要虚心学习其他教师的课堂教学，取长补短。对业务指导教师的课应当随

时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上详细记录。

师徒结对工作计划9

一、指导思想：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、

帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质，

我校实施了“青蓝工程”。我与张晗（徒弟）结为师徒，为使师徒双方进一步明确

自己的职责，增强责任感，现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目标：

规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简单评点，自

我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，

把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程

中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

1、指导徒弟学习先进的教育教学理念。

2、指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

3、指导学习如何积累案例、论文素材。

4、本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争在县市上获得好的名次。

三、实施措施：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。教书育

人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师德、工作态

度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。

2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。

3、师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考

试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课（每学期

不少于10节），并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出

改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师

徒相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水

平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研

究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

师徒结对工作计划10

1、门徒每一个月至多听门徒二节课，并折时望待叙授外熟涯的课题提没亲身

的见地和定见，寻寻优越的办理要领，门徒上孬课今后能折时写孬课后沉思；门徒

一学期上孬一堂校级及以上全国课，湿孬一次博题叙座。

2、门徒当伪听门徒的示范课。望待照握别，寻寻切谢亲身的叙授要送，形完

婚身的叙授气势。每一学期谢一堂演讲请答课。

3、师徒共共窗习学科博业常识，多参观经验、叙授文章，一弯提低亲身的阐

送学养；共共研究学材，绝力上孬每一堂课。

4、门徒被动减入门徒的课题研究，师徒当伪办理1次/月的叙授体验替换。

5、师徒每一学期当伪写孬叙授沉思、叙授论文。

6、门徒多体贴门徒的思惟和叙授状态，共共完结孬学校的经验叙授恣意。

流动伪质三月份：

1、制定师徒结望待及门徒去世长策动

2、根本？底粗罪大大赛第一轮外貌查验资金共享及入建

3、学室配置的经验及学室叙授的经验

4、顾优异嫩师的录相课办理研究

四月份：

1、学室配置的经验及学室叙授的经验

2、根本？底粗罪大大赛第二轮本送的共共窗习、培训

3、学室配置的经验及学室叙授的经验

4、参观一本叙授外貌书籍

蒲月份：

1、学室配置的经验及学室叙授的经验

2、被动减入伪验学校的引航流动，提低观观课、议课水准

六月份：

1、学室配置的经验及学室叙授的经验

2、师徒结望待演讲请答课掀送

3、学期归缴，写一篇失落败大大概失落败的案例

4、写学海探航论文并办理点窜、完谦

师徒结对工作计划11

在我教学道路的开始，十分荣幸的拜玫瑰中学优秀教师、济南市教学能手――

赵勇为师父。为了提升自己的教学水平，学习先进的教学理念，积累丰富的教学经

验，实现“一年合格，二年成才”的目标，现制定徒弟计划如下：

一、学习目标

1、德育为先，首先要学习师傅优良的师德，学习师傅的工作态度。

2、学习体育教学的知识和经验：如何备课，如何上课，如何改进等。

3、学习师傅教学科研的先进理念，不断提升自己的教科研水平。

二、学习内容

1、多学习体育教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论

武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。

2、每个月邀请师傅来听自己的一节课，每个月也至少去听师傅的一节示范

课，在交流中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不足，

写下反思以完善自己的教育教学理念和教学技巧，在以后的教学实践中不断改进。

3、邀请师傅指点备课，每学期上一节校内汇报课。

4、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。

5、同步进行教育教学中的钻研和探究，积累案例、论文素材。撰写案例和论

文时向师傅请教，请师傅指点，平时遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动

和师傅交流。

三、活动内容

1、制定徒弟成长计划。

2、与师傅交流体育教学中的想法。

3、聆听师傅的课并写出听课评析，向师傅交流学习。

4、邀请师傅听课、评课并请师傅指导不足之处。

5、经常电话联系，与师傅交流学习中的困惑。

6、写备课、教案、教学论文等请师父指导。

7、邀请师傅听学期的汇报课、评课并作学期总结。

四、徒弟情况

（一）基本情况：

本人，20xx年毕业于鲁东大学体育学院体育教育专业，现担任孙庄小学体育

教学工作。

（二）优势和薄弱环节：

优势：

1、年轻有精力，肯埋头苦干。

2、有强烈地自我提高的愿望。

3、上级重视年轻教师的培养，为我们搭建平台，保证了年轻教师能快速成长

的良好环境。

4、体育技能较好，田径、篮球、武术、足球项目都曾参加过比赛，有一定竞

技能力

薄弱方面：

1、新课程理念和教育教学专业理论水平较低。

2、教学设计欠缺新意。

3、教学应对能力有待提高。

4、教科研能力不足，应向师傅学习如何科学地研究教学，打下教研之路。

（三）自我期望：

1、通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，增强教书育人的能

力。

2、通过师徒结对，提高职业道德修养、教育教学理论素质和教育教学研究水

平。

3、积极参与教育教学研究，不断学习，积累反思，认真撰写备课、教学心

得、教学论文。

师徒结对工作计划12

20xx年9月，我校又迎来了七年级二十二个教学班一千多名学生，一批朝气

蓬勃的年轻教师成为我校班主任队伍中的一支生力军，提升班主任队伍素质已成为

我校教育管理工作的当务之急，并且为了深化“有效学校理论与实践研究”的课题

研究，政教处开展了此次年轻班主任拜师活动――作为学校“青蓝工程”的一个重

要组成部分，聘请一批具有丰富班主任工作经验的教师为指导老师（师傅），与年

轻班主任（徒弟）结成对子，通过“传、帮、带”，推动年轻教师的迅速成长。班

主任拜师不仅是班主任培训的一种形式，更重要的是搭建了一个平台――指导教师

与年轻班主任共同成长、共同提高的平台：优秀班主任发挥经验丰富的的示范和带

动作用，创设年轻教师学习优秀教师教育、教学经验的良好条件和外部环境，促进

年轻教师迅速适应合肥四十六中教育、教学的发展要求，尽快成长为学校教育管理

的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源

为班级管理服务的力度，师徒携手并进，共创优秀团队。

一、培养目标

1、有良好的师德修养，符合师德规范要求，并严格遵守班主任工作职责。

2、胜任合肥四十六中学班主任工作，班级管理到位，形成德育工作特色（人

生教育，美育教育，人格教育，心理教育，学习教育），在一个方面有突破性成

果。

3、努力学习现代教育教学理论，及时掌握有关教育教学信息，学期末要有科

研成果（论文或经验总结等）。

4、科学指导学生学习，使班级学习总成绩分差在学校要求范围内。

二、具体措施

1、任班主任两年以下（含两年）的年轻教师，或调入合肥四十六中首次担任

班主任的年轻教师，均要与一位老班主任结师徒对子。

2、指导教师为师德高尚、教育能力强、管理水平较高的班主任，并且原则上

应与年轻教师在同一年级组。

3、师徒对子关系一般为三年。师徒结对填写协议后，要有工作计划，期末要

有工作总结，上交政教处。

4、师徒每周至少要交流两次经验体会，指导老师每学期为年轻教师上一节班

会示范课，每月要指导徒弟召开一次主题班会，每学期要指导徒弟做好家访工作，

每学期要指导徒弟填写好班主任工作手册。

5、师徒要有共同学习理论、讨论研究及科研课题的学习笔记，期末要有科研

成果（论文、经验总结或调查报告等）。

6、由政教处对师徒结对情况进行考核，作为评选优秀指导教师和优秀徒弟的

依据，将师徒结对落实情况及效果作为教师年度考核的内容之一。学校每学年对优

秀师徒进行表彰奖励，给指导教师颁发纪念品。

合肥市第四十六中学政教处

20xx年9月

合肥市第四十六中学“青蓝工程”班主任师徒结对公约

一、指导思想

为加强班主任队伍建设，尽快提高年轻班主任的教育能力和管理水平，学校聘

请一批具有丰富班主任工作经验的教师为指导老师（师傅），与年轻班主任（徒

弟）结成对子，通过“传、帮、带”，推动年轻教师的迅速成长。作为学校“青蓝

工程”的一个重要组成部分，班主任师徒结对活动搭建了一个指导教师与年轻班主

任共同成长、共同提高的平台：经验丰富的优秀班主任发挥示范和带动作用，促进

年轻班主任迅速适应合肥四十六中教育管理的发展要求，尽快成长为学校教育管理

的骨干力量；年轻班主任帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源

为班级管理服务的力度，师徒携手并进，共创优秀团队。为使双方的结对达到预期

目标，并建立起良好的师徒关系和工作关系，特制定《合肥市第四十六中学“青蓝

工程”班主任师徒结对公约》。

二、指导教师（师傅）的职责：

1．指导教师应热情地关心和培养年轻班主任，必须经常与年轻班主任交流工

作得失，对年轻班主任在工作上的得与失要及时给予肯定、纠正或指导。

2．指导年轻班主任结合班级的实际制定班级的学期工作计划、工作的目标，

指导年轻班主任开展班集体的建设，如班干部的挑选和培养、树立良好的班风、形

成良好的班级学习氛围等。

3．指导年轻班主任班级常规管理和德育活动的开展。每学期为年轻班主任上

一节班会示范课，每月要指导徒弟召开一次主题班会，每学期指导年轻班主任填写

班主任工作手册和撰写评语。

4．指导年轻班主任开展学生的家访工作，做好后进生的帮教工作。

5．每学期对年轻班主任的工作态度、业务水平、教育管理能力提出评价意

见。

6．全面关心被指导班主任的成长，不仅在业务能力上，还包括学习、生活方

面，有效地做好传、帮、带，尽自己最大的努力，促进年轻班主任快速、健康地成

长。

三、年轻班主任（徒弟）的职责：

1．年轻班主任必须尊重指导教师提出的各项建议和要求，主动、虚心地向指

导教师学习。

2．年轻班主任须主动向指导教师介绍自己各阶段的班级管理情况，征求意

见，以便得到及时有效的指导。

3．在师傅的指导下，年轻班主任每学年须上一节主题班会公开课，每学期要

走访班级至少四分之一的学生家庭，并作好家访记录。

4．年轻班主任须帮助指导教师将信息技术融入班级管理，增强多媒体资源为

班级管理服务的力度。

5、年轻班主任要不断总结班级管理经验，每学期写一篇总结或德育论文，总

结自己的拜师所得及班级管理体会，争取在两三年内使自己的班主任工作水平和能

力有较大的提高。

师徒结对工作计划13

师傅：潘旭双

徒弟：陈可鲜

一、指导思想：

为青年教师迅速、稳定地发展，缩短新教师的探索周期，发挥老教师的传、

帮、带作用、促进新老教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和业务素质。

我与陈可鲜(徒弟)结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，

现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目标：

(一)师傅：规划好培训计划，理论学习心得交流，展示课教案，听课指导与简

单评点，自我业务进修提高规划，论文撰写等内容。通过这样的活动，师傅既可以

锻炼自己，把经验传授给徒弟又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，

丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程

中，确确实实让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

1.指导徒弟学习先进的教育教学理念。

2.指导徒弟思考教育教学问题，有效地提高教学效率。

3.指导学习如何积累案例、论文素材。

4.本学期师傅和徒弟最少要完成一篇论文，力争获得好的名次。

三、实施措施：

(一)师傅：

1.在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。

教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业，树立高尚的师德形象。在师

德、工作态度、教学业务等方面为徒弟做出榜样。要切实担负起对陈老师的辅导工

作。

2.指导徒弟熟练掌握教学常规;熟悉教学研究方法。

3.师徒每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试

各环节以及教学研究方面予悉心指导;平时经常互相听课(不少于15节)，并遵循发

展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4.努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5.本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍师徒

相互交流。师徒两人要认真学习教育教学理论，写好学习笔记,努力提高理论水

平，认真抓好教学过程中的基本环节，每学期至少开设一节汇报课。通过课题研

究、案例分析、公开课教学研究等活动，使师徒双方都有新的提高。

(二)徒弟：

1.带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要或就自己面临

的业务问题，有选择地与师傅进行交流;

2.完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

3.努力提高教学技能和教育综合能力。

4.克服教育教学中的低效行为或高原现象。

5.积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提

高教学的有效性，在积累教学案例、叙事的过程中提高自己的专业水平。

6.通过各种杂志、书籍、网络等现代工具提升自己的理论知识，向师傅请教如

何将理论恰当的运用到平常的教育教学活动中去。

7.请师傅进堂听课，多提宝贵意见，取长补短。

8.一个教师，班级管理、教学常规最重要，因此很多事情都要多运用好的方

法，组织好班级的常规。让孩子的在动静交替中更好的学习、科学的学习。让孩子

在开心、愉悦的环境中乐观、积极的接受知识。

9.多发现问题，多思考请教师傅，及时发现问题解决问题。因此我想作为新的

教师因该敢于发现创新，还要虚心向优秀的老教师学习，吸取精华。

师徒结对工作计划14

面对刚接触新教改的红红来说，对任何事件都是似懂非懂，常会面对顽皮的孩

子们束手无策，因此，给她安排一位教学教训丰富的老师，在日常工作中给于引导

和带教，是非常必要的，所以制定以下盘算：

一、提升专业技巧

在教导、教养上：“先生是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会

有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天将来太阳的重任。作为青年教

师，要向老老师学习，尽力学习科学文化知识，一直进步业务水准，争夺在语言、

打算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且要学习怎么样把本人把持的常

识用孩子们喜闻乐见的方法向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学

习。

二、增强师德涵养

在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童

真。教师应当用无穷热情，无限渴望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；

比作新玉，咱们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；包庇他们、雕刻他们。我将

用各种方法、方式勾引红红来懂得孩子，使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心

体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发领导他们；不厌其烦地教导斧正、

谆谆告诫；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们

同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，理智施爱，用爱心谱写

一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、丰富保育常识

在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的

吃、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，不一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是

不行的。我将带领红红一起学习，一起探索，努力学习保育方面的知识，保障孩子

们身心健康全面地发展。

四、重视及时反思

多年的工作经验告诉我：反思是教育教学进程中很重要的因素，它可能使教育

教学有很大的收获，能够使我在教育教学中提高的更快。并对幼儿的学习状况做出

及时准确的评估，对本身的教育教学行为做出改进。因而，本学期请求红红踊跃加

入每一次的研究活动，多跟共事进行探讨评价，从而获得广泛而深刻的评估反思信

息，找出改良教学成果的方式和提高教学技能的对策。

总之，在当前的工作中要始终地耐烦细致的指导青年教师，领导她向有教训的

教师学习，加强自己的师德素养，要努力研究业务，敬业爱生，为人师表，争取做

一位精良的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可

亲的好师傅。一、情况分析

上学期教研组重点深入实践新教材，在主题背景下，剖析各年龄段主题活动开

展轨迹，发展教师发现性的设计活动的实践研讨。教师二期课改的理念和教诲教学

举动有了进一步的转变跟提高，在实践中领悟到主题活动的环境是破体的，它是墙

面、教学和游戏等环境的彼此渗透融合，主题背景下破体大环境创设过程中要处理

好幼儿为主体、教师为主导的关系。

本学期在上学期的基础上连续深入实践新教材，在实践研究的过程中教师们提

出新的思考：

1、教师如何理解主题内容之间的关联，促使新老主题有序链接？

2、老师如何设计主题背景下的群体教学运动，使群体教养活动更有意思？

本学期保教研究目标

（一）保教专题研究：

1、深入实际新教材，在主题背景下，分析各年事段主题活动开展轨迹，器重

先生在主题链接及主题延伸中的推进、引领作用，积累同一主题教研研究、实践的

案例。

2、深入研究新教材主题背景下的操作点，深入设计主题网络架线下的每个集

体教学活动。

（二）保教惯例研究：

1、继续研究及重视课程实行过程中的环境创设。

2、在主题背景下自主性游戏、教学活动整合的实践研究。

3、普特融会，特殊儿童行动剖析及支持的实际案例研讨。

二、本学期保教研究内容与方法

（一）保教专题研究内容与办法：

1、组织教师学习《上海市学前教育课程指南解读》，在专题研究过程中利用

指南中的理念来审度自己的教育行为，在反思中促使教师的专业化水平有的成长。

2、第三轮全面履行新教材《教师参考用书》。细读并懂得课程四本《教师参

考用书》中操作点的内涵及设计思路，结合自主性游戏、环境创设、主题活动三位

一体的整公平念对四本教材作深品位思考，真正懂得主题思路及主题下每一个点的

实际操作意义。

3、教研组长全程参加“区二期课改培训”，一线教师参加看课活动。

4、各教研组清楚研究专题，采取集体备案、现场跟踪、案例分析、实践研

究、教研对话等办法积聚统一主题不同主题延长轨迹的案例及有意思的集体教学活

动教案，期末做专题总结。

（二）保教通例研究内容与措施：

1、学习理解“环境既课程、环境既教育”的理念。环境创设要与主题周密结

合，要留下主题开展过程中幼儿活动的轨迹，教师的痕迹。四月、六月进行交

流评比。

2、联合“第二届西凌杯青年教师教学评比活动，发展教研实践活动。采用摄

像让实践者参与评选过程，实践活动的教师通过录像观察自己的教育行为，更明白

地懂得幼儿的活动情形，通过这样的“实践反思”让教师对已有的教育观点、教育

行为进行修正、更换、增减，提高研究的目的性和实效性，切实提高教师教育教学

技能。

3、教师制订的“阶段计划”“主题谋划”“周计划”应在主题脉络的引领下

有机渗透渗出学习、生涯、游戏、活动四大范围的内容，进一步整合一期课改中有

价值的内容，渗透自主性游戏的措施。做好主题活动实录（主题实录要有体现教师

在主题开展过程中的原创性），在学期结束时每位教师自选一个主题活动实录进行

交流评比。

4、进一步完善班级网页，拓展家园沟通交换的渠道。每月班级网页保底内容

如下：阶段保教重点、主题活动目标及内容、两篇教案精选（每位教师一篇）、游

戏活动照片一张，期末作交流评比。

5、青年教师结合新教材，按主题恳求、特色内容，开发制作多媒体课件、教

玩具，期末进行交流评比。

每月工作安排：（略）

师徒结对工作计划15

根据学校“教师发展学校”计划。做到以老带新，以新促老，以研促教，以教

研兴校，搞好“传，帮，带”。为不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好

教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力。

一．对教育理念的理解

树立“以人为本”的教育理念，以“教师为主导、学生为主体”的形式进行数

学课堂教学。注重学生的差异，关注学生的情感，尊重学生的人格。让学生们在活

动中学习，在快乐中学习。

二．专业成长

优势方面：

1．具有一定的专业知识结构。

2．年轻就是资本。可以全身心地投入到教育教学中，对自己的专业成长有一

定的帮助。

3．学校领导重视对青年教师的培养，为青年教师的成长创造机会，为青年教

师创造了一个很好的成长平台。薄弱方面：

1．教学经验、课堂调控能力不足。应多听课，向老教师、优秀教师学习，多

看数学方面的专业资料，多反思自己的教学，丰富自己的教学经验。

2．重教学，勤科研。应教学科研兼顾，在重视教学的同时，更重视科研。以

后应加大力度进行科研工作，以科研指导教学，使自己成为一个科研型的老师。

三．预期目标

1．通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的

能力。

2．通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、组织能

力和教学研究水平。

3．积极参与教育教学实践研究，力争。

四．促进成长的措施

1．认真研读教学大纲、潜心钻研教学，将新课改理论扎实地落实到课堂教学

中。

2．每月和师傅进行一次体会交流，主动与师傅探讨课堂教学。教学或工作中

的疑惑及时请教师傅。

3．多学习数学教学方面的优秀书籍中的教育理论、教育信息，以先进的理论

武装自己，深化思想。

4．每月邀请师傅来听自己一节课，每周至少去听师傅的一节示范课，在交流

中升华理念。课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂教学中的不足，写下反思，梳

理以完善自己的教育教学理念和技巧，在以后的教学实践中改善。

5．在撰写案例和论文方面，也应该经常向师傅请教，请师傅指点。平时遇到

教育教学中的问题无法解决，主动和师傅交流。

我们制定师徒结对计划如下：

1．带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己专业发展的需要，或就自己

面临的业务问题有选择地进行师徒交流。

２．完成师徒协议中规定的任务，解决问题。

3．努力提高教学技能和教育综合能力。

4．克服教育教学中的低效行为或高原现象。

5．积极探寻专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断

提高教学的有效性；在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平。

月工作安排：

3月制定师徒计划

共同研写教学反思

4―5月参加教研

听课

6―7月师傅展示课

徒弟展示课

9―10月研究课型与方法，写教学反思11―12月

做好总结

做好复习