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小学美术教学总结（优秀8篇）

美术是一种人类审美认识和审美创造的产物，它体现着社会的和个人的审美观念和理想，是

利用各种物质材料创造立体的或平面的视觉形象，通过小学美术教育教学，那么你知道小学

美术教育教学总结怎么写吗？下面是的为您带来的8篇《小学美术教学总结》，如果能帮助

到您，将不胜荣幸。

小学美术教学工作总结 篇一本学期，我担任一年级、二年级美术教育教学工作，每周8节

课，担任学校国画课外小组的组织和辅导工作，管理美术教室的卫生及使用。本学期即将结

束，回顾这个学期的工作，觉得做到了脚踏实地地做好了平时的美术教育教学工作，保质保

量地完成了学校交给的各项工作任务。

一、努力学习，提高自身的业务能力和素质

常言说活到老、学到老。本学期我仍然注重专研冰雪国画。我觉得做为大兴安岭人，就应该

用手中的画笔表现大兴安岭，因为我们生活在这里，就更加能够深入地表现这里得天独厚的

山水、林海雪原以及丰富动植物，表现这里的风土人情和地域文化。大兴安岭一年四季风景

如画，正如大兴安岭地委书记肖建春的一首诗描写的那样：春季百里杜鹃，夏季绿满山川，

秋季五花山色，冬季冰雪连天。美丽的大兴安岭为我提供了取之不尽、用之不竭绘画内容和

题材，特别是这里的大冰雪：雄浑博大的厚厚的洁白如玉的冰雪，做为大兴安岭人不能去表

现，或者说不去表现简直是个遗憾。

然而，中国画的色彩主要是用墨，墨是黑的，而雪是白的，用黑表现白显然是矛盾的，谈何

容易？

带着一种责任感，我就多次向千里之外的恩师张家纯求教冰雪画的技法，反复观看研究恩师

的画作。经过老师从用纸、用笔、用墨到题材的确立等等的指点，有了很大的启发和比较深

刻的感悟，为表现大兴安岭的大冰大雪打下了坚实的基础。

老师教导我说，画冰雪山水画即要有继承、又要有创新，我遵照恩师的教导，自创了画纸重

叠法，很好地表现了冰雪融化斑斑驳驳的效果；大多数画家在作品中表现的是月亮，很少见

到表现放射光芒的太阳的作品。而我用国画的形式表现了《阳光的心境》，《爱恋暖阳里》，

《春阳》等作品，感觉技法很成功！

五月，我参加了大兴安岭地区教师进修学院组织的全区中小学美术学科金烛杯教学技能大赛，

参赛选手都是各县区局的美术精英，可谓高手如云啊！好在我平时专研冰雪国画，尽管在特

长展示时画冰雪国画时间不够，没有达到我的要求和效果，但也赢得了老师和领导的好评。

我的手工制作是我想好后的独创和临场发挥，自己也没有想到会做的这么好，没有做完就赢

来了一些老师的拍照和赞赏！就是这两项，各自取得了一等奖的好成绩，给了我三次露脸的

机会，即会上展示自己的作品和两次上台领奖，同时也得到了地区领导在颁奖会上的点名表

扬。我觉得我要把评委的认可和领导的表扬作为我不懈追求的动力，我要找到我的差距和不

足，我要继续把我的冰雪国画画的更好！

通过参加这次大赛，我的感触很深收获也很大。我非常赞赏焦院长讲话的两大点：一是学会

创作，二是学会欣赏。创造，在这次比赛中我做到了，手工和个人的才艺展示都是我的创作

之作品，我的两个多小时的现场创作《春暖雁归来》，表达了我对家乡的热爱之情，是我的

真实感受。今后，我还要沿着这条路走下去，创作出更成熟、更美、更多的作品，但不是为

了比赛，是为了做个名副其实称职的美术教师。至于欣赏，我要多看名家的作品，特别是冰

雪画的创始人于志学和老师张家纯的作品，细心品味研究，不断提高鉴赏水平，不断充实自

己。

六一儿童节，在学校领导的大力支持下，在学校美术室举办了个人书画专展，受到参观的领

导和学生及家长的好评。

六月中旬，北京画家来图强，创建了《北京书画艺术家图强创作培训基地》，我被邀请参加

了揭牌仪式，我的多福作品参加了展出，受到了大兴安岭地区的领导的好评，受到了北京画

家的鼓励和赞赏，大家一致认为我的冰雪国画具有浓郁的大兴安岭地方特色，一看就知道画

的大兴安岭的景色，充分表现了春季里流淌的晶莹剔透的冰溜树挂，表现了大兴安岭雄浑博

大、莽莽林海雪原的冷逸之美。通过与北京的画家交流学习等活动，我觉得受益匪浅，并与

北京的多位画家建立了深厚的友谊。

二、在教育教学中主要做了以下几点

1、本学期绘画重点继续尝试油画棒和水彩有机结合的方法，以多种有趣教育形式以及吸引

学生的教学手段来开阔学生的美术视野。手工课用身边容易找到的酒瓶、啤酒罐、旧挂历、

包装盒等，进行简单组合和装饰，体验活动的乐趣。

2、提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手

能力。并在教学中注重培养学生的观察，记忆，思维，想象和动手能力的提高。让学生能够

按照自己的想法独立的，大胆的，有创造性地去完成美术作品。

3、学习欣赏各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

4、提高每节美术课的质量，想方设法增加美术课的趣味性，激发学生对美术的兴趣。

1）教者反复熟读教材，熟悉教学内容，制定切合学生实际的教学计划，针对学生的实际选

择教学内容，继续学习新的美术课程标准，以新的课程标准指导自己平时的教育教学。

2）继续加强教师的基本功训练，重点进行花鸟国画用笔用墨用色的训练。

3）在教育教学工作中，尝试有针对性、能够提高课堂效果的美术课件的制作，根据美术课

的要求完善补充课件，充分地利用学校及网络的教学资源，用自己新买的数码照相机把学生

的优秀作业拍摄下来发到网上，原件放在美术室展出，增强学生的成就感，激发学生的学习

兴趣，提高教育教学效果。

4）兴趣是学习美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特有的魅力，灵活选择课程内容，

与学生的情意和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的

学习兴趣，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生

美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的'独特价值。

三、积极参加学校的各项劳动

1、做好美术室的卫生清扫工作，精心布置美术教室，本学期计划把美术室的四周设计为书

画展示墙，利用书画墙更加方便师生作画和作业的展示，为学生打造一个清新亮丽的美术学

习环境。

2、积极参加二室的卫生值日工作，营造了一个清新舒适的办公环境。

3、美术组精诚合作，设计制作了六一运动会会徽，体现了放飞中国梦这一主题。

小学美术教学工作总结 篇二本学期的美术教学已经结束，现将本学期的工作做总结。本学

期共有18个教学周期，其中有效开展美术教学16个周，在此期间，担任三至六年级美术和

七年级书法教学工作，按照学期初制定的教学计划完成教学。

一、教学方面

美术教学从三至六年级四个年级段分别教授不同的内容：

三年级：线描画、科幻画、剪纸、创意绘画。

四年级：彩色线描画、科幻画、线描画创作。

五年级：剪纸、风景速写临摹、速写写生。

六年级：素描理论基础知识，素描临摹。

由于他们的年龄不同，所教的内容都有着不同的变化和区别，特别是六年级的学生，他们对

美术知识的薄弱，为了更好的让他们感受和掌握专业性的美术知识，更好的和初中阶段美术

接轨，特为其教授一些美术专业技法知识。

书法课只在七年级开课教学，从基本的汉字基本笔画书写到偏旁部首、间架结构的学习，系

统性教学，使学生对汉字有所了解和掌握，在教学过程中强调正确的书写方法和姿势，纠正

学生之前养成的错误写字习惯，培养正确书写方法和良好的学习习惯，力求人人能写出一手

好字！

二、教学成果

通过一学期的教学，取得了一定的教学成果。例如学生在绘画中学会了自主创作，在生活中

懂得合作，互相帮助，积极探讨学习。另外在参加“第27届海南省青少年科技创新大赛”中，

陈凌同学的科幻画作品《智能激光挡风塔》荣获三等奖，在海口市首届中小学生艺术展演“阳

光下成长”美术书法作品评比活动中，书法《条幅》作品荣获一等奖。

三、教学反思

本学期工作接近尾声，对于在这个学期的工作还是并不满意，教学成效不高，在整的教学过

程，学生积极性不高，课堂氛围不活跃，对所教内容不感兴趣等等多种原因，是今后教学活

动中该去反思的方面，如何更好的杜绝这样的局面，提高课堂效率，我觉得该从以下几个方

面去做：

1、教学内容要有趣味性，每一个孩子对任何有趣的事物都不会错过，他们都会投入所有精

力专心的去学习，去创作，是学生在学习中提高学习兴趣。

2、内容创新，学习其实跟我们日常生活一样，每天都是吃一样的饭菜，吃多了也会腻，在

一定时间内学习不同的内容，不同形式的教学，也是促进学生对美术兴趣的提高。

3、形式方法创新，美术课涵盖的内容很丰富，绘画、手工、剪纸、雕塑等都是日常美术教

学中经常接触到的形式，不要以为的停留在绘画创作之中，过于单一枯燥。

4、活动激发学习，孩子们都喜欢有机会展示自己的才艺，可以通过不同的活动带动学生们

积极动脑动手创作，给孩子一个展示自我的机会，这样不但老师能看到自己的教学成果，还

更好的为孩子提供展示的平台。

总之，一切教学为孩子，为了孩子的一切，我们要努力做得更多，更好！为孩子的学习提供

更好的教育！

小学美术教学总结 篇三教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关

键。在第三实验小学已经工作半年的时间，很明显的感觉到自己成长了不少。环境造就一个

人，它使我改变了以前懒散、不喜欢负责任的习惯。1—论文—网—欢迎您

本学期由于学校实际工作需要，我承当了一年级和六年级美术教育教学工作，现对半年的美

术教学进行工作总结如下：

学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，而且大部分都是学习不是很好的学生，

这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。教

师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，

并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一

起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独

特价值。

经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣

自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的

效果，这个美术老师的造诣可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心

准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，

都需要美术老师下功夫来思考、推敲。

《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：

一，陶冶学生的情操，提高审美能力；

二，引导学生参与文化的传承和交流；

三，发展学生的感知能力和形象思维能力；

四，形成学生的创新精神和技术意识；

五，促进学生的个性形成和全面发展。应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不

仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达

到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。而这，与我对美术课美术教师

的期望正好吻合。

这一学期来我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，

我把自己认为正确的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案。

思考一：美术课前的准备

美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《鸟语花香》这一课里，

教具是制作好的手工礼物，为了让课堂更有氛围，我准备了儿童歌曲《童心是小鸟》和关于

小鸟的卡通影片，歌曲和影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。除了有形的

课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴。这得靠老师长期

的积累。

思考二：美术课堂教学

课堂教学当然是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我想谈我一直在思考的一个问题：课

堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。课堂教学的有组织性是

上好课的`保证，这是大多数教师认可的原则。但有些类型的美术课往往不需要孩子规规矩

矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒

己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动

孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的

“乱”并非无效。国外的老师在上美术课不需要孩子坐得端端正正，他们给孩子足够的空间创

作，可以画在桌子上，可以“乱涂乱画”。德国纽伦堡丢勒中学的谢尔先生曾说，在丢勒中学，

学生作画时可以戴耳机听音乐，边听自己喜欢的音乐边作画。我想这在国内肯定是禁止的。

学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。怎样

兼顾呢？那要求教师在组织教学上的收放自如，既不放纵，也不压制。

思考三：美术作业的评价

大人看孩子的画往往摇头，画的是什么呀，乱七八糟！殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童

真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜

欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标

准，要善于发现儿童画中闪光的东西。

课程标准是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思

考，这确实是十分有意思的事情。

小学美术工作总结 篇四一学期美术教学工作已经完毕，我担当一年级美术教学工作，在这

个学期中仔细学习新课标，讨论新的教学教法，对课堂中存在的问题仔细地去分析，探讨综

合探究及多媒材的运用。我还和其他教师相互听课，相互学习新课标，并把新课标的精神和

理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期

的工作小结如下：

一、教学任务完成状况

本学期仔细根据美术教学新课标教学教改，依据当地状况进展有效的教学，根据学校安排课

时仔细把美术课上好，课前要做到备好课写好教案，课中要上好45分钟，多引导好学生的

学习和动手力量，课后要辅导好学生的兴趣爱好，能更好的承受美术的陶冶。这一学期根本

能按时完成教学，效果也还可以，许多学生对美术都有了一个新的熟悉，审美学问也提高了

不少。在教学中我常常利用课余时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是的教师，

兴趣是学生进展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，

积极思索，而且还会到达废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们首先要激发学生对美术的

兴趣，在教学中运用故事、嬉戏、图像等到手段来激发学生的兴趣。

二、学生学习状况

学生主要来自壮族乡和苗族地区，文化根底学问较落后，学生对各方面熟悉较少，学生的审

美教育和思想教育就成了我在教学中不行缺少的一局部，一年级班级人数众多，治理教育任

务很重，我常常运用课间对个别学生进展个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作

品，一句鼓舞的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的状况，学生的日常行为

习惯有肯定的好转，我运用美术课中的美来教育学生，是他们熟悉到，心灵美是学好画画的

根底；养成急躁，细心也是学好美术课的良好品质。而要使学生的。学习兴趣和良好的学习

态度及思想长期保持，却不是一朝一夕的事，仔细分析和讨论学生的年龄特征和共性心理，

对学生进展反复教育，急躁细致的引导学生养成良好的习惯。

三、学习阅历与体会

经过一学期的教学工作，深深体会到美术教学工作其实也一个特别重要的学习科目，上课也

要有过硬的专业学问水准，不仅能说会道，更重要的是动手力量必需要强，让学生心福口福，

从内心佩服教师的才能，学生才能仔细去学习。在上课前，我都先去熟识要上的教学内容，

要画范画的，先把作品画好，在上课导入的时候就可以很好的展现给学生看，让学生观赏美

术作品，也提高了学生的审美意识，更好的能提高学生的学习积极性。学生接触美术学问较

少，在教学过程中要一步一步去引导学生去学习，本学期主要加强学生的构图、线条、比例

内容和书法学问，由于书法我们日常生活中常常用到的，在上美术课时，要角学生一些书法

的根底学问，也严格要求学生把书法字体写好。通过一学期的教学，组织全校学生进展书画

展活动，提高学生的学习兴趣，在今后的教学中能更好的让学生去了解美术和学习美术学问。

四、存在的问题与改良措施

1、要加强学生多动手和动脑练习的力量。

2、要组织好学生多到室外进展写生。

3、教师要多与学生在一起进展学习沟通，可以帮忙学生改正一些错误的绘画方面存在的问

题。

4、上课的时候教师要多进展范画，多辅导讲解。

5、教师要多点评学生的局部优秀作品个较差的作品，分析好问题，鼓舞学生学习。

总之，在今后的美术教学过程中，要常常参与各类学习与培训，利用课外时间多与学生在一

起沟通美术这学科学问，只有走进学生的生活，才能更很好的去了解学生，帮忙学生。

小学美术教学工作总结 篇五转眼间，又放寒假了，回顾这个学期的美术教学工作，基本上

是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。

我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。今

在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

1、学期初，和同组教师一起，认真学习学校工作计划，明确了学期工作的目标和任务，结

合学校工作的现状和特点，按照《小学美术教学课程标准》的要求，本期新课开始之前即已

制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持

思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。

2、按照学校管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。其中五年级美术科学

校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较

难上的一节课。所以上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我

还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事

的工作结合起来，为我所用。六年级的学生临近毕业，对技能科不感兴趣。为了调动学生的

美术兴趣，我采用积分竞赛的方式，不但学生的美术材料备齐，而且兴趣浓厚作业完成的质

量与数量都很高。

3、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参加美术兴趣小组。辅导的学生美术作品参

加区各类比赛中获得可喜的好成绩。在学校开展的首届艺术长廊美术作品展与美术作业展，

展示了学生的学业成果又深受家长的好评。

4、本人一直兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热情倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工

作。在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民

族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。美术教学中体

现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术

教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，

教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；

学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德

情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。

小学美术教学工作总结 篇六本学期我担任三、四年级的美术教学任务，在这半年里，我不

断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、

智育、美育，以智力促技能。通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生

活中发现美创造美，表现美。审美素质有所提高，现将一学期所做工作总结如下：

一、制定切实可行的教学计划

开学初，在校领导带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制

定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。

二、积极利用网络资源充实自己

为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读《小学美术教学大纲》以

外，还从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上

有新方式，还有新的理论知识的储备。

三、学生为主，课堂围着学生转

美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。并且针对各个班的不同特点，培养学

生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜

集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不

同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。经过一学期的教

学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，

从而顺利完成了本学期的教学目标。

四、本学期采取的主要教学措施及成就

首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、

观察事物和描绘事物的能力。认真备课、上课。做好课前的各项准备活动，拓展教学思路，

做到因材施教，因人而异。

其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。而是根

据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生

的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改，同时注意保留和发展学生的个

性。

调动学生的学习兴趣。通过自评、互评、作业展览，增强竞争意识及荣誉感，互相学习、提

高学习兴趣。

在后进生方面我努力做到彻底了解这些学生的家庭情况，在转化工作中针对性地教育学生。

我首先做到在生活上先关心他们。让他们感受到来自老师的，但是是一种母爱般的关切。树

立他们的自信心，不再自卑。愿意和我亲近，和同学亲近，能在集体中快乐地生活，才能使

他们有了学习的劲头。

总之，本学期的教学任务圆满完成了，但是回顾这半年的工作，也有不足之处，例如教师对

后进生的辅导不够，导致部分学生的绘画作业不理想。还有美术课外小组人员素质参差不齐，

因此，下年的教学任务对我来说，依然很艰巨，我还需不断学习、不断充实、完善自己，积

极努力准备好下年的工作。

小学美术教学工作总结 篇七转眼间一个学期又要结束了。在这一个学期中，我担任三年级

和六年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在问题。

我对这一个学年度教学工作总结如下：

一、思想方面：

积极参加学校组织的各项活动，积极参加政治，业务学习并做好笔记。每天坚持收看新闻，

报纸。教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，

大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，

对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作：

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际

情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把

自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能

和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学

生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，

使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同

时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活

方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，

培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好

的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成

课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程

中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

本学期，认真开展书法社团活动。我和王老师每周坚持两次书法小组活动。社团是学校实施

此项活动的重要途径之一。结合学生的实际情况，在中高年级成立了书法社团。书法是一门

艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，

让学生在学习过程中能丰富艺术修养、培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，

启迪智慧。我在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展

社团的教学活动，并取得了一定的进步。

三、经验和教训

1、在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功

能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼

地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

小学美术教学总结 篇八本着做一个让学生、家长、学校都满意的老师的信念，本人尽职尽

责，力争完成学校交给我的每一项任务。

作为一名教师，我用心参加各种形式的学习，处处以“师德”规范自己的言行，遵纪守法，为

人师表，教书育人。

作为一名美术教师，我利用业余时间，进行自身业务学习以提高自己的专业知识水平、鉴赏

潜力、创作潜力。阅读报刊杂志，学习教育理论，把握教育动态，了解教育信息、总结点滴

经验。回顾这一阶段的工作，虽有酸甜苦辣，付出了许多许多，但值得欣慰的是，学生在思

想和学习上取得了必须的进步。

一、课堂教学方面：课堂是教与学的主要场所。我踏实钻研教材，设计好教案，采用各种适

合学生心理的教学方法开展教学活动，使学生的观察、思维、鉴赏潜力有所提高。具体体现：

1、以兴趣为主线，优化课堂教学。如：我采用音乐感染法、故事诱导法、展示画面法、直

观演示法等多种形式开展教学活动，充分激发学生主动、持久的学习兴趣。

2、以媒体为中介，强化课堂教学。紧跟时代步伐，我充分发挥现代化教学媒体在美术课堂

教学中的作用，至使美术课堂上学生学习情趣高张、思维活跃，教学质量有了提高。

3、以评价为宗旨，深化课堂教学。采用多种形式进行作业展评。如我在课堂教学中采用了

说画、写画的作业形式驾起美术课与其他学科相联系的桥梁，丰富教学资料，以画、话、文

为基点，激发学生审美情趣，调整学生绘画心态，开拓学生创造思维，使学生构成爱绘画的

内驱力。加强与学生的交流，促进学生发展。为了让新学生尽快适应新的环境，理解新的老

师，尽快进入学习状态，加强与学生的交流、沟通，了解学生的内心想法，及时加以引导，

是十分必要的。

4、以反思为手段，促进个人成长。本学期我用心撰写论文、反思并在教学中促进了自身的

成长。

二、特长培养，坚持不懈。我除了认真上好一周12节的家常课外，还开展了美术兴趣课的

教学工作。课外兴趣辅导，学生特长培养，投入的工作量是没有底的。有位教育家说得好，

你没有给予学生什么，那就别想从学生那里提取什么。为了让学生的思维活跃，创作水平得

到提高，我又时时刻刻地做着有心人，关心周围的事物，留意身边的书籍，让学生利用生活

中随处可见的事物，进行创作或是写生。除此外还用心完成校内的各项指令性工作，团结同

事，尽自己所能帮忙同事解决制作教具上的一些问题等。

“不畏劳苦才能到达理想的顶峰”，今后我将以此为起点，努力工作，虚心好学，去迎接更加

灿烂的明天。

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