亲子、运动、益智类互动游戏50个

亲子、运动、益智类互动游戏50个

亲子、运动、益智类互动游戏50个

运动类亲子游戏8则

玩球

随着宝宝的长大，妈妈可以和宝宝一起玩玩球了，玩球的游戏可

以锻炼宝宝身体的协调性，让宝宝更加灵活。

反弹接球

妈妈宝宝面对面拿球站好；

妈妈说：“宝宝，看妈妈拍接球了。”妈妈将球拍下，待球反弹

时，双手接住。

妈妈说：“宝宝，来一个。”宝宝学着妈妈的样子，拍球，接住。

专家指导

适宜宝宝：适合两岁半到3岁的宝宝。

锻炼功效：能锻炼宝宝手眼协调性，能促进宝宝空间知觉的发展，

增强孩子的感受力。

抛接球

妈妈宝宝相向站好，两人之间保持70—80厘米的距离，妈妈手拿

球，宝宝双手伸出，准备接球。妈妈将球抛给宝宝，说：“宝宝，接

球。”

宝宝接住球，再抛给妈妈。

妈妈接住球。

专家指导

适宜宝宝：适合于两岁以上的宝宝。

锻炼功效：能锻炼宝宝手眼协调性，促进宝宝空间知觉的发展。

爱心提示

开始时，妈妈和宝宝应当站得近一点，随着薄薄的长大，可以逐

渐拉大，宝宝和妈妈之间的距离。

单手拍球

妈妈宝宝相向站好，妈妈宝宝每人拿一个球。

妈妈说：“宝宝，看妈妈拍球。”妈妈单手拍球。

宝宝学着妈妈的样子拍球。

妈妈换手拍球，说：“宝宝，换手拍喽。”

宝宝也用另一只手拍球。

专家指导

适宜宝宝：适合于3岁以上的宝宝。

锻炼功效：能锻炼宝宝手眼协调性，促进宝宝空间知觉的发育。

双手交替拍球

妈妈和宝宝面对面站好，一人手里拿一只皮球。妈妈说：“来，

我们一手拍一下。”妈妈开始拍球，，左手拍一下，右手拍一下。

宝宝也拍球，左手一下，右手一下。

专家指导

适宜宝宝：适合于3岁半以上的宝宝。

锻炼功效：能锻炼宝宝手眼协调性，促进感知觉的发育，左右脑

的发育。

爱心提示

宝宝应当双手轮流拍球，左手拍拍，右手拍拍，千万不要单用右

手拍，否则会影响右脑的发育。

可让宝宝自由选择易拉罐。让宝宝边跑边踢，爸爸妈妈也可和宝宝一

起踢。可以比一比，谁先把易拉罐从场地的一边踢到另一边。

建议：

爸爸妈妈可鼓励孩子与社区里的同伴一起玩类似的游戏。

袋鼠妈妈和小袋鼠

目标：

训练孩子动作的敏捷性和控制能力，培养父母孩子之间的协调性。

游戏方法：

孩子扮演小袋鼠站在前面，妈妈扮演袋鼠妈妈站在后面，双手搭

在孩子的肩上。母子二人节奏一致地向前跳跃。当爸爸扮演的大狗熊

出现时，袋鼠妈妈和小袋鼠赶紧站住不动。大狗熊绕着他们转一圈，

做出各种怪相，袋鼠妈妈和小袋鼠如果忍住不笑不动则胜利。

脚踏车

（5）脚尖踢或发毽：把毽子放在脚尖上，用脚的力量把毽子抛向

空中，待落下时再用脚尖踢向空中。此法可做发毽子用。

提示：

以上玩法可两人计分，以分数多为胜。也可双方交替踢毽子，人

数不限。

开朗性格类游戏8则

一个开朗乐观，对生活充满了热情和爱心的孩子，在人生路途中

往往会得到更多的掌声和机会。而培养其良好的性格，就要年轻的爸

爸妈妈从孩子小时候，从小事做起，比如，做游戏。别小看了游戏，

通过轻松活泼的游戏，让孩子在高高兴兴中潜移默化得到滋养，爸爸

妈妈开心，宝宝更乐。

游戏规则：玩游戏是小朋友真正的快乐、真正的意愿，在游戏的

世界中没有对错之分，所以即使大人是想让孩子通过游戏来学习，也

一定要让孩子自由地去想象、去尝试。

√鼓励孩子有探索的勇气。

√了解孩子真正的意愿，不要多加阻止，让他全身心投入快乐的游

戏中。

√善用赞美的说话，胜于物质上的鼓励，能提高孩子的自信心。

×太严厉的管制容易造成孩子自我规限，失去创作空间。

×不要选太具教育意义的游戏，以免减少孩子发挥联想力的机会。

第一场：斗记性

平时多做这一类趣味训练，吸引孩子多观察周围的事物，通过对

话增进孩子语言和社交沟通的发展，有助于孩子的语言能力和对生活

★记水果

适合对象：3-6岁

带孩子去买水果的时候，还可以和他一齐记住水果店中看到的水

果，加家后画在画纸上，看谁记得多。

游戏时不要用命令强迫孩子记着所看见的水果，不妨以比赛方式

吸引他自发地观察。当孩子想不出答案时，试着提供一些线索让孩子

再思考。

★玩具D.I.Y.

适合对象：2-6岁

介绍一种简单的自制玩具，在家与孩子一起玩，也可以锻炼孩子

的记性。在画纸上平均画上6种（每种2个）不同的花朵，并填上不

同颜色；让孩子看上一眼之后，用杯盖盖上图案。然后让孩子去打开

杯盖，第次2个，揭中相同的花朵图案可得1分。

第二场：斗爱心

让他们身体力行，亲身体会自种蔬果的乐趣。

★自己动手种菜

在阳台开辟一个自然角，让孩子自己种蔬果，观察植物的生长变

化，像黄瓜、葱等都是可行的。

督促孩子自觉按时浇水，发现杂草时就要自己拔掉。到了收割的

时候，用剪刀小心地剪下青绿的蔬果，让孩子尝尝自己的劳动成果。

专家意见

1、教孩子种菜时，选择一些较快收成、主干成长条形或生

长变化较大的植物来种，一来可以明显地让孩子明白植物的生长

过程和变化，二来不怕孩子因看不见成果，缺乏耐性而失去栽种的兴

趣。2、选择一些孩子喜爱和可食用的植物来种，当收成时让孩子尝尝

亲手种的蔬果，特别有一份成功感。

3、开始种菜之前，先给孩子穿上围裙和雨靴，就不怕弄脏衣物。

★趣味田园玩具

蔬果模型：不是每样植物都能够成功种出来，要让孩子更具体地

认识植物的形态和颜色，仿真的模型蔬果可说是最佳代替品。通过观

察、触摸和解说，可以丰富孩子对大自然的了解。

看图认字：每张图画卡片上印着不同蔬果的模样和名称，有助于

孩子学习认字。

配对卡片：一套4种不同植物图案的纸卡片翻转洗匀，让孩子每

次揭开两张，把相同的配成1对。

反复做配对游戏，加上卡片上印有植物名称，有助于孩子对植物

和名称的认识。

第三场：斗责任心

其实就是“过家家”，让孩子扮演家庭成员的角色，学习一同的

情绪表达方式，对他们的自信心、责任感用社交行为都有很大的帮助。

★模仿熨衣服

做家务可让孩子体验妈妈的感受，也可以知道家人情绪表达的方

式和原因，有助于学习和人沟通。

★模仿煮饭

最容易让孩子代入妈妈的角色，明白成年人的工作与情绪表现之

间的关系。

★模仿讲故事

可以用8个木偶代表家庭中的每个成员，让孩子设想他们面对不

同处境的反应，比如，爸爸生气时，妈妈怎么办，可以培养孩子与人

沟通和社交的技巧。

亲子智能开发类游戏30则

亲子动一动，提升肢体智能

游戏1：我是好驾驶

让孩子在趣味的游戏中，区分走与跑的不同，在快与慢的节奏中，

学习掌控自己的肌肉。

适合年龄：2-4岁

准备道具：呼拉圈(两人一个)、或是小投环(一人一个)

游戏说明：

1.邀请孩子进行开汽车的游戏，可以载客人(两人一个)，也可以单

独自己一个人开。

2.当小朋友选好以后，告诉孩子汽车有时快、有时慢。快的时候

用跑的、慢的时候用走的，并示范跑与走的动作，让孩子自由调整步

伐。

注意事项：

1.由于有些时候需要跑步，因此在游戏前，爸妈们要注意场地是

否够大，避免孩子因为不小心互相碰撞或是撞到家具而受伤。

游戏2：城堡大战

反复练习扔球的动作，让孩子感受破坏与重组的趣味，同时宣泄

紧张与焦虑的情绪。

适合年龄：3-6岁

准备道具：小球、积木若干个。

游戏说明：

1.爸爸和妈妈先邀请孩子一起拿积木盖一座城堡，等城堡盖好之

后，告诉孩子要进行一个丢炸弹的游戏。

2.爸爸妈妈和小朋友轮流拿球攻击城堡，直到城堡倒塌为止。

3.大家一起再把城堡盖起来，或许也可以想想，盖成怎样的城堡

比较不容易被打垮。

4.再轮流用球攻击。

注意事项：

1.鼓励孩子多多练习丢。孩子的力道或许不足，可以考虑让孩子

站前面一点，并帮助他们学习如何瞄准目标物。

2.如果用的是纸积木，可以请孩子迭得高高的再享受倒塌的乐趣，

但如果是实心的积木，则高度不宜高于90公分，避免掉落时碰伤孩子。

3.在丢球前一定要告知孩子，不可以将球丢到别人身上。

游戏3：小小飞行员

这个游戏可以增进手臂的肌耐力、发展平衡感及协调性，并加强

孩子对空间的认识。

适合年龄：4-5岁

准备道具：滑板、粗绳、可以当成目标的物品、可系绑绳子的固

定物。

游戏说明：

1.请小朋友以伏卧的姿势，将腹部贴在滑板上，用双手及手臂的

力量拉动滑板，使滑板自由活动。

2.选择一地点放置目标物，让孩子绕着目标物滑行且不能碰到目

标物。

3.将粗绳放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗绳上，让小

朋友手攀着绳子前行或后退。

注意事项：

1.滑板的轮子必须是可以各个方向自由转动的。

2.一定要在平坦的地面上进行活动。

3.步骤中的各种活动也可以改成跪在滑版上进行。

游戏4：转转乐

手扶住旋转椅内的把手，记得提醒孩子背后向后靠稳，然后慢速开始

旋转。

2.爸妈可以跟孩子轮流游戏，让孩子也可以帮忙担任转圈圈的人，

可以帮助孩子手眼协调及肌肉发展。

注意事项：

1.旋转的时候要注意孩子的情绪反应，如果孩子觉得害怕，就给

予安抚或暂停游戏。

玩球躲猫猫训练逻辑数学

游戏1：球球泡泡澡

通过与水、球等物品，让孩子体验触觉感受，并启发孩子对数量、

多少的基本认知。

适合年龄：1-2岁

准备道具：澡缸、塑料球

游戏说明：

1.让宝宝先进入澡缸，再将澡缸注入清水，然后将球一颗颗放入

澡缸中，让宝宝体验玩水的乐趣及触觉刺激，感受澡缸从「0」(没有

球)开始后的变化。

2.爸爸妈妈丢球进澡缸的时候，可以同时一边报数，让孩子对数

与量有最基本的认知。

注意事项：

1.避免孩子在浴室里滑倒，发生窒息或溺水的意外。

2..孩子如果有害怕、逃避、拒绝的反应时，不要强迫他，可以慢

慢地引导他用手或用脚先行碰触。

游戏2：谁是同一国的

通过视觉及触觉进行区分，培养孩子分类、辨识的优势能力。

适合年龄：3-5岁

准备教具：大小不同的螺丝及螺丝帽数组

游戏说明：

1.将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上，让孩子通过视觉区分，先将螺

丝帽和螺丝进行第一次的分类。

2.让孩子通过视觉及触觉分别分辨大小螺丝帽和螺丝的差异，然

后再加以细分。

3.爸爸妈妈和孩子进行比赛，看谁最快把螺丝和螺丝帽栓在一起。

注意事项：

1.每次游戏过后要收拾好，让孩子养成物归原处的好习惯。

2.避免孩子拿来抛投，或避免小小孩误食。

游戏3：躲猫猫

让孩子通过抓握取拿的动作，促进小肌肉发展；并通过寻找的动

作，建立孩子对物品的认知及数与量的概念。

适合年龄：1岁到2岁

准备道具：塑料充气球池、塑料球、图卡、一些日常用品

游戏说明：

1.孩子进入球池后，再将球慢慢倒入池内，让孩子感觉球逐渐将

身体掩盖的感觉，建立「存在」和「消失」的概念。

2.选择一项物品埋入球池内，请宝宝寻找出来。

3.选择多样物品埋入球池中，在准备配对的图卡，当父母拿出图

卡时，请宝宝从池子里面把与图卡相同的物品找出来。

４.当孩子对于数字已有认识的时候，爸妈也可以拿出数字图卡，

请孩子一边唱数，一边丢出与数字图卡相对应的球数。

注意事项：

1.幼儿注意力并不持久，而且容易分心，玩游戏时应该在没有杂

物的环境下进行。

游戏4：跳跳球

让孩子认识并辨别颜色、学会数数量。

适合年龄：5岁到6岁

准备道具：可以丢接的球与球套

活动内容：

1.让孩子手拿球拍，将球往空中抛去，当球落下来时，再用球拍

接住，同时搭配唱数游戏，例如：1个、2个......。

2.父母将球往地上丢过去，孩子手拿球套，当球触地弹起时，让

孩子把球接住，再投给妈妈。

3.爸妈投球时，可以一次丢好几个颜色的球，然后指定孩子要接

哪一个颜色的球。

注意事项：

1.孩子如果接对了，要记得给他热烈的回响，例如：「好棒喔」

之类的。

敲敲打打培养音乐智能

游戏1：小小乐队

让孩子用耳朵听、用手敲打，认识不同质料的不同音色。

适合年龄２-4岁

准备道具：塑料罐、玻璃罐、铁罐若干个，大纸箱一个、音乐、

任何可以敲打的棒子。

游戏说明：

1.爸爸妈妈敲着三种不同的罐子，让孩子用耳多仔细听听罐子所

发出来的声音，然后再请小朋友闭上眼睛，猜一猜是哪一个罐子的声

音。

2.请孩子站在中间，然后爸妈从远处敲打其中一个罐子，请小朋

友闭上眼睛指出声音的方向。

3.让小朋友用棒子敲打任何东西，包括门、窗、桌子等等，了解

音色的不同。

4.用各种瓶瓶罐罐及大纸箱当成乐器，配上音乐，请孩子来一场

即兴的演奏。

注意事项：

1.不要让孩子敲打易碎物品，避免孩子受伤。

2.要适时给予孩子赞美，让孩子更热于尝试。

游戏2：我是音乐家

经由图片的认知与学习，认识不同的乐器；并听听不同乐器发出

的声音，了解不同的乐器产生的不同声音或音色。

适合年龄：4-5岁

准备道具：介绍乐器的唱片或录音带，乐器的图片或演奏者弹奏

乐器的照片或图片。

游戏说明：

1.爸妈先将乐器介绍给小朋友认识，如小提琴等。

（1）拿一张小提琴手正在拉小提琴的照片给小朋友看。

（2）请小朋友模仿拉小提琴的姿势与动作。

（3）听小提琴独奏的曲子，并请小朋友以刚才的动作配合曲子摇

摆。

（4）依先前的步骤，在介绍木管乐器如单簧管、长笛等；打击乐

器如定音鼓、三角铁等；铜管乐器如小喇叭、法国号等也可以加入中

国的乐器如古筝、锣鼓等等。

（5）听音乐，请小朋友找出乐器的图片。

注意事项：

1.请孩子辨别乐器的时候，可以请孩子指出图片即可，不一定要

强求孩子说出乐器的名称。

游戏3：疯狂配音员

模仿日常生活中可以听到的音响节奏，培养孩子的注意力、想象

力、创造力，让学习效果更突出。

适合年龄：5-6岁

准备道具：空纸箱

游戏说明：

1.以孩子的生活经验为基础，爸爸妈妈和孩子一起杜撰一个故事。

2.说故事的时候，用空纸箱制造出一些适当的音响效果。例如：

用手摩擦纸箱，发出脚步声等。

3.一开始先用简单的节奏音响。例如用指甲敲两下停一下、或用

手掌重拍等，接下来可以将多种不同的节奏声音组合起来。

4.可以请孩子学习爸妈的方式，试着来进行配音的工作。

5.改变故事，让孩子注意听，并让孩子主动根据故事情节的改变，

创作出属于自己的音响效果。

注意事项：

1.这个活动的目的只要引起孩子注意声音并模仿，所以故事不要

太长，也不要有太复杂的变化，以免分散孩子的注意力。

2.这是一个激发想象力的活动，因此模仿敲出的声音不一定要逼

真，只要有不同的变化即可。

3.用纸箱制造声音的效果虽然不如用各式各样的东西配合来得丰

富，但可避免样式太多而使小朋友兴奋过度，结果只顾着敲东敲西，

难以静下来听故事及配音；并可让小朋友发现单一的纸箱就能制造出

多种的音响效果。

2.在孩子的耳边摇一摇。

3.让孩子用听觉辨别哪一个罐子装的东西比较少、装了什么东西。

注意事项：

1.可以在孩子背后用各种乐器或器皿敲击出各种声音，让他分辨

相同和不同声音的物品。

2.孩子焦躁不安的时候，或是玩得正高兴的时候，不宜马上要求

他跟你玩游戏。

谢谢对不起，启发人际智能

游戏１：礼貌大师

强化本体感、肢体运动计划能力，表达情感、人际沟通的能力。

适合年龄：2-3岁

活动时间：3-5分钟

准备道具：镜子

游戏说明：

1.大人做出打招呼、行礼鞠躬、对不起、再见等动作，让小孩跟

着模仿。

2.让孩子在镜子前面进行这样的活动，帮助孩子了解肌肉运作的

情形。

3.大人在示范动作之余，要告知孩子意义。

注意事项：

1.动作要很明确，让孩子可以充分跟上。

2.可以一再地重复，加深孩子的印象。

游戏2：形形状状

游戏说明：

1.让孩子通过视觉及触觉观察区分不同积木的特征，并让孩子表

达感受及描述特征。

2.让孩子将积木进行分类，将相同形状的归在一起；或是进行配

对游戏，将积木和图卡进行一对一的对应。

3.将积木放入触觉箱中，大人拿起任何一张图卡，请孩子将手伸

入触觉箱中，找出与图卡对应的积木。

4.也可在触觉箱里放入常见或常用的物品，例如：汤匙、筷子、

钥匙、球等，让孩子伸手去摸，并猜出正确的名称。

注意事项：

1.可反复练习加深孩子的印象。

2.孩子如果答错或答不出来，要适时地引导他，不要太过急躁吓

坏孩子。

游戏3：我的好朋友

通过分享与诉说，让孩子更进一步的了解好朋友的意义，并学习

如何培养友谊、欣赏别人的优点。

适合年龄：3-6岁

准备道具：无

游戏说明：

1.爸爸妈妈先跟孩子说明，大家来谈谈好朋友，问问孩子有几个

好朋友。如果孩子不了解朋友的定义，爸妈可以加以解释说是：你最

将可以让孩子学习如何看待别人的优点，并产生同理心

适合年龄：4岁以上

准备道具：一些小贴纸，或是可以当成奖励的小礼物等等。

游戏说明：爸妈可以先跟孩子订好一个目标，如大家一起做家事、

或是分享等等，因此当孩子出现如自己收拾玩具、或是告诉爸妈任何

一件「好事」的时候，爸妈都可以即刻的予以奖励，以增强孩子的正

面行为。

注意事项：在进行优点大集合的游戏的时候，爸妈要先让孩子了

解怎样的行为是正确，而且值得鼓励的。

手摸眼看身体会感觉空间智能

游戏1：搬运工

培养孩子协调的前庭平衡，训练孩子的眼肌、颈肌灵活运转，及

良好的空间感等等，避免阅读时发生无法持久、专心，甚至无法顺利

阅读的现象。

适合年龄：3到4岁

准备道具：含4个滚轮的柔软平滑板

游戏说明：

1.让孩子坐在滑板上，父母设定适当距离，请孩子靠手推前进或

后退，由起点运货物至终点交给父母。

2.让孩子俯卧滑板，父母在适当的距离内丢掷沙包或球，孩子再

从另一边瞄准适当时机前进接球或沙包。

3.让孩子俯卧滑板上并利用背部运送沙包。

4.让孩子坐在滑板上，并且运球前进。

注意事项：

1.游戏环境需要宽敞简洁，避免障碍物阻挠。

游戏2：越野障碍赛

训练幼儿大肌肉的发展，刺激前庭中枢，增加孩子的学习能力。

适合年龄：1-2岁

准备道具：PVC塑料布(或是大床单、被单等等)、圆球等玩具或物

品

游戏说明：

1.用塑料布(或是大床单、被单等等)搭建成山洞的形状(可以藉由

椅子来支撑)，并在里头放置触感及大小不同的物品，增加孩子爬行中

的变化性，并加强触觉、前庭刺激，培养肢体运用的能力。

游戏3：大手牵小手

通过跟孩子一起创作，通过色彩和线条增强孩子的视觉感受。

适合年龄：2-4岁

准备道具：水彩笔、颜料、白纸

游戏说明：

1.爸妈先在自己的手掌上涂上水彩，然后盖印在白纸上面。

2.让孩子自己涂，或是由爸妈协助孩子在手掌上涂上喜欢的色彩。

在涂水彩的过程中，孩子会对于水彩冰冰凉凉，以及毛刷刷过的感觉

感到好奇。

3.请孩子张开小手，将手盖印在爸妈的手印旁边，就是一幅好看

的作品了。

4.当然，除了色彩的选择外，爸妈们还可以跟孩子讨论，除了手

掌以外，还可以用哪些东西来盖印，增加作品的创作变化，也培养孩

子对艺术创作的兴趣唷！

游戏4：我住在这里

地图，对孩子来说，是相当有趣的东西。而通过散步来了解自己

家附近的周遭环境，则可以进一步的帮助孩子对于空间地理环境的观

察唷！

准备道具：4-6岁

游戏说明：

1.通过每天和孩子在家附近散步的时间，介绍住家附近的环境，

如：门口有邮筒、左边有麦当劳、右边有超商等等。

2.如果遇到十字路口或是需要左右转的时候，可以多跟孩子解释，

让孩子了解方向。

3.多走了几趟，等孩子有了基础的认识后，和孩子一起画下属于

自己的地图。完成后，可以跟孩子一起拿着地图出门冒险去。

注意事项：

1.当孩子注意到附近的地标有任何异动的时候，可以提醒孩子增

加或修改，让这份属于自己的地图，永远保持在最新而且最正确的状

态。

接触花草虫鱼启发自然观察智能

游戏1：草木大体验

让孩子用手去摸，感觉大自然，不要因为保护过度，减少孩子探

索这个世界的机会。而缺乏触觉刺激，也会影响孩子的智能和情绪。

适合年龄：2-4岁

准备道具：公园绿地的各种草木

游戏说明：

3.跟孩子说话，要慢慢地、清楚地说，而且语调温柔，让孩子能

够很容易接收父母要表达的意思，进而作出反应。

游戏2：小鱼日记

通过饲养和观察，训练孩子视觉的追视能力，培养主动学习的精

神，及对自然生态的了解。

适合年龄：5-6岁

准备道具：鱼缸、水草、小鱼数条等

游戏说明：

1.在鱼缸内置入除过滤气的水，并和孩子一起布置小鱼的家。

2.带孩子到水族店买几条小鱼，一次不需买太多条，可以公母都

有，建议可以选孔雀或是球鱼等卵胎生鱼种，方便孩子观察纪录。

3.父母可为孩子准备一本记事簿，鼓励孩子随时将观察的现象记

录下来。

注意事项：

1.第一次养鱼，可能孩子会碰到鱼儿不适应水质而死掉的情形，

爸妈要适时的安慰孩子，如果可以趁机解释一下自然的生死现象。

2.当母鱼大肚子的时候，可以提醒孩子增加观察纪录的时间，跟

孩子一起期待小生命的到来。

3.鱼缸的水要定期的更换，并清洗鱼缸，爸妈可以跟孩子分配工

作，让孩子更有参与感。

3.让孩子的影子跟你的影子相碰，但实际上并没有接触，让孩子

了解影子的特性。

注意事项：

1.可观察太阳在前面跟在后面的变化。

2.天气太热时要小心孩子中暑。

游戏4：小小摄影师

相机是代替眼睛将观察到的事务恒久纪录的最佳方式，通过孩子

自行的拍照活动，也可以提升孩子对于观察活动的兴趣唷

准备道具：即可拍相机或是其它

游戏说明：

1.让孩子拿着相机到户外散步，放手让孩子拍下他任何感兴趣的

事物。

2.也可以让孩子自由的搜集一些落叶或是石头等等作为活动的纪

念。

3.当相片冲洗出来的之后，可以和孩子一起讨论拍到了些什么，

看到了什么，想到了什么，也可以协助孩子将观察的照片与心得一起

纪录下来。

注意事项：

1.在孩子正式使用相机前，爸妈可以先不要安装底片，让孩子拿

着没有底片的相机多家练习。

2.如果孩子年龄尚小，不放心让孩子拿相机的话，爸妈也可以给

准备道具：字卡

游戏说明：

1.爸妈可以先从两个字开始，通过一张张的图卡，来协助孩子认

识单字。

2.循序渐进，字体要随着年龄增长愈来愈小、内容要逐渐增多、

时间也渐渐加长。

3.长期抗战，不要急着要求小孩子一直玩，只要持续进行，成效

就会变好。

4.等到孩子的字汇能力已经增加到一定程度，就帮孩子准备一本

书，这本书的内容由以前教过的字卡组成，并以孩子的生活经验为主。

注意事项：

1.请记得你是跟小孩子在玩游戏，不要用权威的态度，甚至订定

进度，否则会让小孩玩不下去。

2.不要随便去考小孩，也不要在亲友面前要求小孩表演。

游戏2：念谣(童诗)创作

提供孩子创意的联想，提升语文表达的能力。

适合年龄；3岁以上

准备道具：无

游戏说明：

1.在游戏前，爸妈可以跟孩子分享一些念谣或是童诗。

2.请孩子为自己的童谣想一个主题，如下雨天。

3.鼓励孩子想一想，和雨天有相关的事情，如大雨、小雨、青蛙

叫、呱呱声等等。

4.协助孩子将所联想的事务连结起来，并大声朗诵出来。这样就

完成了一个属于孩子自创的念谣了。

孩子的自信心。

游戏3：反义词大会串

联想与表达都是孩子沟通的最基本能力，爸妈可以利用闲暇的10

分钟跟孩子进行联想的文字游戏，帮助孩子发展语言智能。

适合年龄：3岁以上

准备道具：无

游戏方法：

1.由爸妈先说出如「高」让孩子接「低」或「矮」等方反的词句。

2.相反词不见得只有一个，如果是三人以上进行，或许可以激发

出许多组不同的答案，也可以采取抢答的方式。

游戏4：猜谜游戏

除了提供孩子语言的联想刺激外，还可以培养孩子的思维能力。

适合年龄：4岁以上

准备道具：无(猜谜书)

游戏方法：

1.爸爸或妈妈一人当主持人，其它人则是作为猜谜的参与者。

2.设定简单的字谜，最好不要超出孩子的生活经验，以免孩子屡

猜不中而产生挫折。

3.进行抢答的游戏，爸妈可以准备一些小礼物，增加游戏的魅力。

静下心看自己体验内省智能

游戏1：画我自己

通过画自己的过程，了解自己的长相，特征甚至情绪，可以协助

1.让孩子先拿镜子照一照自己的脸，观察一下自己的脸部特征。

2.让孩子画下镜中所看到的自己。

3.最好请孩子连同心情一起画出来，如喜怒哀乐等等。或是通过

选择不同的颜色也可以是孩子表达情绪的表现方式。

游戏2：静坐时间

让孩子学习静默数分钟，可以给孩子一个属于自己内心世界的对

话时间，感受自我的存在。

适合年龄：3岁以上

准备道具：小坐垫、音乐

游戏方法：

1.请孩子静坐在小地垫上，闭起眼睛不要说话。

2.爸妈可以放一些轻柔的音乐，安定孩子的情绪。

3.延续这个活动，直到音乐停止。

注意事项：

1.刚开始进行活动的时候，静坐的时间不宜过长，以免孩子坐不

住，而拒绝配合。

游戏3：小步走路

通过缓慢规律的运动，调整自己的呼吸并学习控制身体和调整情

绪。

适合年龄：3岁以上

游戏4：心情日记

通过纪录的方式，让孩子探索自己的内心世界，学习和自己交谈。

适合年龄：3岁以上

准备道具：笔记本、笔或是录音机等等

游戏方法：

请孩子每天用画的或是写下，或是用录音的方式纪录自己想要表

达的事情，如今天很快乐，为什么……等等。

注意事项：这样的活动最好可以持续以恒，直到孩子养成习惯，

将有助于帮助孩子了解自己并抒发情绪。

亲子益智类游戏5则

分辨食物

目的：通过品尝食物，发展味觉、触觉、温觉及判断能力。

玩法：

事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。准备时不让

小儿看见，然后对小儿说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东

西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕

蒙住他的眼睛。

游戏时品尝4种不同类型食品的味道。

1． 吃水果：分辨甜、酸味，给小儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、

苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。问小儿吃的是什么？

是什么味道？

2． 吃饼干：分辨甜、咸味，给小儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼

干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。

3． 吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶

求再说一次是何物？何味？

提示：开始游戏时，只能尝2～3种食物，以后逐渐增多。

剪纸游戏

外面寒风凛凛，屋内暖暖洋洋，妈妈和宝宝在剪纸。卡通剪纸是

一个好玩儿的活动。你想只要简简单单的几张彩色纸，就可以剪出许

多宝宝们喜欢的小动物。让我们一起剪一款“会游泳的小鱼。”

这个小制作很简单，妈妈可以指导宝宝如何剪纸，粘贴。既锻炼

了宝宝的精细动作的发展，也锻炼了宝宝自己动手的能力。

制作材料：

几种不同颜色的纸张：绿色的、黄色的、黑色的或者是选择自己

喜欢的颜色。

工具：剪刀、胶水

制作步骤：

第一步在绿色纸上剪出一个鱼形的造型。

第二步在黄颜色纸上剪出两个稍大的黄色椭圆形，是用来做小鱼

眼眶的。

第三步在黑纸上，剪两个小的黑色圆形，黑色小圆则是鱼儿的眼

睛。再剪8个其他颜色的小圆，是用来当作鱼鳞的。

第四步对折刚才剪下的绿色大圆，以及鱼尾、鱼鳍粘在相应的位

置。

须要看一看自己的照片，还有你和其他熟人的照片。在看这些照片时，

猜猜他们在做什么？他们在什么地方？你知道你现在正在做什么吗？

正在做“你是谁”这个游戏呢！

关于游戏的提示：

该游戏目的在于发展孩子语言能力。当孩子们受到鼓励使用他们

知道的词时，他们将增加对谁、什么、哪里、什么时候的理解，但他

们在看图说话时并不经常使用。该游戏为您和孩子提供了一个共同回

忆重要事件及讲述家庭故事的好机会。

准备时间：5分钟

游戏时间：10分钟

用具：相册

玩法：

* 找一个舒适、安静的地方坐下来，在你们之间放一些照片。

* 拿起一张照片看一会儿，你能回答这四个问题吗：照片上的人是

谁？他们在做什么？是什么时候？在什么地方？尽可能多地讲讲照片

的内容。

* 如果你有什么关于这些照片的问题，可以问与你一起玩的人，这

也是游戏的一部分。

* 你能讲多少张照片？

其他玩法：

也可以用杂志上的照片来玩这个游戏，虽然你不知道照片上人们

的名字，但你只要看看照片，编一些他们的故事，你将发现许多有趣

的事。

可以和孩子讨论的问题：

教会幼儿运用听觉来数数。

准备：铃铛或能发出声响的物体。

玩法：要求孩子闭上眼睛或脸朝墙，父母摇铃铛，让孩子默默铃

声，铃声一停，让孩子说出总数。用同样的方法，让孩子边听数边拍

手。

开始时，数目可以小些，速度慢些，以后逐渐增加数目。

小蝌蚪游水

目的：认识磁铁是对铁制品有吸引力的东西，能使之移动。发展

小儿的好奇心及观察和思维能力。

玩法：游戏前，先给小儿一块磁铁和一盘铁制品，一盘非铁制品。

让小儿拿着磁铁去吸铁制品，如钥匙、曲别针、螺丝、铁钉等物，再

用磁铁去吸非铁制品盘内的东西，如橡皮、铅笔、纸张、积木等。从

反复操作中，小儿发现了事物的新属性，知道什么东西能吸起来，什

么吸不起来。当小儿感到新奇而有趣时，妈妈再教小儿玩“小蝌蚪游

（1）带领幼儿在阳光下或灯光下找各种影子，如树，房子，运动

器具等物体的影子。

（2）让幼儿在太阳底下做各种姿势（也可供给幼儿一些简单道具，

如帽子、头饰、枪、鼓等）。引导幼儿观察地上影子的变化。并鼓励

幼儿在生活中找一找还有哪些影子。

（3）在晴朗的天气，带领幼儿在不同的时间到场地上去观察物体

的影子，并作记号，引导幼儿比较同一物体在不同时间出现影子的方

位、大小的不同变化。

（4）供给幼儿透明与不透明材料的制品，让幼儿自由地在阳光下