幼儿园中班科学《幼儿科幻画》教案反思

幼儿园中班科学《幼儿科幻画》教案反思

幼儿园中班科学《幼儿科幻画》教案反思

《幼儿科幻画》这一创新活动，通过情景创设，引导幼儿看

图、想象、梦想、绘画等一系列的活动，让幼儿进一步了解我们周

围的生活，科学大胆的想象，从而培养幼儿异想天开的思维品质和

大胆梦想、勇于创新的精神。让幼儿学会了用绘画的方式来表达了

自己的梦想，同时锻炼了幼儿的动手操作能力。

中班幼儿对周围新奇、有趣的事物和现象有明显的兴趣和好奇

心想象力也比较丰富，喜欢探索和提问，教师在活动中从多方面去

引导，让幼儿在情景中运用已有的知识和，认识到科学的重要性，

并去发现问题，探索问题，大胆想象，进展创新。

中班幼儿有浓厚的好奇心，首先让幼儿观看科幻画，引导幼儿

观察，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。接下来设置情景让幼儿进展

大胆的科学梦想，并相互交流，这个过程不仅开展了幼儿的想象

力、创造力，还可以提高幼儿的语言表达能力及团结友爱的精神。

然后鼓励幼儿把自己梦想的内容画下来，锻炼幼儿的动手操作能

力。画完后对幼儿的作品给予评价、表扬、奖励，让幼儿相互交流

自己的作品，体验成功的喜悦，增强自信心。让幼儿认识到环境、

资源、生态的重要性，从小形成环保意识。

1、体验科学梦想、创新、绘画的乐趣，并能大胆表现自己。

2、培养幼儿的好奇心和勇于创新的`精神。

1、导入活动：

(1)谈话：小朋友，老师发现一座既好玩、又神奇的科幻城，里

面有一个我们最喜欢的动画朋友，想知道它是谁吗?(想)让我们一起

进入科幻城看一看吧。

(2)教师与幼儿欣赏科幻曲，随意做动作，引导幼儿进入一个科

幻世界。

师：科幻城到了，小朋友快看，那是谁呀?(喜洋洋，可请一名

教师扮演闭着眼睛在梦想的喜洋洋)

喜洋洋在干什么呢?(请两名幼儿说一说)我们请小天使把他唤醒

他好吗?(请一名幼儿扮演小天使，手拿魔棒，将正在梦想的喜洋洋

轻轻唤醒。

喜洋洋：欢迎你们来到科幻城。

师：喜洋洋，你在干什么呀? (在梦想)

2、请喜洋洋将自己的梦想讲给幼儿听，激发幼儿进展科学梦想

的欲望。(出示课件1)

喜洋洋：现在，环境污染这么严重，工厂、汽车等排出的废气

太多太多，把我们的城市都包围了，原来新鲜的空气都被污染了，

闷的我们都喘不过气来，小花、小草、小动物也喘不过气来，怎么

办呢?怎样来我们的城市呢?我梦想着造一辆有很多功能的废气吸入

机，把城市的废气都吸到废气机的肚子里，城市空气就清新了，我

们不就被了吗?我还有很多科学梦想，我都画下来了，请看。(出示

课件2，喜洋洋讲述)

3、分层次进展扩散思维活动。(引导幼儿进展科学梦想)

(1)进展初步思维

喜洋洋这么喜欢科学梦想，你也喜欢科学梦想吗?来说一说。

(请个别表达能力强的幼儿)

(2)和喜洋洋一起梦想。(小天使轻挥魔棒，音乐响，引导幼儿

进入科学梦想中，展开自由想象，进展扩散思维)

4、幼儿相互分享与众不同的梦想。(小天使挥动手中的魔棒，

音乐止，然后将幼儿唤醒)

先鼓励幼儿大胆与同伴交流，说一说自己的梦想是什么。(个别

讲述)

然后请个别幼儿讲述自己的梦想。(表达科学性)

5、幼儿进展实践活动。

师：小朋友，你们刚刚的科学梦想太好了，想不想象喜洋洋那

样，把自己的科学梦想画出来?(放音乐，幼儿大胆创作科幻画)

6、展示作品，让幼儿体验创新思维的乐趣。

幼儿相互展示自己的作品，讨论、交流，讲一讲自己画的什

么，教师对幼儿的作品给予评价、奖励，最后，将作品粘贴在科幻

城墙上。

7、活动延伸：请幼儿回家后问问爸爸妈妈的科学梦想，请家长

讲述，幼儿绘画，让家人也体验科幻画的乐趣。

优点：活动设计能够很好很好的完成活动目标。教师引导幼儿

积极参与，以幼儿为主体，使幼儿能够持有强烈的好奇心，培养了

幼儿进展科学梦想的兴趣。通过幼儿大胆的发言、交流，锻炼了幼

儿的丰富的想象力和语言表达能力。幼儿自己绘画锻炼了幼儿的创

新能力和动手操作能力。教师最后给予的评价和鼓励使幼儿能体验