中国数学教育研究史之研究

中国数学教育研究史之研究

中国是一个数学教育强国，拥有悠久的数学研究历史。中国古

代传统的算学和数学思想深刻影响了世界数学发展的历史，如

《九章算术》中的高精度计算方法、朱世杰的天元术、杨辉的

杨辉三角等都是具有划时代意义的贡献。而现代中国数学研究

的发展也是非常迅速的，在科学研究中占据着举足轻重的地位。

本文将浅谈关于中国数学教育研究史之研究。

一、中国数学教育研究的历史

1.1949年以前的中国数学教育研究

晚清时期，西方新学派的数学在中国超过了传统的书算，随着

欧洲数学的传入，中国开始计划从近代化的角度重视数学研究

和教育。然而，民国时期由于政治和历史上的变数，导致了数

3.1976年以后的中国数学教育研究

1978年，中国经济改革开放，这一时期的数学教育和研究得

到了更大的发展和推广。1978年，第一个国际性数学会议在

北京召开，中国数学家和外国数学家交流，思想碰撞，在广阔

的数学领域内取得了很多进步。在这一时期，数学教育和研究

的重点逐渐向数学应用，基础理论学科的研究转型，越来越多

的数学家越来越关注应用，如激光、通信、离散数学的应用，

高等数学，数理统计等。

二、中国数学教育研究的进展

研究中心，旨在塑造国内全面素质、专业素质过硬的优秀数学

教师队伍。

3.数学教育与社会文化

数学虽然是一门科学，但其数学思想是与社会文化直接相关的。

因此，数学教育也需要注重社会文化，引导学生从文化角度加

深对数学思想的理解。在这个意义上，课本和教师应该不断更

新和深化数学思想，使其与社会文化紧密相连，使学生更好地

学研究深层结构，为促进中国教育和技术的创新与发展注入新

动力。