辅导员事迹材料

优秀辅导员事迹材料篇一

我自从2—-x年以来一直工作在中队辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯 使

我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如

下：

一、 “爱”是我工作的源动力。

热爱学生是一种强大的教育力量。我是一位母亲，工作中我也像妈妈一样爱

我的学生，用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪明才智，激励他们的进

取心，使他们茁壮成长。我平等地对待每一位学生，无论学习成绩的优劣，家庭

的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，我总是认真倾听，

尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯

错 误，要及时给予具体的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，

在 孩子的变化中我深受家长好评。

二、 在中队开展丰富多样的少先队活动。

我校很重视学生的素质培养，常常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都

非常重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，放风筝比赛、

合唱展示、运动会训练……无不是对学生的意志、能力和集体主义精神的锻炼。

除了积极参加学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队

特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的能力。通过每日一句名言、每人一

句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组

“加

十”赛等活动，使孩子们自律、向上;通过组织学生参加各种节目会演、艺术

节…… 使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们提供了展示自我的舞台，

提高素质 的平台，塑造健康人格的空间。

三、 培养“小干部”，让中队工作如虎添翼。

要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作

实践让我知道培养一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，

我每带一个中队，都特别注意培养中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班

干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训

并与平时活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成

员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，学

生们也越来越变得更加自信、更加阳光。

四、 构建合理可行的中队制度。

俗语说，“没有规矩不成方圆”。经验告诉我，要想使中队像一台机器一样

运 转起来，必须要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全

体 中队成员共同制定我班的制度---班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、

小组长记分制度等，这些制度与学习成绩好坏没有必然联系，在我班中队很少有

孩子学习成绩不佳或某一方面学习不好而撤职，如果因为没干好，可以暂时先停

职一段时间，经过培训锻炼后再恢复岗位，让学生的自尊心得到保护。班干部负

责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增强了我班中队的活力和凝

聚力。

少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我连救出一

身本领;少先队还是一所学校，让我的智慧在这里碰撞，能力在这里提高……

强烈的事业心和责任感促使我在不停地思考，作为一名少先队辅导员，不仅

要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。为此，我虚心向

他 人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的工作特点，捕捉

时 代新信息，做到理论和实践相结合。

我知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推

动工作纵深发展，这才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信：还有更广阔的天地

等待我去开拓

优秀辅导员事迹材料篇二

踏上了讲台，因工作需要担任了中队辅导员工作，担子重了，任务多了，可

她告诉自己：她缺乏辅导员工作的经验，所以她要虚心学习;但正因为她有活力，

所以她有工作的热情，她相信她能做得更好！

几年来，她幸福的在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获快乐和希望。

们都说：“走近李菊英，你就能感觉到她身上蓬勃的朝气。她像孩子般的热

情、开朗。”而她最清楚自己的追求一一做一个擅长活动、善于研究的新型辅导

员。

一、拼搏在闪光的事业中

自担任辅导员以来，她积累了较丰富的工作经验，她以辅导员特有的敏锐和

细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一

曲曲动人的乐章。

今年她对全校的特困学生进行了全面的摸底调查，特困学生的家庭境况使她

的心灵受到了极大的震动。她马上启动了班级“爱心助学”活动。通过学校对特

困学生进行资助，并将此项活动规范化、长期化。积极筹集外部支援资助她班特

困学生。。她们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为榜样，坚强面对困

难。

这些活动，以对少年儿童进行道德体验教育为主线，具有很强的针对性和教

育性。通过活动，为同学们提供了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验

了生活，开拓了视野，锻炼了能力，也对同学们进行了充分的思想道德教育。真

正拉开了少先队体验教育活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，她进入角色，

兢兢业业、一丝不苟并且创造性地开展工作。她根据学校实际、学生特点，结合

时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义教育系列活动、

养成教育系列活动、法制教育系列活动、“诚信文明主题曲”系列活动等。其中

“诚信文明主题曲”活动已成少先大队特色活动之一，这是学校围绕“诚信”主

题开展的具有规范性、目的性、实用性的系列活动，这些活动相互紧密联系、有

头有尾、环环相扣，构成了一个相对完整的诚信教育体系。

以“诚信文明进行曲”为主题的“诚信名言好句宝库'、“友情劝诫”、

“礼仪 美容院”、“诚信论坛”、“诚信报”、“新道德少年秀”等十二项系列

的实践活动中，队员们的诚信品质得到了升华。同时也将体验教育活动推向了高

潮。

在开展各项活动的同时，她还注重加大宣传工作的力度，在社会上树立良好

形象打下了坚实的基础，还受到学生、家长、教师和社会各界的一致赞誉和诸多

好评但最令她欣慰的是：孩子们健康地长大了！

二、学习一一实践一一探索

辅导员工作中，她不断更新知识结构，自觉学习少先队工作的新理论，研究

和探索少先队工作的新方法，不断提高自身素质水平，边学习边实践，努力探索

一条符合实际情况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色一一既有思想 性、

科学性、趣味性，又有适应性、可行性、实践性，为小学少先队工作开拓一 片广

阔天地。

她并没有因此而满足，强烈的事业心和责任感促使她在思考，作为一名少先

队辅导员，不仅要做“活动型”，更要成为“理论型”、“经验型”的辅导员。

为 此，她虚心向他人学习，不断提高自己工作水平和理论水平，并结合少先队的

工 作特点，捕捉时代新信息，做到理论和实践相结合。

她知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探索，不断创新，用理论去推

三、 用心育桃李、倾心奉真情

她爱教育事业，她爱少年儿童，她更爱少先队工作。既然选择做教师，选择

了做一名普通的辅导员，那就应该自觉奉献。

这些年来，她就是以这种积极的工作态度和无私奉献的精神，赢得了组织的

信任、们的尊重和全体队员的爱戴。

四、 奉献在岗位，无悔献青春

以师为本，着眼长远。她立足于做好一个普通而不平凡的教师这一理念，刻

苦锻炼、精心钻研，从实践到理论、再到教学实践，悉心揣摩、探索创新。她在

数学、社会教学实践中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。

一分耕耘一分收获。

以苦为舟，苦练苦学，让教学更生动；以爱为桥，爱学生，爱学校，教给学

生她的所有;酷爱事业，热爱学生，在平凡的岗位上求真务实。

这就是她，一位在教坛中辛勤耕耘的孺子牛。

热爱本职、扎实工作，她追求崇高的职业理想。干一行，爱一行，专一行，

她努力成为教育工作的行家里手。任劳任怨、甘于奉献，她将满腔热忱投入到少

优秀辅导员事迹材料篇三

做为潘各庄中心学校少先队辅导员，我深感荣幸，在过去的一学年里，如何

搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。我校少先队工作在上级

领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教育为重点，全面推进〃雏鹰行

动〃， 加大深化〃手拉手〃互助活动，组织开展〃争当文明学生〃活动，拓宽了

队员的活动 领域，充分发挥少先队组织积极、开拓、自立、创新的作用，同时加

强少先队员 们思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，继续加强养成

教育、诚信 教育及行为习惯等的培养，使少先队工作有了进一步的提高，也使少

先队员在这 个大家庭里健康成长

一、 加强队员队的意识。

在新队员入队前上好队前教育课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见

的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少年先锋队的含义。知道

少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，认识队旗、国

旗、学会敬队礼，写申请书，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，

会队的呼号。每年举行规范的全校性的建队节入队仪式，增强队员的自豪感。通

过订阅队报队刊，使队员了解队的新闻，先进队员的事迹。通过美化教室的布置，

各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增强队的氛围。

二、 以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。

（一）、以"成长在中队”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的

活动能增强少先队的生命力和凝聚力。我校重视少先队育人功能的发挥，以“成

长在中队”为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主

题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。

1、 各中队开展形式多样、内容丰富的主题活动。本学年，我校把少先队

的 “成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我

们

建立了以校长为组长的活动领导小组，具体组织实施该活动。在学年初，确定本

学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、

行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能认真开展形式多样、

内容丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六（1）中队的“师

恩难忘”，五⑴中队的“诵革命诗词，传民族精神”，四⑴中队的“我做合格小

公民”，四（2）中队的“地球一一我们共同的家园”，三（1）中队的“让爱住进

我家”， 丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员

的主动 性、积极性和创造性。

2、 主题中队活动轮展制度。在主题中队活动开展一个学期后，大队部准

备 推出中队主题活动轮展制度，让各中队有特色的主题活动在年级、在全校中展

示。 以展示活动来激励各中队辅导员及队干部的组织热情，激发全体队员的参与

热 情。

（二）坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，丰富校园

文 化生活。

1、“新世纪，我能行”体验教育系列活动。

① “做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次

“节 约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动。全校十二个中队的队员们在

队会 上激烈讨论，各抒己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，知道了

要从 小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱护环境的意识和良好的行为

习惯。

② “体验大自然，我能行”。为了增加学生的见识，培养学生热爱大自然，

热爱祖国之情，我校组织全校队员到郊外春游放风筝，让队员亲身感受大自然的

美。为了使队员能深刻地认识这次活动的目的和意义，大队部还举行了春游活动

征文比赛，让队员把春游的所见、所闻、所感记录下来，先在中队里进行比赛，

评出好的文章，然后在大队里再评出最优秀的文章，在校红领巾广播站播出。

③ 开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机，如：建队节规范的入队仪式，

五一、^―长假的读书活动，精彩的元旦汇演，春节的感恩行动 ，开展形式 多样，

内容丰富的庆祝活动。

④ 积极开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少

先队的阵地教育功能，积极开展一些主题周活动。如：“安全教育周”、“推普

周” 等。

2、全面实施“雏鹰行动”，开展“五自”活动，“手拉手”活动。

① 成立了一些富有特色的假日小队。如：“环保卫士”小队，“快乐”小队，

“小天使”小队，“礼仪之星”小队……

② 进一步深化手拉手活动。围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”的主

题。主要进行结对中队队员一学期互相通信，一学期互赠课外书的长期手拉手活

动方式。

二、“养成教育”。

今年，我校继续在全校少先队员中开展“养成教育”。它不但培养了队员的

良好的行为习惯，而且培养了队员的法制观念，使他们懂得遵守纪律的重要性。

在学年初，组织学习五大校园生活规范：《课堂规范》、《卫生规范》、《礼仪规

范》、 《升旗规范》，以规范的落实来促使队员思想的提高，培养队员良好的行

为习惯。

1、 “养成教育”措施之一：队员的自主管理

(1) 文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参与学校管理的中

高年段同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后

小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，协助教师把学校的纪律、

卫生、礼仪工作搞得井井有条。

(2) 小干部的自主管理。我校继续开展少先队小干部培训活动，以此提高各

中队少先队小干部的管理能力。每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，

让老队干工作更有方法。通过培训班的学习，小队干们一个个干劲十足，各中队

的面貌焕然一新。

2、 “养成教育”措施之二：检查、评比的激励机制

(2)在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星” “十佳小队干”先

进个体 的评比活动，以榜样的力量激励其他队员。

工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为同学们服

务 着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着，用我的快乐，伴随孩子们健康的成

长！