个人业务自传 教师

个人业务自传 教师

个人业务自传

我是一名女教师，现年岁，拥有音乐教育专科学历和小学

一级教师资格。自年月参加工作以来，我已经工作了近年，其

中担任“XXX”年的教学工作。在任职期间，我一直遵守学校

的各项规章制度，严格要求自己，在政治思想觉悟和教育教学

水平方面不断提高自己。我热爱本职工作，关心、热爱每一位

学生，踏实务实地工作，积极探索教学模式，努力改进教学方

法。在此，我总结如下：

三）教学能力及教育管理方面：我积极参与教育教学改革，

研究新课程改革理论，积极掌握现代教育技术。以“课标”为指

导，教学中多媒体地使用、教学方法地灵活运用，让我的教育

教学效率得到提高，成效显著。为了上好课，我做了以下工作：

1.课前写好教学设计，备好课。

①认真研读课标，钻研教材。根据课标要求，认真解读教

材，确定单元教学重点，了解教材的知识结构，把握课文的重

点与难点，掌握知识的逻辑，适当补充些资料，力争在走进教

室之前做到胸有成竹。

②了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、

惯，研究新知识可能会面临的困难，采取相应的预防措施，做

到“未雨绸缪”。

要提高课堂教学质量，我们需要关注全体学生并注意信息

反馈，同时调动学生的有意注意力，让他们保持相对稳定性。

为了激发学生的兴趣和情感，我们需要创造良好的教学情景和

课堂气氛，使用简洁明了的语言，并避免重复。课堂提问应该

面向全体学生，引发他们的研究兴趣。在课堂上，我们应该将

鼓励质疑，激励成功。我们应该制定相应的激励措施，以

激发学生的研究热情，让他们享受研究成果带来的乐趣，并为

小组作出贡献而感到自豪。

作为一名班主任，我深知对于孩子研究成长的重要性。我

广泛阅读班级管理书籍，向有经验的老班主任请教，尽快熟知

如何做好班级管理的秘诀——“爱”。教师对学生的爱是一种把

全部心灵和才智献给孩子的真诚。我注重班风学风建设，关心

学生的思想和生活，调动他们的研究内驱力，让师生关系更加

融洽，极大地激发了学生的研究积极性。

班风正、学风浓，班级在各项评比中表现优秀，在常规管

理考核中名列前茅，在各阶段性研究考试中遥遥领先。我从不

评为“优秀辅导员”；在学校开展的创建“书香校园”活动中，多

次被评为“书香班级”；在兵工系统期末统考中取得了好成绩。

勤研究、勤研究、勤工作，努力争创佳绩。从教以来，我

时时处处严格要求自己，在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从未

因为个人事情而落下工作。为了跟上课改的步伐，用全新的理

念诠释科学课堂，我一直订阅有关教学的杂志和报刊，利用课

余时间查阅相关资料和信息，观看优秀的课堂教学实录，虚心

请教专业名师。每天及时记录教学心得，借鉴同行的优秀经验，

对我的专业成长起到更大的促进作用。慢慢真正领悟了课堂的

实质，能更有效地组织学生进行探究。在一次次公开课、示范

课的锻炼中，不断地完善着自己的教学，也使得自己的课堂教

学更能深入浅出，驾轻就熟了。坚持“勤”字当头，注重调查研

究，把日常所学用于工作、实践与管理上，不断提高学生的整

体素质。工作上，坚持理论联系实际，对自己高标准，严要求，

丝毫不敢懈怠，使自己在教育教学工作中取得了长足的进步。

人生的意义在于奋斗。回首来时路，这些年在从教的路上，

我洒下的不仅有汗水，还有泪水。但如一句话所说“付出的越

多，收获就越多。”我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，

还有幸福。让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚

开启心灵，用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默