小学语文优质课比赛活动报道

小学语文优质课比赛活动报道

篇一:赛课活动报道

优质带发展评比促提高

——“乌市天山区2013年语文优质课评选大赛”报道

2013年9月22日上午十点，伴随着清脆的铃声，为期三天的“乌市天山区

2013年语文优质课评选大赛”活动在乌市天山区一小、32小，43小三个赛点同时

拉开了帷幕。本次活动，为促进教师专业发展，有效提高语文教师的课堂的教学能

力和素质，优化课堂教学结构;同时也为更广泛地选拔出我区优秀的骨干教师，打

造高素质教师队伍，推动我区教育优质均衡发展，天山区教研室精心策划了此次活

动。经过各校初选，最终有我区推选出的36名优秀教师带来异彩纷呈的36节语文

现场课。

大赛采用现场课形式进行，时间限定为每节课40分钟，授课完毕后将针对本

次授课内容进行说课，时间限定为五分钟。其中，担任本次大赛的评委有:天山区

教研室教研员孙丽敏老师，蔡春锦老师，曾虹老师等。

1

本次活动充分展示了我区语文学科教师的教学水平和实力，可以看出教师教学

理念的转变，体现了教师良好的个人素质，扎实的教学技能。教师们在相互的观摩

学习和交流讨论中受益匪浅。使我们对“高效课堂”有了更深刻的认识。

不断提高教师业务能力，更好落实新课程的理念，理性解决改革面临的问题，

打造低负高质的课堂，让我们共同期待天山区教育更加美好的明天。

篇二:小学语文优质课比赛活动总结

莲峰学区中心片小学语文优质课竞赛活动总结

10月12日，我片根据学区要求举行了语文优质课竞赛活动，讲课、说课、评

课活动让所有的老师都深深地体会到这次课内大比武不仅仅是一次活动，更是一次

智慧与能力的比拼。有三位语文老师积极参加了本次活动。活动中，执教的每位教

师都展现出自己的风采。他们有的立意创新，有的大胆尝试，彰显出各自独特的教

学风格。他们的课堂教学过程体现了新课程改革和生本教育的理念。评委老师全程

参与、细心倾听了这三位教师的语文课。现将本次活动的突出特点总结如下。

一、聚焦课堂比教学

1、参与面广 效果良好

本次课内比教学活动，大多数语文教师都积极参与。教师们不但对听课的积极

性高，而且在活动后进行评议时教师们

2

积极参与、都给授课教师提出宝贵的课堂教学建议。

2、知识与生活密切联系

一切的知识都来源于生活。老师要善于在生活与知识之间搭建起一座桥梁。张

校长在执教的三年级《玩出了名堂》和《找骆驼》这堂整合课时，在导入新课时匠

心独运地问:“看看张老师的手干净吗,”张校长用富有童趣的语言深入浅出地使孩

子们明白:“虽然我们的手看上去很干净，但实际上有着一个看不见的小人国——

细菌王国。这个神秘的不为人

知的王国是怎样被发现的呢,学了今天的这节课，你就会明白。”这一与现实

生活联系紧密的问题引起了学生极大地兴趣和探究热情，为学好《玩出了名堂》和

《找骆驼》做好了巧妙的铺垫。课堂上，张校长精心的教学设计一步步引导学生深

运用，孩子们学得津津津有味。 这样的课让孩子们真真切切的感受到:语文就在我

们身边，就在我们生活中，学习语文是很有趣的。体现了新课程标准的大语文观。

3、认真钻研 大胆实践

教育思想、理念不仅是教育的决策者才应思考的，它也是我们教师必须思考的

问题。在听的这十几节课中，令人感受

3

最深的就是在教师身上所展现的先进的教育理念和教育思想。如潘波老师在认

真学习钻研了程汉杰的高效阅读法后结合本班实际情况，大胆实践，在603班尝试

高效阅读模式。课堂上，他面向全体学生，通过小组学习模式放手让学生自学课文

《青山不老》《鹿和狼的故事》课外资料《低碳生活从我做起》三篇文章。老师指

导阅读方法，充分尊重学生、相信学生，引领学生自读自悟，大胆发言，积极展

示。体现以生为本的教学理念，让我们的语文课堂教学不仅成为知识传

播，应用的基地，更成了培养创新教育和创造能力的摇篮。这节课给老师们留

下了深刻的印象。

4、“读”中尽显语文魅力

语文教学的核心是培养学生的语感，朱作仁教授指出:“抓住语感的培养，语

文课的特点才能充分体现出来。”叶圣陶先生也认为，语感是人们对语言文字符号

二、 说课评课强素质

为了使教学理念与教学实践更好地融合，以说促教、以评促教，教学相长。听

课完毕后，语文教研组还安排了语文老师进行说课和互动式评课。全体老师畅所欲

言，既肯定了执教老师的教学亮点，又诚恳地提出了商榷之处，使说课、听课、评

课活动达到了预期效果。

三、同课异构得发展

此次“比教学”活动的一个最大的亮点就是同年级老师同上一节课。老师们通

过同课异构进行了深入地比较与反思，发现

了同组老师不同的教学风格，不同的教学理念，不同的教学设计，精彩的教学

语言，智慧的点拨。更重要是的认识到自己的不足以及今后努力的方向。大家在同

课中显风采，在异构中得发展。

以一年级为例，一年级共有五个教学班，五位老师同上《影子》这篇课文。

教学目标的制定和实施不能以学生的状况进行灵活地制定和调整，挖掘教材-不

深 ，细读文本不够。还有的老师面对课堂中生成性的问

题没有进行适时、适当的点拨，错失良机，成为课堂的遗憾。所以在语文教学

教研的道路上我们要不断提醒自已要深入细读文本，提高自己处理把握教材的能

力，提高自己的教学素养。不论什么样的课，都始终把学生的成长放在第一的位置

上，不论什么样的课堂，每时每刻都不忘为师者的责任。这是我们共同追寻的目

标。总而言之，前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取～

篇三:通贤镇中心小学第四届语文优质课赛课活动

简讯

通贤镇中心小学2014年第四届语文优质课竞赛活动

简 讯

为进一步转变教学观念，提升教学业务技能，推进教学方

6

式的转变，提高课堂教学的有效性，促进中青年教师在交流中取长补短、共同

提高。通贤镇中心小学于2014年4月9日在本校举行了第四届语文优质课竞赛活

动。评委由我校领导及中青年教师中的业务骨干和教学能手组成。参赛教师由各年

级组组长推荐和志愿报名相结合的方式产生。语文组共4人参赛。参赛教师用生动

的语言、巧妙的设计、先进的教学手段点亮了孩子们的双眼，诠释着自己对课改的

理解和实践。他们采用跨越式发展与创新教学模式、多媒体等教学手段。尽显了各

自的课堂教学的风采。老师们的课堂异彩纷呈，展示了教师扎实的教学基本功以及

对课改的执着探索精神。

当天下午5点在我校会议室召开全体评委和参赛教师的总结会议。会上，各评

委老师对本次参赛教师的课堂教学进行客观、公正、全面的点评，让各位参赛教师

受益匪浅。校长方宏志对本次优质课赛课活动作了全面的总结，并对如何促进

教育教学质量的提高提出了要求，表达了对今后促进教法提高的设想和思路。

经过评委们一天的辛苦工作与参赛教师的共同努力，我校第四届语文优质课竞

赛活动取得了圆满结束。

通过此次活动，参赛教师博他人之长，扬个人风格，展示了我校语文课堂教学

的风采，达到了以赛促教，以赛促研的目的，促进了教师专业化发展。

通贤镇中心小学语文组

7

2014年4月10日

1

教师杨西莉执教《范仲淹的故事》

教师张艳执教《心中那盏灯》

教师吴先艳执教《难忘的八个字》

2

教师伍群执教的《听诊器的由来》

同学们聚精会神地听讲同学们声情并茂地朗读